Giáo án tuần 21 đến 24 lớp 2 kết nối TRI THỨC năm 2022

TUẦN 21 Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2021 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Sinh hoạt dưới cờ: Phát động phong trào bảo vệ cảnh quan địa phương ĐỌC Bài 5: Giọt nước và biển lớn ( Tiết 1,2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng Đọc đúng các từ ngữ khó trong bài thơ Giọt nước và biển lớn, biết ngắt hơi phù hợp với nhịp thơ. Hiểu nội dung bài: Hiểu dược mối quan hệ giữa giọt nước, suối, sông, biển. Phát triển năng lực và phẩm chất Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các diễn biến các sự vật trong chuyện. Có tình cảm quý mến và tiết kiệm nước; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động khởi động Kiểm tra: HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc Tết đến rồi. HS đọc và trả lời câu hỏi 23 SGK. Gv nhận xét, đánh giá. Khởi động: Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? GV hỏi: + Theo em, nước mưa rơi xuống sẽ đi đâu? Theo em, nước mưa rơi xuống sẽ xuống suối, sông, ao hồ, ra biển. GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới a. Đọc văn bản. GV đọc mẫu: giọng đọc nhanh, vui tươi HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ. Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Lượn Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. b.Trả lời câu hỏi. GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgktr.23. 1. Những gi tạo nên dòng suối nhỏ? TL: Mưa rơi tạo nên dòng suối nhỏ 2. Bài thơ cho biết nước biển từ đâu mà có? TL: Bài thơ cho biết nước biển do suối nhỏ chảy xuống chân đồi, góp thành sông lớn, sông đi ra biển mà có. 3. Kể tên các sự vật được nhắc đến trong bài thơ. TL: Các sự vật được nhắc đến trong bài thơ: mưa, suối, sông, biển. 4. Nói về hành trình giọt nước đi ra biển. TL: Mưa rơi xuống các con suối nhỏ. Các con suối men theo chân đồi chảy ra sông. Sông đi ra biển, thành biển mênh mông.. GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTVtr.5. GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. HDHS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ. Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Hoạt động luyện tập thực hành Luyện đọc lại. Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc vui vẻ. Nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk tr.24. + Mỗi từ dưới đây tả sự vật trong bài thơ: YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTVtr….. Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk tr.24. + Đóng vai biển, em hãy nói lời cảm ơn giọt nước: HDHS đóng vai để luyện nói lời cảm ơn giọt nước GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Gọi các nhóm lên thực hiện. HS hoạt động nhóm 4, thực hiện đóng vai luyện nói theo yêu cầu. 45 nhóm lên bảng. Gợi ý đáp án: Tớ là biển cả. Tớ mỗi ngày một mênh mông, bao la, rộng lớn. Nhờ có các bạn suối, sông góp thành nên tớ mới được như ngày hôm nay. Nhưng bạn mà tớ phải nói lời cảm ơn nhất đến là giọt nước. Nhờ có bạn ấy những giọt nước trong veo chảy lượn từ bãi cỏ, qua chân đồi, góp thành sông lớn, sông lớn lại đi ra với tớ nên tớ mới trở nên thật bao la hùng vĩ. Nhận xét chung, tuyên dương HS. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 1 HS đọc lại toàn bài . 1 HS nhắc lại nội dung bài GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 101: Số bị chia, số chia, thương I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS nhận biết được số bị chia, số chia, thương trong phép chia, qua đó củng cố về ý nghĩa của phép chia. Phát triển năng lực và phẩm chất Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động khởi động a. Kiểm tra. HS lên bảng thực hiện 2 x 7 = 14 : 2 = GV kiểm tra bài làm ở nhà của HS. Nhận xét , đánh giá. b. Gv yêu cầu HS đọc phép chia 14 : 2 = 7 Gv dẫn dắt để giới thiệu bài: Số bị chia, số chia, thương. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới GV cho HS quan sát tranh: + Nêu bài toán? + Chia đều 10 bông hoa vào 2 lọ. Hỏi mỗi lọ có mấy bông hoa? + Nêu phép tính? GV nêu: 10 là số bị chia, 2 là số chia, kết quả 5 gọi là thương; Phép tính 10 : 2 cũng gọi là thương. YCHS lấy thêm ví dụ về phép chia, chỉ rõ các thành phần của phép chia. Nhận xét, tuyên dương. GV lấy ví dụ: Số bị chia là 14, số chia là 2. Tính thương của phép chia đó. + Bài cho biết gì? + Bài YC làm gì? + Để tính thương khi biết số bị chia và số chia, ta làm như thế nào? GV chốt kiến thức. 3. Hoạt động luyện tập thực hành Bài 1: Củng cố thành phần của phép chia : số bị chia. Số chia , thương Gọi HS đọc YC bài. Bài yêu cầu làm gì? GV hướng dẫn mẫu: Nêu thành phần của phép tính chia (số bị chia, số chia, thương của từng cột) GV gọi HS nêu thành phần từng cột phép tính chia Nhận xét, tuyên dương. Bài 2:Củng cố về tìm hiểu phân tích từng bài toán với phép tính phù hợp Gọi HS đọc YC bài. Bài toán cho biết gì Bài toán hỏi gì? Tổ chức hoc sinh thảo luận nhóm GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Tổ chức HS chia sẻ trước lớp Đánh giá, nhận xét bài HS. Bài 2:b,Củng cố về Số bị chia. Số chia , thương Gọi HS đọc YC bài. Tổ chức học sinh làm vào vở HS thực hiện làm bài cá nhân, nêu thành phần của từng phép tính chia ở câu a Tổ chức HS chia sẻ trước lớp GV nhận xét, khen ngợi HS. 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm Gv củng cố kiến thức của bài học?

Trang 1

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Sinh hoạt dưới cờ: Phát động phong trào bảo vệ cảnh quan địa phương

ĐỌC Bài 5: Giọt nước và biển lớn ( Tiết 1,2)

* Kiểm tra: HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc Tết đến rồi

- HS đọc và trả lời câu hỏi 2-3 SGK

- Gv nhận xét, đánh giá

* Khởi động:

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV hỏi:

+ Theo em, nước mưa rơi xuống sẽ đi đâu?

