NƯỚC và HIỆN TƯỢNG tự NHIÊN lá GHÉP 2

Vận động: - Trẻ thực hiện được một số bài tập theo cơ 5 tuổi: Sức khoẻ dinh dưỡng: Nhận biết vì sao phải giữ gìn nguồn nước sạch, không làm bẩn nguồn nước sạch và tiết kiệm nước Vận động

Sức khoẻ dinh dưỡng:

- Trẻ biết ăn uống tốt, cĩ lợi cho sức khỏe

Vận động:

- Trẻ thực hiện được một số bài tập theo cơ

5 tuổi:

Sức khoẻ dinh dưỡng:

Nhận biết vì sao phải giữ gìn nguồn nước sạch, không làm bẩn nguồn nước sạch và tiết kiệm nước

Vận động:

- Chạy và vượt qua chướng ngại vật.

- Chạy và vượt qua chướng ngại vật- đi khuỵu gối.

2/ Phát triển nhận thức:

thànhà gà đẻ/ấp trứng; giĩ tồ mưa à ao, hồ, sơng ngịi đầy nướcàlũ lụt

CS 95: Dự đốn một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra

- Chú ý quan sát và đốn hiện tượng cĩ thể xảy ra tiếp theo (VD: mẹ ơi trời nhiều sao thế thì mai sẽ năng to đấy; nhiều con chuồn chuồn bay thấp thế thì ngày mai sẽ mưa; tớ đốn trời sẽ mưa vì giĩ to và cĩ nhiều mây đen lắm ….).

CS 106: Biết cách đo độ dài và nĩi kết quả đo

- Lựa chọn và sử dụng một số dụng cụ làm thước đo (đoạn que, đoạn dây, mẩu gỗ, cái thước, bước chân, gang tay ) để đo độ dài của một vật VD: cạnh bàn, quyển sách, chiều cao giá để đồ chơi…

- Đo đúng cách như đặt thước đo nối tiếp đúng vị trí.

- Nĩi đúng kết quả đo (Ví dụ bằng, 5 bước chân, 4 cái thước)

CS 113: Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh

- Thích tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật, trị chơi, hoạt động mới) VD: ngắm nghía trước sau của một cái đồng hồ mới, quan sát kĩ lưỡng để tìm ra những bộ phận khác

lạ hơn so với cái đã biết; chăm chú quan sát bác bảo vệ trồng một cây mới và đặt ra

những câu hỏi để biết được đĩ là cây gì, hoa sẽ cĩ màu gì, cĩ quả khơng và quả cĩ

ăn được khơng….

- Hay đặt câu hỏi “Tại sao?”

3/ Phát triển ngôn ngữ

4 tuổi:

Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc

Trẻ thích đọc thơ và nghe kể chuyện về các hiện tượng tự nhiên

5 tuổi:

CS 67: Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp

Sử dụng đa dạng các loại câu: câu đơn, câu phức, câu khẳng định, phủ định, nghi vấn, mệnh lệnh phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt trong giao tiếp với người khác.

CS 70: Kể về một sự việc, hiện tượng nào đĩ để người khác hiểu được

- Miêu tả hay kể rõ ràng, mạch lạc theo trình tự lơgích nhất định về một sự việc, hiện tượng mà trẻ biết hoặc nhìn thấy.

- Chú ý đến thái độ của người nghe để kể chậm lại, nhắc lại hay giải thích lại lời

kể của mình khi người nghe chưa rõ

4/ Phát triển thẩm mĩ

4 tuổi:

Hình thành và phát triển một số kĩ năng: hát ,đọc

thơ ,kể chuyện về các hiện tượng thiên nhiên

5 tuổi:

CS 38: Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp

- Nhận ra được cái đẹp ( bơng hoa đẹp, bức tranh vẽ đẹp, búp bê xinh )

- Những biểu hiện thích thú trước cái đẹp: reo lên, xuýt xoa khi nhìn thấy đồ vật, cảnh vật đẹp ví dụ: nhắm nghía say sưa khi nhìn một bức tranh đẹp; xuýt xoa trước vẻ đẹp của một bơng hoa, thích thú ngửi, vuốt ve những cánh hoa, reo lên khi nhìn cánh đồng lúa chín, hoa cỏ xanh mơn mởn sau mưa, biển xanh bát ngát, thích thú lắng nghe tiếng chim hĩt…

5/ Phát triển tình cảm xã hội

CS 45: Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khĩ khăn

- Chủ động giúp đỡ khi nhìn thấy bạn hoặc người khác cần sự trợ giúp.

- Sắn sàng, nhiệt tình giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu.

CS 46: Cĩ nhĩm bạn chơi thường xuyên

- Thích và hay chơi theo nhĩm bạn

- Cĩ ít nhất 2 bạn thân hay cùng chơi với nhau.

CS 48: Lắng nghe ý kiến của người khác

- Nhìn vào người khác khi họ đang nĩi

CS 49: Khơng cắt ngang lời khi người khác đang nĩi

Trao đổi ý kiến của mình với các bạn

- Trình bày ý kiến của mình với các bạn

- Trao đổi để thoả thuận với các bạn và chấp nhận thực hiện theo ý kiến chung

- Khi trao đổi, thái độ bình tĩnh tơn trọng lẫn nhau, khơng nĩi cắt ngang khi người khác đang trình bày.

CS 50: Thể hiện sự thân thiện, đồn kết với bạn bè

- Chơi với bạn vui vẻ

- Biết dùng cách để giải quyết mâu thuẫn giũa các bạn

CS 55: Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết

- Biết tìm sự hỗ trợ từ người khác.

- Biết cách trình bày để người khác giúp đỡ

CS 57: Cĩ hành vi bảo vệ mơi trường trong sinh hoạt hàng ngày

Thể hiện một số hành vi bảo vệ mơi trường

- Giữ vệ sinh chung: Bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khi chơi, sắp xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét, lau chùi nhà cửa;

- Sử dụng tiết kiệm điện, nước: tắt điện khi ra khỏi phịng; sử dụng tiết kiệm nước trong sinh hoạt

- Chăm sĩc cây trồng, bảo vệ vật nuơi

CS 60: Quan tâm đến sự cơng bằng trong nhĩm bạn

- Nhận ra và cĩ ý kiến về sự khơng cơng bằng giữa các bạn

- Nêu ý kiến về cách tạo lại sự cơng bằng trong nhĩm bạn.

- Cĩ ý thức cư xử sự cơng bằng với bạn bè trong nhĩm chơi

II/ MẠNG HOẠT ĐỘNG

TUẦN 4: MÙA HÈ

Trẻ biết thời tiết mùa hè rất

nĩng, cĩ nắng và cĩ mưa rào

- Những biểu hiện đặc trưng

của từng mùa hè, cách ăn mặc

TU

ẦN 2: LỢI ÍCH CỦA NƯỚC

- Tất cả các loài (cây cối, động vật, con người) đều cần nước

- Tác dụng, ích lợi của nước: tưới cây, tắm rửa, ăn uống, môi trường sống của một số con vật cây cối…

III/ MẠNG NỘI DUNG

NƯỚC CĨ TỪ ĐÂU

- Chạy và vượt qua chướng ngại

vật

- Hát: Cho tơi đi làm mưa với

- Nghe hát: Mưa rơi

- TCAN: Ai nhanh nhất

- Làm quen chữ: p, q

- Số 9

- Trị chuyện về các nguồn nước

MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG CỦA THIÊN NHIÊN:

TUẦN 1: NƯỚC CĨ TỪ ĐÂU?

