Nhà trường có nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ trong độ tuổi mầmnon trên địa bàn thị trấn phát triển toàn diện về các lĩnh vực: Thể chất, nhậnthức, ngôn ngữ, thẩm mĩ, tình cảm quan hệ xã
Trang 1Thị trấn Hùng Sơn, ngày 08 tháng 9 năm 2018
PHƯƠNG HƯỚNG CHIẾN LƯỢC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN TRƯỜNG MẦM NON HÙNG SƠN 1
GIAI ĐOẠN 2018 - 2023 TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030
Trường Mầm non Hùng Sơn 1 được thành lập từ ngày 01 tháng 10 năm
2001 theo Quyết định số: 601/QĐ-GDĐ, ngày 11/10/2001 của Sở Giáo dục Đàotạo tỉnh Thái Nguyên về việc tách trường Mầm non Hùng Sơn, huyện Đại Từ
Là đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập, trực thuộc Phòng Giáo dục Đào tạo Đại
Từ quản lý Nhà trường có nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ trong độ tuổi mầmnon trên địa bàn thị trấn phát triển toàn diện về các lĩnh vực: Thể chất, nhậnthức, ngôn ngữ, thẩm mĩ, tình cảm quan hệ xã hội, là tiền đề cho bậc học phổthông, đáp ứng những yêu cầu ngày càng cao của công cuộc công nghiệp hóahiện đại hóa đất nước
Từ một trường có 6 cơ sở nhỏ lẻ nằm rải rác ở các cơ sở xóm, cơ sở vậtchất khó khăn Qua 18 năm xây dựng và phát triển, tập thể CBGV-NV khôngngừng phấn đấu vươn lên, trường đã có những bước chuyển biến vượt bậc, đạtđược những thành tích đáng kể trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ và xâydựng môi trường thân thiện, học sinh tích cực Tháng 6 năm 2010 trường được
Uỷ ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên công nhận là trường mầm non đạt chuẩnQuốc gia mức độ 2 theo Quyết định số 1356/QĐ-UBND, ngày 15/6/2010 củaUBND tỉnh Thái Nguyên Do ảnh hưởng của dự án khai thác khoáng sản NúiPháo, số trẻ đến trường tăng cao theo từng năm Để duy trì trường chuẩn Quốcgia mức độ 2 việc xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giaiđoạn 2018 - 2023 và tầm nhìn 2030 có một ý nghĩa rất quan trọng trongviệc thực hiện đổi mới căn bản toàn diện giáo dục của trường Nhằm xácđịnh rõ định hướng, mục tiêu chiến lược, các giải pháp cơ bản trong quátrình xây dựng và phát triển của nhà trường, đồng thời đây cũng là cơ sởquan trọng cho các quyết sách của Hiệu trưởng, Ban giám hiệu, Hội đồngtrường, cũng như toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhàtrường để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục góp phần thực hiệnchiến lược phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn 2019 - 2023 và định hướngnăm 2030 của toàn ngành
Trang 2Nhận thức rõ tầm quan trọng của phát triển giáo dục mầm non, trườngMầm non Hùng Sơn 1 xây dựng phương hướng chiến lược cụ thể như sau:
I CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG
- Văn bản hợp nhất số 05/VBHN-BGDĐT ngày 13 tháng 02 năm 2014 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về văn bản hợp nhất ban hành Điều lệ trườngmầm non;
- Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2018 của Bộ Giáodục và Đào tạo ban hành Quy định về kiểm định chất lượng và công nhận đạtchuẩn quốc gia đối với trường mầm non;
- Nghị quyết Đảng bộ thị trấn Hùng Sơn, Nghị quyết Hội đồng nhân dân thịtrấn Hùng Sơn
2 Đặc điểm tình hình chung:
2.1 Điểm mạnh
* Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
- Tổng số CBGVNV: 40; Cán bộ quản lý: 03, Giáo viên: 29, Nhân viên: 3(Y tế: 01; Kế toán: 01, Văn thư: 01); Nhân viên nấu ăn: 06; Bảo vệ: 01
- Đảng viên: 19 đ/c
+ Giáo viên đạt chuẩn: 100% Trong đó trên chuẩn: 25/29 = 86,2%
+ Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 04 giáo viên
+ Nhân viên: 9 (trong đó: 01 kế toán, 01 y tế, 01 Bảo vệ ; 06 nấu ăn)
+ CBQL, GV, NV nhà trường nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm yêu nghềgắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển Chất lượng chuyên
Trang 3môn nghiệp vụ bước đầu đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục Phần lớn trênchuẩn, có nghiệp vụ sư phạm tốt, yên tâm công tác, nhận thức rõ về yêu cầu nhiệm
vụ giáo dục mầm non của nhà trường luôn cố gắng nỗ lực hoàn thành tốt nhiệm vụ
Số lượng đảng viên 19 người, được phân công, bố trí ở tất cả các tổ chuyên môn,thuận lợi trong công tác tuyên truyền, phổ biến đường lối, chủ trương của Đảng, chínhsách pháp luật của Nhà nước
* Các tổ chức, đoàn thể và Hội đồng trong nhà trường
- Hội đồng trường được tổ chức đúng theo Điều lệ trường mầm non, cóphân công nhiệm vụ các thành viên và hoạt động theo chức năng nhiệm vụ Tổchức thực hiện các nhiệm vụ năm học theo quy chế tập trung dân chủ
- Chi bộ đã chỉ đạo các tổ chức đoàn thể, nhà trường thực hiện cácnhiệm vụ chính trị trong từng năm học, hàng năm liên tục xếp loại chi bộtrong sạch vững mạnh và trong sạch vững mạnh tiêu biểu được Đảng bộtặng giấy khen
- Công đoàn: Công đoàn đã kết hợp với nhà trường tổ chức các hoạt độngchuyên môn, các phong trào thi đua, các phong trào văn hoá văn nghệ, hỗ trợngày công, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ Công đoànnhiều năm liền đạt công đoàn vững mạnh và vững mạnh xuất sắc
- Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh: Hoạt động có nền nếp, thểhiện vai trò của mình trong việc đi đầu trong các hoạt động, góp phần nângcao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ và nhiều năm liền đạt chi đoàn cơ sởvững mạnh
* Chất lượng học sinh ( Kết quả cuối năm học 2017-2018)
+ Toàn trường có tổng số lớp: 13 lớp với tổng số học sinh 400 trẻ Trong
đó lớp mẫu giáo: 11 lớp (356 trẻ); Nhóm trẻ: 02 lớp (44 trẻ)
+Tỷ lệ chuyên cần: Trẻ 5 tuổi 95,1%, Trẻ dưới 5 tuổi 90,2%
+Trẻ phát triển bình thường 97,25%; Trẻ suy dinh dưỡng 2,25%
* Cơ sở vật chất
- Tổng số diện tích 2.994 m2,
- Số nhóm lớp: 13 nhóm lớp; Mẫu giáo 11 lớp; Nhóm trẻ 2 nhóm
- Có đủ các phòng chức năng theo điều lệ trường mầm non
- Khuôn viên, sân chơi: Lát gạch đỏ và bê tông sạch sẽ, đủ so với nhu cầu
Trang 4- Có khu vui chơi phát triển vận động, có đồ chơi ngoài trời đa dạng, phongphú, môi trường nhóm lớp xanh sạch, đẹp, an toàn, thoáng mát để cho trẻ thamgia các hoạt động
- Nước sạch dùng cho cô và trẻ: Đủ theo nhu cầu
- Trang thiết bị và đồ dùng dạy học đủ theo thông tư 02
+ Nhà trường đã thực hiện nối mạng Internet để phục vụ các hoạt động ứngdụng công nghệ thông tin để khai thác thông tin trong dạy học và tổ chức cho trẻ làmquen với tin học
2.2 Điểm hạn chế
- Tổ chức quản lý của Ban giám hiệu
Một số kế hoạch dài hạn và kế hoạch phối hợp đôi lúc xây dựng còn phảisửa đổi, điều chỉnh
Có đánh giá chất lượng chuyên môn và các hoạt động giáo dục của giáoviên nhưng chưa có nhiều sáng tạo về những giải pháp để định hướng giúp đỡ
về mặt lâu dài cho đội ngũ còn mang tính động viên, công tác kiểm tra giám sátđôi khi chưa chặt chẽ
- Đội ngũ giáo viên, nhân viên
Một số giáo viên trẻ chưa có nhiều sáng tạo và kinh nghiệm trong tổ chứccác hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ; nhân viên nấu ăn và giáo viên hợp đồngthời vụ lương thấp
- Cơ sở vật chất:
Cơ sở vật chất, các trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động trong nhàtrường còn thiếu, đồ dùng, đồ chơi mới chỉ đáp ứng được ở mức tối thiểu theoquy định của Thông tư 02 và Thông tư 34/TT-BGD
Công trình vệ sinh xuống cấp, trang thiết bị bên trong hư hỏng nhiều, khuphát triển vận động cho trẻ sắp đặt tại vị trí chưa tập trung Diện tích Sân chơihẹp nền sân đang xuống cấp Phần sơn tường các lớp học khu nhà 2 tầng 6phòng học của trẻ đã bị bong chóc, ẩm mốc, không còn sáng SaTrần và mái nhàbếp đã có biểu hiện bị dột
3 Thời cơ
- Được sự quan tâm của các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, cácBan ngành đoàn thể Đặc biệt là sự quan tâm của Phòng giáo dục và Đào tạo.Tình hình kinh tế - xã hội của địa phương đã có những bước phát triển ổn định,đời sống người dân đã có những cải thiện đáng kể, nhu cầu học tập của con emngày càng cao
Trang 5- Được sự đồng thuận của Ban đại diện cha mẹ trẻ em đã luôn phối hợp, hỗtrợ và tạo mọi điều kiện để nhà trường tổ chức các hoạt động giáo dục.
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên đoàn kết, được đào tạo cơ bản, có năng lựcchuyên môn và kỹ năng sự phạm khá, tốt
- CBQL, GV, NV luôn cố gắng, không ngừng học tập rèn luyện để nângcao trình độ, năng lực chuyên môn đáp ứng yêu cầu chất lượng con người trongthời kỳ CNH-HĐH và hội nhập của đất nước
- Sự quan tâm của toàn xã hội và đòi hỏi ngày càng cao về yêu cầu chấtlượng đào tạo, về quá trình đổi mới đặt người CBQL, giáo viên, nhà trường phảinăng động, sáng tạo, trách nhiệm dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm đốivới việc đổi mới, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục và quản lý trong nhàtrường
5 Xác định các vấn đề ưu tiên
Không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên theohướng chính qui, hiện đại năng động, sáng tạo đáp ứng yêu cầu ngày càng caocủa đổi mới giáo dục Tiếp tục làm tốt công tác giáo dục về tư tưởng, nhận thứccho đội ngũ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả làm việc và hướng tới xâydựng chất lượng đội ngũ "mũi nhọn";
Thực hiện nghiêm túc công tác Kiểm định CLGD: (Tự đánh giá, đánh giángoài) Xây dựng nhà trường thực sự là một trường trọng điểm chất lượng caogắn với lộ trình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2:
- Thực hiện có hiệu quả các phong trào, các cuộc vận động, làm tốt côngtác tuyên truyền vận động học sinh đi học chuyên cần nhất là trẻ 5 tuổi;
- Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng giáo dục lấy trẻ làm trungtâm, tạo nhiều cơ hội cho trẻ được phát huy tính chủ động, sáng tạo và đánhgiá sự phát triển của trẻ theo các lĩnh vực phát triển được quy định tại Thông tư28/TT-BGD Nâng cao chất lượng chăm sóc bảo vệ an toàn tuyệt đối cho trẻ
Trang 6- Từng bước tu sửa, nâng cấp, xây dựng và mua sắm mới cơ sở vật chất,đáp ứng yêu cầu giáo dục theo hướng đồng bộ tiêu chuẩn trường chuẩn quốcgia.
- Tham mưu mở rộng mặt bằng, bổ sung phòng học và các phòng chứcnăng đạt chuẩn
- Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng giáo dục lấy trẻ làm trungtâm, tạo nhiều cơ hội cho trẻ được phát huy tính chủ động, sáng tạo và đánhgiá sự phát triển của trẻ theo các lĩnh vực phát triển được quy định tại Thông tư28/TT-BGD Nâng cao chất lượng chăm sóc bảo vệ an toàn tuyệt đối cho trẻ
II ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC VÀ PHƯƠNG CHÂM THỰC HIỆN
1 Tầm nhìn
Đến năm 2030 trường Mầm non Hùng Sơn1 là một trường chất lượng cao
có đủ cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại đạt cấp độ 4 theo tiêu chuẩn chấtlượng kiểm định, duy trì giữ vững chuẩn Quốc gia mức độ 2 Là địa chỉ tin cậycủa phụ huynh, học sinh Một chiếc nôi rèn luyện để giáo viên cống hiến và100% trẻ em trong độ tuổi được đến trường, hoàn thành chương trình giáo dụcmầm non với các chỉ số phát triển toàn diện, có những kĩ năng cơ bản để làmnền tảng vững chắc cho các bậc học phổ thông sau này
2 Sứ mệnh
Xây dựng một đơn vị có tính kỉ luật lao động cao, tinh thần đoàn kết tốt,biết thương yêu hỗ trợ nhau, biết được nhiệm vụ của mỗi cá nhân để tư duy,sáng tạo, làm việc có hiệu quả, trung thực, khách quan, trách nhiệm trong việcthực thi nhiệm vụ
3 Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường
- Tinh thần đoàn kết - Tính sáng tạo
- Khát vọng vươn lên - Tính trung thực
- Tinh thần trách nhiệm - Tình nhân ái
- Lòng tự trọng - Vững lòng tin, tình thương và trách nhiệm
- Sự hợp tác - Mãi phấn đấu, hướng đến tương lai
Trang 7- Các cấp chính quyền và các ngành chức năng có trách nhiệm quản lý,tăng cường đầu tư cho giáo dục mầm non Nhà trường phối kết hợp cùng giađình và các cấp chính quyền quan tâm, chăm lo lứa tuổi mầm non, đa dạng hóacác phương thức chăm sóc, giáo dục trẻ em.
2 Mục tiêu chung
2.1 Mục tiêu ngắn hạn:
Duy trì các tiêu chuẩn theo quy định của kiểm định chất lượng giáo dụcmức 3, Trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia mức độ 2 Xây dựng trường Mầmnon Hùng Sơn 1 trở thanh trung tâm văn hóa, giáo dục địa phương
Tầm nhìn đến năm 2030, có 50% trẻ trong độ tuổi nhà trẻ ra lớp, 100% trẻtrong độ tuổi mẫu giáo ra lớp và chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻđược nâng cao Đạt kiểm định chất lượng cấp độ 4, duy trì trường chuẩn Quốcgia mức độ 2
2 Mục tiêu cụ thể (Phấn đấu đến năm 2030)
3.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên
Trang 8- Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên được đánh giá khá, tốt 100% Tỷ lệ giáo viên giỏi cấp trường 100%; cấp huyện trên30%; cấp tỉnh 10%.
- 100% giáo viên hàng năm được đánh giá, xếp loại chuẩn nghề nghiệpgiáo viên đạt loại khá, tốt
- Giáo viên sử dụng thành thạo máy tính
- Số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin trên 50%
- Có 80% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có trình độ trên chuẩn Phấnđấu đến năm 2030 có 100% CBGVNV đạt trình độ trên chuẩn
- Hằng năm đạt các danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến trên 90% Chiến
sĩ thi đua cấp cơ sở 15% trong tổng số lao động tiên tiến
- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng hàng năm được đánh giá xếp loại khá, tốt
- 100% đảng viên được đánh giá đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ trong
đó có 15% đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
- Nhà trường đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc
3.2 Học sinh
- Quy mô lớp - học sinh/năm học
Năm học Số trẻ trên địa bàn Số lớp Tổng số học sinh Ghi chú
Nhà trẻ Mẫu giáo Nhà trẻ Mẫu giáo Nhà trẻ Mẫu giáo
- Huy động trẻ em đến trường: Nhà trẻ đạt 30%; Mẫu giáo 100%
- Nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻtheo chương trình GDMN 100% trẻ được cân đo và theo dõi sức khỏe bằng biểu
đồ tăng trưởng Phấn đấu giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thể thấp còixuống dưới 3% , khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì Trẻ được đảm bảo an toàntuyệt đối
Trang 9- 98% trẻ phát triển toàn diện theo 5 lĩnh vực: đức, trí, thể, mỹ, và pháttriển tình cảm kỹ năng xã hội.
- Tỷ lệ trẻ chuyên cần đạt: Trẻ 5 tuổi 95 - 97%; Trẻ dưới 5 tuổi 90 - 93%
- 100% trẻ được làm quen với ngoại ngũ tiếng Anh
3.3 Cơ sở vật chất
- Hoàn thiện nhà 2 tầng 8 phòng học đưa vào sử dụng , sửa chữa các phòng
đã xuống cấp, quy hoạch khuôn viên, mua sắm trang thiết bị phục vụ cho dạy vàhọc
- Tham mưu với UBND Huyện Đại Từ, Phòng GDĐT Đại Từ, UBND thịtrấn Hùng Sơn đề nghị cấp thêm đất để mở rộng khuôn viên nhà trường dự kiếnkhoảng 1.000m2
- Xây mới 01 nhà 3 tầng gồm 2 phòng học và các phòng chức năng đúngtiêu chuẩn; quy hoạch lại nhà bếp theo tiêu chuẩn một chiều hiện đại
- Xây dựng khu vui chơi phát triển vận động cho trẻ
- Đảm bảo các tiêu chuẩn về quy định trường học an toàn, đạt kiểm địnhchất lượng giáo dục cấp độ 3, duy trì chuẩn Quốc gia mức độ 2
- Xây dựng môi trường sư phạm “An toàn, Xanh - Sạch - Đẹp”
V CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC
1 Đổi mới công tác quản lý
- Xây dựng và phát triển ý chí làm việc của tập thể, mỗi thành viên trongnhà trường đều phải có tư tưởng dám nghĩ, biết làm, nâng cao phẩm chất đạođức cách mạng, tinh thần tự phê bình và phê bình của mỗi cá nhân, có địnhhướng từ nay đến năm 2025
- Xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, quy tắc ứng xử văn hóatrường học, kế hoạch thực hiện đổi mới giáo dục của nhà trường để cán bộ,giáo viên, nhân viên cùng thống nhất thực hiện; Chăm lo đời sống, đại diệnbảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của cán bộ, nhà giáo và người laođộng, tham gia quản lý, xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhất trí trong côngtác; Tổ chức các phong trào thi đua, các cuộc vận động đảm bảo thiết thực,gắn với nhiệm vụ của nhà trường đạt được hiệu quả cao; Đổi mới nội dung,hình thức tổ chức hoạt động công đoàn, xây dựng Công đoàn vững mạnh;tham gia xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh
Trang 10- Đổi mới cách đánh giá, kiểm tra, khắc phục kịp thời và đạt hiệu quả các
sai sót hạn chế của từng cá nhân và các tổ chức đoàn thể; Làm tốt công tác thiđua khen thưởng đối với giáo viên và học sinh; đánh giá đúng năng lực thựccủa từng cá nhân; Bố trí, sắp xếp công việc phù hợp với năng lực của từng cánhân; tạo điều kiện cho những giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ, được thamgia học tập các lớp nâng chuẩn trong từng năm học; Chấn chỉnh kỷ cương, kỷluật lao động, đảm bảo ý thức trách nhiệm và nề nếp làm việc
