Sách gồm 8 chủ đề, chia ra thành 13 bài học, 35 tiết cho 35 tuần (mỗi tuần dạy 1 tiết) tương ứng với 3 loại bài học (mạch nội dung) là: + Giáo dục đạo đức (18 tiết) + Giáo dục kĩ năng sống (10 tiết) + Giáo dục pháp luật (3 tiết) Còn lại là 2 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra. Chú thích Mạch nội dung : Giáo dục đạo đức, Giáo dục kĩ năng sống, Giáo dục pháp luật.
Trang 1Tìm hiểu các bộ SGK môn Đạo đức lớp 1,2 theo chương trình GDPT 2018 sau
đó xây dựng khung nội dung (gồm có: Mạch nội dung, chủ đề, bài, số tiết, yêu cầu cần đạt)
SÁCH ĐẠO ĐỨC LỚP 2 BỘ CÁNH DIỀU
Sách gồm 8 chủ đề, chia ra thành 13 bài học, 35 tiết cho 35 tuần (mỗi tuần dạy 1 tiết) tương ứng với 3 loại bài học (mạch nội dung) là:
+ Giáo dục đạo đức (18 tiết)
+ Giáo dục kĩ năng sống (10 tiết)
+ Giáo dục pháp luật (3 tiết)
Còn lại là 2 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra
*Chú thích
Mạch nội dung : Giáo dục đạo đức, Giáo dục kĩ năng sống, Giáo dục pháp luật
Trang 2– Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian
– Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian
- Biết sử dụng thời gian hợp lí
Tiết
1
Tiết2
- Nêu được một số biểu hiện cụthể của sự kính trọng thầy giáo,
cô giáo
- Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo
Bài 3: Yêu quý bạn bè
Tiết
1
Tiết2
- Nêu được một số biểu hiện yêu quý bạn bè
– Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo và yêu quý bạn bè
- Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp để giúp đỡ các bạn gặp khó khăn
Trang 33 Nhận lỗi và
sửa lỗi Bài 4: Nhận lỗi và sửa lỗi Tiết1
Tiết2
– Nêu được một số biểu hiện của nhận lỗi, sửa lỗi
– Nêu được vì sao phải nhận lỗi, sửa lỗi
- Thực hiện được việc nhận lỗi
và sửa lỗi
- Đồng tình với việc biết nhận lỗi và sửa lỗi; không đồng tình với việc không nhận lỗi, sửa lỗi
- Nêu được một số tình huống bị bắt nạt
- Biết vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợkhi bị bắt nạt
- Biết tìm kiếm sự hỗ trợ cần thiết khi bị bắt nạt
Trang 4khi bị lạc
Bài 7: Tiếp xúc với người lạ
- Nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi tiếp xúc với người lạ
- Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗtrợ trong một số tình huống tiếp xúc với người lạ
- Biết tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần thiếtkhi tiếp xúc với người lạ
cá nhân
Tiết
1
Tiết2
– Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân
– Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân
- Biết bảo quản đồ dùng cá nhân
Bài 9: Bảo quản đồ dùng gia đình
Trang 5- Biết bảo quản đồ dùng gia đình
6 Thể hiện
cảm xúc bản
thân (KNS)
Bài 10: Thể hiện cảm xúc bản thân
- Phân biệt được cảm xúc tích cực
- Biết được ảnh hưởng của cảm xúc tích cực, cảm xúc tiêu cực đối với bản thân và mọi người xung quanh
- Biết kiềm chế các cảm xúc tiêu cực
Bài 11: Kiềm chế cảm xúc tiêu cực
Tiết
1
Tiết2
- Nếu được ảnh hưởng của cảm xúctiêu cực đối với bản thân và mọi người xung quanh
- Biết được ảnh hưởng của cảm xúc tích cực, cảm xúc tiêu cực
Tiết
3 đối với bản thân và mọi người xung quanh
Trang 6– Biết kiềm chế các cảm xúc tiêu cực
7 Tuân thủ
quy định nơi
công cộng
Bài 12: Em với quy định nơi công cộng
– Nêu được một số quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng
– Nêu được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng
– Biết thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng
– Nêu được địa chỉ của quê hương
– Bước đầu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình
– Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi thể hiện tình yêu quê hương
Sách Cùng học để phát triển năng lực lớp 1
Môn Đạo đức
I Mạch nội dung
Trang 7- Mạch nội dung đạo đức: được xuyên suốt từ gia đình đến bản thân, bạn bè, thầy
cô, người thân Hình thành những ý thức đạo đức, hành vi đạo đức cần có cho mỗi học sinh
- Mạch nội dung kĩ năng sống: theo mức độ của kĩ năng để đảm bảo học sinh có thể hình thành và rèn luyện kĩ năng hiệu quả giúp hình thành những phẩm chất, kĩ năng cần có của mỗi người
II Chủ đề, bài, số tiết, yêu cầu cần đạt
Chủ
đề bài h c Tên ọc
S ố
ti t ết Yêu c u c n đ t ầu cần đạt ầu cần đạt ạt
- Nh n bi t đận biết được sự cần thiết của tình yêu ết được sự cần thiết của tình yêu ược sự cần thiết của tình yêu ự cần thiết của tình yêu ần thiết của tình yêuc s c n thi t c a tình yêuết được sự cần thiết của tình yêu ủa tình yêu
thương giang gia đình
- Bi t đết được sự cần thiết của tình yêu ược sự cần thiết của tình yêuc ý nghĩa c a tình yêu thủa tình yêu ương giang gia đình
- Th c hành th hi n tình yêu thự cần thiết của tình yêu ể hiện tình yêu thương gia ện tình yêu thương gia ương giang gia đình
- Hình thành được sự cần thiết của tình yêuc các thái đ , suy nghĩ ộ, suy nghĩ đúng đ n v tình yêu thắn về tình yêu thương gia đình ề tình yêu thương gia đình ương giang gia đình
- V n d ng đận biết được sự cần thiết của tình yêu ụng được các kiến thức đã học vào ược sự cần thiết của tình yêuc các ki n th c đã h c vào ết được sự cần thiết của tình yêu ức đã học vào ọc vào
th c t cu c s ngự cần thiết của tình yêu ết được sự cần thiết của tình yêu ộ, suy nghĩ ống
- Rèn luy n hành đ ng th hi n tình yêu ện tình yêu thương gia ộ, suy nghĩ ể hiện tình yêu thương gia ện tình yêu thương gia
thương giang gia đình
- Th c hi n các hành đ ng th hi n tình ự cần thiết của tình yêu ện tình yêu thương gia ộ, suy nghĩ ể hiện tình yêu thương gia ện tình yêu thương gia yêu thương giang h ng ngàyằng ngày
2 - Nêu và nh n bi t đận biết được sự cần thiết của tình yêu ết được sự cần thiết của tình yêu ược sự cần thiết của tình yêuc bi u hi n c a s ể hiện tình yêu thương gia ện tình yêu thương gia ủa tình yêu ự cần thiết của tình yêuquan tâm, chăm sóc ngườii thân
- Bi t đết được sự cần thiết của tình yêu ược sự cần thiết của tình yêuc ý nghĩa c a vi c quan tâm, ủa tình yêu ện tình yêu thương gia chăm sóc ngườii thân
- Th c hi n đự cần thiết của tình yêu ện tình yêu thương gia ược sự cần thiết của tình yêuc hành đ ng quan tâm, ộ, suy nghĩ chăm sóc ngườii thân
Trang 8Bài 3:
Em giúp
ngườii thânlàm vi cện tình yêu thương gia nhà
3 Tự cần thiết của tình yêu
giác làm vi cện tình yêu thương gia
- Nh n bi t đận biết được sự cần thiết của tình yêu ết được sự cần thiết của tình yêu ược sự cần thiết của tình yêuc vì sao c n t giác làm ần thiết của tình yêu ự cần thiết của tình yêu
vi c c a mình.ện tình yêu thương gia ủa tình yêu
- Bi t đết được sự cần thiết của tình yêu ược sự cần thiết của tình yêuc ý nghĩa c a vi c t giác làm ủa tình yêu ện tình yêu thương gia ự cần thiết của tình yêu