- Theo em, nước mưa rơi xuống sẽ xuống suối, sông, ao hồ, ra biển

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

* a Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: giọng đọc nhanh, vui tươi

- HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: Lượn

- Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ Chú ý quan sát, hỗ trợ HS

* b.Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.23

1 Những gi tạo nên dòng suối nhỏ?

TL: Mưa rơi tạo nên dòng suối nhỏ

2 Bài thơ cho biết nước biển từ đâu mà có?

TL: Bài thơ cho biết nước biển do suối nhỏ chảy xuống chân đồi, góp thành sônglớn, sông đi ra biển mà có

Trang 2

3 Kể tên các sự vật được nhắc đến trong bài thơ.

TL: Các sự vật được nhắc đến trong bài thơ: mưa, suối, sông, biển

4 Nói về hành trình giọt nước đi ra biển

TL: Mưa rơi xuống các con suối nhỏ Các con suối men theo chân đồi chảy rasông Sông đi ra biển, thành biển mênh mông

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 trong VBTTV/tr.5

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu

- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.24

+ Mỗi từ dưới đây tả sự vật trong bài thơ:

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr…

- Tuyên dương, nhận xét

Bài 2:

+ Đóng vai biển, em hãy nói lời cảm ơn giọt nước:

- HDHS đóng vai để luyện nói lời cảm ơn giọt nước

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Gọi các nhóm lên thực hiện

- HS hoạt động nhóm 4, thực hiện đóng vai luyện nói theo yêu cầu

- 4-5 nhóm lên bảng

- Gợi ý đáp án: Tớ là biển cả Tớ mỗi ngày một mênh mông, bao la, rộng lớn Nhờ

có các bạn suối, sông góp thành nên tớ mới được như ngày hôm nay Nhưng bạn

mà tớ phải nói lời cảm ơn nhất đến là giọt nước Nhờ có bạn ấy - những giọt nướctrong veo chảy lượn từ bãi cỏ, qua chân đồi, góp thành sông lớn, sông lớn lại đi ravới tớ nên tớ mới trở nên thật bao la hùng vĩ

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm.

- 1 HS đọc lại toàn bài

- 1 HS nhắc lại nội dung bài

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ)

………

TOÁN

Trang 3

Tiết 101: Số bị chia, số chia, thương

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Giúp HS nhận biết được số bị chia, số chia, thương trong phép chia, qua đó củng

cố về ý nghĩa của phép chia

a Kiểm tra HS lên bảng thực hiện 2 x 7 = 14 : 2 =

- GV kiểm tra bài làm ở nhà của HS

- Nhận xét , đánh giá

b Gv yêu cầu HS đọc phép chia 14 : 2 = 7

Gv dẫn dắt để giới thiệu bài: Số bị chia, số chia, thương

- GV cho HS quan sát tranh:

+ Nêu bài toán?

+ Chia đều 10 bông hoa vào 2 lọ Hỏi mỗi lọ có mấy bông hoa?

- GV lấy ví dụ: Số bị chia là 14, số chia là 2 Tính thương của phép chia đó

+ Bài cho biết gì?

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV hướng dẫn mẫu: Nêu thành phần của phép tính chia (số bị chia, số chia,thương của từng cột)

- GV gọi HS nêu thành phần từng cột phép tính chia

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2:Củng cố về tìm hiểu phân tích từng bài toán với phép tính phù hợp

- Gọi HS đọc YC bài

- Bài toán cho biết gì

- Bài toán hỏi gì?

- Tổ chức hoc sinh thảo luận nhóm

Trang 4

4 Hoạt động vận dụng trải nghiệm

- Gv củng cố kiến thức của bài học?

- Lấy ví dụ về phép tính chia, nêu thành phần của phép tính chia

- Nhận xét giờ học và HD HS học ở nhà

………

BUỔI CHIỀU ĐẠO ĐỨC

Bài 10: Kiềm chế cảm xúc tiêu cực (Tiết 1) (Lồng ghép Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống.

Bài 7: Bác quý trọng con người ( Tiết1)

I YÊU CẦN CẦN ĐẠT

* Kiến thức, kĩ năng

- Nêu được cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực

- Thực hiện được việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực phù hợp

* Phát triển năng lực và phẩm chất

- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân

- Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân

ĐĐBH: - Cảm nhận được đức tính cao đẹp của Bác Hồ đó là luôn luôn trân trọngmọi người

II ĐỒ DÙNG

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

- HS: SGK

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2

- Bài hát: Hoa thơm dâng Bác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 5

* Tìm hiểu ý nghĩa của việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực.

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, đọc tình huống 1 trong SGK, thảo luận với bạn

để nhận xét về cách vượt qua sự lo lắng, sợ hãi của Hoa

- Đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện

- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn bên cạnh về những tình huống làm em lo lắng, sợhãi và cách em vượt qua sự lo lắng, sợ hãi đó

- GV kết luận: Cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực:

+ Hít thở sâu để giữ bình tĩnh

+ Phân tích nỗi sợ và xác định những lo lắng đó là gì

+ Dũng cảm đối diện với nỗi sợ đó

+ Tâm sự với bạn bè, người thân

- HS tiếp tục thảo luận nhóm đôi, đọc tình huống 2 trong SGK, thảo luận với bạn

để trả lời câu hỏi:

+ Bạn nào đã kiềm chế được cảm xúc tiêu cực? kiềm chế bằng cách nào?

+ Việc kiềm chế cảm xúc tiêu cực đã đem lại điều gì cho bạn?

- GV kết luận: Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực sẽ giúp ta suy nghĩ rõ ràng và sángtạo, dễ dàng thành công trong cuộc sống

*Tìm hiểu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực

- HS làm việc cá nhân, đọc các cách kiềm chế cảm xúc trong sách và trả lời câuhỏi:

+ Em đã từng áp dụng cách nào để kiềm chế cảm xúc tiêu cực? Sau đó em cảmthấy như thế nào?