2 Phát triển đội ngũ
- Đẩy mạnh công tác quy hoạch, xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý vàgiáo viên mầm non đủ về số lượng, đảm bảo chuẩn hóa về chất lượng, nângcao năng lực chuyên môn, kỹ năng, tay nghề đấy ứng yêu cầu đổi mới nộidung, phương pháp giáo dục mầm non Bố trí đủ định biên giáo viên, nhânviên để thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khoẻ, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.Đảm bảo các chế độ chính sách cho CBGVNV nhà trường về chế độ lương vàphụ cấp theo lương, chế độ học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ…đáp ứngyêu cầu phát triển giáo dục và đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục theoquy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Phát huy tốt vai trò của quản lý trong việc bồi dưỡng, kiểm tra, hướng dẫngiáo viên thực hiện tốt các nội dung bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch.Tăng cường việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thông qua sinh hoạt chuyênmôn theo tổ, nhóm
- Quy hoạch, đào tạo và bồi dưỡng cán bộ, giáo viên theo hướng sử dụngtốt đội ngũ hiện có, đáp ứng được yêu cầu của công việc
- Định kỳ đánh giá chất lượng hoạt động của cán bộ giáo viên thông quacác tiêu chí về hiệu quả, đóng góp cụ thể của cán bộ giáo viên đối với sự pháttriển của Nhà trường Trên cơ sở đó sẽ đề bạt, khen thưởng xứng đáng đối vớinhững cán bộ giáo viên có thành tích xuất sắc
- Đầu tư có trọng điểm để phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên cốt cán, cán
bộ giáo viên trẻ, có tài năng bố trí vào các vị trí chủ chốt của nhà trường
- Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập bồi dưỡng nângchuẩn
- Tạo môi trường làm việc thuận lợi, lành mạnh
3 Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ
Trang 11- Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển một cáchtoàn diện về đức, trí, thể, mỹ và phát triển tình cảm xã hội theo chuẩn đánh giáphát triển của trẻ mầm non.
- Đổi mới phương pháp dạy học tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin
- Lồng ghép giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, họctập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục an toàn giao thông chotrẻ
- Tăng cường các điều kiện để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng
và giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non; đổi mới hoạt động chămsóc, giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; tăng cường hoạtđộng vui chơi và các hoạt động trải nghiệm, khám phá của trẻ, chú trọng giáodục hình thành các thói quen phù hợp với độ tuổi của trẻ, với truyền thống vănhóa tốt đẹp của dân tộc và yêu cầu của xã hội Từng bước cho trẻ làm quen vớingoại ngữ tiếng Anh
- Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua củangành, gắn với chủ đề của từng năm học
4 Cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục
- Xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá,hiện đại hoá Bảo quản và sử dụng hiệu quả, lâu dài Phấn đấu trường đạt tiêuchuẩn chất lượng cấp độ 4 vào năm 2030
- Tham mưu mở rông mặt bằng, xây dựng thêm phòng học kiên cố, phòngchức năng đạt chuẩn Sửa chữa các phòng, lớp học; Quy hoạch bếp ăn, phònghọc, nhà để xe, khuôn viên, hệ thống rãnh thoát nước; Sửa chữa mái nhà, trầnnhà, hệ thống điện, nước, công trình vệ sinh, hệ thống bếp ga, máy bơm nước, ti
vi, máy xay… Mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học theo Thông tư 02/2010;Mua sắm bàn, ghế văn phòng, tủ tài liệu, tủ tư trang, đồ dùng phục vụ công tácbán trú
5 Hệ thống thông tin
- Xây dựng hệ thống thông tin nội bộ, nâng cấp hệ thống đường truyềnInternet, xây dựng quy chế sử dụng thư điện tử, website; hệ thống thông tintruyền thông trong nhà trường
- Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học hoặc tham gia bồi dưỡngứng dụng công nghệ thông tin phục vụ cho công tác chuyên môn của mình