Văn bản ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH.

Đấu tranh chống chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ của toàn thể loài người tiến bộ trên toàn thế giới.... Nội dung ý nghĩa:[r]

CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI GIỜ HỌC NGỮ VĂN 9

GV THỰC HIỆN NGUYỄN NGỌC HÂN

TUẦN 2; TIẾT 6-7-8

Văn bản ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két

I GIỚI THIỆU:

1 Tác giả:

Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két

(1928-2014) là nhà văn nổi tiếng

của Cô-lôm-bi-a Ông còn là nhà

báo, nhà hoạt động chính trị có

nhiều đóng góp cho nền hòa bình

nhân loại;

Mác-két được nhận giải

thưởng Nô-ben về văn học năm

1982

2 Tác phẩm: “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”

- Là văn bản nhật dụng, nghị luận chính trị - xã hội; phương thức biểu đạt: nghị luận, thuyết minh;

- Là đoạn trích từ bản tham luận của Mác-két đọc tại cuộc họp mặt nguyên thủ sáu quốc gia (Ấn Độ, Mê-hi-cô, Thụy Điển, Ác-hen-ti-na, Hi Lạp, Tan-da-ni-a) vào tháng 8-1986 tại Mê-hi-cô, bàn về chiến tranh hạt nhân, bảo vệ hòa bình thế giới.

II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:

1 Đọc

2 Luận điểm cơ bản:

3 Bố cục

4 Tìm hiểu văn bản

Chiến tranh hạt nhân là một hiểm họa khủng khiếp đang

đe dọa loài người Đấu tranh để loại bỏ nguy cơ ấy là nhiệm vụ của toàn nhân loại.

3 Bố cục: 4 phần:

* Phần 1: Từ đầu … “vận mệnh thế giới”

-> Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa trên toàn trái đất* Phần 2: Tiếp theo… “toàn thế giới”

-> Cuộc chạy đua vũ trang đã làm mất đi khả năng cải thiện đời sống con người

-> Chiến tranh hạt nhân không chỉ đi ngược lại lí trí của loài người mà còn đi ngược lại lí trí của tự nhiên, phản tiến hóa.

* Phần 3: Tiếp theo… “xuất phát của nó”

-> Lời kêu gọi chống chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình

* Phần 4: Còn lại

=> Bố cục hợp lí, chặt chẽ, mạch lạc.

4 Tìm hiểu văn bản:

a Nguy cơ chiến tranh hạt nhân:

- Thời gian cụ thể: ngày 8-8-1986;

- Số liệu rõ ràng: hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân bố trí khắp hành tinh;

- Khả năng hủy diệt: mỗi người ngồi trên 4 tấn thuốc

nổ -> biến mất 12 lần sự sống của trái đất và tất cả hành tinh xoay quanh hệ mặt trời, thêm 4 hành tinh nữa, phá hủy thế thăng bằng của hệ mặt trời;

 Vào đề trực tiếp, chứng cứ xác thực;

 Tính chất hiện thực và nguy cơ khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân

MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ SỰ TÀN PHÁ CỦA VŨ KHÍ HẠT NHÂN

Toàn cảnh Tô-ky-ô (Nhật Bản) sau khi bị ném bom nguyên tử (1945)

b Cuộc chạy đua vũ trang đã làm mất đi khả năng cải thiện đời sống con người:

- 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân = chi phí xóa mù chữ cho toàn thế giới

- 100 máy bay ném bom B.1B + 7000 tên lửa = 100 tỉ USD, đủ cứu trợ 500 trẻ em nghèo trên thế giới (1981);

- 10 (trong số 15) tàu sân bay Ni-mít Mỹ dự định đóng (từ 1986-2000) = chương trình phòng bệnh sốt rét cho 1

tỉ người trong 14 năm và cứu hơn 14 triệu trẻ em châu Phi;

- 149 tên lửa MX = chi phí chống suy dinh dưỡng cho gần 575 triệu người;

- 27 tên lửa MX = tiền nông cụ cho các nước nghèo trong 4 năm;

MÁY BAY B.1B

TÊN LỬA

TÀU SÂN BAY NI-MIT

TÀU NGẦM HẠT NHÂN

b Cuộc chạy đua vũ trang đã làm mất đi khả năng cải thiện đời sống con người:

- 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân = chi phí xóa mù chữ cho toàn thế giới.

 Dẫn chứng phong phú, so sánh cụ thể, số liệu chính xác;

 Nổi bật sự tốn kém ghê gớm, phi lí của chiến tranh hạt nhân đã làm mất đi cơ hội cải thiện đời sống con người.

- 100 máy bay ném bom B.1B + 7000 tên lửa = 100 tỉ USD, đủ cứu trợ 500 trẻ em nghèo trên thế giới (1981);

- 10 (trong số 15) tàu sân bay Ni-mít Mỹ dự định đóng (từ 1986-2000) = chương trình phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người trong 14 năm và cứu hơn 14 triệu trẻ em châu Phi;

- 149 tên lửa MX = chi phí chống suy dinh dưỡng cho gần 575 triệu người;

- 27 tên lửa MX = tiền nông cụ cho các nước nghèo trong 4 năm;

c Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lí trí con người, phản lại

sự tiến hóa của tự nhiên:

- 380 triệu năm con bướm mới có thể bay,…

180 triệu năm nữa bông hồng mới nở, …

trải qua 4 kỉ địa chất con người mới hát hay hơn chim và mới chết vì yêu, …

 Quá trình hình thành, tiến hóa của sự sống trên trái đất hết sức lâu dài, “vĩ đại và tốn kém”.

- Chiến tranh hạt nhân nổ ra sẽ đẩy lùi sự tiến hóa về điểm xuất phát chỉ trong một cái “bấm nút”

 Huỷ diệt thành quả dễ dàng, nhanh chóng.

 Chứng cứ xác thực, số liệu cụ thể, giọng văn vừa hóm hỉnh vừa mỉa mai;

 Hiểm họa chiến tranh hạt nhân đã được nhận thức sâu hơn ở

tính chất phản tự nhiên, phản tiến hóa của nó.

d Lời kêu gọi chống chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình:

- Kêu gọi mọi người lên tiếng chống lại chiến tranh hạt nhân;

- Đề nghị mở nhà băng lưu trữ trí nhớ có thể tồn tại đuợc sau thảm họa hạt nhân

 Lời lẽ dứt khoát, đanh thép; cấu trúc điệp thể hiện quyết tâm mạnh mẽ

 Nhân loại cần giữ gìn kí ức của mình Lịch sử cần lên

án thủ phạm gây hiểm họa hạt nhân Đấu tranh chống chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ của toàn thể loài người tiến bộ trên toàn thế giới

III TỔNG KẾT:

1 Nghệ thuật:

2 Nội dung ý nghĩa:

- Lập luận chặt chẽ, chứng cứ cụ thể, xác thực

- Nghệ thuật so sánh sắc sảo, giàu sức thuyết phục

Văn bản thể hiện những suy nghĩ nghiêm túc đầy trách nhiệm của Mác-két đối với hòa bình nhân loại: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn thể loài người và sự sống trên trái đất Đấu tranh cho hòa bình, ngăn chặn và xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ cấp thiết của toàn thể loài người

* Ghi nhớ: SGK

IV LUYỆN TẬP:

Viết đoạn văn 10-12 câu, phát biểu suy nghĩ của em sau khi học văn bản “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”.

DẶN CÔNG VIỆC Ở NHÀ

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về thảm họa

hạt nhân.

- Đọc lại văn bản, nắm hệ thống luận điểm,

luận cứ, cách lập luận.

- Chép bài vào vở, học thuộc bài;

- Chuẩn bị bài mới: “Các phương châm hội

thoại” trang 8-11, trang 21-24: đọc các ngữ liệu và trả lời các câu hỏi.

TẠM BIỆT CHÚC CÁC EM HỌC TỐT!