Mong cho tiếng hát của các em vang khắp mọi nơi để mọi người cùng chung sống trong tình thân ái, đoàn kết; Nhịp Dấu luyến hoa mĩ, dấu nối, dấu chấm hỏi (đen, đơn) Bài hát chia làm 2 đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến “Mê say” + Đoạn 2: còn lại (đoạn điệp khúc)
Trang 1Ngày soạn: 28/11/2021 Tiết 12
Ngày giảng: 30/11/2021
Học hát: Khúc hát chim Sơn Ca
Nhạc và lời: Đỗ Hoà An
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát “ Khúc hát chim Sơn ca”
2 Phát triển năng lực.
- Thực hành âm nhạc
- Hiểu biết âm nhạc
- Cảm thụ âm nhạc
- Trình diễn âm nhạc
- Sáng tạo âm nhạc
3 Phẩm chất
- Qua nội dung của bài hát, hướng các em đến tình cảm yêu mến thiên nhiên
và tình yêu quê hương đất nước
II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Nhạc cụ quen dùng
- Đàn và hát thuần thục bài Khúc hát chim Sơn ca
2 Chuẩn bị của học sinh
- Sgk
- Vở ghi chép
- Vở bài tập
III Phương pháp:
- Thuyết trình
- Vấn đáp
- Phụ họa
H
c h
¸t b µ
Trang 2- Trình bày tác phẩm
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp: 1P
2 Kiểm tra bài cũ:
- H: Trình bày bài TĐN số 4?
- H: Hiểu biết của em về nhạc sĩ Đỗ Nhuận và bài Hành quân xa?
- HS: Trình bày
- GV: Nhận xét và đánh giá
3 Bài mới:
* Hoạt động : Học hát
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
1 Hoạt động 1.Tìm hiểu bài.
* Giới thiệu bài
- GV: Nhạc sĩ Đỗ Hoà An là giảng viên
âm nhạc tại trường Văn hoá - nghệ thuật
tỉnh Quảng Ninh
- GV gọi HS yêu cầu HS: Đọc lời ca
của bài hát
- HS: đọc lời ca
- H: Em hiểu gì về nội dung của bài
hát?
- HS: trả lời
b Tìm hiểu nội dung :
- GV cho HS làm việc nhóm đôi và
thảo luận để trả lời câu hỏi:
- H: Bài hát viết ở nhịp gì?
- H: Sử dụng các kí hiệu âm nhạc gì?
- GV: Bài hát còn xuất hiện dấu hoá
suốt ( dấu # nằm ở nốt Pha, ở đầu các
1 Tìm hiểu bài
a Giới thiệu bài ND: Häc h¸t: Bµi Khóc h¸t chim s¬n ca
Nh¹c vµ lêi: §ç Hoµ An
b T×m hiÓu nội dung
- Néi dung bµi h¸t: Mong cho tiếng hát của các em vang khắp mọi nơi để mọi người cùng chung sống trong tình thân
ái, đoàn kết
- Nhịp
- Dấu luyến hoa mĩ, dấu nối, dấu chấm hỏi (đen, đơn)
Trang 3khuông nhạc)
Chúng ta phải hát cao lên nửa cung ở
nốt Pha
- H: Bài hát có thể chia làm mấy đoạn?
c Nghe mẫu:
d Luyện thanh
Cho Hs khởi động giọng bằng đọc mẫu
âm
- Gv: đàn giai điệu và đọc mẫu âm sau
đó bắt nhịp cho Hs đọc
- Gv: nhắc Hs cách lấy hơi, mở khẩu
hình
2 Hoạt động 2 Học hát
a Dạy hát từng câu.
GV: Đàn giai điệu và hát mẫu
3 - 4 lần từng câu
- GV: Bắt nhịp cho hs hát từng câu
- GV: Dạy hết bài theo lối móc xích
(Nếu học sinh hát câu nào sai Gv sửa
ngay cho học sinh bằng cách đàn lại giai
điệu và hát mẫu lại câu đó) Nhắc Hs hát
dấu luyến nốt hoa mĩ cho chính xác và
thể hiện sắc thái tình cảm của bài:
vui - rộn rã - trong sáng
b Hát cả bài
- GV: Cho Hs hát toàn bài
(Nối các câu với nhau)
- Bài hát chia làm 2 đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến “Mê say”
+ Đoạn 2: còn lại (đoạn điệp khúc)
- HS nghe để cảm nhận về giai điệu và lời ca của bài hát
c Nghe mẫu
d Luyện thanh
- HS đứng đúng tư thế luyện thanh
2 Học hát
4 củng cố và kiểm tra :
Trang 4GV đưa ra câu hỏi : Em có cảm nhận và suy nghĩ gì khi học xong bài hát Khúc hát chim Sơn ca?
- HS: Trình bày
- GV: Nhận xét
? GV yêu cầu HS hát theo từng tổ và từng tốp ca
- HS hát theo từng tổ và theo nhóm tốp ca để trình diễn bài hát
- GV gọi HS lên nhận xét tổ bạn, nhóm bạn
- GV tuyên dương các tổ, nhóm HS
- GV nhận xét về cao độ, trường độ, nhịp của từng nhóm, tổ
- GV đánh giá phần trình bày của HS
5 Hướng dẫn về nhà:
- GV yêu cầu HS học bài cũ và chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp