Nêu được thế nào là môi trường truyền âm Trình bày được ví dụ về dao động, sóng.. Trình bày được ví dụ về nguồn âm, ví dụ về môi trường truyền âm.. Khởi động Giáo viên gọi một số h
Trang 1Môn: KHTN Khối: 7 Tuần: Tiết số:
BÀI 12: SÓNG ÂM
I Mục tiêu tiết học:
Nêu được thế nào là dao động, sóng
Nêu được thế nào là nguồn âm, sóng âm
Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp
Nêu được đặc điểm chung của các nguồn âm
Chỉ ra được vật dao động trong một số nguồn âm
Nêu được thế nào là môi trường truyền âm
Trình bày được ví dụ về dao động, sóng
Trình bày được ví dụ về nguồn âm, ví dụ về môi trường truyền âm
Nêu được sự truyền âm ở các môi trường khác nhau
II Điều kiện diễn ra tiết học:
Tiết học diễn ra trong lớp học
III Tiến trình tổ chức hoạt động:
A Khởi
động
Giáo viên gọi một số học sinh kể về một số âm thanh thường gặp trong cuộc sống, âm thanh đó phát ra từ đâu, âm thanh đó phát ra như thế nào
Giáo viên lắng nghe và đưa ra nhận xét
B Hoạt
động hình
HĐ 1: Tìm hiểu dao động
GV cho HS nghiên cứu sách giáo khoa và quan sát hình 12.1
Gọi học sinh trình bày về hình 12.1 vừa quan sát và đưa ra nhận xét
- GV quan sát HS tự làm việc
Trang 2kiến
thức
GV chỉnh sửa các lỗi sai, chốt lại kiến thức, khái niệm về dao động cho học
sinh Lấy thêm ví dụ về dao động cho học sinh và gọi 1 số học sinh lấy VD
HS ghi chép kết luận vào vở
- GV quan sát sự tập trung của HS khi ghi vở
HĐ 2: Tìm hiểu về sóng
Dựa vào hình 12.2 và 12.3, GV nêu khái niệm về sóng
HS ghi chép bài vào vở
GV cho HS thảo luận tìm thêm ví dụ về sự truyền dao động tạo thành sóng
- GV quan sát mức độ chú
ý của học sinh khi nghe giảng
- GV quan sát HS ghi vở
HĐ 3: Tìm hiểu về nguồn âm
Chia học sinh thành 2 nhóm: các nhóm lấy ví dụ về vật dao động phát ra âm
thanh Các nhóm thảo luận ngắn trong 3 phút sau đó GV gọi đại diện nhóm
trình bày kết quả thảo luận
Giáo viên trình chiếu cho học sinh quan sát một số hình ảnh và âm thanh phát
ra trong tự nhiên
GV kết luận, chốt lại khái niệm về nguồn âm
HS ghi chép bài vào vở
- GV quan sát quá trình thảo luận của HS, khả năng thuyết trình của HS (tự tin, nói rõ ràng )
- GV quan sát HS ghi bài
HĐ 4: Sóng âm
- GV cho học sinh nghiên cứu sách giáo khoa
Sự tạo thành sóng âm được diễn ra như thế nào
- GV chốt lại khái niệm, sự tạo thành sóng âm
GV cho HS lấy thêm ví dụ về sóng âm để làm rõ sóng âm truyền từ nguồn âm
theo mọi phương ra môi trường xung quanh
- GV quan sát mức độ tập trung khi nghe giảng, nhận xét và quan sát khi HS ghi bài
Trang 3HĐ 5: Các môi trường truyền âm
Gọi HS đọc khái niệm môi trường truyền âm
GV cho HS thực hiện thí nghiệm nhỏ tại lớp như hình 12.6
GV gọi HS trình bày kết quả khi thực hiện thí nghiệm và đưa ra nhận xét
- GV quan sát HS thực hiện thí nghiệm
GV đưa ra nhận xét
HĐ 6: Luyện tập
Gv chia 2 nhóm thảo luận: Các nhóm quan sát Hiện tượng mô tả trong hình 12.8 giải thích việc không nghe được tiếng chuông đồng hồ khi để trong bình chân không
HS tham gia thảo luận trong thời gian 3 phút
HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm
GV giải đáp thắc mắc của HS
- GV quan sát quá trình hoạt động của học sinh
- GV nhận xét kết quả bài làm của các nhóm
C Tổng
kết
GV hướng dẫn HS sơ kết lại nội dung bài học
GV giao nhiệm vụ về nhà:
Yêu cầu: Mỗi HS tự thực hiện thêm 1 ví dụ về sự truyền âm trong các môi trường khác nhau
Học sinh học bài và làm đầy đủ bài về nhà
Học sinh chuẩn bị cho bài tiếp theo: “Bài 13 Độ cao và độ to của âm.”
- GV quan sát, lắng nghe
HS trình bày nội dung sơ kết bài
- Giáo viên tổng kết lại bài học
Giáo sinh kiến tập: Nguyễn Khánh Linh