vi c c a b n thân.ện tình yêu thương gia ủa tình yêu ải nghiệm để hình thành thái độ,
- Th c hi n các hành đ ng t giác c a b n ự cần thiết của tình yêu ện tình yêu thương gia ộ, suy nghĩ ự cần thiết của tình yêu ủa tình yêu ải nghiệm để hình thành thái độ, thân trong cu c s ng.ộ, suy nghĩ ống
Bài 5:
Em t giácự cần thiết của tình yêu
h c t pọc vào ận biết được sự cần thiết của tình yêu 2
- Nh n bi t đận biết được sự cần thiết của tình yêu ết được sự cần thiết của tình yêu ược sự cần thiết của tình yêuc vì sao c n t giác trong ần thiết của tình yêu ự cần thiết của tình yêu
h c t p.ọc vào ận biết được sự cần thiết của tình yêu
- Bi t đết được sự cần thiết của tình yêu ược sự cần thiết của tình yêuc ý nghĩa c a vi c t giác trong ủa tình yêu ện tình yêu thương gia ự cần thiết của tình yêu
h c t p.ọc vào ận biết được sự cần thiết của tình yêu
- Th c hi n các hành đ ng t giác trong ự cần thiết của tình yêu ện tình yêu thương gia ộ, suy nghĩ ự cần thiết của tình yêu
h c t p.ọc vào ận biết được sự cần thiết của tình yêu
4 Th tận biết được sự cần thiết của tình yêu
- Th c hi n hành đ ng th hi n s trung ự cần thiết của tình yêu ện tình yêu thương gia ộ, suy nghĩ ể hiện tình yêu thương gia ện tình yêu thương gia ự cần thiết của tình yêu
th c, th t thà.ự cần thiết của tình yêu ận biết được sự cần thiết của tình yêu
5 Sinh
ho t n n pạt nề nếp ề tình yêu thương gia đình ết được sự cần thiết của tình yêu
Bài 7:
Em sinh
ho t nạt nề nếp ề tình yêu thương gia đình
n pết được sự cần thiết của tình yêu
- Th c hành m t s hành đ ng rèn luy n ự cần thiết của tình yêu ộ, suy nghĩ ống ộ, suy nghĩ ện tình yêu thương gia
s n n n p trong sinh ho t h ng ngày.ự cần thiết của tình yêu ề tình yêu thương gia đình ết được sự cần thiết của tình yêu ạt nề nếp ằng ngày
6 Th cự cần thiết của tình yêu Bài 8: 3 - Nh n bi t đận biết được sự cần thiết của tình yêu ết được sự cần thiết của tình yêu ược sự cần thiết của tình yêuc vì sao c n th c hi n t t ần thiết của tình yêu ự cần thiết của tình yêu ện tình yêu thương gia ống
Trang 9hi n n i quyện tình yêu thương gia ộ, suy nghĩ
trườing l pới người thân em th cự cần thiết của tình yêu
hi n t tện tình yêu thương gia ống
n i quyộ, suy nghĩ
n i quy trộ, suy nghĩ ườing l p.ới người thân
- Bi t đết được sự cần thiết của tình yêu ược sự cần thiết của tình yêuc ý nghĩa c a th c hi n t t n i ủa tình yêu ự cần thiết của tình yêu ện tình yêu thương gia ống ộ, suy nghĩ quy trườing l p.ới người thân
7 Tự cần thiết của tình yêu
- Th c hành, rèn luy n các hành vi v sinh ự cần thiết của tình yêu ện tình yêu thương gia ện tình yêu thương gia
cá nhân hi u qu ện tình yêu thương gia ải nghiệm để hình thành thái độ,
Bài10: Em tự cần thiết của tình yêuchăm sóc
b n thânải nghiệm để hình thành thái độ,
2
- Nh n bi t vì sao c n ph i t chăm sóc ận biết được sự cần thiết của tình yêu ết được sự cần thiết của tình yêu ần thiết của tình yêu ải nghiệm để hình thành thái độ, ự cần thiết của tình yêu
b n thân.ải nghiệm để hình thành thái độ,
- Bi t đết được sự cần thiết của tình yêu ược sự cần thiết của tình yêuc ý nghĩa c a hành vi t chăm ủa tình yêu ự cần thiết của tình yêusóc b n thân.ải nghiệm để hình thành thái độ,
- Th c hành, rèn luy n các hành vi ý nghĩa ự cần thiết của tình yêu ện tình yêu thương gia
c a hành vi t chăm sóc b n thân.ủa tình yêu ự cần thiết của tình yêu ải nghiệm để hình thành thái độ,
8 Phòng
tránh tai n nạt nề nếp
thương giang tích
Bài11: Em
nh n bi tận biết được sự cần thiết của tình yêu ết được sự cần thiết của tình yêutình hu ngốngnguy hi mể hiện tình yêu thương gia
3
- Nh n bi t s c n thi t c a vi c nh n ận biết được sự cần thiết của tình yêu ết được sự cần thiết của tình yêu ự cần thiết của tình yêu ần thiết của tình yêu ết được sự cần thiết của tình yêu ủa tình yêu ện tình yêu thương gia ận biết được sự cần thiết của tình yêu
di n tình hu ng nguy hi mện tình yêu thương gia ống ể hiện tình yêu thương gia
- Hi u để hiện tình yêu thương gia ược sự cần thiết của tình yêuc các quy t c c a vi c nh n ắn về tình yêu thương gia đình ủa tình yêu ện tình yêu thương gia ận biết được sự cần thiết của tình yêu
di n tình hu ng nguy hi mện tình yêu thương gia ống ể hiện tình yêu thương gia
- Th c hành, rèn luy n nh n di n t nh ự cần thiết của tình yêu ện tình yêu thương gia ận biết được sự cần thiết của tình yêu ện tình yêu thương gia ỉnh
hu ng nguy hi m trong cu c s ngống ể hiện tình yêu thương gia ộ, suy nghĩ ống
Bài12: Em
bi t phòngết được sự cần thiết của tình yêutránh tai
Trang 10Bài 1:
Em với nội quy trường
2 - Nêu được những biểuhiện thực hiện đúng nội quytrường lớp
- Hiểu được vì sao phải thực hiện đúng nội quytrường lớp
- Thực hiện và nhắc nhở bạn bè thực hiện đúng nội quy trường lớp
giữ gìn vệ sinh môi
trường, làm cho môi
Bài 3:
Học tập, sinh hoạt đúng giờ
2
3
- Giúp học sinh ý thức được lối sinh hoạt nề nếp ngăn nắp, gọn gàng, luôn đúng giờ
- Rèn luyện cho học sinh luôn thực hiện lối sống
nề nếp trong sinh hoạt
Giữ gìn sạch
đẹp, gọn gàng là
một việc làm góp
phần tiết kiệm tài
nguyên thiên nhiên,
Bài 4:
Sạch sẽ, gọn gàng
Bài 5:
Chăm sóc bản thân khi
bị ốm
12
- Học sinh nhận thức được việc vệ sinh cá nhân
và tự chăm sóc bản thân, nhận biết được những biểu hiện khi bản thân bị ốm
- Giải thích được vì sao phải sạch sẽ, gọn gàng
và phải tự chăm sóc bản thân
- Rèn luyện cho học sinh biết tự vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng và tự chăm sóc bản thân khi bị ốm
Trang 114 Tựgiác và làm việc của mình
Bài 6:
Em tự giác làm việc của mình
3 - Nêu được những việccần tự giác làm ở nhà và ở trường
- Giải thích được vì sao phải tự giác làm việc của mình
- Rèn luyện cho học sinh thói quen tự giác làm việc của mình khi ở nhà và
ở trường
5
Yêu thương gia đình
Bài 7:
Yêu thương gia đình
2 - Nêu được những biểuhiện của tình yêu thương trong gia đình
- Nhận biết được sự cần thiết của sự yêu thương trong gia đình
- Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương với những người thân trong gia đình của mình
Giữ gìn sạch
đẹp, gọn gàng là
một việc làm góp
phần tiết kiệm tài
nguyên thiên nhiên,
Bài 8:
Em với ông
bà, cha mẹBài 9:
Em với anh chị em tronggia đình
22
- Nhận biết được sự quan tâm, chăm sóc từ những người thân trong gia đình
- Thể hiện được sự quan tâm chăm sóc của mình cho những người thânyêu trong gia đình của mình
- Phải luôn lẽ phép, vâng lời những người lớn trong gia đình và phải nhường nhịn, giúp đỡ em nhỏ
Trang 12Thật thà Lời nói thật
Bài 11:
Trả lại của rơi
2
việc phải luôn thật thà, trung thực
- Giải thích được vì sao phải luôn thật thà, trungthực trong hành động và lờinói
- Rèn luyện cho học sinh đức tính thật thà trung thực ở cả hành động và lời nói
- Giải thích được vì sao phải luôn thật thà, trungthực trong hành động và lờinói
- Rèn luyện cho học sinh đức tính thật thà trung thực ở cả hành động và lời nói
BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO LỚP 1
SGK Đạo đức 1 kế thừa Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành về nguyên tắc xây dựng nội dung giáo dục đạo đức nhưng thay thế các mạch nội dung xoay quanh những mối quan hệ với bản thân, gia đình, cộng đồng, môi trường bằng các phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
Với định hướng giáo dục về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những thói quen, nền nếp, kĩ năng cần thiết trong học tập và sinh hoạt, SGK Đạo đức 1 triển khai 8 chủ đề trong chương trình môn Đạo đức lớp 1 thành 14 bài học; mỗi bài học đều bao gồm các hoạt động: Khởi động, Khám phá, Luyện tập, Thực hành
Trang 13Mỗi hoạt động đều được thể hiện thông qua những câu hỏi nhẹ nhàng, tình huống thiết thực, hình ảnh sinh động, phù hợp với nhận thức và gần gũi với thực tiễn đời sống của học sinh lớp 1, giúp học sinh rèn luyện phẩm chất và phát triển năng lực bản thân.
-Nếu được một số biểu hiện củatình
yêu thương gia đình
- Nhận biết được sự cần thiết củatình yêu thương gia đình
- Đồng tình vói thái độ, hành vithể hiện tình yêu thương, không đồngtình với thái độ, hành vi không thể hiệntình yêu thương gia đình
- Thực hiện được những việc làmthể hiện được tình yêu thương đối vớingười thân trong gia đình
2tiết
-Nêu được một số biểu hiện củaquan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ ( lễphép, vâng lời, hiếu thảo)
- Nhận biết được sự cần thiết củaquan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ
- Đồng tình với thái độ, hành viquan tâm; không đồng tình với thái độ,hành vi chưa quan tâm, chăm sóc ông
bà, bố mẹ
- Thực hiện những lời nói, việclàm thể hiện sự quan tâm, chăm sócông bà, cha mẹ trong gia đình em.-Nêu được một số biểu hiện của
Trang 14Bài 3: Anh chị emquan tâm, giúp đỡ nhau
2tiết
quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ ( lễphép, vâng lời, hiếu thảo)
- Nhận biết được sự cần thiết củaquan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ
- Đồng tình với thái độ, hành viquan tâm; không đồng tình với thái độ,hành vi chưa quan tâm, chăm sóc ông
bà, bố mẹ
- Thực hiện những lời nói, việclàm thể hiện sự quan tâm, chăm sócông bà, cha mẹ trong gia đình em
3 Tự giác
làm việc của
mình
Bài 4: Tự giác làm việc ở trường
2tiết
- Nêu được một số biểu hiện của
tự giác trong học tập, sinh hoạt ởtrường
- Hiểu được sự cần thiết của tựgiác, đồng tình với thái độ, hành vi tựgiác; không đồng tình với thái độ, hành
vi chưa tự giác trong học tập, sinh hoạt
ở trường
- Thực hiện được và nhắc nhở,giúp đỡ bạn bè tự giác trong học tập,sinh hoạt ở trường
Bài 5: Tự giác làm việc ở nhà
2tiết
- Nêu được những việc cần tự giáclàm ở nhà
- Biết vì sao phải làm việc củamình
- Đồng tình với hành vi, thái độ
tự giác và không đồng tình với thái độ,hành vi không tự giác làm việc ở nhà
- Thực hiện một số việc của mình
ở nhà một cách tự giác
- Nêu được một số biểu hiện củakhông nói dối và biết nhận lỗi
- Hiểu được tác dụng của nói thật
và biết nhận lỗi, tác hại của nói dối và