+ Em còn biết cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực nào khác?

- HS chia sẻ GV nhận xét, tuyên dương

- Hôm nay em học bài gì?

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống

- GV nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC BÁC HỒ

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động

- Cho HS nghe bài hát: Hoa thơm dâng Bác

- GV cho HS đọc đoạn văn “Bác quý trọng con người”

* Làm việc cá nhân:

? Câu chuyện này cho ta thấy Bác quý trọng điều gì?

? Khi cho ai cái gì, Bác không nói “cho” mà thường nói thế nào?

? Khi các cụ già đến nghe Bác nói, các cụ không có ghế ngồi, Bác đã làm gì?

? Khi Bác nói chuyện, các cụ ngồi phía xa, Bác đã làm gì?

- Hs lần lượt lượt trả lời

* Làm việc theo nhóm

?Câu chuyện mang đến cho em bài học gì?

- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

Trang 6

+ Luôn phải tôn trọng và quan tâm tới tất cả mọi người, đặc biệt là ngững người cao tuổi.

- Về nhà thực hiện tốt nội dung bài học

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ)

………

TOÁN TĂNG CƯỜNG

Ôn số bị chia, số chia, thương

- Giúp HS : Củng cố được số bị chia, số chia, thương trong phép chia

- Tính được thương khi biết được số bị chia, số chia

- Vận dụng vào bài toán thực tế liên quan đến phép chia

- GV cho HS hát bài hát “Đi học về”

2 HD HS làm bài tập: (BT trong VBT trang 17,18)

Trang 7

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết có mấy cặp đấu cờ ta làm thế nào?

- GV cho HS làm phiếu bài tập và đổi phiếu cho nhau để kiểm tra

Bài giải

Số cặp đấu cờ có là:

8 : 2 = 4 (cặp) Đáp số: 4 cặp

- GV nhận xét, tuyên dương

- Lấy ví dụ về phép tính chia, nêu thành phần của phép tính chia

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài tiếp theo: Luyện tập

Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2021

VIẾT Chữ hoa S ( Tiết 3)

Trang 8

- Biết viết chữ viết hoa S cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Suối chảy róc rách qua khe đá

- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?

*a Hướng dẫn viết chữ hoa.

- GV tổ chức cho HS nêu:

+ Độ cao, độ rộng chữ hoa S

+ Chữ hoa S gồm mấy nét?

- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa S

- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét

- YC HS viết bảng con

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

* b Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:

+ Viết chữ hoa S đầu câu

- Gv nhận xét chung bài viết của học sinh Khen HS viết đẹp và nhắc một số HS viết còn xấu, ( Trung Anh )

-Yêu cầu HS về nhà luyện thêm chữ

………

Trang 9

NÓI VÀ NGHE Chiếc đèn lồng ( Tiết 4)

- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về bài Chiếc đèn lồng

- Kể được về Bác Đom đóm già trong câu chuyện Chiếc đèn lồng

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Câu chuyện kể về Bác Đom đóm già, chú ong non vàbầy đom đóm nhỏ

- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi:

+ Bác đom đóm già nghĩ gì khi nhìn bầy đom đóm rước đèn lồng?

+ Bác đom đóm làm gì khi nghe tiếng khóc của ong non?

+ Chuyện gì xảy ra với bác đom đóm su khi đưa ong non về nhà?

+ Điều gì khiến bác đom đóm cảm động?

- Theo em, các tranh muốn nói về các sự việc diễn ra trong thời gian nào?

Trang 10

Một buổi tối, bác đom đóm nhìn bầy đom đóm rước đèn lồng.Bác buồn thiu nghĩthì ra mình đã già thật rồi.

Chợt bác nghe thấy trong khóm cây, có tiếng khóc của ai đó Thì ra, là một chúong non Ong non nhìn bác đom đóm khóc mếu máo:

- Bác đom đóm ơi, cháu bị lạc đường rồi

Bác đom đóm vội vã dỗ dành ong non

- Cháu nín đi, để ta đưa cháu về

Bác đom đóm đưa ong non về nhà Nhưng sức tàn lực kiệt, bác đom đóm khôngthể bay về được trong đêm tối Đang loay hoay không biết làm sao Bỗng từ đâuxuất hiện bầy đom đóm vừa rước đèn lồng đi qua Thế là bác đom đóm cùng bâyđom đóm về nhà trong an toàn

3 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

- HDHS viết 2-3 câu về bác đom đóm già trong chuyện: có thể viết một hoạt động

em thích nhất, cảm xúc, suy nghĩ của em sau khi được nghe xong câu chuyệnChiếc đèn lồng, …

- YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, trang 13

- Củng cố nhận biết của số bị chia, số chia, thương của phép chia

- Biết cách tìm thương khi biết số bị chia, số chia

- Lập được phép tính chia khi biết số bị chia, số chia, thương tương ứng

* Năng lực phẩm chất

- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc

- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài

Trang 11

- GV HDHS thực hiện lần lượt YC từ một phép nhân suy ra 2 phép tính chia tươngứng rồi viết số bị chia, số chia, thương vào chỗ dấu hỏi chấm.

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS

Bài 2: Củng cố cách tìm thương khi biết số bị chia, số chia

- Tổ chức học sinh tìm thương khi biết số bị chia, số chia

- Tổ chức học sinh lập 2 phép tính chia từ 3 thẻ đã cho

3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm.

- Gv hệ thống kiến thức của toàn bài

- Kết nối được các kiến thức đã học về nơi sống của thực vật và động vật trong bài

học và ngoài thiên nhiên

- Biết sử dụng một số đồ dùng cần thiết khi đi tham quan thiên nhiên

* Phát triển năng lực, phẩm chất

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập

Trang 12

- Quan sát, đặt và trả lời được câu hỏi về môi trường sống của thực vật và động vậtngoài thiên nhiên

- Có ý thức và bảo vệ giữ an toàn khi tiếp xúc với các cây và con vật ngoài thiên nhiên

- Em cần tìm hiểu, điều tra những gì?

