-Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo PL -Mối quan hệ sống có đạo đức và tuân theo PL -Để sống có đạo đức và tuân theo PL cần rèn luyện , học tập nhiều.. - Biết thực hiện đúng pháp lu
Trang 1Tiết: 34 NS: / /
BÀI 18: SỐNG CĨ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT
A: MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức Học Sinh hiểu.
-Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo PL -Mối quan hệ sống có đạo đức và tuân theo PL -Để sống có đạo đức và tuân theo PL cần rèn
luyện , học tập nhiều
2.Kĩ năng:
-Biết giao tiếp, ứng xử có văn hóa, đạo đức và tuân theo PL
-Phân tích, đánh giá hành vi đúng, sai về đaọ đức, pháp luật
- Biết thực hiện đúng pháp luật
-Tuyên truyền mọi người sống có đạo đức , thực hiện đúng PL
3.Thái độ:
-Xây dựng tình cảm lành mạnh với mọi người xung quanh
-Có ý chí, nghị lực tu dưỡng thành công dân tốt
- Tự giác tuân theo pháp luật
B.NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý
1.Nội dung:Giúp học sinh học tập, sống có kĩ luật
2 phương pháp: Thảo luận nhóm, phân tích
3 tài liệu – phương tiện.
GV: SGV, SGK ,1 số gương sống có đạo đức và tuân theo PL
HS: Đọc trước SGK
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
1.Kiểm tra bài cũ ( 5') ( phát và sữa bài kiểm tra học kì II ) 2.Tổ chức và dạy học bài mới
a.Giới thiệu bài mới: ( 2') Mỗi cá nhân và cộng đồng sống có kĩ luật thì xã hội ngày càng tiến bộ b.Cấu trúc giáo án:
HOẠT ĐỘNG GIÁO
HĐ 1: Phân tích ĐVĐ,
tìm hiểu thế nào là
sống có đạo đức
và tuân theo PL
( 12')
a.Mục tiêu:Giúp học
Trang 2
sinh tìm hiểu thế
nào là lối sống có
đạo đức
b.Cách tiến
hành:Nêu vấn đề
-Gọi HS đọc “ Nguyễn
Hải Thoại…”
-Gv Chia lớp 4 nhóm
thảo luận
N1: Chi tiết nào thể
hiện Nguyễn Hải Thoại
sống có đạo đức?
-Gọi HS nhóm khác
nhận xét, bổ xung
-Gv Đây là 1 gương
sống có đạo đức
H: Vậy qua biểu hiện
vừa nêu thế nào là
sống có đạo đức?
GV: Sống có đạo đức
là:
- Suy nghĩ và hành
động đúng chuẩn mực
đạo đức xã hội
- Người tuân theo pháp luật là
người sống cĩ đạo đức
Gọi 4HS trình bày
-GV gợïi ý một số
chuẩn mực đạo đức:
hiếu – Trung –tín –lễ-
nghĩa
N2: Biểu hiện chứng
tỏ Nguyễn Hải Thoại
sống và làm việc theo
PL
Gọi nhóm khác bổ
xung
-2HS đọc truyện
-HS: Chia lớp 4 nhóm,
cử nhóm trưởng
-HS: trung thực, tự tin,
có tâm, lương thiện, chăm lo cho mọi
người Bồi dưỡng, đào tạo cán bộ có trách nhiệm, sáng tạo
-Nâng cao uy tín công ty
HS: Cả lớp suy nghĩ.
+Suy nghĩ và hành động đúng chuẩn mực đạo đức XH + Chăm lo việc chung,
lo cho mọi người
+Giải quyết hợp lý giữa quyền và nghĩa vụ
+Lấy lợi ích dân tộc là mục tiêu sống và kiên trí thực hiện mục tiêu ấy
HS: -Làm theo PL.
-Giáo dục mọi người
ý thức PL và kỉ luật
-Mở rộng sản xuất theo qui định PL
-Thực hiện qui định thuế, bảo hiểm
-Đấu tranh với những hiện tượng tiêu cực
HS: Sống theo đúng
qui định PL
1.Sống có đạo đức là:
- Suy nghĩ và hành động đúng chuẩn mực đạo đức
xã hội
2.Tuân theo Pl.
-Sống và hành động theo qui định PL
Trang 3H: Vậy sống theo PL là
sống như thế nào?
GV: Tuân theo Pl.
-Sống và hành động
theo qui định PL
- Thực hiện đúng quy định pháp
luật là tuân theo pháp luật
H: Em hiểu thế nào “
Sống và làm việc theo
PL và Hp”
N 3: Mục đích ông
Nguyễn Hải Thoại phát
triển công ty?
N 4: Việc làm của anh
đem lại lợi ích cho bản
thân, gia đình, XH?
