Tìm hiểu về hệ thống quản lý học tập trực tuyến LMS và khả năng ứng dụng tại Học viện Tài chính Trần Thanh Trang-CQ56/61.02 1.. Giảng viên sử dụng LMS để xây dựng chương trình học tập v
Trang 1Tìm hiểu về hệ thống quản lý học tập trực tuyến (LMS) và khả năng ứng dụng tại Học viện Tài chính
Trần Thanh Trang-CQ56/61.02
1 Sơ lược hệ thống quản lý học tập trực tuyến
Hệ thống học tập trực tuyến (LMS) là một nền tảng cho việc học tập trực tuyến.
LMS cho phép người dùng:
L: Learning- Học tập Giảng viên sử dụng LMS để xây dựng chương trình học tập
và đăng tải các video đính kèm tài liệu đào tạo cho sinh viên Theo đó, người học cần phải đăng kí học phần môn học cùng giảng viên hướng dẫn mới được cấp quyền học, vì vậy, tạo môi trường học tập chủ động và trách nhiệm
M: Management - Quản lý Nhà trường dựa trên LMS có thể quản lý các chương
trình đào tạo và mức độ tham gia của sinh viên Với Dashboard, không những nhà quản trị
mà cả giảng viên cũng có thể quan sát và đánh giá một cách trực quan tình hình hoàn thành khóa học, khả năng vận dụng kiến thức, của từng sinh viên/ tập thể Từ đó, có những điều chỉnh nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường
S: Systerm - Hệ thống LMS giống như trường học trực tuyến Hệ thống cho phép
lưu trữ và tạo các khóa học trực tuyến, cung cấp cho người học quyền truy cập vào nội dung
và giúp người dùng đánh giá kết quả học tập Đặc biệt, LMS là hệ thống máy tính/phần mềm nên tương thích với các công cụ học tập của sinh viên
Về lịch sử hình thành, LMS lần đầu tiên xuất hiện trong lĩnh vực giáo dục đại học vào cuối những năm 1990 Những LMS ban đầu này, kể đến như Blackboard và Moodle, là những công cụ hỗ trợ để tổ chức các khóa học trực tuyến có người hướng dẫn Phần mềm này khá cơ bản Hầu hết các lớp học liên quan đến các bài giảng trên lớp được ghi âm trước và các tài liệu khóa học được đính kèm tích hợp với tính năng nộp bài tập sau mỗi chương học
Cho tới hiện nay, LMS đã có thêm nhiều cải tiến mới, bổ sung thêm nhiều chức năng để đáp ứng nhu cầu đào tạo hiện nay, khẳng định vị thế trong cuộc cách mạng 4.0 trong ngành giáo dục Một số kết quả đáng ghi nhận của LMS như:
- Một trong tám mô hình Edtech được sử dụng phổ biến trên thế giới
- Theo một khảo sát gần đây, ở Việt Nam đã có đến hơn 200 tổ chức giáo dục đã triển khai áp dụng hiệu quả các phần mềm quản lý học tập trực tuyến trường học
2 Tình hình sử dụng hệ thống quản lý học tập trực tuyến tại các trường đại học ở Việt Nam
Covid 19 bùng phát, học tập offline trên trường dần không đáp ứng các biện pháp phòng ngừa và được chuyển sang chế độ học tập online trực tuyến Giảng viên và sinh viên đã dần quen với việc học này trong suốt gần 2 năm vừa qua Xong chất lượng
Trang 2đào tạo của việc học này thì không được ổn định, vì vậy, các nhà quản trị/ nhà trường mong muốn có một môi trường học tập trực tuyến lành mạnh đã tìm đến các giải pháp
về hệ thống quản lý học tập trực tuyến (LMS)
Đã có nhiều trường Đại học/ Học viện tại Việt Nam sử dụng LMS dưới hai hình thức:
1- Phần mềm LMS sử dụng mã nguồn mở
Ưu điểm: Đây là những phần mềm khi sử dụng nó hoàn toàn miễn phí Với
phần mềm LMS mã nguồn mở khi được triển khai có thể tiết kiệm được chi phí tối đa, làm giảm chi phí đào tạo đáng kể Những đơn vị giáo dục cần tiết kiệm tiền dành cho đào tạo thì đây là lựa chọn lý tưởng
Nhược điểm: Việc sử dụng phần mềm mã nguồn mở khiến người quản trị có thể
đối mặt với vấn đề bảo mật không được an toàn, đồng thời hỗ trợ trong quá trình sử dụng không được đảm bảo tốt như yêu cầu
Theo đó, với việc tiết kiệm một khoản chi phí lớn, hiện nay hơn 200 trường Đại học/Học viện lựa chọn liên kết với mã nguồn mở này Đặc biệt là liên kết với Moodle -một phần mềm nền cho hệ quản trị đào tạo (LMS) sáng lập năm 1999 bởi Martin Dougiamas Một số trường có thể kể đến như: Kinh tế quốc dân, Trường Đại học Kinh
tế TP HCM, Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp,
Ví dụ về hình thức LMS của Đại học Kinh tế quốc dân:
Hình 1 Giao diện trang chủ LMS của sinh viên và các khóa học NEU
Nguồn: Tác giả tổng hợp
Hình 2 Thanh tiến độ hoàn thành các khóa học NEU
Trang 32- Phần mềm LMS thiết kế theo yêu cầu
Ưu điểm: Các trường đại học có thêm một sự lựa chọn an toàn hơn, đáng để cân
nhắc khi sử dụng hệ thống LMS trong đào tạo và quản lý đào tạo là sử dụng những phần mềm thiết kế và xây dựng chuyên biệt
Nhược điểm: Loại phần mềm này đòi hỏi phải có một khoản chi phí nhất định
để xây dựng theo yêu cầu từ đầu Xong các phần mềm được thiết kế riêng sẽ khắc phục được vấn đề bảo mật, đánh giá cao ở khả năng hỗ trợ từ công ty lập trình,… thì việc sử dụng chắc chắn sẽ mang lại hiệu quả cao nhất Đặc biệt, việc hỗ trợ tiếng Việt, thích hợp cho nhiều người dùng Việt càng giúp phần mềm xây dựng theo yêu cầu được tin dùng nhiều hơn Qua đó việc hỗ trợ hoạt động đào tạo, nâng cao năng lực của đơn vị giáo dục diễn ra tốt nhất
Hiện nay, cũng có khá nhiều trường Đại học/ Học viện đi theo hướng này kể đến như: Đại học sư phạm Hà Nội, Đại học Quốc gia Hà Nội,
Lấy ví dụ về hình thức LMS của Đại học sư phạm Hà Nội
Hình 3 Giao diện trang chủ LMS của sinh viên và các khóa học HNUE
Nguồn: Tác giả tổng hợp
Hình 4 Thanh tiến độ hoàn thành các khóa học HNUE
Nguồn: Tác giả tổng hợp
3 Khả năng ứng dụng tại Học viện Tài chính
Trang 4Có thể thấy LMS đang tạo ra xu hướng học tập mới mẻ trong giáo dục Đại học/ Học viện ở những năm gần đây Xong tiềm năng của ứng dụng này ở Học viện Tài chính là vô cùng lớn
Là một trong những cơ sở đào tạo bắt kịp nhanh chóng với việc thay đổi hình thức học tập trực tiếp sang online trực tuyến, Học viện Tài chính đã triển khai thành công phần mềm Zoom trong việc giảng dạy của trường
Xong trong 2 năm qua, việc học tập trên Zoom vẫn tồn tại một số khuyết điểm của việc học trực tuyến như: dễ gây xao nhãng vì môi trường xung quanh dễ tác động, lười học, Điều này, khiến các nhà quản trị quan tâm và cần tìm giải pháp tháo gỡ nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trong nhà trường
Việc kết hợp giữa học qua Zoom của Học viện Tài chính và việc chủ động tự học qua các tài liệu học phần trên LMS (video, giáo trình điện tử, bài tập, kiểm tra, ) sẽ giúp cho giảng viên/ nhà quản trị quan sát được quá trình học tập của mỗi cá nhân
Mặt khác, về vấn đề môi trường, theo thống kê của Đại học De La Salle -Dasmariñas (DLSU-D), LMS tiết kiệm khoảng 12.600 đô la khi in Đề cương lớp học cho tất cả học sinh Và hiển nhiên, khi LMS được triển khai thì việc kiểm tra truyền thống với giấy mực cũng được giảm thiểu đáng kể
Do vậy, Học viện Tài chính tiếp cận LMS, với mục tiêu nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường là hướng đi cần thiết Với nhịp độ bắt kịp giáo dục hiện nay, giảng viên, các nhà quản trị, cùng các bạn sinh viên sẵn sàng có những bước cập nhật, đổi mới sáng tạo Cho thấy khả năng ứng dụng LMS tại Học viện Tài chính là hết sức khả quan
* Một số gợi ý, trước khi triển khai LMS tại Học viện Tài chính:
a- Xác định ngân sách mà nhà trường sẵn sàng chi cho công nghệ giáo dục b- Chọn một nhà cung cấp phát triển LMS Nhà trường không thể tự mình xử
lý việc phát triển và triển khai, vì vậy cần chọn một đối tác đáng tin cậy ngay từ đầu Nhà cung cấp phát triển LMS này sẽ tham vấn về tùy chọn nhà trường mong muốn triển khai: điện thoại, website, phần mềm,
c- Tạo danh sách các tính năng LMS mà nhà trường hướng đến
Đâu là loại nội dung được trình bày (video, âm thanh, hình ảnh, văn bản)?