- Em cần lưu ý gì khi đi tham quan?

*Đi tìm hiểu, điều tra

Bước 1: Chia nhóm

- GV hướng dẫn HS chia thành từng nhóm, mỗi nhóm 4-6 HS, bầu nhóm trưởng, nhóm phó, giao nhiệm vụ cho từng thành viên

- GV hướng dẫn HS thực hiện nội quy theo nhóm

- GV hướng dẫn HS cách quan sát xung quanh:

+ Quan sát, nói tên cây, con vật sống trên cạn, mô tả môi trường sống của chúng + Quan sát, nói tên cây, con vật sống dưới nước, mô tả môi trường sống của chúng.+ Lưu ý HS quan sát những con vật có thể rất nhỏ ở dưới đám cỏ (con kiến, con cuốn chiếu, ), đến những con vật nép mình trong các tán lá cây (như bọ ngựa, bọ cánh cứng, )

Bước 2: Tổ chức tham quan

- GV theo dõi các nhóm và điều chỉnh các nhóm qua các nhóm trưởng và các nhóm phó

+ Khi đi tham quan, đi theo nhóm và lắng nghe hướng dẫn của thầy, cô

+ Lưu ý giữ an toàn cho bản thân: không hái hoa, bẻ cành lá; không sờ vào bất cứ con vật nào

? Nêu cách giữ an toàn cho bản thân?

- HS chia sẻ

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà vận dụng tốt những điều mình đã học

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)

Thứ 4 ngày 22 tháng 12 năm 2021

ĐỌC

Trang 13

Mùa vàng ( Tiết 1,2)

- Đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật

- Trả lời được các câu hỏi của bài

- Hiểu nội dung bài: Hiểu thêm về mỗi mùa sẽ có một loại cây, loại quả khac nhau

Để tạo ra được những loại quả đó, các bác nông dân đã phải chăm sóc cây quả nhưthế nào Công việc của các bác rất vất vả

- Gọi HS đọc bài: Giọt nước và biển lớn

- Nêu những hành trình của giọt nước đi ra biển?

* Khởi động

- Cho HS giải các câu đố:

- GV hỏi:

a Tròn như quả bóng màu xanh/Đung đưa trên cành chờ Tết trung thu (là quả gì)

b Quả gì vỏ có gai mềm/Đến khi chín đỏ thoạt nhìn tưởng hoa (là quả gì?)

* Hoạt động 1: Đọc văn bản.

- GV đọc mẫu: diễn cảm, chú ý giọng các nhân vật

- HDHS chia đoạn: (4 đoạn)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến tới chân trời

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến đúng thế con ạ

+ Đoạn 3: Tiếp cho đến chín rộ đấy

+ Đoạn 4: Còn lại

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dập dờn, ươm mầm, ríu rít,…

- Luyện đọc câu dài: Gió nổi lên/ và sóng lúa vàng/ dập dờn/ trải tới chân trời.//;

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.27

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr…

1 Những loài cây, loại quả được nói đến khi mùa thu về: hồng, na

Trang 14

2.Khi nhìn thấy quả chín, bạn nhỏ nghĩ các loại quản đang mong có người đến hái Quả chín ngon, các bạn nông dân sẽ rất vui Bạn nhỏ ước nếu mùa nào cũng được thu hoạch thì thích lắm

3 Tên công việc của người nông dân phải làm để có mùa thu hoạch: Người nông dân phải làm rất nhiều việc :

- cày bừa, gieo hạt, ươm mầm

- Mưa nắng hạn hán họ phải chăm sóc vườn cây ruộng đồng

4.Bài đọc giúp em hiểu thêm về mỗi mùa sẽ có một loại cây, loại quả khác

nhau.Để tạo ra những laoij quả đó các bác nông dân đã phải chăm sóc quả như thế nào Công việc của các bác rất vất vả

3 Hoạt động luyện tập thực hành

*Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọng của nhân vật

- Gọi HS đọc toàn bài

- Nhận xét, khen ngợi

*Luyện tập theo văn bản đọc.

Bài 1:

1 Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo nên câu đặc điểm

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr…

- 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó

- Đặt một câu nêu đặc điểm của loài cây hoặc loại quả mà em thích?

- GV quan sát các nhóm, hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Gợi ý: Cây chôm chôm có lá nhỏ màu xanh non, khi già xanh đậm, ngọn búp cólớp bao màu hơi đỏ, hoa từng chùm ở đầu cành, tỏa mùi thơm dịu

- Nhận xét chung, tuyên dương HS

- 1 HS đọc toàn bài

- 1 Hs nhắc lại nội dung bài

- GV dặn HS về nhà luyện đọc bài nhiều lần

TOÁN

Trang 15

Tiết 103 : Bảng chia 2

- Giúp HS lập được bảng chia 2 từ bảng nhân 2, viết đọc được bảng chia 2

- Vận dụng vào tính nhẩm và giải bài toán thực tế liên quan đến các phép chia ởbảng chia 2

- GV gọi 2 Hs đọc thuộc bảng nhân 2

- HS đọc Gv nhận xét, đánh giá.

- GV giới thiệu bài

- GV cho HS quan sát tranh:

+ Mỗi đĩa có mấy quả cảm? Vậy 4 đĩa có mấy quả cảm?

+ Ta thực hiện phép tính gì?

+ Vậy 8 quả cam chia đều vào các đĩa, mỗi đĩa 2 quả, ta được mấy đĩa như vậy?+ Ta thực hiện phép tính gì?

+ Vậy dựa vào đâu ta lập được bảng chia 2?