HĐ 2: Tìm mối quan
hệ sống có đạo
đức với thực hiện
PL, tác dụng, trách
nhiệm bản thân
( 20')
a.Mục tiêu: Giúp học hiểu
mối quan hệ giữa đạo
đức và kĩ luật
b.Cách tiến hành:Vấn
đáp
Gv: tổ chức cả lớp
làm bt 2 SGK
-Gọi HS đọc bt
-Yêu cầu lớp làm bt
-Gọi 2 HS làm bt
-Lần lượt gọi 2 HS nhận
xét
H: Từ bài tập lên
bảng so sánh sống có
đạo đức và thực 1hiện
PL
HS: Làm việc theo
đúng quy định HP và PL
HS: Để công ty ngang
tầm sự nghiệp đổi mới, cải thiện đời sống nhân dân
HS:- Bản thân đạt
AHLĐ -Công ty là đợn vị tiêu biểu ngành xây dựng
-Uy tín , thành tựu công ty góp phần đổ mới đất nước
-1Hs đọc, cả lớp theo dõi
-Lớ làm phiếu học tập
1HS : đạo đức a, b, c, d,
đ, e
1HS: PL g, h, I, k, l
Đạo đức Pháp
luật +Tự giác
tuân theo chuẩn mực đạo đức XH qui định
-Bắt buộc thực hiện các qui định PL của NN
HS: Sống có đạo đức
là phẩm chất bền vững mỗi cá nhân là động lực điều chỉnh nhận thức,
3.Quan hệ giữa đạo đức và thực
hiện PL
-Sống cĩ đạo đức là phải tuân theo pháp luật
và ngược lại việc sống tuân theo pháp luật cũng là thực hiện theo một số giá trị, chuẩn mực đạo đức xã hội
4.Tác dụng sống có đạo đức và tuân theo PL.
-Là điều kiện
để con người phát
Trang 4H: Phát biểu mối quan
hệ sống có đạo đức
và thực hiện theo PL
HS thảo luận nhóm
cặp 2’
-Gọi 1-2 HS trình bày
-Gọi HS khác nhận xét
GV: Từ hoạt động
nhóm 4 nêu tác dụng
sống có đạo đức và
tuân theo PL?
GV: Liên hệ ở trường,
lớp có những cá
nhân biết sống và
làm việc vì người khác
thì trường, lớp phát
triển không ngừng,
bản thân phát triển
nhân cách
H: Lấy ví dụ minh họa
hành vi vi phạm đạo
đức, Pl
H: Tác hại?
Từ đó giáo dục HS
không vi phạm Pl và
nên sống có đạo đức
H: Qua phần tìm hiểu
em thấy bản thân cần
có trách nhiệm như
thế nào?
thái độ hành vi trong đó cùo PL, tự nguyện tuân theo Pl
-Người có đạo đức sẽ tự nguyện thực hiện qui định PL
-HS: Điều lợi cơ bản
là cống hiến cho mọi người, là trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh, trí tuệ của quần chúng cống hiến cho XH mang lại lợi ích chung
-Cá nhân được mọi người yêu quí, kính trọng
HS: vụ án Vũ Xuân
Trường, Năm Cam, Nguyễn Văn Lý…
HS: Tác hại ngay trên
bản thân họ, gia đình ,XH
HS: Thường xuyên
kiểm tra đành giá hành vi bản thân
-Quan hệ tốt mọi người
triển, tiến bộ, trở thành người có ích cho gia đình và Xh , được mọi người kính trọng; là điều kiện
để xây dựng gia đình hạnh phúc, thúc đẩy
xã hội phát triển 4.Trách nhiệm của thanh niên, học sinh
- Thường xuyên kiểm tra đành giá hành vi bản thân trong sống có đạo đức, tự giác, tuân theo qui định PL
3.Củng cố 3’
a.Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo PL?
b.Mối quan hệ sống có đạo đức và tuân theo PL?
c.Tác dụng sống có đạo đức và tuân theo PL?
d.trách nhiệm HS với sống có đạo đức và tuân theo PL?
e.Nối ghép A – B cho phù hợp
Trang 51.Sống có đạo
đức
2.Tuân theo pháp
luật
a-Kính trọng ông bà ,cha mẹ
b-Tương trợ bạn bè c-Thực hiện nghĩa vụ thuế
d-Tuân theo luật ATGT
4.Hoạt động nối tiếp 3’
-Học thuộc bài này, làm bài tập 1, 3, 4
- Chuẩn bị ngoại khĩa vệ sinh an tồn thực phẩm + Nguyên nhân ngộ độc thực phẩm
+ Cách phịng trách ngộ độc thực phẩm
*Rút kinh nghiệm: