GIÁO ÁN MÔN TIN HỌC - LỚP 6 NĂM HỌC: 2018 - 2019

Hoạt động thông tin và tin học Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử * Những

Trang 1

1 Giáo viên: Giáo án, SGK và các tài liệu có liên quan

2 Học sinh: SGK Tin học Quyển 1, vở và đồ dùng học tập.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức: (5 phút)

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động 1 Thông tin là gì? (20 phút)

Hàng ngày chúng ta phải tiếp nhận

nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau

* Các bài báo, bản tin trên truyền hình

hay đài phát thanh cho em biết tin tức về

tình hình thời sự trong nước và trên thế

giới

* Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em

cách đi đến một nơi cự thể nào đó

* Tín hiệu xanh đỏ của đèn tín hiệu

giao thông trên đường phố cho em biết khi

nào có thể qua đường

* Tiếng trống trường báo cho em biết

đến giờ ra chơi hay vào lớp

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự

hiểu biết về thế giới xung quanh ( Sự vật ,

sự kiện ) và về chính con người

1 Thông tin là gì?

Thông tin là tất cả đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh

VD: HS tự cho VD

Trang 2

Hoạt động 2 Hoạt động thơng tin của

con người (15 phút)

GVHD:

- Thơng tin cĩ vai trị gì?

- Vẽ và giải thích mơ hình quá trình xử

lí thơng tin

a.Thơng tin cĩ vai trị rất quan trọng

trong cuộc sống của con người Chúng ta

khơng chỉ tiếp nhận mà cịn lưu trữ, trao

đổi mà cịn xử lý thơng tin:

Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền

( Trao đổi) thơng tin được gọi chung là

hoạt động thơng tin

Đối với mỗi người, hoạt động thơng tin

diễn ra như một nhu cầu thường xuyên và

tất yếu Cĩ thể nĩi mỗi hành động, việc

làm của con người đều gắn liền với hoạt

động thơng tin cụ thể

b Xử lý thơng tin:

Trong hoạt động thơng tin khi nhận

được thơng tin thì việc xử lýthơng tin là rất

quan trọng và cần thiết nĩ quyết định cho

các em việc thành cơng hay thất bại là do

việc xử lý

- Thơng tin trước xử lý gọi là thơng tin

vào

- Thơng tin nhận được sau xử lý được

gọi là thơng tin ra

2 Hoạt động thơng tin của con người.

Thông tin vào

Xử lí Thông tin ra

Mô hình quá trình xử lý thông tin

4 Củng cố (3 phút)

- Thơng tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và

về chính con người

- Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (Trao đổi) thơng tin Xử lí thơng tin đĩng vai trị quan trọng và nĩ đem lại sự hiểu biết

cho con người

5 Hướng dẫn về nhà(2 phút)

- Về nhà xem lại bài

- Làm bài tập 1, 2 trang 5 SGK

- Đọc trước phần cịn lại

IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

………

Trang 3

- Biết khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.

2 Về kĩ năng

Rèn luyện kỹ năng hiểu biết về thông tin và các cách khai thác thông tin trong cuộc sống

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK và các tài liệu có liên quan

3 Bài mới

Hoạt động thông tin và tin học

(35 phút)

Hoạt động thông tin của con người

trước hết là nhờ các giác quan và bộ

não Các giác quan giúp con người trong

việc tiếp nhận thông tin Bộ não thực

hiện việc xử lý, biến đổi đồng thời là nơi

để lưu trữ thông tin thu nhập được

Tuy nhiên khả năng của các giác

quan và bộ não của con người trong các

hoạt động thông tin chỉ có hạn Chẳng

hạn em không thể nhìn được quá xa hay

những vật quá bé, em cũng không thể

tính nhẩm nhanh với những con số rất

lớn Chính vì vậy con người không

ngừng sáng tạo các công cụ và phương

tiện giúp mình vượt qua những giới hạn

đấy

VD: Kính thiên văn để nhìn thấy

những vì sao xa xôi, kính hiển vi để

3 Hoạt động thông tin và tin học

Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử

* Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp

Trang 4

quan sát những vật thể nhỏ bé Máy

tính điện tử được làm ra ban đầu chính

là để hộ trợ việc tính toán của con

người

Với sự ra đời của máy tính, ngành

tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ

Một trong những nhiệm vụ chính của tin

học là nghiên cứu việc thực hiện hoạt

động thông tin một cách tự động trên cơ

sở sử dụng máy tính điện tử

Nhờ sự phát triển của tin học, máy

tính không chỉ là cụng cụ trợ giúp tính

toán thuần tuý mà còn có thể hỗ trợ con

người trong nhiều lĩnh vực khác nhau

của cuộc sống

nhận được bằng tai ( Thính giác), bằng mắt (Thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác

Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính

5 Hướng dẫn về nhà(2 phút)

- Về nhà làm tiếp bài tập 3, 4, 5 trang 5 SGK

- Đọc trước bài 2

………

Ngày 17 tháng 8 năm 2018

Ký duyệt của TCM

Mai Văn Sơn

TUẦN: 02

Trang 5

1 Giáo viên: Giáo án, SGK và các tài liệu có liên quan.

2 Kiểm tra bài cũ: (8 phút)

Hãy nêu một số ví dụ minh hoạ về hoạt động thông tin của con người ?

Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não ?

3 B i m iài mới ới

Hoạt động 1 Các dạng thông tin cơ bản

(30 phút)

? Em hãy cho biết các ví dụ minh hoạ các

hình ảnh trong SGK trang 7 là dạng

thông tin gì?

? Ngoài ba dạng thông tin cơ bản trên

trong bài học, em hãy thử tìm xem còn có

dạng thông tin nào khác không?

a Dạng văn bản

Những gì được ghi lại bằng các con

số, bằng chữ viết hay các ký hiệu trong

sách vở, báo chí là các ví dụ về thông

tin ở dạng văn bản

b Dạng hình ảnh

Những hình vẽ minh hoạ trong sách

báo, chú chuột Mickey trong phim hoạt

hình, tấm ảnh chụp người bạn cho

chúng ta thông tin ở dạng hình ảnh

c Dạng âm thanh

Tiếng đàn pianô từ cửa sổ nhà bên ,

tiếng chim ca lảnh lót mỗi buổi sớm mai,

tiếng còi xe ô tô em nghe trên đường tới

trường là những ví dụ về thông tin ở

dạng âm thanh

1 Các dạng thông tin cơ bản

Thông tin bên em hết sức phong phú và đa dạng

Tuy nhiên ở đây ta chỉ quan tâm tới

ba dạng thông tin cơ bản và cũng là ba dạng thông tin chính trong tin học, đó là: Văn bản, âm thanh, và hình ảnh

Trang 6

Ba dạng thông tin cơ bản: Văn bản, hình ảnh và âm thanh

5 Hướng dẫn về nhà (2 phút)

- Trả lời câu hỏi sau:

? Ngoài ba dạng thông tin cơ bản trên trong bài học, em hãy thử tìm xem còn

có dạng thông tin nào khác không?

………

Ngày soạn: 22/8/2018 Ngày giảng: Lớp: 6A Ngày 28/8/2018 Lớp: 6B Ngày 28/8/2018 Lớp: 6C Ngày 29/8/2018

TIẾT 04: BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (TT) I MỤC TIÊU:

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính - Biết khái niệm ban đầu về dữ liệu II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: Giáo án, SGK và các tài liệu có liên quan 2 Học sinh: SGK Tin học Quyển 1, vở và đồ dùng học tập. III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định tổ chức: (1 phút) 2 Kiểm tra bài cũ: 3 B i m iài mới ới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 Biểu diễn thông tin (20 phút) * Biểu diễn thông tin như thế nào ? Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó Ngoài các thể hiện bằng văn bản, hình ảnh, âm thanh, thông tin còn có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác Ví dụ: Người nguyên thuỷ dùng các viên sỏi để chỉ số lượng các con thú săn được, người khiếm thích dùng nét mặt và cử động của bàn tay để thể hiện những điều muốn nói

* Vai trò của biểu diễn thông tin là gì ?