- GVHDHS thực hiện tiếp một số phép tính chia dựa vào bảng nhân 2

Trang 16

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Tổ chức HS chia sẻ trước lớp

- Đánh giá, nhận xét bài HS

- Gọi 1 số HS đọc lại bảng chia 2

- Kết nối được các kiến thức đã học về nơi sống của thực vật và động vật trong bài

học và ngoài thiên nhiên

- Biết sử dụng một số đồ dùng cần thiết khi đi tham quan thiên nhiên

Báo cáo kết quả

Bước 1: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em đã quan sát thấy những gì?

- GV yêu cầu HS ghi kết quả của mình vào báo cáo và hoàn thiện báo cáo theo mẫu Phiếu điều tra

Bước 2: Làm việc nhóm

- GV yêu cầu HS:

+ Mỗi nhóm báo cáo về kết quả điều tra thực vậ, động vật sống ở môi trường trên cạn, môi trường dưới nước

Trang 17

+ Mỗi nhóm hoàn thành báo cáo vào giấy khổ A2 theo mẫu Phiếu điều tra và trình bày thêm hình ảnh, sơ đồ, theo sự sáng tạo của từng nhóm GV khuyến khích HSngoài việc thực hiện báo cáo theo mẫu, HS có thể sáng tạo, trình bày báo cáo theo cách riêng của mỗi nhóm và tuyên dương những nhóm có sáng tạo đặc biệt

Bước 3: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu cử đại diện của mỗi nhóm lên trình bày HS khác nhận xét, hỏi nhómbạn

- GV chọn ra nhóm làm tốt, tuyên dương, tổng kể buổi thực hành

? Nêu những thực vật, động vật sống ở môi trường trên cạn, môi trường dưới nước?

- Dặn HS về nhà tìm hiểu thêm

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có)

BUỔI CHIỀU

TOÁN TĂNG CƯỜNG

Ôn về số bị chia, số chia, thương ( Tiết 2)

- Củng cố nhận biết của số bị chia, số chia, thương của phép chia

- Biết cách tìm thương khi biết số bị chia, số chia

- Lập được phép tính chia khi biết số bị chia, số chia, thương tương ứng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 18

- Gọi HS đọc YC bài.

- Tổ chức học sinh tìm thương khi biết số bị chia, số chia

- Tổ chức học sinh lập 2 phép tính chia từ 3 thẻ đã cho

TIẾNG VIỆT TĂNG CƯỜNG

Ôn luyện đọc: Giọt nước và biển lớn ( 2 tiết )

- Củng cố cho HS đọc đúng, hay và cảm nhận tốt nội dung bài thơ Giọt nước vàbiển lớn

- Củng cố từ chỉ sự vật, cách viết câu, đoạn ngắn

- Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản văn học.

- Phát triển năng lực viết câu cảm ơn, viết 1-2 câu kể về nhân vật trong truyện

- Giáo dục lòng biết ơn, bày tỏ sự biết ơn qua lời nói

- Giáo dục bảo vệ môi trường nước, sử dụng tiết kiệm nước

Trang 19

- GV yêu cầu học sinh đứng dậy cùng thực hiện hát bài “Bé yêu biển lắm”

2 Họa động luyện tập thực hành

Bài 1: Viết tên các sự vật được nhắc đến trong bài thơ

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS đọc lại bài thơ

- Giao nhiệm vụ HS làm cá nhân vào VBT

- GV gọi 1 số HS đọc bài làm, chữa bài, nhận xét

+ Các sự vật được nhắc tới trong bài thơ là: giọt nước mưa, dòng suối, bãi cỏ, đồi, sông, biển,

- GV chốt: Đây là các sự vật trong tự nhiên Các từ gọi tên chúng gọi là từ chỉ sự vật

? Ngoài các sự vật này em còn biết các sự vật nào khác trong tự nhiên

Bài 2: Đánh dấu x vào ô trống trước đáp án đúng về hành trình giọt nước đi

ra biển

-GV gọi HS đọc yêu cầu

-GV gọi 1-2 HS trả lời

-GV nhận xét

? Em hãy kể lại hành trình giọt nước đi ra biển?

- Nhiều giọt nước mưa rơi xuống góp thành suối, các dòng suối gặp nhau sẽ tạo thành sông, các dòng sông đi ra biển lớn

? Qua hành trình này, em cảm nhận được điều gì?

- Có nhỏ mới thành lớn, biển lớn được thành từ những giọt nước nhỏ, không có giọt nước, không có suối, sông thì không có biển.

- GV giáo dục HS uống nước nhớ nguồn, tinh thần đoàn kết

Bài 3: Đóng vai biển, nói 1 câu cảm ơn giọt nước.

- GV cho HS đọc yêu cầu

? BT yêu cầu gì?

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thực hiện đóng vai nói lời cảm ơn

- Gọi 1 số nhóm HS trình bày trước lớp

- Nhận xét, đánh giá

- GV chốt: Khi nói lời cảm ơn thì cần sử dụng câu nói có từ cảm ơn và nói rõ lí do cảm ơn Lưu ý cách xưng hô khi nói lời cảm ơn (tớ - cậu, mình – bạn,…)

- Yêu cầu HS viết lại câu Theo dõi, giúp đỡ HS, sửa sai kịp thời

* Lưu ý HS hình thức viết câu: đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm

- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( Nếu có)

Thứ 5 ngày 23 tháng 12 năm 2021

VIẾT

Trang 20

Nghe - viêt: Mùa vàng ( Tiết 3)

- GV gọi 1 Hs viết các từ : xinh đẹp, sinh sống

- 1 HS lên bảng viết , Hs dưới lớp viết vào nháp

- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết

- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả

- GV hỏi:

+ Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?

+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?

- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con

- GV đọc cho HS nghe viết

- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả

- Nhận xét, đánh giá bài HS

b Bài tập chính tả.

- Gọi HS đọc YC bài 2, 3

- HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ trang 14-15

- HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo kiểm tra

- GV chữa bài, nhận xét

- Gv hỏi: các con vừa nghe viết bài gì ?

- Tuyên dương những Hs viết đẹp : Ngọc, Hân, An, nhắc nhở, động viên em TrungAnh, Gia Bảo cần luyện viết thêm

Trang 21

Mở rộng vốn từ chỉ cây cối ( Tiết 4)

- YC HS quan sát tranh, nêu:

+ Tên các loại cây lương thực

+ Cây lương thực: lúa, lúa mì, sắn, ngô, khoai

+ Tên các loại cây ăn quả

+ Cây ăn quả: xoài, na, mít, dừa, nho, lê, táo

- YC HS làm bài vào VBT/ trang 15

- Tìm thêm các từ ngữ về hoạt động chăm sóc cây, đặt câu với những từ đó

- GV nhận xét giờ học và HD HS học ở nhà

Trang 22

- Củng cố thực hiện tính trường hợp có 2 hoặc 3 dấu phép tính

- Vận dụng tính nhẩm và giải toán có lời văn

* Năng lực, phẩm chât

- YCHS dựa vào bảng nhân 2, chia 2 để tìm tích ở câu a và thương ở câu b

Bài 2:Rèn kĩ năng tính nhẩm

- Tổ chức học sinh nêu miệng kết quả theo chiều mũi tên

Bài 3:Tiếp tục rèn kĩ năng tính nhẩm

- Tổ chức hoạt động nhóm tìm phép tính ở các con cá có kết quả ghi ở con mèo

Bài 4:Kĩ năng giải và trình bày bài giải

- Bài cho biết gì?

- Bài cho hỏi gì?

- HDHS làm

Trang 23

- Tổ chức HS làm vào vở

- Tổ chức các nhóm chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi HS

- GV chốt kiến thức trọng tâm của bài học

Trang 24

- GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử ra 4 bạn tham gia trò chơi, 4 bạn sẽ nối tiếpnhau lần lượt viết kết quả các phép tính ở cả hai đoàn tàu, mỗi bạn 2 phép tính, bạn

số 4 sẽ viết kết quả 2 phép tính và khoanh tròn phép tính có kết quả bé nhất ở đoàntàu A và khoanh vào phép tính có kết quả lớn nhất ở đoàn tàu B

- Bài toán cho biết gì?

+ Mỗi chuồng chim bồ câu có hai cái cửa Bạn Việt đếm được có tất cả 12 cái cửa

+ Hỏi có bao nhiêu chuồng chim bồ câu như vậy?

- Tổ chức hoc sinh thảo luận nhóm đôi

- Tổ chức HS chia sẻ trước lớp

- HS chia sẻ bài làm của mình

Số chuồng chim bồ câu có là:

12 : 2 = 6 (chuồng) Đáp số: 6 chuồng

- Đánh giá, nhận xét bài HS

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về học thuộc bảng chia 2, chuẩn bị tiết học sau bài: Luyện tập

- Thể hiện được bài đọc nhạc kết hợp với nhạc cụ đệm, vận động

- Nhớ tên bài hát và hiểu được sự ra đời của bài hát

* Phát triển năng lực, phẩm chất:

Trang 25

- Thưởng thức âm nhạc, câu chuyện về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách.

Biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể

- Biết chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ, thầy cô

-Học sinh hat bài Hoa lá mùa xuân

-HS nhắc lại tên bài hát và yêu cầu hát lại bài hát

* Đọc nhạc Bài số 3

*Đọc các nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – Son– La kết hợp với kí hiệu bàn tay

- GV cho HS quan sát tranh về 5 bạn Đô – Rê – Mi-Sol-La đang đứng trên phímđàn

*Đọc các nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – Son– La kết hợp với kí hiệu bàn tay

- GV cho HS quan sát tranh về 5 bạn Đô – Rê – Mi-Son - La đang đứng trên phímđàn

- Câu 1: trong tranh bạn nào đứng thấp nhất, bạn nào đứng cao nhất?

-Câu 2: Em hãy đọc tên lần lượt các bạn từ thấp đến cao

-GV bấm đàn và đọc cao độ các nốt Đô-rê-mi-pha-sol-la mẫu

-GV bấm đàn HS đọc cao độ 5 nốt Đồ-rê-mi-pha-sol-la

+ Đọc lời ca và tên nốt: (Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ)

- HS quan sá giới thiệu về bài đọc nhạc Bài số 3

? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc

- GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo

- Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới

………

Trang 26

Hoạt động giáo dục theo chủ đề Phát động phong trào bảo vệ cảnh quan (tiết 2)

- Hình thành và phát triển tình yêu đối với quê hương, đất nước

- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm

GDBVMT: GD HS sẵn sàng tham gia các hoạt động bảo vệ cảnh quan địa phương

do nhà trường phát động

- Sưu tầm tranh ảnh về cảnh quan địa phương

- Các đồ dùng trang trí: kéo, hồ dán, băng dính, bút màu, dây buộc, ghim bấm

- GV cho HS hát tập thể một bài hát về tình yêu quê hương, đất nước: Quê em củatác giả Nguyễn Văn Chung

* Giới thiệu cảnh quan địa phương

- GV chia lớp thành các nhóm Các nhóm tập hợp những tranh ảnh đã sưu tầm

- GV tổ chức cho các nhóm trưng bày tranh ảnh về cảnh quan địa phương tại các vịtrí được phân

- GV khuyến khích những ý tưởng trưng bày sáng tạo, độc đáo

- Các nhóm đi xem tranh ảnh của nhóm khác

- Từng nhóm giới thiệu về ý tưởng trưng bày tranh ảnh của nhóm mình và giớithiệu cụ thể về cảnh quan địa phương trong các bức tranh ảnh đó

- GV khuyến khích các nhóm đặt câu hỏi cho nhau về cảnh quan trong các bứctranh ảnh

* Kết luận: Mỗi vùng miền trên đất nước Việt Nam thân yêu của chúng ta đều có

rất nhiều cảnh quan đẹp Môi cảnh quan có một vẻ đẹp riêng, thể hiện đặc trưng vànhững nét văn hoá riêng của từng vùng miền

Trang 27

Các nhóm chuẩn bị các vật dụng cần thiết như kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán,ghim bấm, dây buộc, móc treo, để trang trí bộ sưu tập.

+ Các nhóm chuẩn bị các vật dụng cần thiết như kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán,ghim bấm, dây buộc, móc treo, để trang trí bộ sưu tập

+ Các nhóm thống nhất đặt tên cho bộ sưu tập hoặc viết lời giới thiệu về bộ sưu tậptranh ảnh quê hương của nhóm mình

- GV hỗ trợ, giúp đỡ những nhóm còn lúng túng trong quá trình sáng tạo bộ sưutập

(2) Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu các nhóm chia sẻ với nhau về bộ sưu tập tranh ảnh

- GV và HS khen ngợi, động viên tinh thần sáng tạo bộ sưu tập tranh ảnh về quêhương của HS

* Kết luận: Bộ sưu tập tranh ảnh về quê hương đã thể hiện tình yêu quê hương, đất

nước của các em Đồng thời, nó cũng cho thấy những ý tưởng sáng tạo tuyệt vờicủa các em Hãy phát huy những điều đó nhé!

* GDBVMT: Em đã tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan ở địa phương em chưa?

?Em hãy nêu vài việc làm cụ thể để bảo vệ cảnh quan ở địa phương em ?

- Viết được 3-5 câu kể về việc chăm sóc cây cối

- Tự tìm đọc những câu chuyện viết về thiên nhiên

- Phát triển kĩ năng đặt câu về việc chăm sóc cây cối

- Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài văn

Trang 28

*Luyện viết đoạn văn.

- GV gọi HS đọc YC bài

- YC HS quan sát tranh, hỏi:

- Nhìn tranh nói về việc bạn nhỏ đang làm

Bức tranh 1: Bạn nhỏ đang bắt sâu, nhổ cỏ

Bức tranh 2: Bạn nhỏ đang lấy nước để tưới cây

Bức tranh 3: Bạn nhỏ đang tưới nước cho cây

Bức tranh 4: Bạn nhỏ chào khu vườn, chuẩn bị đi học

G: - Em và các bạn đã làm việc gì để chăm sóc cây?

- Kết quả công việc ra sao?

- Em có suy nghĩ gì khi làm xong việc đó?

- Tổ chức cho HS Kể tên những câu chuyện viết về thiên nhiên mà em đã đọc

- Tổ chức cho HS chia sẻ với các bạn những chi tiết thú vị trong câu chuyện

- Tổ chức thi đọc một số câu chuyện hay

- HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện ở Thư viện lớp

- HS chia sẻ theo nhóm 4

- HS thực hiện

- Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS

3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm.

- Tiếp tục tìm đọc các câu chuyện viết về thiên nhiên và chia sẻ với các bạn những chi tiết thú vị trong câu chuyện

*Kiến thức, kĩ năng:

- Giúp HS lập được bảng chia 5 từ bảng nhân 5; viết, đọc được bảng nhân 5

-Vận dụng tính nhẩm ( dựa vào bảng chia 5)

Trang 29

- Giải một số bài tập, bài toán thực tế lien quan đến các phép chia ở bảng chia 5.

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Phát triển năng lực tính toán

II CHUẨN BỊ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động mở đầu

- GV cho HS ôn lại bảng nhân 5

- 3- 4 HS đọc lại bảng nhân 5

- Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr 24:

+ Nêu bài toán?

-GV dẫn dắt: Từ bài toán dẫn ra một phép nhân trong bảng nhân 5, rồi chỉ ra mộtphép chia tương ứng trong bảng chia 5 Chẳng hạn: Từ 5 x 2=10 suy ra 10 : 2 = 5-GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 5, hướng dẫn một số phép tính trong bảng chia 5,rồi cho HS tự hoàn thiện bảng chia 5

-GV cho HS đọc, viết bảng chia 5, bước đầu có thể cho HS ghi nhớ bảng chia 5

Bài 1: Củng cố bảng nhân 5

- GV yêu cầu HS làm bài vào SGK

Bài 2 Rèn kĩ năng tính nhẩm

-GV nêu bài toán bằng tình huống múa lân: Nhân dịp Tết trung thu, trường em cómời 2 chú lân về múa, nhưng trước khi bước vào trường múa thì các chú lân phảilàm được các bài toán ở trên mình của chúng Các em hãy giúp đỡ 2 chú lân nàynhé!

-Yêu cầu HS làm trong SGK

+ Bài toán cho biết điều gì?

+bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu HS làm bài vào vở ô li

Trang 30

3 Hoạt động vận dụng trải nghiệm:

- Gọi 2-3 HS đọc lại bảng chia 5

- Nhận xét giờ học và HD HS học ở nhà

………

Tiết 3 : Sinh hoạt lớp

Xây dựng kế hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương

- Hiểu được quy trình, cách xây dựng kế hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương

- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm

- GV chia HS thành các nhóm từ 4 đến 6 người Mỗi nhóm chuẩn bị bút và giấy

- GV phổ biến nhiệm vụ thảo luận nhóm: Xây dựng kế hoạch Bảo vệ cảnh quan địaphương:

+ Tên cảnh quan quan

+ Công việc cụ thể sẽ làm

+ Thời gian thực hiện

+ Những dụng cụ cần

+ Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên

+ Những kết quả mong muốn đạt được

- GV hỗ trợ, giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn trong việc xây dựng kế hoạch

(2) Làm việc cả lớp:

Trang 31

- GV mời đại diện các nhóm trình bày về bản kế hoạch Bảo vệ cảnh quan địaphương

- GV mời các nhóm còn lại nhận xét và đóng góp ý kiến GV góp ý và tổng kết bản

kế hoạch

- Yêu cầu HS về nhà chia sẻ bản kế hoạch bảo vệ cảnh quan ở địa phương vớingười thân

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY( NẾU CÓ)

………

TUẦN 22

Thứ hai, ngày 27 tháng 12 năm 2021

Sinh hoạt dưới cờ

Chia sẻ kế hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương (tiết 1)

ĐỌC Hạt thóc ( tiết 1+2)

- Đọc đúng các tiếng trong bài Đọc rõ ràng , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ

- Hiểu nội dung bài: Hiểu và tìm được những câu thơ nói về cuộc đời vất vả, giantruân của hạt thóc và sự quý giá của hạt thóc đối với con người Hiểu và tìm được

từ ngữ thể hiện đây là bài thơ tự sự hạt thóc kể về cuộc đời mình

Trang 32

- Cho HS đọc và trao đổi nhóm đôi để giải câu đố

- HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.

+ Đoạn 1: Từ đầu đến bão giông

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến thiên tai

+ Đoạn 3: Tiếp cho đến ngàn xưa

+ Đoạn 4 : còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: bão giông, ánh nắng, giọt sương mai,

bão lũ ,…

- 2-3 HS luyện đọc

- Luyện đọc câu dài:

Tôi chỉ là hạt thóc/

Không biết hát/ biết cười/

Nhưng tôi luôn có ích/

Vì nuôi sống con người//.

- 2-3 HS đọc

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4

- HS thực hiện theo nhóm 4

*Trả lời câu hỏi

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr 32

- HS lần lượt đọc

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr 17

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

C1: Hạt thóc được sinh ra trên cánh đồng

C2: Tôi sống qua bão lũ

Tôi chịu nhiều thiên tai

C3: Nó nuôi sống con người

C4: Học sinh nêu câu yêu thích và lí do

Trang 33

- Gọi HS đọc toàn bài.

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.17

- HS củng cố lại bảng chia 2, bảng chia 5

- Làm được các bài toán giải có tình huống thực tế

Trang 34

-Gv yêu cầu HS thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép tính

- HS thực hiện lần lượt các YC

- GV nêu:

+Ta viết số thích hợp vào chỗ nào?

+Tính theo hướng nào?

Trang 35

- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể

- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân

- Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân

*Bài 1: Xác định việc em đồng tình và không đồng tình

- GV yêu cầu HS đọc hai tình huống trong SGK để lựa chọn cách ứng xử mà emđồng tình

*Bài 2: Đóng vai xử lí tình huống

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, chọn một tình huống trong SGK để đưa racách xử lí tình huống và phân công đóng vai trong nhóm

- HS thảo luận nhóm 4:

Tình huống 1: nhóm 1, 2, 3

Trang 36

- HS ghi nhớ bảng nhân 5,chia 5, nhân 2,chia 2 qua thực hành tính.

- Giải được bài toán về chia 5

- Vận dụng kiến thức vào bài tập điền số vào chỗ trống

Bài 1: Nối mỗi hình với phép nhân thích hợp(theo mẫu)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc

- Gv cho hs quan sát tranh và hướng dẫn

- GV hướng dẫn HS: Các con cần đếm và xem xét ở mỗi đĩa sẽ là mấy quả và đượcchia làm mấy đĩa bằng nhau sau đó nối với phép nhân thích hợp

- HS lắng nghe

- HS làm bài

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT

Trang 37

- GV gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- HS trả lời:

+ Mỗi hộp có 5 cái bánh

+Hỏi 6 hộp như vậy có bao nhiêu cái bánh?

- GV yêu cầu HS làm bài

- HS lên bảng chữa bài:

Trang 38

- Gv hướng dẫn : Vận dụng các bảng nhân, bảng chia mà các con đã học để điềnkết quả chính xác vào chỗ trống.

- Gv hướng dẫn: Để làm được bài tập này các con cần tìm ra quy luật của nó.

Chúng ta hãy quan sát nhé(Các số hình tròn bên ngoài khi nhân vào với nhau thìkết quả sẽ là số nằm ở vòng tam giác bên trong ,ví dụ:2x2x1 =4,ta điền số 4; tươngtự: 5x2x1 =10 ta điền số 10

- HS lắng nghe

- Yêu cầu thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện hóm đề xuất đáp án và cách giải

Trang 39

- Hs chữa bài.

- Gv kết luận, tuyên dương

3 Vận dụng, trải nghiệm

- GV gọi HS đọc thuộc bảng nhân, bảng chia đã học.

- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

………

TIẾNG VIỆT TĂNG CƯỜNG Luyện đọc bài: Hạt thóc

- Đọc đúng các tiếng trong bài Đọc rõ ràng , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ

- Hiểu nội dung bài: Hiểu và tìm được những câu thơ nói về cuộc đời vất vả, giantruân của hạt thóc và sự quý giá của hạt thóc đối với con người Hiểu và tìm được

từ ngữ thể hiện đây là bài thơ tự sự hạt thóc kể về cuộc đời mình

+ Đoạn 1: Từ đầu đến bão giông

+ Đoạn 2: Tiếp cho đến thiên tai

+ Đoạn 3: Tiếp cho đến ngàn xưa

+ Đoạn 4 : còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: bão giông, ánh nắng, giọt sương mai,

Trang 40

Nhưng tôi luôn có ích/

Vì nuôi sống con người//.

- 2-3 HS đọc

- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4

- HS thực hiện theo nhóm 4

Trả lời câu hỏi

- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr 32

- HS lần lượt đọc

- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr 17

- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:

C1: Hạt thóc được sinh ra trên cánh đồng

C2: Tôi sống qua bão lũ

Tôi chịu nhiều thiên tai

C3: Nó nuôi sống con người

C4: Học sinh nêu câu yêu thích và lí do

- HS lắng nghe, đọc thầm

Luyện đọc lại

- HS đọc diễn cảm toàn bài Lưu ý giọng của nhân vật

- Gọi HS đọc toàn bài

- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.17

Định dạng
Số trang	147
Dung lượng	2,54 MB

Giáo án tuần 21 đến 24 lớp 2 kết nối TRI THỨC năm 2022

Hoạt động luyện tập vận dụng

TOÁN TĂNG CƯỜNG Ơn các số trịn chục