- Các nguồn nước: nước máy, nước

giếng, nước mưa, nước hồ ao, sông biển…

- Các trạng thái của nước: lỏng, hơi, rắn (đá hoặc băng)

- Bảo vệ nguồn nước sạch và tiết kiệm nước sạch

TUẦN 3: MỘT SỐ HIỆN

TƯỢNG CỦA THIÊN NHIÊN.

- Một số hiện tượng thời tiết: Nắng,

mưa, sấm, sét, bão, cầu vịng,

sương, sương mù

- Một số hiện tượng thời tiết thay

đổi theo các mùa

- Thứ tự các mùa trong năm

- Sự thay đổi của con người trong

sinh hoạt theo thời tiết mùa (quần

áo, ăn uống, hoạt động )

- Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến

sinh hoạt của con người, con vật,

cây cối

- Mặt trời và mặt trăng, sự thay đổi

tuần hồn ngày và đêm

- Một số bệnh theo mùa cần phịng

tránh và cách phịng tránh

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG

TỰ NHIÊN

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG

TỰ NHIÊN

LỢI ÍCH CỦA NƯỚC

- Bật nhảy từ trên cao xuống 40-

- Trò chuyện sự quan trọng của

nước đối với con người và môi

V/ KẾT QUẢ MONG ĐỢI

Trẻ giữ gìn nguồn nước

sạch, không làm bẩn nguồn

nước sạch và tiết kiệm

nước

Vận động

Thực hiện đúng thuần thự

các động tác, kiểm soát

được vận động, thể hiện

động tác nhanh mạnh khéo

PHÁT TRIỂN NGÔN

NGỮ

Trẻ mạnh dạn đọc thơ,trò chuyện cùng cô,diễn cảm

Đóng được vai của nhânvật

Phát âm đúng chữ cái,tạo được chữ cái

Tô trùng khích các chữcái đã học đúng yêucầu

PHÁT TRIỂN

THẪM MĨ

Tạo hình:

Biết sử dụng

bút để vẽ và

tô màu theo sự

hướng dẫn của

cô

Bô cục sản

phẩm hài hoà

Âm nhạc:

Trẻ thuộc bài

hát và nhún

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI

Trẻ yêu thíchcác hiệntượng thiênnhiên

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học

Trẻ thích khám phá thiên

nhiên và hòa mình vào thế giới thiên nhiên quanh bé

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ

NHIÊN

Tranh ảnh phục vụ cho chủ đề

Băng đĩa nhạc về chủ đề, sưu tầm một số bài thơ, câu đố để dạy cháu

Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho các góc phù hợp với chủ đề

Xây dựng mục tiêu, mạng nội dung, mạng hoạt động cho chủ đềxây dựng kế hạch thực hiện cho từng chủ đề

Giấy màu, hồ dán, bút màu

Vật liệu do cô và phụ huynh sưu tầm

Một số loại lá cây để làm đồ chơi

Dụng cụ để chăm sóc cây: bình tưới nước, ca, cốc

Từ ngày: 20/03 – 24/03 I/ MỤC TIÊU

1/ Phát triển thể chất:

4 tuổi:

Sức khoẻ dinh dưỡng:

- Trẻ biết ăn uống tốt, cĩ lợi cho sức khỏe

Vận động:

- Trẻ thực hiện được một số bài tập theo cơ

5 tuổi:

Sức khoẻ dinh dưỡng:

Nhận biết vì sao phải giữ gìn nguồn nước sạch, khônglàm bẩn nguồn nước sạch và tiết kiệm nước

Vận động:

- Chạy và vượt qua chướng ngại vật.

2/ Phát triển nhận thức:

3/ Phát triển ngôn ngữ

4 tuổi:

Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc

Trẻ thích đọc thơ và nghe kể chuyện về các hiện tượngtự nhiên

5 tuổi:

CS 67: Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp

Sử dụng đa dạng các loại câu: câu đơn, câu phức, câu khẳng định, phủ định, nghi vấn, mệnh lệnh phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt trong giao tiếp với người khác.

CS 70: Kể về một sự việc, hiện tượng nào đĩ để người khác hiểu được

- Miêu tả hay kể rõ ràng, mạch lạc theo trình tự lơgích nhất định về một sự việc, hiện tượng mà trẻ biết hoặc nhìn thấy.

- Chú ý đến thái độ của người nghe để kể chậm lại, nhắc lại hay giải thích lại lời kể của mình khi người nghe chưa rõ

4/ Phát triển thẩm mĩ

4 tuổi:

Hình thành và phát triển một số kĩ năng: hát ,đọc thơ,kể chuyện về các hiện tượng thiên nhiên

5 tuổi:

Trẻ biết hát theo cơ, thuộc bài hát, hiểu nội dung bài hát

Trẻ biết được giai điệu bài hát, thể hiện được giai điệu bài hát

5/ Phát triển tình cảm xã hội

CS 45: Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khĩ khăn

- Chủ động giúp đỡ khi nhìn thấy bạn hoặc người khác cần sự trợ giúp.

- Sắn sàng, nhiệt tình giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu.

CS 46: Cĩ nhĩm bạn chơi thường xuyên

- Thích và hay chơi theo nhĩm bạn

- Cĩ ít nhất 2 bạn thân hay cùng chơi với nhau.

II/ MẠNG NỘI DUNG

Bảo vệ nguồn nướcsạch khơng bị ơnhiễm

Nước mưa, nước

sơng, hồ, kênh,

rạch, nước suối

NƯỚC CĨ TỪ ĐÂU?

III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG

PHÁT TRIỂN THỂ

CHẤT

• Vận động

Các bài tập phát triển

chung:

Vận động cơ bản: Chạy

và vượt qua chướng ngại

vật

- Dinh dưỡng: các

nguồn nước có lợi cho

sức khỏe

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Làm quen P, Q

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

nhạc:

-Hát: “Cho tơi

đi làm mưa với ”

Nghe hát:

“mưa rơi”

Trò chơi: Ai nhanh nhất

tập làm nội

trợ, bán hàng

Trò chơi xây

dựng: Xây bể bơi

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

• Khám phá khoa học: Trị

chuyện các nguồn nước cĩ

từ đâu

• Làm quen với toán:

số 9 NƯỚC CĨ TỪ ĐÂU?

Trò chuyện về các nguồn nước xung quanh bé

Trị chuyện đặc điểm của nước

TCDG: Rồngrắn lên mâyChơi tự do

Trị chuyện cơng dụng của nướcTCVĐ: Trờinắng trời mưaChơi tự do

Trị chuyện trạng thái của nướcTCDG:

Rồng rắn lên mâyChơi tự do

Trị chuyện

về lợi ích của nướcTCVĐ: Trờinắng trời mưaChơi tự do

-Chạy và vượt qua chướng ngại vật

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ-Hát:

“Cho tơi đi làm mưa với

” Nghe hát:

“Mưa bĩng mây

Trò chơi:

Ai nhanh nhất

PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮLàm quen

p, q

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

SỐ 9

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨCTrị chuyện các nguồn nước

Góc nghệ thuật: Vẽ mưa, làm dù, vẽ các hiện tượng

thiên nhiên, chơi với lá cây, chơi với các nguyên vật liệu địa phương.

Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chăm sĩc cây, quan sát sự nẩy mầm của cây

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

TCVĐ: Nhảy tiếp sức

Cho cháu ơn lại các hoạt động trong ngày

Âm nhạc: vận động “Cho tơi đi làm mưa với”

Trị chuyện về cách giữ gìn vệ sinh trường lớpThực hiện với sách: Bé làm quen với tốn

Bé làm quen với chữ cáiChơi ở các gĩc chưa thực hiện tốt vào buổi sáng

Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

- 4 tuổi: Tham gia tập thể dục

- 5 tuổi: Tập đúng các động tác của bài tập phát triển chung

HOẠT ĐỘNG I: Khởi động

- Trẻ khởi động bàn tay, ngón tay, khóp gối

- Cô cho cháu khởi động theo hiệu lệnh đi vòng tròn của cô

HOẠT ĐỘNG II: Trong động :

* Hô hấp 2 : “Hít thở không khí trong lành”

TTCB:Đứng tự nhiên chân rộng bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cuối

TH: Hai tay đưa đưa ngang miệng giả tiếng máy bay bay

“ù…ù….”

.* Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau (2l x 8n)

Đứng thẳng, 2 chân ngang vai

+N1: Đưa 2 tay thẳng lên cao quá đầu

+N2:Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai

+N3: Đưa 2 tay ra phía sau

+N4: Đứng thẳng, 2 tay thả xuơi theo người

+ N5, 6, 7, 8 thực hiện như trên

*Bụng lườn 1: Đứng cúi về trước (2l x 8n)

TTCB: Đứng 2 chân rộng bằng vai, 2 tay giơ cao quá đầu

+N1: Cúi xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất

+N2: Đứng lên, 2 tay giơ cao

+N3: Đứng thẳng, 2 tay xuơi theo người

+ N5, 6, 7, 8 thực hiện như trên

* Chân 1: Khuỵu gối (2l x 8n)

TTCB: Đứng thẳng, 2 chân chụm vào nhau, 2 tay chống hơng

+N1: Nhún xuống, đầu gối hơi khuỵu

+N2: Đứng thẳng lên

+ N5, 6, 7, 8 thực hiện như trên

HOẠT ĐỘNG III: Hồi tĩnh

- Cháu hít thở nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vịng sân.

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Thứ hai Quan sát nước sạch, nước bẩn

I Mục tiêu:

Kiến thức

- Trẻ 4 tuổi: Trẻ quan sát biết được nước nào là nước sạch, nước nào là nước bẩn

- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nắm được đặc điểm, tích chất, trạng thái của nước, làm thế nào để nước sạch

Kĩ năng

- Trẻ 4 tuổi: Trả lời được một số câu hỏi đơn giản

- Trẻ 5 tuổi: Trả lời nhanh nhẹn Phát triển vốn từ cho trẻ qua cách diễn đạt trả lời câu hỏi.

Thái độ

- Trẻ tích cực tham hoạt động, hứng thú trong khi chơi

- Trẻ biết bảo vệ nguồn nước

II Chuẩn bị:

- Một chậu nước sạch, một chậu nước bẩn

III Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1: Quan sát nước sạch, nước bẩn

Cho lớp hát bài hát “Đi chơi” cơ cho cháu đi dạo quanh sân

Nhìn xem! Nhìn xem! Cơ cĩ gì đây? Lớp trả lời

Chậu nước sạch:

Đây là cái gì? 5 tuổi trả lời (chậu nước)

Chậu nước này cĩ đặc điểm gì? 5 tuổi trả lời

- Đây là chậu nước trong hay cịn gọi là nước sạch

Thế bạn nào cho cơ biết nước sạch dùng để làm gì? 4 tuổi trả lời

Nước sạch cĩ màu gì? Cĩ mùi hay khơng? 5 tuổi trả lời

Cơ cho một vài trẻ lên ngửi

Chậu nước đục (nước bẩn)

Cơ đưa chậu nước ra cho trẻ quan sát

Đây là chậu nước gì? Lớp trả lời

Vì sao con biết đây là nước bẩn? 5 tuổi trả lời (Vì nước đục, cĩ rác)

- Đúng rồi đây là chậu nước bẩn hay cịn gọi là nước đục

Thế nước bẩn cĩ tắm, giặt được khơng? 5 tuổi trả lời

Nước bẩn cĩ nấu ăn được khơng? 4 tuổi trả lời

Làm thế nào để giữ được nguồn nước sạch? 5 tuổi trả lời

- Cơ vừa cho con quan sát gì? Lớp trả lời

So sánh: Giống nhau: Đều là nước cĩ trong tự nhiên

Khác nhau: Nước sạch thì trong, khơng màu, dùng để tắm, giặt được.Nước bẩn: Thì đục, khơng tắm, giặt được

Giáo dục cháu bảo vệ nguồn nước khơng được vứt rác bừa bãi xuống nước

- Ngồi ra con cịn biết các loại nước nào nữa? Lớp trả lời

* Trị chơi vận động: TCVĐ “Trời nắng trời mưa”

Cô phổ biến luật chơi, cách chơi

-Luật chơi: Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoàimột lần chơi

-Cách chơi: Mỗi cái ghế là một gốc cây, trẻ chơi

tự do hoặc vừa đi vừa hát hki cô giáo ra hiệu lệnh “trời mưa” và gõ trống dồn dập thì trẻ

phải chạy nhanh để tìm cho mình một gốc cây trúmưa(ngồi vào ghế) ai chạy chậm không có gốc cây phải ra ngoài một lần chơi

Trẻ chơi cô quan sát

* Chơi tự do:

- Cháu chơi tự do trên sân với các đồ chơi

- Bán hàng: Bán nước giải khát, sửa

- Cháu chơi với bĩng

- Chơi với lá cây: Lá dừa, cọng mì; cọng lục bình (làm bè)

- Cho trẻ chơi cơ quan sát, nhận xét, khen trẻ

- Kết thúc

Thứ ba Trị chuyện: Đặc điểm của nước

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trẻ 4 tuổi:Trẻ nĩi được trạng thái của nước

- Trẻ 5 tuổi:Trẻ mơ tả được trạng thái của nước, sự thay đổi của nước

2 Kĩ năng:

- Trẻ 4 tuổi:Trẻ nĩi rõ ràng, mạch lạc, chính xác các đặc điểm của nước

- Trẻ 5 tuổi:Trẻ biết được đặc điểm của nước khi đang ở trạng thái khác nhau

Cô vừa cho các con xem gì? Lớp trả lời

Bây giờ cô sẽ cho các con làm thí nghiệm với nước các con có thích không? Lớp trả lời

Thí nghiệm 1:

Cô để trên bàn 3 cái ly và bên trong có 1 cái muỗng

Các con nhìn thấy gì trên bàn? Lớp trả lời

Tại sao con nhìn thấy được cái muỗng trong các ly? 5 tuổi trả lời

Bây giờ cô sẽ cho nước lọc, nước cam, sữa vào trong 3 cái ly này nha.Các con thấy gì trong 3 cái ly này? ( 5 tuổi trả lời)

Các con có còn thấy cái muỗng trong ly nước cam và ly sữa nữa không? Tại sao? 5 tuổi trả lời

Thế tại sao con thấy cái muỗng trong ly nước lọc, còn trong ly nước cam

và ly sữa thì không thấy? 5 tuổi trả lời

Cô cho trẻ ngửi và uống thử nước cam, sữa và nước lọc

Sau khi trẻ uống xong cô hỏi trẻ

Con ngửi thấy mùi gì? Uống có vị gì? 5 tuổi trả lời

Trẻ nêu lên nhận biết của mình về nước

Cô nêu khái niệm về nước không màu, không mùi, không vị

Ngoài ra nước còn dùng để làm gì nữa? lớp trả lời

* Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

* Cách chơi:

Một người đứng ra làm thầy thuốc, những người còn lại sắp hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước hoặc đặt trên vai của người phía trước Sau đó tất cả bắt đầu đi lượn qua lượn lại như con rắn, vừa đi vừa hát:

Rồng rắn lên mây

Có cây lúc lắc

Hỏi thăm thầy thuốc

Có nhà hay không?