2 Biểu diễn thông tin

Thông tin có thể được biểu diễn bằng nhiều hình thức khác nhau Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con người

Dữ liệu là thông tin được lưu

dữ trong máy tính

Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng dãy bít chỉ gồm hai kí hiệu 0

và 1 Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó

Biểu diễn thụng tin có vai trò

Trang 7

Ví dụ: Việc mô tả bằng lời về hình dáng

hoặc tấm ảnh của người bạn chưa quen cho

em một hình dung về bạn ấy, giúp em nhận

ra bạn ở lần gặp đầu tiên

Hoạt động 2 Biểu diễn thông tin trong máy

tính (20 phút)

Thông tin có thể được biểu diễn bằng

nhiều cách khác nhau

Biến đổi thông tin đưa vào máy thành

dãy bit(Còn gọi là dãy nhị phân) chỉ bao gồm

2 ký hiệu 0 và 1 Nói cách khác để máy tính

có thể xử lí, các thông tin cần được biến đổi

thành các dãy bit

Trong tin học, thông tin lưu giữ trong

máy tính còn được gọi là dữ liệu

quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin

Biểu diễn thông tin dưới dạng phù hợp cho phép lưu giữ và chuyển giao thông tin không chỉ cho những người đương thời mà cho thế hệ mai sau

Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động của thông tin nói chung và quá trình xử lý thông tin nói riêng

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính

Với vai trò như là công cụ trợ giúp con người trong hoạt động thông tin, máy tính cần có những

bộ phận đảm bảo việc thực hiện hai quá trình sau:

- Biến đổi thông tin đưa vào máy thành dãy bit

- Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bít thành một trong các dạng quen thuộc con người: Văn bản, âm thanh và hình ảnh

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó

Dữ liệu là thông tin được lưu giữ trong máy tính

- Làm BT 2, 3, 4 SGK và đọc trước bài 3

………

Ký duyệt của TCM

Mai Văn Sơn

TUẦN: 03

Trang 8

- Biết khả năng ưu việt của máy tính.

- Biết tin học được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện theo chỉ dẫn của con người

1 Ổn định lớp:(2 phút)

2 Kiểm tra bài cũ (3 phút)

1/ Hãy nêu các dạng thông tin cơ bản? cho ví dụ?

2/ Biểu diễn thông tin là gì? vai trò của biểu diễn thông tin?

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Một số khả năng của máy tính (15 phút)

GV: cho HS nghiên cứu SGk cho biết

những khả năng của máy tính

GV phân tích và cho một số ví dụ cụ thể

+ Khả năng tính toán nhanh

Ví dụ: để tính lương cho công nhân

trong một công ty, xí nghiệp nếu tính

bằng tay phải mất nhiều thời gian và công

sức, nhưng đối với MTĐT ta chỉ cần ít

thời gian (mấy phút - điển hình trong việc

tính toán được áp dụng trong Excel - học

ở lớp 7)

+ Tính toán với độ chính xác cao (tìm ra

được chữ số thứ 1 triệu tỷ sau dấu chấm

thập phân của số pi là số 0 - trước kia chỉ

tìm được chữ số thứ 32 sau dấu chấm

thập phân)

+ Khả năng lưu trữ lớn:

Máy tính chứa rất nhiều tài nguyên

(chương trình, dữ liệu), với máy tính cá

nhân nó có thể chứa lượng thông tin

- Tìm hiểu nêu những khả năngcủa máy tính

- Nghe giáo viên giảng và ghibài

Trang 9

tương ứng với khoảng 100.000 cuốn sách.

+ Khả năng “làm việc” không mệt mỏi

Máy tính có thể làm việc trong suốt 24

h/ngày

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?(10 phút)

Gv: Với những khả năng đó theo

em máy tính có thể làm được

những việc gì?

GV phân tích cụ thể từng công

việc

HS: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày:

- Thực hiện các tính toán

- Tự động hóa các công viêc văn phòng: Soạn thảo, in ấn văn bản…

- Hỗ trợ công tác quản lý

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và robot

- Liên lạc, tra cứu, và mua bán trực tuyến

3 Máy tính và điều chưa thể (10 phút)

GV yêu cầu HS đọc phần 3

?Theo em máy tính không làm được gì?

vì sao

HS đọc phần 3 SGk Máy tính chưa làm được: phân biệt mùi vị và cảm giác, chưa có năng lực

tư duy như con người Vì nó là sản phẩởití tuệ của con người và chưa thể thay thế con người

- Học bài nắm được nội dung bài

- Những khả năng to lớn đã làm máy tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu

- Máy tính và điều chưa thể

- Học thuộc phần ghi nhớ SGK trang 12

- Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 13

- Đọc bài đọc thêm 2

Nghiên cứu trước bài 4

………

Trang 10

- Biết sơ lược về cấu trúc của máy tính điện tử.

- Biết một số thành phần chính của máy tính cá nhân

- Biết máy tính hoạt động theo chương trình

- Có ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và ý thức rèn luyện tác phong

làm việc khoa học, chuẩn xác

1 Giáo viên: Giáo án, SGKvà các tài liệu có liên quan.

Ví dụ: Khi giải bài toán thì các điều kiện

bài toán đã cho (Input); suy nghĩ, tính

toán, tìm tòi lời giải (xử lí); đáp số của bài

HS lấy ví dụ: khi giặt quần áo:

Quần áo bẩn, nước, xà phòng(Input); vò và giũ quần áo (xử lí);quần áo sạch (Output)

1 Cấu trúc chung của máy tính điện tử (25 phút)

Gv giới thiệu mô hình máy tính của thế hệ

đầu tiên và máy tính ngày nay (hình ảnh

SGK tr15)

Như vậy ta thấy máy tính ra đời ở thời

điểm khác nhau thì hình dáng kích thước

HS quan sát 3 hình ảnh SGK / 15

Trang 11

khác nhau nhưng có điểm chung là gì?

? Nêu cấu trúc chung của máy tính?

Gv - Chương trình máy tính là tập hợp các

câu lệnh, mỗi câu lệnh hướng dẫn một

thao tác cụ thể cần thực hiện.

Gv - Phân tích từng bộ phận

+ Bộ xử lí trung tâm: CPU (viết tắt của

từ: central processing unit) là bộ não của

máy tính

+ Bộ nhớ là nơi lưu trữ các chương trình

và dữ liệu có hai bộ nhớ: (quan sát hình

SGK/16)

 Bộ nhớ trong: lưu trữ trong quá

trình máy tính làm việc

 Bộ nhớ ngoài: lưu trữ lâu dài: ví dụ

ổ cứng, UBS, đĩa CD…

Đơn vị đo dung lượng bộ nhớ là byte (B)

+ Thiết bị vào / ra:

 Thiết bị vào (nhập): bàn phím,

chuột…

Thiết bị ra (xuất): màn hình, máy in

Hs: có cấu trúc giống nhau + Bộ xử lí trung tâm + Bộ nhớ + Thiết bị vào ra HS ghi bài Hs: chú ý nghe và ghi bài 4 Củng cố (3 phút) - Nắm được mô hình quá trình ba bước - Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những bộ phận nào ? 5 Hướng dẫn về nhà (2 phút) - Về nhà học kỹ bài - Làm BT 1, 2, 3, 4 SGK trang 19 - Đọc trước phần còn lại của bài 4 IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY ………

………

Ký duyệt của TTCM

Mai Văn Sơn

Trang 12

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.

- Có ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và ý thức rèn luyện tác phong

làm việc khoa học, chuẩn xác

Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (10 phút)

? Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm

những bộ phận nào ? Trình bày chức năng

của từng bộ phận ?

GV cho học sinh tự đánh giá nhận xét

HS Nêu các bộ phận

Hoạt động 2: 2 Máy tính là một công cụ xử lí thông tin (15 phút)

Gv - Giới thiệu Máy tính là thiết bị xử lí

thông tin hiệu quả:

 Nhận thông tin từ thiết bị vào

 Xử lí và lưu trữ thông tin

 Đưa thông tin ra

? Quá trình xử lí thông tin trong máy tính

được tiến hành như thế nào ?

Nghiên cứu phần 2 quan sát mô hìnhhoạt động ba bước của máy tính

Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chương trình

Hoạt động 3: 3 Phần mềm và phân loại phần mềm (15 phút)

GV - cho học sinh nghiên cứu phần 3:

- Có hai loại: phần mềm hệ thống vàphần mền ứng dụng

Trang 13

- Phần mềm ứng dụng: Office (phần

mềm soạn thảo), các phần mềm

Game…

Hoạt động 4: Củng cố (3 phút)

- Đọc phần ghi nhớ cuối bài

- Nắm được máy tính là một công cụ xử lí thông tin

- Phần mềm là gì và cách phân loại

Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2 phút)

