Đã từ rất lâu vấn đề giáo dục nói chung và giáo dục Đại học nói riêng đã trở thành mối quan tâm lớn thu hút sự chú ý của báo giới, công luận, xã hội cũng như các chuyên gia nghiên cứu. Cùng với điều đó thì khi khoa học kĩ thuật phát triển, tất cả các lĩnh vực trong đời sống đều được cải thiện hơn.Và nhu cầu lĩnh hội các kiến thức của con người ngày càng tăng lên. Đối với sinh viên, nhu cầu học và được học là nhu cầu căn bản và cần thiết. Để đáp ứng nhu cầu này thì điều kiện cần là phải có cơ sở vật chất tương xứng. Cơ sở vật chất là một trong những yếu tố quan trọng trong môi trường học tập, ảnh hưởng lớn đến việc học qua cả hai mặt tích cực và tiêu cực. Để làm rõ hơn ảnh hưởng của cơ sở vật chất đến chất lượng học tập của sinh viên, chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu chủ đề nghiên cứu “Ảnh hưởng của điều kiện cơ sở vật chất đến chất lượng học tập của sinh viên Đại học Thương Mại”.
Trang 1BÀI THẢO LUẬN :
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
Đề tài : Nghiên cứu sự ảnh hưởng của điều kiện cơ sở vật chất đến chất lượng học tập của sinh viên Đại học Thương
Mại
Nhóm: 9 Tên học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học
Trang 2CHƯƠNG 1:MỞ ĐẦU
I) ĐẶT VẤN ĐỀ
Đã từ rất lâu vấn đề giáo dục nói chung và giáo dục Đại học nói riêng đã trở thành mối quan tâm lớn thu hút sự chú ý của báo giới, công luận, xã hội cũng như các chuyên gia nghiên cứu
Cùng với điều đó thì khi khoa học kĩ thuật phát triển, tất cả các lĩnh vực trong đời sống đều được cải thiện hơn.Và nhu cầu lĩnh hội các kiến thức của con người ngày càng tăng lên Đối vớisinh viên, nhu cầu học và được học là nhu cầu căn bản và cần thiết Để đáp ứng nhu cầu này thì điều kiện cần là phải có cơ sởvật chất tương xứng Cơ sở vật chất là một trong những yếu tố quan trọng trong môi trường học tập, ảnh hưởng lớn đến việc học qua cả hai mặt tích cực và tiêu cực
Để làm rõ hơn ảnh hưởng của cơ sở vật chất đến chất lượng học tập của sinh viên, chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu chủ đề nghiên cứu “Ảnh hưởng của điều kiện cơ sở vật chất đến chất lượng học tập của sinh viên Đại học Thương Mại”
1. Đối tượng nghiên cứu : các điều kiện cơ sở vật chất
của trường Đại học Thương Mại
2. Khách thể nghiên cứu :sinh viên trường Đại học
Thương Mại
3 Phạm vi nghiên cứu:
+ Phạm vi không gian: Sinh viên trong trường Đại học ThươngMại Do số lượng sinh viên quá lớn, chính vì vậy ta sẽ thu nhỏ phạm vi xuống còn 100 sinh viên để tiến hành nghiên cứu
+Phạm vi thời gian: 22/1/2021 ( thời gian thực hiện trong 12 tuần)
+Đơn vị nghiên cứu: Đại học Thương Mại
4 Mục tiêu nghiên cứu:
*Mục tiêu chung:
Trang 3Làm rõ, hiểu được mối tương quan giữa các yếu tố ảnh
hưởng từ đều kiện cơ sở vật chất với chất lượng, kết quả học tập của sinh viên Thương Mại bằng cách thực hiện điều tra, phỏng vấn sinh viên Đại học Thương Mại Và thông qua phần mềm xử lý dữ liệu SPSS, từ đó tổng kết kết quả thu thập được
và đưa ra kết luận
* Mục tiêu riêng:
- Xác định các yếu tố của chất lượng cơ sở vật chất ảnh
hưởng như thế nào đến chất lượng học tập của sinh viên
Thương Mại
- Phân tích mức độ ảnh hưởng của các yêu tố trên tới kết quảhọc tập của sinh viên
- Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn về ảnh hưởng của cơ
sở vật chất đến chất lượng sinh viên trường đại học Thương Mạigóp phần định hướng nâng cao chất lượng phục vụ, chất lượng học tập của sinh viên
- Phân tích, so sánh chất lượng sinh viên của nhiều năm trướckhi CSVC chưa được hiện đại và tiện dụng như ngày hôm nay đểnhìn ra được sự ảnh hưởng của CSVC đến chất lượng của sinh viên
5 Câu hỏi nghiên cứu:
1 Các cơ sở vật chất bên trong giảng đường ( ví dụ: đèn điện,máy chiếu, điều hòa, ) có gây ảnh hưởng đến chất lượng học tập của sinh viên Thương Mại không?