Khóa học sẽ có cấu trúc nào?
Giảng viên sẽ sử dụng những loại bài kiểm tra và bài tập nào?
Những điểm nào là quan trọng để theo dõi và báo cáo (mức độ hoàn thành, thời gian học, )?
Trang 5 Người dùng sẽ nhận được những thông báo nào từ LMS?
d- Thử nghiệm
Việc tung ra một sản phẩm (LMS) cho toàn bộ đối tượng ngay từ lần thử đầu tiên, đặc biệt là đối với sinh viên, sẽ tạo hình ảnh thiếu chuyên nghiệp, chỉn chu Do vậy, một lựa chọn an toàn hơn là thực hiện “khởi động mềm” với một nhóm nhỏ người học Nhóm này trải qua khóa đào tạo từ đầu đến cuối nên có thể thấy hệ thống hoạt động như thế nào trong thực tế và đưa ra các phản hồi kịp thời
e- Thu thập phản hồi và thực hiện các cải tiến thường xuyên
Phát triển hệ thống quản lý học tập là một quá trình không bao giờ kết thúc Ngay sau khi nhận được phản hồi đầu tiên, người quản trị/ nhà trường vẫn nên đánh giá mọi nhận xét và thực hiện các thay đổi đối với nền tảng khi cần thiết
4 Kết luận
Hiện nay, LMS được ứng dụng rộng rãi cả trong và ngoài nước cho các chương trình đào tạo từ xa, quản lý khóa học, xây dựng hệ thống học trực tuyến Elearning,… mang lại rất nhiều lợi ích thiết thực cho học viên và giảng viên Việc nghiên cứu và triển khai tại Học viện Tài chính được xem là một trong những biện pháp hàng đầu nâng cao chất lượng đào tạo của trường không những là trong bối cảnh dịch bệnh mà còn là hướng tới giáo dục hiện đại 4.0 Do vậy, khả năng ứng dụng tại Học viện là vô cùng lớn
và trong tương lai gần mô hình Blackboard Open LMS của Học viện Tài chính nghiên cứu từ năm 2018 sẽ sớm triển khai
Tài liệu tham khảo
1 360 Learning (2021), What are Learning Management Systems, and How do you Choose One?, nguồn: https://360learning.com/blog/what-are-learning-management-systems-lms/, truy cập 10/12/2021
2 Alexey Chalimov (2020), What is a learning management system in the modern world?, nguồn https://easternpeak.com/blog/learning-management-system-from-idea-to-implementation/, truy cập 10/12/2021
3 Mona Media (2021), LMS là gì? Tìm hiểu về vai trò và chức năng của LMS trong elearning, nguồn: https://websitehoctructuyen.com/lms-la-gi/, truy cập 10/12/2021
4 Phòng Truyền thông (2019), Giới thiệu và chạy thử hệ thống quản lý học tập (LMS) trên nền tảng Moodle, nguồn https://cait.neu.edu.vn/vi/tin-tuc-2454/gioi-thieu-va-chay-thu-he-thong-quan-ly-hoc-tap-lms-tren-nen-tang-moodle, truy cập 10/12/2021