Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ1 Khoa học Tiết 1 CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I/ Mục tiêu : - Sau bài học, HS có khả năng - Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy
Trang 1Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ1
Khoa học ( Tiết 1) CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG
I/ Mục tiêu :
- Sau bài học, HS có khả năng
- Nêu được những yếu tố mà con người cũng như những sinh vật khác cần để duy trì sự sống cho mình
-Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống
- HS thấy được sự cần thiết của những điều kiện để con người sống
và phát triển
II/ Đồ dùng dạy - học :
- Hình trang 4,5 SGK
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ cuộc hành trình đến hành tinh khác ”
Trang 2Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ2
III/ Các hoạt động dạy – học:
A Bài cũ
- Kiểm tra sách vở của HS
B Dạy bài mới :
1/ Giới thiệu bài : Để sống và
phát triển con người cần có những điều
kiện gì bài học hôm nay sẽ cho ta biết
điều đó
* Hoạt động 1 : Động não
+ Mục tiêu : HS liệt kê tất cả
những gì các em cần có cho cuộc sống
của mình
+ Cách tiến hành:
* Bước 1 :
- Gv đặt vấn đề và nêu yêu cầu :
- Để SGK lên bàn
- HS lắng nghe
- HS phát biểu ý kiến
Trang 3Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ3
Kể ra những thứ các em cần dùng hằng
ngày để duy trì sự sống của mình
- GV chỉ định từng HS, mỗi HS
trình bày ngắn gọn
- GV ghi các ý đó lên bảng
* Bước 2 :
- GV tóm tắt các ý kiến của HS
đã được ghi trên bảng và rút ra nhận
xét chung
- GV kết luận
- Những điều kiện cần để con
người sống và phát triển :
+ Điều kiện vật chất : Thức ăn,
nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ
dùng trong gia đình, phương tiện đi lại
+ Điều kiện tinh thần ; văn hoá
xã hội như : tình cảm gia đình, bạn bè,
làng xóm, phương tiện học tập, vui
chơi, giải trí
* Hoạt động 2 : Làm việc với
- HS hoạt động theo nhóm làm việc với phiếu học tập
Trang 4Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ4
phiếu học tập và SGK
+ Mục tiêu : HS phân biệt được
những yếu tố mà con người cũng như
sinh vật khác cần để duy trì sự sống
của mình với N yếu tố mà chỉ có con
người mới cần
+ cách tiến hành :
- Bước1 : Làm việc với phiếu
học tập theo nhóm
- GV phát phiếu học tập thẹo
nhóm
phiếu học tập
Hãy dánh dấu vào các cột tương
ứng với những yếu tố cần cho sự sống
của con người,động vật, thực vật
- HS thảo luận và đánh dấu vào ô trống các cột tương ứng
- Đại diện HS các nhóm lên trình bày kết quả trước lớp
- HS khác bổ sung( nếu sai)
- HS thảo luận 2 câu hỏi SGK
Những yếu tố cần
cho sự sông
Con người
Động vật
Thự
c vât
1 Không khí
2 Nước
3 Ánh sáng
4 Nhiệt độ
5 Thức ăn
6 Nhà ở
7 Tình cảm gia đình
8 Phương tiện giao
thông
9 Tình cảm bạn bè
10 Quần áo
11 Trường học
12 Sách báo
13 Đồ chơi
( HS có thể kể thêm)
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Trang 5Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ5
- Bước 2: HS chữa bài tập theo
đáp án trên
-Bước 3: Thảo luận cả lớp
+GV yêu cầu HS mở sgk thảo
luận 2 câu hỏi sgk
+GV kết luận :
-Con người , ĐV, TV đều cần
thức ăn , nước uống , không khí , ánh
sáng , nhiệt độ thích hợp để duy trì sự
sống của mình
-Hơn hẳn sinh vật khác , cuộc
sống con người còn cần nhà ở , quần
áo, phương tiện giao thông và những
- HS lắng nghe
- HS tham gia trò chơi theo nhóm
- Các nhóm đính các phiếu đã chọn lên bảng ( theo nhóm đã được
bố trí)
Trang 6Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ6
tiện nghi khác, con người cần những
điều kiện về tinh thần, văn hoá, xã hội
* Hoạt động 3 : Trò chơi “ Cuộc
hành trình đến hành tinh khác “
+ Mục tiêu : Củng cố những
kiến thức đã học về những điều kiện
cần để duy trì cuộc sống con người
+ Cách tiến hành :
- Bước 1 : Tổ chức
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ,
mỗi nhóm GV phát cho 1 bộ đồ chơi
gồm 20 tấm phiếu có vẽ những thứ cần
có để duy trì cuộc sống và những thứ
các em muốn có
- Bước 2 : Hướng dẫn cách chơi
+ GV yêu cầu các nhóm hãy bàn
bạc và chọn ra 10 thứ ( được vẽ trong
20 phiếu ) mà các em thấy cần phai
mang theo khi đến hành tinh khác, sau
đó HS chọn lại 6 phiếu còn lại nộp cho
GV
- Các nhóm thảo luận so sánh các phiếu đã lựa chọn với nhóm khác
và giải thích
Trang 7Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ7
- Bước 3 : Thảo luận
+ các nhóm so sánh kết quả lựa
chọn của mình với nhóm khác và mỗi
nhóm giải thích vì sao lại lựa chọn như
vậy
3/ Củng cố- dặn dò :
- GV gọi 1-2 HS nhắc lại những
điều kiện cần thiết để duy trì cuộc sống
con người
* Bài sau : Trao đổi chất ở
người
- GV nhận xét tiết học
Trang 8Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ8
I/ Mục tiêu :
Sau bài học, HS biết
- Kể ra những việc hằng ngày cơ thể lấy vào và thải ra trong quá trình sống
- Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường
- HS thấy được những việc cần phải làm để quá trình trao đổi chất diễn ra thuận lợi
II/ Đồ dùng dạy - học :
- Hình trang 6,7 SGK
- Giấy khổ A4 hoặc vở BT, bút vẽ
III/ Các hoạt động dạy – học:
Trang 9Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ9
1 Bài cũ
- Như mọi sinh vật khác, con
người cần gì để duy trì sự sống của mình
?
- Hơn hẳn những sinh vật khác,
cuộc sống của con người cần những gì ?
2 Dạy bài mới :
a/ Giới thiệu bài mới : Hằng ngày
cơ thể con người phải lấy từ môi trường
những gì và thải ra những gì Quá trình
đó gọi là gì Bài học hôm nay sẽ giúp các
em hiểu được điều đó
b/ Tìm hiểu bài :
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự
trao đổi chất ở người
+ Mục tiêu: - HS kể ra những gì
hằng ngày cơ thể lấy vào và thải ra trong
quá trình sống
- 2- 3 HS trả lời
- Quan sát và thảo luận theo cặp
Trang 10Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ10
- Nêu được thế nào là sự trao đổi
chất
+ Cách tíên hành :
Bước 1 : GV giao nhiệm vụ cho
HS quan sát và thảo luận theo cặp
- Kể tên những gì được vẽ ở hình 1
trang 6/ SGK
- Phát hiện những thứ có vai trò
quan trọng đối với sự sống của con
người
- Phát hiện những yếu tố cần cho
sự sống con người mà không được thể
hiện qua hình vẽ
- Tìm xem cơ thể người lấy gì từ
môi trường và thải ra môi trường những
gì trong quá trình sống của mình
Bước 2 : Hoạt động cả lớp
- Gọi 1 số HS lên trình bày kết quả
của cặp mình
- HS trả lời
- ánh sáng, nước, thức ăn
- Không khí
- Lấy thức ăn, nước, không khí
- Thải ra chất thừa, cặn bã ( mồ hôi, nước tiêu, phân, khí Các-bô-níc)
- Các nhóm khác nghe và bổ sung thêm cho đầy đủ
- 1-2 đọc thành tiếng trước lớp
- Lớp đọc thầm và trả lời
- HS lắng nghe
Trang 11Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ11
Bước 3 :
- GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu
trong mục bạn cần biết và trả lời câu hỏi :
+ Trao đổi chất là gì ?
+ Nêu vai trò sự trao đổi chất đối
với con người, động vật, thực vật
- Gv kết luận :
+ Hằng ngày cơ thể con người phải
lấy từ môi trường thức ăn, nước uống,
khí oxy và thải ra phân, nước tiểu, mồ
hôi và khí các – bô- níc để sống và phát
triển
+ Trao đổi chất là quá trình cơ thể
lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi
trường và thải ra chất thừa, cặn bã
+ Con người, động vật có trao đối
chất với môi trường mới sống được
+ Hoạt động 2 : thực hành viết
hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể
- HS vẽ sơ đồ bằng chữ hoặc bằng ảnh tuỳ theo sáng tạo ( vẽ trên giấy A4)
- Cả lớp lắng nghe và nhận xét
Trang 12Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ12
và môi trường :
+ Mục tiêu : HS biết trình bày một
cách sáng tạo những kiến thức đã học về
sự trao đổi chất giữa cơ thể và môi
trường
- Cách tiến hành :
Bước 1 : Làm việc cá nhân
+ Yêu cầu HS viết hoặc vẽ sơ đồ
sự trao đổi chất theo trí tưởng tượng
+ GV giúp HS hiểu sơ đồ trao đổi
chất ở hình 2/7 SGK
Bước 2 : trình bày sản phẩm
- GV yêu cầu HS trình bày sản
phẩm của mình
- GV nhận xét, tuyên dương những
HS có bài vẽ tốt
3/ Củng cố, dặn dò :
- Trao đổi chất là gì ? Tại sao con
Trang 13Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ13
người và động vật, thực vật luôn luôn
thực hiện sự trao đổi chất ?
* Bài sau : Trao đổi chất ở người
- GV nhận xét tiết học
Trang 14Nguyễn Thị Bắc-ĐTĐ14