2 Các cơ sở vật ở các phòng chức năng ( các phòng chức năng như phòng thực hành tin, thư viện, ) có gây ảnh hưởng đến chất lượng học tập của sinh viên Thương Mại không?
3 Các cơ sở vật chất bên trong khuôn viên của trường
Thương Mại ( ví dụ: hệ thống thoát nước, nhà để xe, sân bóng đá ) có gây ảnh hưởng đến chất lượng học tập của sinh viên Thương Mại không?
4 Cơ sở vật chất trong các dãy nhà của giảng đường ( ví dụ:
hệ thống thang máy, máy lọc nước, ) có gây ảnh hưởng đến chất lượng học tập của sinh viên Thương Mại không?
6 Giả thiết nghiên cứu:
Trang 4- Giả thiết 1: Các cơ sở vật chất bên trong giảng đường ( ví dụ: đèn điện, máy chiếu, điều hòa, ) có gây ảnh hưởng đến chất lượng học tập của sinh viên Thương Mại.
- Giả thiết 2: Các cơ sở vật ở các phòng chức năng ( các
phòng chức năng như phòng thực hành tin, thư viện, ) có gây ảnh hưởng đến chất lượng học tập của sinh viên Thương Mại
- Giả thiết 3:Các cơ sở vật chất bên trong khuôn viên của trường Thương Mại ( ví dụ: hệ thống thoát nước, nhà để xe, sân bóng đá ) có gây ảnh hưởng đến chất lượng học tập của sinh viên Thương Mại
- Giả thiết 4:Cơ sở vật chất các khu nhà ( ví dụ: hệ thống thang máy, máy lọc nước, ) có gây ảnh hưởng đến chất lượng học tập của sinh viên Thương Mại
- Giả thiết 5: Cơ sở vật chất khu nội trú sinh viên có gây ảnh hưởng đến chất lượng học tập của sinh viên Thương Mại
7 Ý nghĩa nghiên cứu:
- Đáng giá được các yếu tố ảnh hưởng của cơ sở vật chất đếnchất lượng học tập của sinh viên , lấy đó làm cơ sở để đưa, đề xuất ra những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập của sinh viên
- Việc xác định các yếu tố liên quan từ đó ta sẽ biết được các yếu tố nào gây ảnh hưởng tích cực hay tiêu cực đến chất lượng học tập của sinh viên Đại học Thương Mại
- Qua góc nhìn đó nghiên cứu này sẽ giúp sinh viên chú ý hơn đến các điều kiện cơ sở vật chất gây ảnh hưởng tích cực đến chất lượng học tập của mình Đồng thời ta sẽ sắp xếp theo mức độ ảnh hưởng của các cơ sở vật chất gây ảnh hưởng tiêu cực, xem xét xem nên ưu tiên sữa chữa khắc phục điều gì đầu tiên và theo thứ tự để dễ đổi mới và hoàn thiện hơn nữa
- Kết quả nghiên cứu sẽ giúp sinh viên thấy được các cơ sở vật chất đều gây một ảnh hưởng nhất định đến chất lượng học tập của bản thận, bên cạnh đó giúp sinh viên nhận thức trong việc bảo vệ giữ gìn các cơ sở vật chất
CHƯƠNG 2: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU
Trang 51 Khái Niệm Cơ Sở Vật Chất và Chất Lượng :
1.1 Khái niệm Cơ sở vật chất: Cơ sở vật chất là các thiết
bị, đồ dùng, máy móc và mọi vật chất có trong nhà trườngnhằm phục vụ và đáp ứng các công tác học tập, hoạt độnggiảng dạy của giảng viên và sinh viên
1.2.Khái niệm về chất lượng:
Chất lượng hay đúng ra phẩm chất là một phạm trù phức tạp
và có nhiều định nghĩa khác nhau Có rất nhiều quan điểm khácnhau về chất lượng Hiện nay có một số định nghĩa về chấtlượng đã được các chuyên gia chất lượng đưa ra như sau:
-Chất lượng là sự phù hợp với nhu cầu (theo Juran - một Giáo
+ Trong mỗi lĩnh vực khác nhau, với mục đích khác nhau nên
có nhiều quan điểm về chất lượng khác nhau Tuy nhiên, có một định nghĩa về chất lượng được thừa nhận ở phạm vi quốc
tế, đó là định nghĩa của Tổ chức Tiêu chuẩn hoá Quốc tế
(Theo điều 3.1.1 của tiêu chuẩn ISO 9000: năm 2005)
-Định nghĩa chất lượng là: "Mức độ đáp ứng các yêu cầu củamột tập hợp có đặc tính vốn có"
2.Sự ảnh hưởng của cơ sở vật chất đến chất lượng của sinh viên
Có thể nhận thấy, đối với hệ thống giáo dục đại học, kháiniệm chất lượng
được hợp thành từ chất lượng của các thành tố: công tácgiảng dạy, chương trình đào tạo, đội ngũ cán bộ, giảng viên,sinh viên, các hoạt động học thuật, nghiên cứu khoa học, thưviện, điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, trong đó thành tố
Trang 6điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị đóng vai trò rất quantrọng
2.1 Cơ sở vật chất ảnh hưởng tới việc lựa chọn
trường học của sinh viên
Các sinh viên sẽ luôn luôn tìm hiểu trường mà mình sẽ đặtnguyện vọng để có khả năng theo học trường mình đã đăng kí.Các yếu tố như chương trình đạo tạo, vị trí của trường trong cáctrường đại học, đầu ra của trường, … sẽ được sinh viên tìm hiểu
để cân nhắc nguyện vọng của mình Sẽ không có ít sinh viêntìm hiểu kĩ cả về cơ sở vật chất trong trường vì phục vụ chínhbản thân sinh viên lúc theo học mấy năm tại trường nên cơ sởvật chất dường như rất quan trọng trong việc sinh viên có quyếtđịnh chọn trường hay không Mặt khác cơ sở vật chất tốt thì cònnâng cao cả mấy yếu tố sinh viên nhìn đến như chất lượnggiảng dạy, …
2.2 Cơ sở vật chất ảnh hưởng tới chất lượng học tập của sinh viên
Có thể khẳng định rằng cơ sở vật chất ảnh hưởng trực tiếp tớichất lượng học tập của sinh viên Để phục vụ tốt cho việc giảngdạy và tiếp thu kiến thức của sinh viên thì các đồ dùng thiết bịmáy móc phụ vụ trong giờ học rất quan trọng…
Các cơ sở vật chất sử dụng trong tiết học ví dụ như là máytính, máy chiếu, đèn học, bàn ghế, … các thứ này đảm bảo vàtiên tiến thì việc học tập của sinh viên cũng trở nên dễ dànghơn, tạo hứng thú hơn trong mỗi giờ học Bóng đèn trong cácphòng học yêu cầu phải đủ sáng, bàn ghế vừa đủ và phú hợpvới sinh viên, lớp cách âm tối đa tiếng ồn bên ngoài, âm thanhloa đài tốt và to vừa đủ …sẽ giúp sinh viên có 1 giờ học chấtlượng, hiệu quả nhất
Các cơ sở vật chất sử dụng ngoài giờ có ảnh hưởng đến họctập ví dụ như nhà vệ sinh, việc lắp đặt thang máy hay đi bằngthang bộ, … Trong giờ học nếu học sinh cần ra ngoài vì có nhucầu cá nhân thì rất bận tiện nếu phải chạy đi xuống một nơikhác cách phòng học khá xa, sẽ mất đi nhiều thời gian của tiết
Trang 7học tương tự việc đi thang bộ cũng ảnh hưởng như thế, một sốsinh viên đi học muộn lại có tiết học ở tầng cao đa số sẽ phảichọn đi thang máy sẽ khỏe hơn và cũng tiện và nhanh hơn
2.3 Cơ sở vật chất ảnh hưởng tới các hoạt động ngoài
giờ của sinh viên
Để phục vụ tốt các hoạt động ngoài giờ học của sinh viên thìtrường cũng nên có nhiều sân chơi , đồ dùng cơ bản hơn đểsinh viên thuận lợi sử dụng
Ngoài hành lang ở các tầng học cao thường sẽ được trang bịmáy lọc nước, cái này tạo tiện lợi cho sinh viên rất nhiều về việcsức khỏe Thùng rác phải có ở nhiều nơi để tránh việc sinh viênvứt rác không đúng nơi quy định, việc này ảnh hưởng đến môitrường và cũng ảnh hưởng đến ý thức của một số sinh viên là
có hành động vứt rác ngay tại sân trường nếu xung quanhkhông có thùng rác nào ở gần
3 Các kết quả nghiên cứu
3.1 Theo đề tài khảo sát sự hài lòng về chất lượng đào tạo của trường đại học kinh tế đại học quốc gia Hà Nội( Bùi Thị Ngọc Ánh – Đào Thị Hồng Vân năm 2013)
- Cơ sở vật chất là yếu tố có mức độ ảnh hưởng đứng thứ
3 trong nghiên cứu về sự hài lòng của sinh viên chất
lượng đào tạo tại trường ĐHKT– ĐHQG HN Bùi Thị Ngọc
Ánh và Đào Thị Hồng Vân [ 2013]
- Nhà trường cần có biện pháp nhằm nâng cao, cải thiện cơ sởvật chất nhiều hơn nữa để đạt được sự hài lòng nhiều hơn từ phía sinh viên,nó ảnh hưởng lớn đến kết quả học tập của sinh viên…chỉ khi có môi truwong tốt thì sinh viên mới có thể phát huy được hết khả năng,khai thác được khả năng của mình,nó cũng chính là môi trường để sinh viên bứt phá và hoàn thiện bản thân
- Nhà trường cần phải đầu tư nâng cấp, mở rộng cơ sở vật chất, trang thiết bị: phòng học phải rộng rãi, thoáng mát, đảm bảo cho nhu cầu học tập của một số lượng lớn sinh viên; thư viện phải đủ nhiều về số lượng và đa dạng về lĩnh vực chuyên ngành thỏa mãn được nhu cầu tham khảo, học tập vàtra cứu của sinh viên Nâng cấp trang web của nhà trường để đáp ứng được số lượng lớn nhu cầu đăng nhập của sinh viên
Trang 8đặc biệt trong thời gian đăng ký môn học Bùi Thị Ngọc Ánh
và Đào Thị Hồng Vân [ 2013]
Phương, Vũ Thị Hồng Loan – tạp chí khoa học và công
nghệ lâm nghiệp T2 –( 2016)
Bảng 01 Tiêu chí đánh giá chất lượng dịch vụ cơ sở vật
chất và phục vụ tại ĐHLN T
2
Hệ thống phòng thí nghiệm, thực hành đầy đủ, được
trang bị vàhoạt động tốt
CSVC
3
Thư viện Nhà trường có tài liệu học tập và tham khảo
phong phú,trang thiết bị tra cứu thuận lợi
CSVC
4
KTX sinh viên có đủ chỗ ở, sạch sẽ, trang thiết bị phù
hợp (chỗphơi quần áo, bình nóng lạnh, Wifi, tivi…)CSVC
5
Trường có đủ bãi tập thể dục thể thao, điểm giải trí
ngoài giờ chosinh viên (phòng chiếu phim, phòng thể dục, căng
tin… )CSVC
6
Dịch vụ ăn uống được tổ chức đủ, sạch sẽ, đảm bảo
vệ sinh, antoàn
CSVC
9
Trạm y tế của Nhà trường được trang bị thiết bị đầy
đủ, năng lực
Trang 9phục vụ tốtCSVC
Sự quan tâm (QTAM)
Nhà trường thường xuyên tổ chức lấy ý kiến sinh viên
về đánh giá
chất lượng điều kiện sinh hoạt, học tậpQTAM
2 lượng CSVCNhà trường thường xuyên đi kiểm tra, đánh giá chất
phục vụ học tập và sinh hoạt của SVQTAM
3 phục vụNhà trường thường xuyên đổi mới, hiện đại hoá CSVC
sinh hoạt, học tập của sinh viênQTAM
4
Những thắc mắc, phản ánh của sinh viên được xử lý nhanh chóng,
đúng quy trìnhQTAM
5
Nhà trường luôn lắng nghe và phản hồi ý kiến của SV
TỬ TRƯỜNG CHÍNH TRỊ HOÀNG VĂN THỤ TỈNH LẠNG SƠN
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập của giảng viên và học viên Hiện nay trong công tác giảng dạy
luôn hướng đến đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng phương pháp dạy học tích cực, hiện đại Do đó cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, học tập có tác động lớn đến chất lượng giảng
dạy, học tập của đội ngũ giảng viên và học tập của học
viên hiện nay( Hoàng Văn Thụ-2020) Thậm chí những việc nhỏ như sự sạch sẽ, ngăn nắp của phòng ở tại kí túc xá, sự chuẩn bịphòng học hay lắp đặt trước các thiết bị kỹ thuật đều là các yếu
tố quan trọng giảng viên phải bao quát để đảm bảo rằng học viên không bị xáo trộn hoặc phải lo lắng những vấn đề này
trong quá trình học, điều này sẽ nâng cao được chất lượng
giảng dạy cũng như học tập của giảng viên và học viên.( Lương Thị Tuyên-2020)
Trang 10Cơ sở vật chất, kỹ thuật trường học là những hệ thống các phương tiện vật chất và kỹ thuật khác nhau được sử dụng để phục vụ việc giáo dục và đào tạo toàn diện học sinh trong nhà trường Các nghiên cứu tại Việt Nam: Lê Đình Hải (2016) [3], Nguyễn Thị Phương Thảo (2014) [4] cũng tìm ra rằng cơ sở vật chất có ảnh hưởng đáng kể đến kết quả học tập và kiến thức thu nhận của sinh viên
viên đối với cơ sở vật chất, trang thiết bị tại trường Đại học Đà Lạt ( Ma Cẩm Tường Lam -2011 )
- Đối với CSVC-TTB:
+ Tăng cường công tác vệ sinh tại các khu vực nhà vệ sinh của các giảng đường, phòng học, khu sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao
+ Tăng cường công tác an ninh, an toàn các khu vực của Nhà trường vào buổi tối
+ Thường xuyên kiểm tra, kịp thời sữa chữa hệ thống đèn chiếu sáng của hệ thống các phòng học, giảng đường Bổ sung đèn chiếu sáng tại các khu vực thư viện, khu sinh hoạt văn hóa,văn nghệ
+ Đổi mới, nâng cấp hệ thống mạng Internet, máy chiếu, máy
vi tính của hệ thống các giảng đường, phòng học và các phòng thực hành máy tính Lắp đặt mạng Internet cho khu vực KTX sinh viên Tăng cường TTB hiện đại cho các phòng thí nghiệm chuyên ngành + Bổ sung các điều kiện phục vụ hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao tại khu vực KTX sinh viên Xây dựng thêm nhà giữ xe phía cổng sau của Nhà trường
+ Thư viện cần tăng cường cập nhật sách, báo, tài liệu phục
vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu khoa học của sinh viên Tăng thời gian hoạt động của thư viện nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của sinh viên
-Đối với quản lý phục vụ :
+ Hệ thống an ninh , an toàn của trường phải luôn được đảm bảo + Vệ sinh các phòng luôn được giữ
Trang 11gìn sạch sẽ + Tăng cường các hoạt động giao lưu giữa các sinh viên
+ Tổ chức nhiều hoạt động giúp sinh viên nâng cao chuyên môn của ngành mình đang học
*Kết luận: điều kiện cơ sở vật chất trường Đại học Đà Lạt là môi trường học tập hiện đại,tiên tiến, đạt chuẩn,luôn không ngừng được nâng cao, cải thiện để phát huy được năng lực, trí tuệ của giảng viên,sinh viên, cũng như là đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên để tăng chất lượng đào tạo, đảm bảo đầu ra cho sinh viên
3.5 Theo Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội
Các yếu tố liên quan đến cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy được khảo sát bao gồm: Máy móc, trang thiết bị phục vụ giảng dạy; cơ sở học liệu; hệ thống phòng học; hệ thống internet; hệ thống thư viện, phòng tư liệu; mạng wifi, v.v…
Trong các buổi phòng vấn và thảo luận nhóm của NguyễnVăn Lượt rằng cả giảng viên và học sinh đều mong được “Tạođiều kiện về cơ sở vật chất và đặc biệt là nguồn tài liệu thamkhảo từ các kênh nước ngoài” [Giảng viên, Xã hội nhân văn],
“Cần đầu tư hơn nữa về tài liệu chuyên ngành, các tạp chí uytín của thế giới liên quan đến lĩnh vực chuyên môn” [Giảngviên, Học viện ngân hàng], v.v…
Từ đó chúng tôi có thể kết luận rằng cơ sở vật chất Là thànhphần không thể thiếu được trong việc đào tạo con người trongnhà trường
- Là yếu tố tác động trực tiếp đến quá trình giáo dục và gópphần quyết định vào
Trang 12chất lượng giáo dục của nhà trường
- Là điều kiện thiết yếu của quá trình sư phạm
- Là phương tiện để tác động đến thế giới tâm hồn của họcsinh và cũng là phương tiện để truyền thụ lĩnh hội tri thức
- Là điều kiện và là thành tố góp phần thực hiện mục tiêu củagiáo dục
3.6 Theo bài báo Phú Thọ về chủ đề Trường đại học Hùng vương : Đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng giáo dục (23/03/2020)
Chúng tôi được biết rằng Trường Đại Học Hùng Vương
không ngừng đầu tư, nâng cấp, trang bị hệ thống cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục đạt chuẩn nhằm cải thiện môi trường học tập cho sinh viên, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo toàn diện, đa ngành, đa nghề Trường đã đầu tư 1,8 tỷ đồng vào cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy
Các phòng học, giảng đường được xây dựng đạt chuẩn đủđiều kiện dạy học cho hàng chục nghìn sinh viên, hệ thống máytính, máy chiếu được trang bị đầy đủ… tạo điều kiện thuận lợicho hoạt động giảng dạy, nghiên cứu của giảng viên và sinhviên Gần đây, thư viện thông minh được cải tạo, nâng cấp vàđưa vào sử dụng với diện tích hơn 1.000m2, bao gồm các khu
tự học; phòng đa phương tiện, chuyên gia, học nhóm; khu đọc;khu thư giãn,… với hàng nghìn đầu sách được cập nhật mớigiúp mở rộng không gian học tập, trao đổi, nghiên cứu nhóm, tựnghiên cứu của sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng giáodục.[Mộc Trà-2020]
CHƯƠNG 3:PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1 Thiết kế nghiên cứu
a Thiết kế nghiên cứu:
Trang 13 Là tầm nhìn của các nhà khoa học về kết quả nghiên cứu với các chuẩn mực về mức độ chặ chẽ và tính phổ quát, cùng quy trình và nguồn lực tương ứng nhằm đạt được chuẩn mực đó.
Phân tích các hoạt động của quy trình thiết kế nghiên cứu
Các yếu tố cơ sở vật chất tác động đến chất lượng học tập của sinh viên
Tìm ra những yếu tố chủ chốt trong việc có ảnh hưởng đến chất lượng học tập của sinh viên đại học Thương Mại
Xác định phương pháp nghiên cứu: bài thảo luận được nghiên cứu theo phương pháp định lượng Phương pháp định lượng mang tính hệ thống các thuộc tính định lượng, hiện tượng và quan hệ giữa chúng Kết quả nghiên cứu có thể khái quát khoá thành quy luật Như trong bài nghiên cứu có các câu hỏi mang tính định lượng như: Các bạn nghĩ sao về cơ sở vật chất trường đại học Thương Mại,…
Xác định phương pháp nghiên cứu cụ thể: phương pháp nghiên cứu định lượng và định tính
b Quy mô và cách chọn mẫu
Quy mô khảo sát: 100 sinh viên trường Đại học Thương Mại
Mẫu thu được hợp lệ: 100 sinh viên
c Kế hoạch lấy mẫu
Các bước sau được thực hiện trong quá trình lên kế hoạch lấy mẫu:
Xác định các biến – Xác định các thuộc tính/ biến để đo lường Xác địnhkhoảng, các giá trị có thể và các cách giải quyết cần thiết
Chọn phương pháp lấy mẫu – Chọn một phương pháp lấy mẫu với cácchi tiết như làm cách nào và khi nào các mẫu cần được xác định
Chọn kích thước mẫu – Lựa chọn một kích thước mẫu phù hợp để đạidiện cho tập tổng thể Các mẫu lớn thường cho kết luận không chính xác
Chọn biểu mẫu cho việc lưu trữ - Chọn một biểu mẫu dữ liệu cho việclưu trữ các dữ liệu mẫu
Phân chia công việc – Phân rõ vai trò và trách nhiệm của mỗi người thamgia trong quá trình thu thập, xử lý và kiểm thử thống kê
Xác thực và tiến hành – Kế hoạch lấy mẫu cần được xác thực Sau khi đãxác thực, bàn giao cho các đối tác để tiến hành
2 Phương pháp nghiên cứu:
2.1.Phương pháp nghiên cứu định lượng:
Trang 14Phương pháp nghiên cứu định lượng nghiên cứu chính thức được thực hiện
bằng phương pháp định lượng thông qua hình thức khảo sát online với kích
thước mẫu là 100 sinh viên trường Đại học Thương Mại
2.2.Phương pháp phân tích dữ liệu nghiên cứu:
- Hệ số tin cậy Cronbach’s anpha
- Phân tích hồi quy
- Phân tích nhân tố khám phá EFA
3.Mô hình nghiên cứu
Sau quá trình nghiên cứu, nhóm chúng e đã đưa ra 4 nhân tố
cơ sở vật chất chính ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh
viên đại học Thương Mại:
Chất lượng học tập của sinh viên Thương Mại
Cơ sở vật chất bên trong giảng đường
Cơ sở vật chất ở các phòng chức năng
Cơ sở vật chất bên trong khuôn viên trường Thương Mại
Cơ sở vật
chất cả khu
nhà
Trang 15CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
A Thống kê mô tả
1 Giới tính
Bảng 1.1 Giới tính của mẫu nghiên cứu
Frequency Percent Valid Percent Cumulative
Trang 162 Anh/ chị là sinh viên năm mấy?
Bảng 2.1: Năm học của đối tượng nghiên cứu
Frequency Percent Valid
Percent CumulativePercent
Năm 1 Năm 2 Năm 3 Năm 4
Theo biểu đồ và bảng khảo sát , ta thấy số lượng sinh viênnăm nhất trả lời vượt trội hơn hẳn ( 88%) so với sinh viên năm 2 ( 5%) , sinh viên năm ba (4%) , sinh viên năm cuối (3%) , qua đó có thể thấy rằng sinh viên năm nhất rất quantâm đến vấn đề cơ sở vật chất của trường
3.Anh/ chị là sinh viên khoa nào?
Bảng 3.1 Sinh viên các khoa
Frequen
cy Percent PercentValid Cumulative
Percent
Trang 17Valid Kế toán-Kiểm toán 6 6 6 6
Biểu đồ: Sinh viên các khoa
Kế toán-Kiểm toán Kinh tế và kinh doanh quốc tế Khách sạn du lịch Logistics Marketting Hệ thống quản lí thông tin Quản trị kinh doanh Quản trị nhân lực Tài chính ngân hàng Tiếng anh thương mại Tiếng Trung thương mại Thương mại điện tử
Trang 184 Những yếu tố cơ sở vật chât ảnh hưởng tới chất lượng học tập của sinh viên Đại học Thương Mại
4.1 Cơ sở vật chất bên trong trường đại học
Bảng 4.1: Cơ sở vật chất bên trong trường
Đèn
điện
sáng
Máy chiếu
rõ nét
Bảng đen to
Điều hòa tự động tốt
Số lượng và chất lượng bàn ghê đầy đủ
Loa đài nghe rõ ràng
Quạt mát tốt
Micro tốt , nghe rõ
Trang 19đen to
Loa
đài n
ghe
rõ ràng
Biểu đồ : Cơ sở vật chất bên trong trường ảnh hưởng tới học tập của sinh viên
Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Hoàn toàn không đồng ý Không đồng ý Trung lập
Qua biểu đồ ta thấy ý kiến “ hoàn toàn đồng ý “ ( cao nhất
là 47%) và “ đồng ý ( cao nhất là 45%) “ chiếm tỉ lệ rất cao Nhìn chung , phần trăm của các tiêu chí đồng ý và
hoàn toàn đồng ý đều trong khoảng giá trị từ 23% - 47% Đây là một tỉ lệ khá cao cho thấy yếu tố cơ sở vật chất bêntrong trường Đại học Thương Mại là một yếu tố quyết định đến chất lượng học tập của sinh viên Thương mại
4.2 Cơ sở vật chất các khu nhà
Bảng 4.2: Cơ sở vật chất các khu nhà
Thùng rác nên được trang bị nhiều hơn
Dãy ghế chờ hạn chế động bánMáy tự
nươc ở các tầng
Việc sử dụng thang bộ
Trang 20Dãy g
hế ch
ờ hạ
n chế
Biểu đồ : Cơ sở vật chất các khu nhà ảnh hưởng tới học tập của sinh viên
Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Hoàn toàn không đồng ý Không đồng ý Trung lập
Nhìn vào đồ thị , nhóm nghiên cứu thấy ý kiến “ đồng ý “ chiếm tỉ lệ cao nhất , trong khi đó ý kiến “ không đồng ý “ chiếm tỉ lệ rất thấp (< 4%) Ý kiến đồng ý được sinh viên đại học Thương mại chọn nhiều nhất vì yếu tố cơ sở vật chất các khu nhà như thùng rác được trang bị nhiều hơn hay có các máy bán nước tự động ở các tầng ảnh hưởng đến tâm lí và cảm giác thoải mái khi tham gia học tập tại đại học Thương mại
Trang 21Biểu đồ : Phòng tin ảnh hưởng tới chất lượng học tập của sinh viên
Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Hoàn toàn không đồng ý Không đồng ý Trung lập
Nhìn vào đồ thị nhóm nghiên cứu thấy sự đồng ý rất cao cho ý kiến “ loa thông báo rõ ràng sẽ giúp sinh viên học tập tốt hơn “ và ý kiến “ hệ thống mạng được kết nối ổn định , mạng khoẻ giúp sinh viên học tập tốt hơn” , qua đó
có thể thấy sự ảnh hưởng mạnh mẽ của các ý kiến này do nhu cầu được tiếp cận thông tin qua mạng internet và thi trắc nghiệm trên phòng tin của sinh viên đại học Thương mại rất lớn
4.3.2 : Thư viện
Bảng 4.3.2: Thư viện
Bàn ghế đầy đủ chỗ ngồi Số lượng sáchphong phú máy tính traCó hệ thống