Thầy thuốc trả lời:

- Thấy thuốc đi chơi ! (hay đi chợ, đi câu cá , đi vắng nhà tùy ý mà chếra)

Đoàn người lại đi và hát tiếp cho đến khi thầy thuốc trả lời:

- Có !

Thầy thuốc hỏi:

- Rồng rắn đi đâu?

Người đứng làm đầu của rồng rắn trả lời:

- Rồng rắn đi lấy thuốc để chữa bệnh cho con

- Con lên mấy ?

Cứ thế cho đến khi:

- Con lên mười

- Thuốc hay vậy

Kế đó, thì thầy thuốc đòi hỏi:

Nếu đang chơi dằng co giữa chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang thì tạm ngừng để nối lại và tiếp tục trò chơi

- Cô cho trẻ chơi

Cô quan sát, nhận xét, khen trẻ

* Chơi tự do:

- Cháu chơi tự do trên sân với các đồ chơi

- Bán hàng: Bán nước giải khát, sửa

- Cháu chơi với bóng

- Chơi với lá cây: Lá dừa, cọng mì; cọng lục bình (làm bè)

- Cho trẻ chơi cô quan sát, nhận xét, khen trẻ

- Kết thúc

Thứ tư Trò chuyện công dụng của nước

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Trẻ 4 tuổi:Trẻ biết được công dụng của nước

- Trẻ 5 tuổi:Trẻ biết nước hòa tan được những chất nào, không hòa tan được những chất nào

2 Kĩ năng:

- Trẻ 4 tuổi:Trẻ trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô

- Trẻ 5 tuổi:Trẻ nhanh nhẹn trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc

* Hoạt động 1: Quan sát công dụng của nước

- Cô cho trẻ xem đoạn video về công dụng của nước, nước dùng để hòa tan một số chất

Đàm thoại:

- Cô vừa cho các con xem gì? Lớp trả lời

- Để kiểm tra xem nước có thể hòa tan được một số chất hay không thì bây giờ cô và các con cùng nhau làm thí nghiệm để xem như thế nào nha

Thí nghiệm:

- Cô có một ly nước lọc bây giờ cô sẽ cho vào một muỗng đường Điều

gì sẽ xảy ra với cốc nước này? 5 tuổi trả lời

- Cô cho trẻ trãi nghiệm

- Làm thế nào để đường trong ly tan ra? Lớp trả lời

Cô cho trẻ lên khuấy và nếm thử

Trẻ nói nước có vị hơi ngọt, nếu cô cho 2 muỗng đường vào thì điều gì

sẽ xảy ra? 5 tuổi trả lời

Cô chia lớp thành 2 nhóm về làm thí nghiệm

Cho trẻ nếm, ngửi, nhìn và nêu lên những hiểu biết của mình

Cô tóm lại: Nước có thể hòa tan một số chất, nước có thể thay đổi màu,

vi, khi có chất tác động vào

- Ngoài ra nước có thể hòa tan những chất nào nữa? Lớp trả lời

Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi vài lần, cô theo dõi nhận xét tuyên dương khen trẻ

* Chơi tự do:

- Cháu chơi tự do trên sân với các đồ chơi

- Bán hàng: Bán nước giải khát, sửa

- Cháu chơi với bóng

- Chơi với lá cây: Lá dừa, cọng mì; cọng lục bình (làm bè)

- Cho trẻ chơi cô quan sát, nhận xét, khen trẻ

- Trẻ 4 tuổi:Trẻ biết được nước đá tan chảy khi gặp nhiệt độ cao

- Trẻ 5 tuổi:Trẻ biết được nước tan chảy ở nhiệt độ cao và biết được hơi của nước đá bốc đi đâu

2 Kĩ năng:

- Trẻ 4 tuổi:Trả lời được một số câu hỏi đơn giản của cô

- Trẻ 5 tuổi:Nhanh nhẹn trả lời câu hỏi, rõ ràng, mạch lạc

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát sự tan chảy và bốc hơi của nước đá

- Cô cho trẻ quan sát đoạn video về sự tan chảy của nước đá

Đàm thoại:

- Các con cho cô biết tại sao nước đá lại tan? Lớp trả lời

Để biết nước đá tan chảy như thế nào thì bây giờ chúng ta cùng làm thí nghiệm với cô

- Bây giờ cô sẽ cho đá vào dĩa nhôm, cô sẽ hơ đá trên ngọn nến thì thấy

đá tan ra từ từ, ở nhiệt độ cao thì đá tan ra nhanh hơn

- Điều gì sẽ xảy ra khi viên đá này được đun ở nhiệt độ cao? 5 tuổi trả lời

- Cô đặt viên đá vào đun, đá tan ra thành nước

- Cô rót nước nóng vào cốc và cho trẻ quan sát thấy nước bốc hơi

- Các con thấy nước bốc hơi ở đâu? 5 tuổi trả lời

- Cô tóm lại: Nước tồn tại ở thể lỏng, khi ở nhiệt độ cao thì nước bốc hơi, nhiệt độ thấp thì đông lại thành đá

Ngoài ra nước còn có tác dụng gì? Lớp trả lời

- Nước được dùng để làm gì? 4 tuổi trả lời

- Điều gì sẽ xảy ra nếu không có nước? lớp trả lời

* Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

Cho trẻ chơi vài lần, cô theo dõi nhận xét tuyên dương khen trẻ

* Chơi tự do:

- Cháu chơi tự do trên sân với các đồ chơi

- Bán hàng: Bán nước giải khát, sửa

- Cháu chơi với bóng

- Vẽ mưa

- Chăm sóc cây

- Chơi với lá cây: Lá dừa, cọng mì; cọng lục bình (làm bè)

- Cho trẻ chơi cô quan sát, nhận xét, khen trẻ

+ Các con vừa hát bài gì ? Lớp trả lời

+ Nội dung bài hát nói gì ? 5 tuổi trả lời

Nước mang ích lợi đến cho con người , động vật và cây cối Vậy muốnbiết nước mang lại ích lợi như thế nào cô và các con cùng tìm hiểu nhé !

Đối với con người:

- Cô đưa bức tranh mẹ tắm cho bé, bà giặt quần áo, bố lau nhà cho trẻ quan sát

- Trong bức tranh này có những ai? 4 tuổi trả lời

- Mẹ dùng nước để làm gì? 5 tuổi trả lời

- Khi tắm xong các con thấy cơ thể như thế nào? Lớp trả lời

- Còn bà đang làm gì? Lớp trả lời

- Bà dùng nước để làm gì? 4 tuổi trả lời

- Sau khi giặt quần áo sẽ như thế nào? 5 tuổi trả lời

- Bố lau nhà, các con biết bố dùng xô để làm gì không? Bố dùng nước

để làm gì? 5 tuổi trả lời

- Khi bố lau nhà xong, nhà cửa sẽ như thế nào? Lớp trả lời

* Cô cho trẻ xem thí nghiệm:

- Cô có 1 thí nghiệm nhỏ ở trên 2 cái bát, các con quan sát nhé!( Cô đưa

- Các con thấy cái bát này thế nào? Lớp trả lời

- Nước có rất nhiều ích lợi, các con cùng quan sát bức ảnh này nhé: Cô đưa tranh mẹ đang rửa rau và tranh em bé uống nước cho trẻ xem và hỏi trẻ : Mẹ đang làm gì? Mẹ dùng nước để làm gì? 4 tuổi trả lời

- Mẹ dùng nước để rửa rau cho sạch trước khi nấu chín Ngoài ra nước còn dùng để nấu cơm, nấu canh

- Còn em bé đang làm gì? Hằng ngày các con dùng nước để làm gì? Khiuống nước các con nhớ điều gì? 5 tuổi trả lời

*GD: Trẻ uống nước đun sôi, biết giữ nguồn nước sạch

- Nước rất quan trọng đối với con người ngoài ra nước còn quan trọng đối với ai nữa? Lớp trả lời

Đối với động vật:

- Không những con người cần nước mà động vật cũng cần nước

- Con vật nào sống dưới nước?

- Cô cho trẻ quan sát bình cá và hỏi trẻ: Con cá đang làm gì? Lớp trả lời

- Cô vớt con cá ra khỏi nước và hỏi trẻ : Con cá có bơi được nữa

không? Vì sao không bơi được? Nếu để lâu con cá sẽ làm sao? 5 tuổi trả lời

- Cô đổ nước vào điều gì sẽ xảy ra? 5 tuổi trả lời

- Các con vật ở dưới nước rất cần nước để sống , còn các con vật khác thì sao? Chúng cần nước để làm gì? 5 tuổi trả lời

Đối với cây cối:

- Khi mưa rơi xuống sẽ làm cho cây cối tươi tốt, nếu không có mưa, có nước thì cây cối sẽ như thế nào? 4 tuổi trả lời

- Các con quan sát 2 chậu cây này nhé!( Cô đưa 2 chậu cây ra)

- Đây là cây gì? Cây đậu ở chậu này như thế nào? Thân, lá như thế nào?

5 tuổi trả lời

- Còn cây đậu ở chậu này thì như thế nào? Lớp trả lời

- Thân, lá cây ở chậu này thì như thế nào? 4 tuổi trả lời

- Tại sao lại như vậy? Các con xem đất ở 2 chậu này như thế nào? Lớp trả lời ( Cơ cho trẻ sờ đất ở 2 chậu cây)

- Các con thấy đất ở 2 chậu cây này như thế nào? Lớp trả lời

* Chậu cây được chăm sĩc tưới đủ nước thì đất ẩm, cây xanh tốt, cịn chậu này khơng tưới nước thì đất sẽ khơ và nứt nẻ, cây héo, cịi cọc Vậymuốn cây sống và phát triển thì phải cĩ đủ nước, khơng khí, và ánh

sáng, nếu khống cĩ nước cây sẽ bị chết

- Cơ và các con vừa tìm hiểu về ích lợi của nước Nước cĩ tác dụng đối với con người, để tắm, giặt, uống Nước là mơi trường sống của con vật, nước giúp cho cây cối xanh tươi Nước là một trong những yếu tố cần thiết để duy trì sự sống của con người, động vật, cây cối

* Trị chơi vận động: Trời nắng trời mưa

Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi

Cho trẻ chơi vài lần, cơ theo dõi nhận xét tuyên dương khen trẻ

* Chơi tự do:

- Cháu chơi tự do trên sân với các đồ chơi

- Bán hàng: Bán nước giải khát, sửa

- Cháu chơi với bĩng

- Chơi với lá cây: Lá dừa, cọng mì; cọng lục bình (làm bè)

- Cho trẻ chơi cơ quan sát, nhận xét, khen trẻ

Giới thiệu: Hát

bài “Cho tơi đi làm mưa với”

Hôm nay lớp hoạtđộng góc với chủ đề “nước và hiện tượng tự nhiên”, chủ

Sử dụng đa dạng các loại câu: câu đơn, câu phức, câu khẳng định, phủ định, nghi vấn, mệnh lệnh phù hợp với ngữ cảnh

để diễn đạt trong giao tiếp với người khác.

4 tuổi: Biết tham gia chơi cùng bạn

- Biết bảo vệ mơitrường

5 tuổi: Trẻ biết chế biến các mĩnăn

Thể hiện được vai chơi của mình

4 tuổi: khơng tranh giành đồ chơi với bạn

5tuổi: Trẻ biết trang trí đĩa quả

và cắm hoa đẹp mắt

4 tuổi: Trẻ biết

- Chai nước, chaisữa, nĩn du lich, giỏ sách,…

- Đồ dùng gia đình, đồ dùng bé tập làm nội trợ, trang phục cho bé

đi tắm biển

Kéo, trái cây, hoa, chậu cắm hoa, dĩa

đề nhánh “Nước cĩ từ đâu?” gồm các góc chơi: Góc phân vai, góc xây dựng, góc học tập, góc nghệ thuật, góc thiên nhiên

* Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Chơi bán hàng: Bán các loại nước giải khát, sữa,…

- Bán đồ đi du lịch biển

Trẻ biết chế biến các mĩn

ăn từ rau: rau má nấucanh tép, khổ qua hầm,mĩn gỏi, lẫu,…

Trẻ biết đĩng vai các thành viên trong gia đình:

Ba mẹ dẫn các con đi tắm biển

- Bé làm nội trợ :Cháu biết lấy quả rửadưới vịi nước chảy sau đĩsắp xếp vào dĩa cho đẹpmắt

tham gia cùng bạn.

- Chủ động giúp

đỡ khi nhìn thấy bạn hoặc người khác cần sự trợ giúp.

- Sắn sàng, nhiệt tình giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu.

4 tuổi:cháu biết đoàn kết khi xây dựng

5tuổi: Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp hình nút

4 tuổi: Tham gia chơi cùng bạn

Bể bơi, dù, ghế nằm, cây xanh

- Bộ lắp ráp hình

nút

* Các chú công nhân xây dựng bể bơi phù hợp, đẹpmắt

- Miêu tả hay kể

rõ ràng, mạch lạc theo trình tự lôgích nhất định

về một sự việc, hiện tượng mà trẻ biết hoặc nhìn thấy.

Quả bóng

TCHT: Kể đủ 3 thứ

Cách chơi: Cô cho nhóm bạn góc học tập xếp thànhvòng tròn một bạn đứng ởgiữa, khi bạn tung bóng cho bạn nào thì bạn đó phải kể được 3 loại cây

mà con biết

Luật chơi: bạn nào không trả lời được hoặc trả lời thiếu thì sẽ bị phạt

kể của mình khi người nghe chưa rõ

4 tuổi: Hứng thú tham gia chơi cùng cô

4 tuổi: Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, tô màu không lem ra ngoài

4tuổi: Trẻ biết tìm những tranh còn thiếu để hoànthành sản phẩm

5tuổi: Có nhóm bạn chơi thường xuyên

- Thích và hay chơi theo nhóm bạn

- Có ít nhất 2 bạn thân hay cùng chơi với nhau.

4 tuổi: Tham gia chơi hứng thú cùng bạn

5tuổi: Trẻ biết cầm kéo để cắt, dán hồ không lem ra ngoài

4 tuổi: Tham gia cùng bạn hoàn thành sản phẩm

Tranh chữ rỗng:

S, XTranh số rỗng: số9

Tranh hình ảnh

về các nguồn nước

Tranh xúc sắc, hạt xúc sắc, hình hoa, hộp

Tranh về các nguồn nước mà trẻ biết, sách tranh rỗng, hồ, kéo

Tranh ghép

Cô hướng dẫn trẻ tô màu không lem ra ngoài và tô đúng cách

Trẻ biết chơi theo sự hướng dẫn của cô

Cháu biết chơi theo yêu cầu của cô

Trẻ biết dùng kéo để cắt tranh ra và dán vào sách tranh

Trẻ thực hiện theo yêu cầu

4 tuổi: Tham gia cùng bạn hoàn thành sản phẩm

5 tuổi: Trẻ biếtlật sách nhẹnhàng từng trang

5tuổi: Cháu lựa chọn tranh theo chủ đề nhìn vào trong tranh để sáng tạo nên một câu chuyện

4 tuổi: Tham gia chơi cùng bạn

4 tuổi: Trẻ biết lắp các số theo thứ tự

5 tuổi: Trẻ biết chơi luồng hạt

4 tuổi: Tham gia chơi cùng bạn

Sách tranh

Một số loại tranh chủ đề

4 tuổi: Phụ giúp bạn hoàn thành bức tranh

5tuổi: Trẻ biết

Giấy vẽMàuCọ

Làm dù

Làm cây, lá từ

phế liệu

Chơi với lá cây.

Biểu diễn văn

nghệ.

phối hợp nhiều màu để tô

4 tuổi: Tham gia chơi cùng bạn

5tuổi: Trẻ biết gấp giấy màu thành những chiếc dù

4 tuổi: Tham gia chơi cùng bạn

5 tuổi: Rèn kỷ năng khéo léo sáng tạo ở trẻ

- Các nguyên vật liệu cho trẻ tạo hình

5tuổi: Trẻ biết dùng lá cây để làm mũ, dây chuyền, biết làm các con vật từ lá cây

4 tuổi: Không tranh giành đồ chơi, tham gia chơi hứng thú cùng bạn

5 tuổi: Trẻ thuộc các bài hát và mạnh dạn, tự tin biểu diễn hát múa

4 tuổi: Trẻ tham gia chơi hứng thú

Màu

Giấy màuKéo, keo dán

Vỏ dừa

Mo cau

Vỏ ca cao

Lá dừa, cọng mì, cọng lục bình

Kéo

- Trang phục, mũbiểu diễn, giấy màu, dụng cụ âmnhạc

yêu cầu của cô

Trẻ thực hiện theo yêu cầucủa cô

Trẻ biết làm thuyền bằng

mo cau, vỏ dừa

* Cô hướng dẫn dùng lá cây làm các mũ, mão, làm

bè …Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể hiện đúng nội dung bài tập ở góc chơi

Cho trẻ múa hát các bài

về chủ đề

GÓC THIÊN

NHIÊN

Cho cá ăn 5tuổi: Trẻ biết

cho cá ăn vừa đủ,không bỏ rác vào

hồ cá

4 tuổi: Phụ giúp

- Thức ăn, bể cá - Cháu chăm sóc cá, cho

cá ăn, lau chùi chậu

- Biết giữ vệ sinh

4 tuổi: trẻ biết phụ giúp đỡ bạn trong khi chơi

5tuổi: Nhận ra

sự thay đổi trong quá trình phát triển của cây, con vật và một số hiện tượng tự nhiên

- Nhận ra và sắp xếp hoặc giải thích các tranh

về sự phát triển theo trình tự các giai đoạn phát

cây/con/hiện tượng tự nhiên VD: hạt à hạt nảy mầmàcây

trưởng thành có hoaà cây có quả; trứng gàà

gà con àgà trường thànhà

gà đẻ/ấp trứng;

gió toà mưa à

ao, hồ, sông ngòi đầy nướcàlũ lụt Trẻ biết tưới cây, lau lá.

Trẻ biết được sự quan trọng của nước đối với cây.

4 tuổi: Phụ giúp

- Chai, quặng, chậu, nước, khuôn in,

Hạt giốngKhănBình tưới

- Chơi với nước: Đong nước vào chai và đếm số lượng chai, in hình trên cát, quan sát vật nổi vật chìm

- Trẻ tưới cây, chăm sóc cây, trẻ cắt lá úa, nhổ cỏ, lau lá cây, tưới cây,

Lắp ghép hàng

rào lớn

bạn hoàn thành nhiệm vụ

5tuổi: Trẻ biết ghép nhiều cây lại với nhau để tạo thành hàng rào

4tuổi: Tham gia chơi cùng bạn để hoàn thành sản phẩm

-Hàng rào - Trẻ biết ghép thành hàng

rào bao quanh khu thiên nhiên lại

+Quá trình chơi:

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Trẻ chọn góc chơi mà mình thích và tự phân vai chơi cho nhau

- Trẻ tiến hành chơi

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

+ Kết thúc:

- Cô đến góc nghe cháu nhận xét

- Cô nhận xét chung tuyên dương góc chơi tốt

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

KẾ HOẠCH NGÀY

THỨ: 2

ĐĨN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG: Thực hiện như đã soạn

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: Thực hiện như đã soạn

HOẠT ĐỘNG HỌC:

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

CHƯỚNG NGẠI VẬTI/ MỤC TIÊU

Giáo dục cháu trật tự khi thực hiện

- Khơng cĩ biểu hiện quá mệt mỏi sau khi hồn thành đường chạy

II/ CHUẨN BỊ

Chướng ngại vật, mức xuất phát, đích chạy

Quần áo gọn gàng

III/ TIẾN HÀNH

HOẠT ĐỘNG I: Khởi động

Cô cho cháu khởi động theo hiệu lệnh của cô

HOẠT ĐỘNG II: Trọng động

Bài tập phát triển chung:

Tay vai 1: Đưa tay ra phía trước, sau(2lx8n)

Bụng lườn 1: Đứng cúi về trước(2lx8n)

Chân 1: Khuỵu gối (4lx8n)

Vận động cơ bản:

“Chạy và vượt qua chướng ngại vật”

- Các bạn nhìn xem cơ cĩ những gì? Hộp đồ chơi

- Các bạn làm thế nào để vượt qua các chướng ngại vật này cho thật nhanh? 5 tuổi trả lời.

- Vậy hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau: Chạy và vượt qua chướng ngại vật- đi khuỵu gối

Cô làm mẫu lần 1

Cô làm mẫu lần 2 giải thích:

TTCB: Chân trước chân sau, người hơi cúi về phía trước hai bàn tay nắm hờ để một tay trước một tay sau, mắt nhìn thẳng về trước

Thực hiện: Từ đầu hàng cơ bước ra đứng sau vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh cơ chạy liên tục phối hợp tay chân nhịp nhàng khi đến chướng ngại vật cơ chạy cao chân vượt qua, chân khơng chạm chướng ngại vật, chạy đến đích thì dừng lại, đi nhẹ nhàng về cúi hàng

Cháu thực hiện

Lần lượt cơ cho 2 cháu lên thực hiện, mỗi cháu thực hiện 2 lần

Cô nhận xét và sửa sai cho cháu

Cơ cho lớp, tổ thi đua

Cơ quan sát, động viên trẻ tập

Trị chơi: Ném bĩng vào rổ

Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội, trước mặt mỗi đội cĩ 2 cột ném bĩng và 2 rổ

bĩng, 2 đội sẽ lấy bĩng ném vào vịng cột ném bĩng, để lấy được bĩng thì 2 đội phải chạy vượt qua các chướng ngại vật, mỗi lần chỉ lên một bạn

Luật chơi: Sau một bài nhạc đội nào ném bĩng vào nhiều nhất sẽ là đội chiến

thắng, mỗi cháu chỉ lấy được một quả bĩng và đứng trước vạch chuẩn để ném, bĩng nào rơi ra ngồi sẽ khơng tính

Cháu chơi, cơ quan sát, nhận xét, khen trẻ

HOẠT ĐỘNG III: Hồi tĩnh

Cháu hít thở nhẹ nhàng hít thở quanh sân tập

HOẠT ĐỘNG GĨC: Thực hiện như đã soạn

Trẻ vui chơi ở các gĩc theo chủ đề

Cơ bao quát

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

TCVĐ: Nhảy tiếp sức

Cơ nhắc lại cách chơi, luật chơi

-Luật chơi: khi nhảy đến ống cờ phải đổi cờ rồi chạy về đưa cho bạn đứng đầu

hàng

-Cách chơi: chia lớp làm 3 tổ đều nhau theo hàng dọc, khi nghe hiệu lệnh 2-3 thì

cháu thứ nhất ở tất cả 3 hàng nhảy liên tiếp lên phía trước, lấy một lá cờ chạy nhanh

về đưa cho bạn thứ hai Khi cháu thứ 2 nhận được cờ thì tiếp tục nhảy đến ống cờ đổi

cờ khác chạy về đưa cho bạn thứ 3, cứ như thế cho đến hết tổ, tổ nào xong trước sẽthắng cuộc

Nếu khơng nhớ đổi cờ phải mất lượt phải nhảy lại một lần

Cho cháu chơi vài lần

Cơ quan sát, nhận xét, khen trẻ

Ơn lại bài học buổi sáng

Lúc sáng con vừa học gì? Chạy vượt qua chướng ngại vật

Sáng nay lớp mình đã tập bài đó như thế nào? 5 tuổi trả lời

Cô mời trẻ giỏi lên thực hiện lại cho lớp xem

Cô cho trẻ yếu lúc sáng chưa thực hiện được lên thực hiện lại

Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát, nhận xét, khen trẻ

Giáo dục: Chúng ta phải thường xuyên tập thể dục để được một cơ thể khỏe mạnh.Cho cháu chơi lại vài nhóm chơi ở các góc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt Thu dọn đồ dùng

Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

Nhận xét, cấm cờ, trả trẻ

THỨ: 3

ĐĨN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG: Thực hiện như đã soạn

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: Thực hiện như đã soạn

HOẠT ĐỘNG HỌC:

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

DẠY HÁT: CHO TƠI ĐI LÀM MƯA VỚI

NGHE HÁT: MƯA RƠI TCAN: AI NHANH NHẤT

I MỤC TIÊU

Kiến thức.

4 TUỔI: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

5 TUỔI: Trẻ hát đúng lời, giai điệu của bài hát trẻ em đã được học

Kĩ năng

-Trẻ 5 tuổi thuộc bài hát ,hát đúng nhịp,biết thể hiện niềm vui của mình qua bài hát

- Trẻ 4 tuổi hát thuộc bài hát

HOẠT ĐỘNG I: Dạy hát: “Cho tơi đi làm mưa với”

Cô cùng cháu vận động bài thơ “mưa” đến mô hình xem một số cây cối được mưa tắm mát

Cô cùng cháu trò chuyện mưa đem lại rất nhiều lợi ích chocon người và động vật

Thế các con cĩ biết bài hát nào nĩi về trời mưa khơng? Lớp trả lời

-Hơm nay cơ sẽ dạy cho các con bài hát: Cho tơi đi làm mưa với

-Cơ hát lần 1

-Cơ nĩi nội dung của bài hát : Bài hát nĩi về hình ảnh của em bé xin chị giĩ cho mình

đi theo làm mưa với để giúp cho cây được xanh lá

Cơ hát lần 2 + minh họa

Cho lớp hát theo cơ

Nội dung: Bài hát nói đến trời mưa sẽ giúp cho cây tốt tươi và làm cho khí hậu trở nên mát mẽ hơn.

Cô hát lần 2 điệu bộ minh hoạ

Cho trẻ nghe băng cô và trẻ cùng hát múa

3/ Hoạt động 3: Trò chơi :Ai nhanh nhất

-Cô giải thích cách chơi và luật chơi

Cách chơi: cô sẽ xếp những cái vòng ra giữa lớp, cô sẽ mời trẻ lên chơi, sô lượng trẻ nhiểu hơn số vòng Khi bài hát kết thúc thì các con phải nhanh chân nhảy vào vòng nha

Luật chơi: bạn nào nhảy vào vòng khi chưa có hiệu lệnh của cô thì bạn đó phạm luật

sẽ không được chơi

- Cô cho trẻ chơi vài lần

-Cô theo dõi trẻ chơi

-Cô giáo dục trẻ

Nhận xét, kết thúc

Hoạt động vui chơi: thực hiện như đã soạn

Trẻ vui chơi ở các góc theo chủ đề

Cô bao quát

Hoạt động chiều:

TCVĐ: Nhảy tiếp sức.

Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi

Cho cháu chơi vài lần

Cô quan sát, nhận xét sau khi chơi

Cả lớp hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”

Con vừa hát bài gì? Lớp trả lời

Bài hát nhắc đến ai? 5 tuổi trả lời

Cô ôn lại kiến thức bài học sáng

Dạy vận động “Cho tôi đi làm mưa với”

Dạy vỗ gõ theo tiết tấu nhanh: Vỗ liền 5 phách, nghỉ 1 nhịp

Cô thực hiện cho trẻ xem

Cho trẻ thực hiện: Cả lớp, tổ, nhóm nhỏ, cá nhân

THỨ: 4

ĐĨN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG: Thực hiện như đã soạn

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: Thực hiện như đã soạn

4 tuổi: Trẻ phát âm được chữ p, q

5 tuổi: Trẻ nêu được cấu tạo của chữ p, q

Kĩ năng

4 tuổi: Nhân ra được chữ cái có trong từ

5 tuổi: Nhận biết kí hiệu chữ viết

Hoạt động 1 : Giới thiệu

Cô cho cháu hát bài “mưa rơi”

Cô cháu cùng trò chuyện về các nguồn nước

* Hoạt động 2: Dạy cháu học chữ

- Cho trẻ xem hình ảnh các dịng sơng

Trị chuyện về nội dung bài

Cho trẻ đọc từ “sơng quê em phù sa ”

Trong từ “sơng quê em phù sa” cĩ chữ b, q hơm nay con sẽ học

Cho trẻ đọc những chữ cái học rồi

* Làm quen chữ p

- Cơ giới thiệu chữ p in hoa, chữ p in thường, chữ p viết thường

- Cơ phát âm chữ p

- Cơ cho lớp phát âm vài lần

- Mời 3 tổ phát âm, cá nhân phát âm

- Cấu tạo của chữ p gồm cĩ nét gì? 5 tuổi trả lời

- Trẻ trả lời cơ nhắc lại cấu tạo của chữ p gồm cĩ 2 nét: 1 nét thẳng và 1 nét congtrịn hở trái

* Làm quen chữ q

- Cơ giới thiệu chữ q in hoa, chữ q in thường, chữ q viết thường

- Cơ phát âm chữ q

- Cơ cho lớp phát âm vài lần

- Mời 3 tổ phát âm, cá nhân phát âm

- Cấu tạo của chữ q gồm cĩ nét gì? 5 tuổi trả lời

- Trẻ trả lời cơ nhắc lại cấu tạo của chữ p gồm cĩ 2 nét: 1 nét cong trịn hở phải và

Hoạt động 3: Bé nhanh mắt

Cô gắn 2 chữ cái p, q cơ chỉ chữ nào bé đọc nhanh chữ đĩ

Hoạt động 4: Thử tài của bé

Cách chơi: Cơ chia lớp thành 3 nhĩm, các bạn trong nhĩm phải cùng nhau ráp cácnét lại với nhau để tạo thành chữ p, q

Luật chơi: Trong vịng một bài nhạc đội nào ráp nhanh nhất và nhiều chữ đúng nhất

sẽ là đội chiến thắng

Cháu chơi, cơ quan sát, nhận xét, khen trẻ

Hoạt động 5: Ai thông minh hơn

Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội thi nhau tìm những chữ cái vừa học cĩ trên bứctranh, đội 1 tìm chữ p, đội 2 tìm chữ q Các con sẽ khoanh trịn những chữ cái đĩ lại.Luật chơi: Trong vịng một bài hát đội nào khoanh được nhiều chữ đúng sẽ là độichiến thắng

Cháu chơi, cơ quan sát, nhận xét, khen trẻ

* HOẠT ĐỘNG GĨC

Trẻ vui chơi ở các gĩc theo chủ đề

Cơ bao quát

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

TCVĐ: Nhảy tiếp sức

Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi

Cho cháu chơi vài lần

Cơ quan sát, nhận xét sau khi chơi

Ơn lại bài học buổi sáng

Cơ cho cháu ơn lại cách phát âm chữ p, q

Dạy trẻ thực hiện với vở bé làm quen với chữ cái

Cơ nhận xét tuyên dương trẻ học tốt, động viên trẻ yếu

Thu dọn đồ dùng

Cho trẻ chơi lại vài nhĩm chơi ở các gĩc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt

Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

Nhận xét chọn cháu ngoan vâng lời tích cực hoạt động lên cấm cờ

Trả trẻ

THỨ: 5

ĐĨN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG: Thực hiện như đã soạn

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI: Thực hiện như đã soạn

HOẠT ĐỘNG HỌC:

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

SỐ 91/ Mục tiêu:

- Tách 9 đồ vật (muỗng, ly ) thành 2 nhĩm ít nhất bằng 2 cách khác nhau

- Nĩi được nhĩm nào cĩ nhiều hơn / ít hơn/ hoặc bằng nhau

Thái độ

Cháu tích cực tham gia các hoạt động

2/ Chuẩn Bị:

-Mỗi trẻ có 9 cái ly, 9 cái muỗng

-Thẻ số từ 1-8, có nhiều thẻ số 9

- Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có số lượng là 9

3/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 8

- Cho cháu chơi trị chơi đếm nhanh

- Các con ơi bạn Lan vừa tặng cho lớp mình 1 hộp quà bây giờ cơ và các con cùng

mở ra xem cĩ gì nha

- Cĩ rất là nhiều ly và muỗng Những đồ dùng này dùng để làm gì? 5 tuổi trả lời

- Để biết bạn Lan tặng mình bao nhiêu thì bây giờ cơ sẽ hướng dẫn các con đếm đến

10, nhận biết nhĩm cĩ 10 đối tượng, nhận biết số 10

-Cho trẻ chơi đếm nhanh trẻ đi tìm xung quanh lớp các

nhóm đồ dùng có số lượng trong phạm vi 8 đếm số lượng từng loại

Sau đó lấy thẻ số đặc vào nhóm có số lượng phù hợp

Hoạt động 2: Tạo nhĩm, so sánh số lượng 9, đếm đến 9, nhận biết số 9

* Nhìn xem , xem cô có những cái ly rất là đẹp

Các con hãy xếp cho cơ 9 cái ly

Để quậy nước được thì con cần có gì nữa? 4 tuổi trả lời

Con hãy xếp cho cô 8 cái muỗng

Số ly và muỗng như thế nào? Có bằng nhau không? Số nào nhiều hơn? Số nào ít hơn? Nhiều hơn mấy? 5 tuổi trả lời

Cả lớp cùng đếm với cô có bao nhiêu cái ly? Lớp trả lời

Có bao nhiêu cái muỗng? 4 tuổi trả lời

Muốn ly và muỗng bằng nhau ta phải làm sao? 5 tuổi trả lời

Bây giờ số lượng ly và muỗng như thế nào? Lớp trả lời

Cùng bằng mấy? lớp trả lời

Các con hãy tìm xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi nào bằng 9

Để biểu thị nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 9 ta dùng số mấy? lớp trả lời

Cô đưa thẻ số 9 và giới thiệu: Đây là số 9

Con hãy lấy số 10 đặt vào nhóm 9 cái ly, 9 cái muỗng

Cô cho trẻ bới đi từng cái ly và đặt số lượng tương ứng cho đến khi không còn cái ly nào

Cháu cất dần muỗng và đặt thẻ số

* Hoạt động 3: Tách gộp trong phạm vi 9

Cô có 9 cái ly bây giờ cô chia thành 2 nhóm: Nhóm 4 và nhóm 5

Vậy cả 2 nhóm cô gộp lại bằng mấy? Đặt số tương ứng là mấy? 5 tuổi trả lời

Còn một số ly cô cất vào hộp thứ nhất nhưng chật quá các bạn có cách nào giúp cô không? 5 tuổi trả lời

Tách ra làm 2 hộp, mỗi hộp là mấy? có mấy cách? 5 tuổi trả lời

Một hộp là 4 và hộp kia là 5, đặt số tương ứng

Một hộp là 3, hộp kia là 6, đặt số tương ứng

* Hoạt động 4: Luyện tập

Cô cho trẻ chơi tranh lô tô

Cô phát cho trẻ rổ tranh có rất nhiều số lượng, trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô,

Cô quan sát nhận xét

- Trò chơi: Về đúng nhà

Cách chơi: Cô phát cho mỗi cháu một thẻ số có chấm tròn tương ứng với số nhà của

mình, cô cho lớp vừa đi vừa hát bài hát khi cô nói về nhà thì các con phải chạy thật nhanh về nhà

Luật chơi: Bạn nào chạy về không đúng nhà sẽ bị phạt và mất một lượt chơi

Cháu chơi cô quan sat, nhận xét

Hoạt động vui chơi: thực hiện như đã soạn

- Trẻ vui chơi ở các góc theo chủ đề

- Cô bao quát

Hoạt động chiều:

TCVĐ: Nhảy tiếp sức

Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi

Cho cháu chơi vài lần

Cô quan sát, nhận xét sau khi chơi

Ôn lại bài học buổi sáng

Sáng nay mình học đến số mấy? lớp trả lời

Cho trẻ thực hiện với vở toán ( số lượng 9)

Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo sách toán

Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

Cho trẻ chơi lại vài nhóm chơi ở các góc mà buổi sáng cháu chơi chưa tốt.Thu dọn đồ dùng

Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

Nhận xét chọn cháu ngoan vâng lời lên cắm cờ

Trả trẻ

THỨ: 6

ĐểN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG: Thực hiện như đó soạn

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: Thực hiện như đó soạn

Trẻ biết được nước cú từ đõu, và nước cú lợi ớch như thế nào đối với con người

Trẻ biết các nguồn nớc có trong tự nhiên

Biết tính chất, đặc điểm, ích lợi của nớc

Kĩ năng

4 tuổi: Trẻ trả lời được một số cõu hỏi của cụ

5 tuổi: Nhanh nhẹn trả lời cõu hỏi

HOAẽT ẹOÄNG I: Ổn định- gõy hứng thỳ

Lụựp haựt baứi “cho toõi ủi laứm mửa vụựi”

Chaựu xem tranh moọt soỏ nguoàn nửụực coự trong thieõn

thieõn”

HOAẽT ẹOÄNG II: Bộ quan sỏt

Các nguồn nớc có trong tự nhiên:

- Trong tự nhiên có rất nhiều các nguồn nớc.Con đã nhìn thấy nớc ở những đâu? 5 tuổi trả lời

- Có một bạn nhỏ rất thích đi chơi và chúng mình cùng lắng nghe xem bạn đang ở đâu nhé: