KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5 - TUẦN 21

- GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:15 phút * Hướng dẫn nhân số đo thời gian với một số tự nhiên Ví dụ 1: - GV nêu bài t[r]

Tuần 21 Ngày soạn: Từ ngày 23 /1/2022 đến ngày 28 /1/2022

Thứ hai ngày 23 tháng 1 năm 2022 Toán

Tiết 115: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một sốđơn vị đo thời gian thông dụng

- Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào

- Đổi đơn vị đo thời gian

- Vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 3a

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Bảng phụ, Bảng đơn vị đo thời gian.

- Học sinh: Vở, SGK

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS chơi trò chơi " Bắn tên" nêu

cách tính diện tích xung quanh, diện

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

* Các đơn vị đo thời gian

- Cho HS thảo luận nhóm theo câu

- Biết năm 2000 là năm nhuận vậy

năm nhuận tiếp theo là năm nào? Kể

3 năm nhuận tiếp theo của năm 2004?

- HS nối tiếp nhau kể

- HS làm việc theo nhóm rồi chia sẻ trướclớp

- 1 thế kỉ = 100 năm;

1 năm = 12 tháng

1 năm = 365 ngày;

1 năm nhuận = 366 ngày

Cứ 4 năm lại có một năm nhuận

1 tuần lễ = 7 ngày ; 1 ngày = 24 giờ

1 giờ = 60 phút ; 1 phút = 60 giây

+ Năm nhuận tiếp theo là năm 2004 Đó làcác năm 2008; 2012; 2016

đổi đơn vị đo thời gian, cho HS làm

bài cá nhân rồi chia sẻ kết quả

- HS đọc yêu cầu bài.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- HS tự làm bài, chia sẻ cặp đôi

- GV nhận xét và chốt cho HS về

cách đổi số đo thời gian

Bài 3a: HĐ cá nhân

- HS đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS trình bày bài làm

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 3b(Bài tập chờ): HĐ cá nhân

- Cho HS làm bài cá nhân

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS tự làm bài vào vở, chia sẻ kết quả

- Mỗi HS nêu một sự kiện, kèm theo nêu sốnăm và thế kỉ

VD: Kính viễn vọng - năm 1671- Thế kỉXVII

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Đổi các đơn vị đo thời gian

- HS làm vào vở, đổi vở để kiểm tra

4 năm 2 tháng = 50 tháng

3 năm rưỡi = 42 tháng

3 ngày rưỡi = 84 giờ; …

- Viết số thập phân thích hợp điền vào chỗtrống

- HS đọc và làm bài, chia sẻ kết quả

- Tàu thủy hơi nước có buồm được

sáng chế vào năm 1850, năm đó

thuộc thế kỉ nào ?

- Vô tuyến truyền hình được công bố

phát minh vào năm 1926, năm đó

thuộc thế kỉ nào ?

- Thế kỉ XIX

- Thế kỉ XX

5 Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- Chia sẻ với mọi người về mối liên

hệ giữa các đơn vị đo thời gian

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Tập đọc

Tiết 46: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Hiểu ý chính : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày

tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên.( Trả lời được cáccâu hỏi trong SGK)

- Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào, ca ngợi.

- Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc.

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

trách nhiệm của tuổi tre bảo vệ đất nước

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK; tranh, ảnh tư liệu.

- Học sinh: Sách giáo khoa

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Hoạt động khởi động:(5 phút)

- Gọi 4 HS thi đọc bài : Hộp thư mật,

trả lời câu hỏi về bài đọc:

+ Người liên lạc ngụy trang hộp thư

mật khéo léo như thế nào?

- Gọi 1 HS đọc tốt đọc bài văn

- YC HS quan sát tranh minh họa

phong cảnh đền Hùng trong SGK Giới

thiệu tranh, ảnh về đền Hùng

- YC học sinh chia đoạn

- Cho HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của

- 1 học sinh đọc bài, cả lớp lắng nghe

- Mời 1 HS đọc lại toàn bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

tiếp lần 1 và luyện phát âm: chót vót, dập dờn, uy nghiêm, sừng sững, Ngã Ba Hạc.

+ Hs nối tiếp nhau đọc lần 2

- Học sinh đọc chú giải trong sgk

- Từng cặp luyện đọc

- 1 học sinh đọc

- HS lắng nghe

3 Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)

- YC học sinh đọc thầm theo đoạn và

thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Bài văn viết về cảnh vật gì, ở nơi

+ Bài văn đã gợi cho em nhớ đến một

số truyền thuyết về sự nghiệp dựng

nước và giữ nước của dân tộc Hãy kể

tên các truyền thuyết đó ?

+ Em hiểu câu ca dao sau như thế nào?

“Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba”.

- Yêu cầu học sinh tìm nội dung của

+ Các vua Hùng là những người đầu tiênlập nước Văn Lang, đóng đô ở thànhPhong Châu,Phú Thọ, cách ngày naykhoảng 4000 năm

- Có hoa hải đường rực đỏ, có cánhbướm bay lượn Bên trái là đỉnh Ba Vìcao vời vợi Bên phải là dãy Tam Đảo, xa

xa là núi Sóc Sơn

+ Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ

truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- một

truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và

giữ nước.

- Dù ai đi bất cứ đâu cũng phải nhớ đếnngày giỗ Tổ Không được quên cộinguồn

- HS thảo luận, nêu:

Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của

các từ: kề bên, thật là đẹp, trấn giữ, đỡ

lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát,

- Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp,

- Bài văn muốn nói lên điều gì ?

- Qua bài văn em hiểu thêm gì về đất

Chính tả

Tiết 21: NÚI NON HÙNG VĨ (Nghe - viết)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nghe – viết đúng bài chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài.

-Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ(BT2).

- HS (M3,4) giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử(BT3)

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Hoạt động khởi động:(3 phút)

- GV cho HS chơi trò chơi "Viết

đúng, viết nhanh" viết những tên

riêng trong bài thơ "Cửa gió Tùng

Chinh"

- GV nhận xét

- Giưới thiệu bài - Ghi bảng

- Hai Ngàn, Ngã Ba, Tùng Chinh

ta và Trung Quốc

- tày đình, hiểm trở, lồ lộ, chọc thủng,

- HS đọc yêu cầu của bài, tự làm bài

- Cho HS phát biểu ý kiến

- GV kết luận và chốt lại lời giải đúng

Bài 3: HĐ nhóm

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ

- Tìm các tên riêng trong đoạn thơ sau:

- HS nối tiếp nhau nêu, nhận xét câu trả lờicủa bạn

Lời giải:

+ Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun,

Nơ Trang Lơng, A- ma Dơ- hao, Mơ - nông+ Tên địa lí: Tây Nguyên, (sông) Ba

- Giải câu đố và viết đúng tên các nhân vậtlịch sử trong câu đố sau:

- 1 HS đọc lại các câu đố bằng thơ

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả Đáp án:

1 Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo

2 Quan Trung, Nguyễn Huệ

3 Đinh Bộ Lĩnh- Đinh Tiên Hoàng

4 Lý Thái Tổ - Lý Công Uẩn

5 Lê Thánh Tông

- HS nhẩm thuộc lòng các câu đố

6 Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Chia sẻ cách viết tên người, tên địa

lí Việt Nam với mọi người

Thứ ba ngày 24 tháng 01năm 2022

Toán

Tiết 118:CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết thực hiện phép cộng số đo thời gian.

- Vận dụng giải các bài toán đơn giản.

- HS làm bài 1 (dòng 1, 2); bài 2

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giảiquyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Bảng phụ, SGK

- Học sinh: Vở, SGK

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện"

nêu kết quả của các phép tính, chẳng

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

1 Thực hiện phép cộng số đo thời

gian.

+ Ví dụ 1:

- Giáo viên nêu ví dụ 1 SGK

- Yêu cầu HS nêu phép tính

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm

cách đặt tính và tính

+ Ví dụ 2:

- Giáo viên nêu bài toán

- Yêu cầu HS nêu phép tính

- Giáo viên cho học sinh đặt tính và

- Khi cộng số đo thời gian cần cộng các số

đo theo từng loại đơn vị.

- Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì cần đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề.

3 HĐ thực hành: (15 phút)

Bài 1 (dòng 1, 2):

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh tự làm sau

đó thống nhất kết quả

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cần

chú ý phần đổi đơn vị đo

Vậy 7 năm 9 tháng + 5 năm 6 tháng

= 9 giờ 37 phút

- Học sinh đọc , chia sẻ yêu cầu

- Học sinh làm bài theo nhóm, rồi chia sẻ kết quả trước lớp:

Bài giảiThời gian Lâm đi từ nhà đến Viện Bảo Tàng lịch sử là:

35 phút + 2 giờ 20 phút = 2 giờ 55 phút Đáp số: 2 giờ 55 phút

- HS làm rồi chia sẻ trước lớp

12 giờ 18 phút

8 giờ 12 phút

20 giờ 30 phútVậy 12 giờ 18 phút + 8 giờ 12 phút

- Tính tổng thời gian học ở trường và

thời gian học ở nhà của em

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Luyện từ và câu

Tiết 46: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp

- Làm được BT 1, 2 của mục III.

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS thi đặt câu ghép có sử dụng

cặp quan hệ từ thể hiện quan hệ tăng

- Trong những câu ghép dưới đây, các

vế câu được nối với nhau bằng những

từ nào?

- HS làm bài

- Gọi HS đọc yờu cầu bài tập

- Yờu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS trỡnh bày

- HS khỏc đọc cõu văn của mỡnh

- GV cựng HS nhận xột chốt lại lời giải

nghe tiếng ụng vọng ra

c)Trời càng nắng gắt,/ hoa giấy càng

Đạo đức

Tiết 19: Em yêu quê hơng (Tiết 1)

I YấU CẦU CẦN ĐẠT

*Học xong bài này HS biết:

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hơng

- Yêu mến, tự hào về quê hơng mình, mong muốn đợc góp phần xây dựng quê huơng

II CHUẨN BỊ

- Giấy, bút màu

III Các hoạt động dạy học

I Hoạt động khởi động

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- GV nêu yêu cầu tiết học

II Hoạt động hỡnh thành kiờ́n thức

1 Đọc truyện Cây đa làng em

2 Thảo luận

-Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa?

- Hà đã gắn bó với cây đa nh thế nào?

-Qua câu chuyện của bạn Hà , em thấy đối

với quê hơng chúng ta phải làm gì?

+ Mục tiêu: HS nêu đợc những việc cần

làm để thể hiện tình yêu quê hơng

+ cách tiến hành :

- HS thảo luận nhóm 2 bài tập 1

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

GV KL: trờng hợp a, b, c, d, e thể hiện tình

yêu quê hơng

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- HS trao đổi theo gợi ý của GV

? bạn quê ở đâu? Bạn biết gì về quê hơng

- HS trình bày tranh và nêu nội dung tranh

- GVKL khen ngợi những HS vẽ và nêu

đ-ợc nội dung tranh

GV nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị tiết sau

- Mỗi lần về quê Hà đề cùng các bạn

đến chơi dới gốc cây đa

- Để chữa cho cây sau trận lụt

- Bạn rất yêu quý quê hơng

- Đối với quê hơng , chúng ta phải gắn

bó yêu quý và bảo vệ quê hơng

- HS nêu yêu cầu nội dung bài tập 1

- Đại diện nhóm trình bày

Thứ tư ngày 25 tháng 01 năm 2022

Toán

TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN

I YấU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết thực hiện phộp trừ 2 số đo thời gian.

- Vận dụng giải cỏc bài toỏn đơn giản

II CHUẨN BỊ

- Giỏo viờn: Bảng phụ, SGK, hai băng giấy chộp sẵn đề bài toỏn của vớ dụ 1, vớ dụ 2

- Học sinh: Vở, SGK

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Gv dán băng giấy có đề bài toán của

ví dụ 1 và yêu cầu HS đọc đề bài

- Cho HS thảo luận nhóm, phân tích

bài toán:

+ Ô tô khởi hành từ Huế vào lúc nào?

+ Ô tô đến Đà Nẵng vào lúc nào?

+ Muốn biết ô tô đi từ Huế đến Đà

Nẵng mất bao nhiêu thời gian ta làm

thế nào?

- GV yêu cầu: Đó là một phép trừ hai

số đo thời gian Hãy dựa vào cách

thực hiện phép cộng các số đo thời

gian để đặt tính và thực hiện phép trừ

+ Qua ví dụ trên, em thấy khi trừ các

số đo thời gian có nhiều loại đơn vị ta

phải thực hiện như thế nào?

* Ví dụ 2:

- GV dán băng giấy có đề bài toán 2

lên bảng và yêu cầu HS đọc

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán,

thỏa luận tìm cách làm

+ Để biết được Bình chạy hết ít hơn

Hoà bao nhiêu giây ta phải làm như

Bình chạy ít hơn Hoà : … giây ?

- Ta lấy 3phút 20giây - 2phút 45giây

- HS đặt tính vào giấy nháp

- Chưa thực hiện được phép trừ vì 20 giây

“không trừ được” 45 giây

- HS làm việc theo cặp cùng tìm cách thực-

+ Khi thực hiện phép trừ các số đo

thời gian mà số đo theo đơn vị nào đó

ở số bị trừ bé hơn số đo tương ứng ở

số trừ thì ta làm như thế nào?

- GV gọi 1HS nhắc lại chú ý trên

hiện phép trừ, sau đó một số em nêu cáchlàm của mình trước lớp

3phút 20giây 2phút 80giây 2phút 45giây 2phút 45giây 0phút 35giây

Bài giảiBình chạy ít hơn Hòa số giây là:3phút 20giây - 2phút 45giây = 35 (giây)

Đáp số: 35 giây.+ Khi thực hiện phép trừ các số đo thờigian mà số đo theo đơn vị nào đó ở số bịtrừ bé hơn số đo tương ứng ở số trừ thì tacần chuyển đổi 1 đơn vị ở hàng lớn hơnliền kề sang đơn vị nhỏ hơn rồi thực hiệnphép trừ bình thường

- HS nêu

3 HĐ thực hành: (15 phút)

Bài 1 : HĐ cặp đôi

- Gọi HS đọc đề bài, thảo luận cặp

đôi, làm bài rồi chia sẻ kết quả

54 phút 21 giây 53 phút 81 giây

21 phút 34 giây 21 phút 34 giây

32 phút 47 giâyc)22 giờ 15 phút -12 giờ 35 phút

3 ngày 17 giờ 3ngày 17giờ 10ngày 22giờc) 13năm 2tháng - 8năm 6tháng 13năm 2tháng 12năm 14tháng 8năm 6tháng 8năm 6tháng 4tháng 8tháng

-

-

-

8 giờ 30 phút - 6giờ 45 phút - 15 phút = 1 giờ 30 phút

Thứ năm ngày 26 tháng 01 năm 2022

Toán

Tiết 119: LUYỆN TẬP

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết cộng, trừ số đo thời gian.

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế

- HS làm bài 1(b); bài 2, bài 3

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở, SGK

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS chơi trò chơi "Chiếu hộp bí

mật" nêu cách cộng, trừ số đo thời gian

và một số lưu ý khi cộng, trừ số đo thời

gian

- HS chơi trò chơi

- Cho HS tự làm bài, chia sẻ kết quả

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn

- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:

+ Khi cộng các số đo thời gian có nhiều

đơn vị ta phải thực hiện phép cộng như

- Tính

- HS thảo luận nhóm+ Ta cần cộng các số đo thời gian theotừng loại đơn vị

+Ta cần đổi sang hàng đơn vị lớn hơnliền kề

- HS cả lớp làm vào vở, 3 HS lên bảnglàm, chia sẻ kết quả

a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 2năm 5tháng

13năm 6tháng 15năm 11thángb) 4ngày 21giờ + 5ngày 15giờ 4ngày 21giờ

5ngày 15giờ 9ngày 36giờ = 10ngày 12giờc) 13giờ 34phút + 6giờ 35phút 13giờ 34phút

6giờ 35phút 19giờ 69phút = 20giờ 9phút

- HS đọc đề, chia sẻ yêu cầu

- HS làm bài, đổi chéo vở để kiểm tra

- Nx bài làm của bạn, bổ sung

Kể chuyện

Tiết 21: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh; sắp

xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi về nội dung câu chuyện

- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc.

- Giáo viên: SGK, một số sách truyện, bài báo viết về các chiến sĩ an ninh, công an,

- Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1 Hoạt động Khởi động (3’)

- Cho HS thi kể lại truyện ông Nguyễn

Đăng Khoa và nêu ý nghĩa câu chuyện?

2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’)

- Giáo viên chép đề lên bảng

- Đề bài yêu cầu làm gì?

- Gọi học sinh đọc gợi ý trong SGK

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe, hoặc đã đọc về những người đã góp sức bảo vệ trật tự an ninh.

- HS nêu

- Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý

+ Điều tra xét xứ các vụ án.

+ Hoạt động tình báo trong lòng địch

- Học sinh nối tiếp nhau giới thiệu câuchuyện mình định kể trước lớp (nêu rõcâu chuyện đó nói về ai)

3 Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút)

- Kể trong nhóm - GV đi giúp đỡ từng

nhóm Gợi ý HS:

+ Giới thiệu tên câu chuyện

+ Mình đọc, nghe truyện khi nào?

+ Nhân vật chính trong truyện là ai?

+ Nội dung chính mà câu chuyện đề cập

- Giáo viên nhận xét và đánh giá

- HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩacâu chuyện

- Học sinh thi kể trước lớp và trao đổicùng bạn

- HS khác nhận xét bạn kể chuyện theocác tiêu chí đã nêu

- Tìm thêm những câu chuyện có nội

dung tương tự để đọc thêm

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Thứ sáu ngày 27 tháng 01 năm 2022

Toán

Iết 120: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số.

- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế.

- HS làm bài 1

- Giáo dục lòng say mê, yêu thích môn Toán.

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giảiquyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Bảng phụ, Bảng nhóm

- Học sinh: Vở, SGK

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện"

nêu các đơn vị đo thời gian đã học

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)

* Hướng dẫn nhân số đo thời gian

với một số tự nhiên

Ví dụ 1:

- GV nêu bài toán

- Giáo nhiệm vụ cho nhóm trưởng

điều khiển nhóm tìm hiểu ví dụ và

cách thực hiện phép tính sau đó chia

sẻ trước lớp

+ Trung bình người thợ làm xong một

sản phẩm thì hết bao nhiêu?

+ Muốn biết 3 sản phẩm như thế hết

bao nhiêu lâu ta làm tính gì?

+ Khi thực hiện phép nhân số đo thời

gian có nhiều đơn vị với một số ta

thực hiện phép nhân như thế nào?

Ví dụ 2:

- Cho HS đọc và tóm tắt bài toán, sau

đó chia sẻ nội dung

- Cho HS thảo luận cặp đôi:

+ Muốn biết một tuần lễ Hạnh học ở

trường hết bao nhiêu thời gian ta thực

- Ta thực hiện phép nhân