- Về nhà học kỹ bài

- Làm BT 5 SGK và đọc trước bài thực hành 1

………

TIẾT 08: BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết được các bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân

- Thực hiện được việc bật/tắt máy tính

- Thực hiện được một số thao tác với bàn phím

- Hiểu và thấy sự cần thiết phải tuân thủ nội quy phòng máy tính

1 Giáo viên: Giáo án, SGK và các tài liệu có liên quan, phòng tin học.

III HO T ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ĐỘNG DẠY VÀ HỌCNG D Y VÀ H CẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ỌC

Hoạt động 1: Phổ biến nội quy phòng máy (10 phút)

Gv: Phổ biến nội quy phòng tin học cho học sinh và yêu cầu học sinh có trách nhiệm bảo quản trang thiết bị của phòng tin học…

Hoạt động 2: Nhận biết các bộ phận của máy tính cá nhân (10 phút)

a) Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản:

Gv: Nêu các thiết bị nhập dữ liệu thông

dụng của máy tính?

*Bàn phím(Keyboard) là thiết bị dùng để

làm gì?

Gv giới thiệu và cho hs quan sát bàn phím

* Chuột(Mouse) là thiết bị dùng để làm gì

HS: Bàn phím, chuột, …

HS: Thiết bị nhập dữ liệu chính của máy tính

HS: Thiết bị điều khiển nhập dữ liệu được dùng nhiều trong môi trường giao diện đồ họa của máy tính

Trang 14

b) Thân máy tính: bao gồm các thiết bị

như CPU, RAM, ROM nguồn điện… được

gắn trong bảng mạch chính (Main board)

c) Các thiết bị xuất dữ liệu:

Màn hình dùng để làm gì ?

Máy in đưa dữ liệu ra giấy

Loa - đưa âm thanh ra ngoài

d) Các thiết bị lưu trữ dữ liệu: Đĩa cứng,

đĩa mềm, USB…

- Hiển thị kết quả hoạt động của máy tính và những giao tiếp giữa người và máy tính

Hoạt động 3: Khởi động máy (5 phút)

Gv nói và thực hiện trên máy bật công

tắc màn hình và công tắc trên thân máy

Gv quan sát và hướng dẫn hs k/đ máy

Hs quan sát và thực hiện

Hoạt động 4: Làm quen với bàn phím và chuột (10 phút)

Gv giúp học sinh phân biệt các nhóm

phím

Gv yêu cầu học sinh di chuyển chuột và

quan sát trên màn hình

Hs - thực hiện theo yêu cầu của giáo viên và nêu nhận xét

Hoạt động 5: Tắt máy tính (5 phút)

Gv - Hướng dẫn HS - Nháy vào nút Start

chọn Turn off Computer rồi chọn Turn

off

(hoặc Start Sut down Sut down

Ok)

HS làm theo hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động 6 Củng cố (3 phút)

- Đánh giá, nhận xét giờ thực hành

Hoạt động 7 Hướng dẫn về nhà (2 phút)

- Đọc trước bài 5

………

Mai Văn Sơn

Trang 15

- Phân biệt các nút chuột.

- Biết các thao tác cơ bản với chuột

- Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột

1 Giáo viên: Giáo án, SGK và các tài liệu có liên quan, phòng thực hành.

1 Ổn định lớp (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ (4 phút)

Biểu diễn thông tin là gì ? Cho VD minh hoạ việc biểu diễn thông tin bằng nhiều cách khác nhau ?

3 Bài mới

GV: để sử dụng máy tính thuận lợi chúng

ta cần biết cách đưa dữ liệu và yêu cầu

vào máy tính Bài hôm nay chúng ta sẽ

biết sử dụng và rèn luyện một thiết

GV cho học sinh đọc nội dung phần 1 và

trả lời câu hỏi

?Vai trò của chuột máy tính?

?Chuột máy tính có những bộ phận nào?

GV hướng dẫn học sinh cách cầm chuột

?GV đưa một số cách cầm chuột

(SGK-T31) cho học sinh quan sát và nhận xét

GV: ? các cách đưa yêu cầu vào máy

tính? Cách đưa lệnh nào nhanh hơn? tại

sao?

1/ Làm quen với chuột máy tính

(10 phút)

- Thông qua chuột máy tính chúng ta

có thể thực hiện các lệnh điều khiểnhoặc nhập dữ liệu vào máy tínhnhanh và thuận tiện

- Các bộ phận của chuột máy tính:Nút trái, nút cuộn, nút phải

2/ Cách cầm, giữ chuột máy tính

(10 phút)

Dùng tay phải để cầm giữ chuột,ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữađặt lên nút phỉ chuột

3/ Các thao tác với chuột máy tính

(15 phút)

- Di chuyển chuột: giữ và di chuyển

Trang 16

HS: trả lời (dùng chuột, phím, các thiết bị

nhập)

bị quen thuộc đó là “chuột”

GV: Lưu ý học sinh các kỹ năng thực

hành

- Cầm chuột đúng cách: úp bàn tay phải

lên chuột và đặt các ngón tay đúng vị trí:

- Nhận biết con trỏ chuột trên màn hình:

cho hs quan sát sự thay đổi vị trí của con

trỏ chuột trên màn hình, với các phần

mềm khác nhau con trỏ chuột có thể ở

dạng khác

- Di chuyển chuột: cầm chuột đúng cách

di chuyển nhẹ nhàng trong khi chuột vẫn

tiếp xúc với bàn di

- Nháy và nháy đúp: Nháy chuột nhẹ

nhàng, thả tay dứt khoát kể cả nháy đúp

chuột

Chú ý: ngồi đúng tư thế, hợp vệ sinh, cổ

tay thả lỏng và không đặt cánh tay lên

những vật cứng, nhọn

chuột trên mặt phẳng (không nhấn bất cứ nút chuột nào)

- Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

- Nháy nút phải chuột: nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay

- Nháy đúp chuột: nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích

và thả tay để kết thúc thao tác

- Nắm được cấu tạo và cách cầm, giữ chuột

- Các thao tác chính với chuột

- Về nhà học kỹ bài

- Tìm hiểu vể một số loại chuột khác đã có trên thị trường hiện nay

IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY ………

………

Trang 17

Yêu cầu về kiến thức, kỹ năng:

Thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột

1 Giáo viên: Giáo án, SGK và các tài liệu có liên quan, phòng tin học.

1 Ổn định lớp (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse

GV: Cho h/s thực hành luyện tập chuột với

phần mềm mouse skills, Hướng dẫn các h/s còn

yếu, theo dõi h/s trong quá trình thực hành

HS: Nghiêm túc thực hành luyện tập chuột để

đạt được mức cao nhất (Expert: Rất tốt)

Giáo viên quản lí và hướng dẫn học sinh thực

hiện

4 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse skills

(10 phút)

Mức 1: Di chuyển chuộtMức 2: Nháy chuộtMức 3: Nháy đúp chuộtMức 4: Nháy nút phải chuộtMức 5: Kéo thả chuột

Thực hành: (29 phút)

Luyện tập chuột

Trang 18

Cho các HS thi luyện nhanh với phần mềm mouse skills: tính số điểm đạt

được, cho điểm hs đạt kết quả cao nhất

- Tự thực hành ở nhà (nếu có máy) và đọc trước bài 6

………

Mai Văn Sơn

Trang 19

- Biết các khu vực phím trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím.

- Hiểu được lợi ích của việc ngồi đúng tư thế và gõ bp bằng mười ngón

- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạnthảo và các phím chức năng

- Biết và bước đầu thực hiện được việc ngồi đúng tư thế

- Biết quy tắc gõ mười ngón và bước đầu thực hiện được việc gõ mười ngón

2 Kỹ năng: Tác phong làm việc chuyên nghiệp, mau lẹ, chính xác.

3 Thái độ: Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, tài liệu, tranh.

1 Ổn định lớp: (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

? Nêu các thao tác với chuột máy tính ?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím máy tính (15 phút)

GV: Giới thiệu một số bàn phím máy tính

GV: Trên hàng phím cơ sở chứa hai phím có

gai: F và J là nơi đặt hai ngón trỏ.

GV: Các phím trên hàng phím cơ sở được gọi là

1 Bàn phím máy tính:

- Khu vực chính của bàn

phím có 5 hàng phím+ Hàng phím số+ Hàng phím trên+ Hàng phím cơ sở+ Hàng phím dưới+ Hàng phím chứa phím cách (Spacebar)

Trang 20

các phím xuất phát, là nơi ta đặt các ngón tay

GV: Tuy nhiên để gõ phím bằng mười ngón

nhanh, làm việc trước máy tính lâu hơn, làm

việc chính xác hơn ta cần có một tư thế ngồi

hợp lý

GV: Nếu ta ngồi xa, gần máy tính quá thì sẽ thế

nào các em?

HS: Nhanh mỏi tay, đau mắt

GV: Để làm việc nhanh, hiệu quả ta phải có tư

thế ngồi đúng cách

GV: Trước khi dùng máy tính, con người đã

dùng máy chữ, để tạo ra các văn bản trên giấy

Công việc gõ máy chữ được thực hiện trên một

bàn phím có hình dạng tương tự như bàn phím

máy tính hiện nay

GV: Theo em, Một người viết mười lá thư và

mười người viết mười lá thư thì ai nhanh hơn?

HS: Mười người viết sẽ nhanh hơn.

GV: Nếu một công việc mà có nhiều người làm,

mỗi người làm một chuyện sẽ nhanh hơn, tương

tự vậy khi ta gõ bàn phím muốn nhanh thì ta

phải gõ phím bằng mười ngón đúng quy định

GV: Khi ta gõ phím bằng mười ngón, các ngón

tay ta di chuyển ít, nên ít mỏi, chúng ta làm việc

chính xác và hiệu quả hơn

GV: Vậy gõ bàn phím bằng mười ngón có lợi

ích gì?

HS: Trả lời: Tốc độ gõ phím sẽ nhanh hơn,

2 Tư thế ngồi, cách đặt tay gõ phím và ích lợi của việc gõ mười ngón

a) Tư thế ngồi

- Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng.Mắt nhìn thẳng vào màn hình,

có thể nhìn chếch xuống mộtgóc nhỏ Hai tay thả lỏng trênbàn phím

b) Cách đặt tay gõ phím

- Luôn đặt các ngón tay lênhàng phím cơ sở

- Mắt nhìn thẳng vào màn hình,không nhìn xuống bàn phím

- Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát

- Mỗi ngón tay chỉ gõ một sốphím theo quy định

c) Ích lợi của việc gõ mười ngón

- Tốc độ gõ nhanh hơn

- Gõ chính xác hơnNgoài ra, gõ bàn phím bằng mười ngón tạo tác phong làm việc và lao động chuyên nghiệphơn với máy tính

Trang 21

chính xác hơn.

Câu trúc bàn phím máy tính

Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10 ngón

Tư thế ngồi hiệu quả khi làm việc với máy tính và gõ các phím hàng c.sở ?

- Ôn lại bài

- Đọc trước nội dung còn lại

………

TIẾT 12: BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (TT) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Biết các khu vực phím trên bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Hiểu được lợi ích của việc ngồi đúng tư thế và gõ bp bằng mười ngón

- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được các phím soạn thảo và các phím chức năng

- Biết và bước đầu thực hiện được việc ngồi đúng tư thế

- Biết quy tắc gõ mười ngón và bước đầu thực hiện được việc gõ mười ngón

2 Kỹ năng: Tác phong làm việc chuyên nghiệp, mau lẹ, chính xác.

3 Thái độ: Ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, tài liệu, tranh.

1 Ổn định lớp: (1 phút)

3 Bài mới:

3 Luyện tập gõ mười ngón với phần mềm

Rapid Typing (39 phút)

- Gv cho HS khởi động máy tính, phầm mềm

Rapid Typing

- GV: Cho HS quan sát cách đặt các ngón tay

3 Luyện tập gõ mười ngón với phần mềm Rapid Typing

Quan sát các mức của phần mềm Luyện tập gõ mười ngón trên bàn phím với phần mềm Rapid Typing

Trang 22

- Chuẩn bị bài 7 “Quan sát hệ mặt trời”

Trang 23

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm.

- Sử dụng thành thạo các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu về Hệ Mặt Trời

3 Thái độ

- Nghiêm túc trong thực hành, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

- Tích cực tham gia trao đổi thông tin qua từng nhóm

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, sgk, phòng máy, phần mềm Solar System.

2 Học sinh: Đọc trước bài 7 Quan sát hệ mặt trời.

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (4p)

? Phần mềm Rapid Typing dùng để làm gì ? Nêu thao tác sử dụng phần mềm ?

3 Bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Giao diện chính của phần mềm (5p)

GV: Trái Đất của chúng ta quay xung

quanh Mặt Trời như thế nào? Vì sao lại

có hiện tượng nhật thực, nguyệt thực?

Hệ Mặt Trời của chúng ta có những

hành tinh nào? Phần mềm mô phỏng Hệ

Mặt Trời sẽ giải đáp cho chúng ta câu

hỏi này

GV: Yêu cầu hs khởi đông phần mềm

và giới thiệu thành phần chính của giao

1 Giao diện chính của phần mềm

Để khởi động chương trình ta nháychuột vào biểu tượng Solar System trênmàn hình Desktop

Trang 24

diện phần mềm

HS: Khởi động chương trình, lắng

nghe, quan sát hình và ghi nhớ nội

dung

Hoạt động 2: Quan sát Trái Đất (15p)

HS: Quan sát chuyển động của các

hành tinh trong Hệ Mặt Trời

GV: Nháy vào nút lệnh EARTH trong

cửa sổ nút lệnh quan sát Trái Đất

- Kéo thả chuột trên hình Trái Đất để

di chuyển đến các vùng khác nhau trên

Trái Đất

- Nháy vào nút lệnh để quan

sát vị trí tương đối của Trái Đất và Mặt

trời giúp ta giải thích hiện tượng ngày

và đêm trên Trái Đất

- Vùng tối là ban ngày, vùng sáng là

b) Quan sát ngày đêm

- Thời gian Trái Đất tự quay một vòngquanh trục của mình là một ngày đêm.Khi quay, phần bề mặt Trái Đất hướng

về Mặt Trời sẽ là ngày phần còn lại sẽ làđêm

c) Các mùa trên trái đất

Trái Đất quay quanh trục của mình và quay quanh Mặt trời vào các ngày, mùa trong năm

Hoạt động 3: Quan sát mặt trăng (15p)

- Nháy vào nút lệnh để quan sát

Giải thích hiện tượng nhật thực, nguyệt

tự khám phá và giải thích hiện tượng

trăng tròn, trăng khuyết

- Mặt Trăng là một hành tinh không tự

phát sáng Thời gian Mặt Trăng quay

Trang 25

quanh Trái Đất một vòng là một tháng

Mặt Trời luôn chiếu sang một nửa bề

mặt của Mặt trăng Từ Trái Đất nhìn lên

Mặt Trăng chúng ta chỉ nhìn thấy phần

được chiếu sang đó của Mặt Trăng, khi

quay quanh quỹ đạo thì tùy vào vị trí

của Mặt Trăng ở từng thời điểm khác

nhau trong tháng, ta quan sát được

trăng tròn, trăng khuyết

GV cho HS xem hình ảnh minh họa và

giải thích khi trăng tròn, trăng khuyết?

Nháy vào nút lệnh trong cửa sổ nút

4 Củng cố (3p)

- Gọi vài HS thực hiện lại thao tác quan sát Trái Đất và Mặt Trăng

- Lưu ý học sinh những lỗi hay mắc phải trong thực hành

5 Hướng dẫn về nhà (2p)

- Thực hành lại các thao tác nếu có điều kiện máy tính ở nhà

- Xem phần còn lại mục 4,5 của bài

Ngày giảng: Lớp: 6A Ngày 02/10/2018 Lớp: 6B Ngày 02/10/2018

Lớp: 6C Ngày 03/10/2018

TIẾT 14: BÀI 7: QUAN SÁT HỆ MẶT TRỜI (TT)

I MỤC TIÊU

Trang 26

1 Kiến thức

- Biết Trái Đất và các hành tinh trong hệ mặt trời

2 Kỹ năng

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm

- Biết có bao nhiêu hành tinh trong hệ mặt trời

- Biết thông tin chi tiết về các hành tinh như: đường kính, khối lương,…

- Sử dụng thành thạo các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu về Hệ Mặt Trời

3 Thái độ

- Nghiêm túc trong thực hành, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

- Hứng thú với tiết học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, sgk, phòng máy, phần mềm Solar System.

2 Học sinh: Đọc trước bài 7 Quan sát hệ mặt trời.

1 Ổn định tổ chức (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

Hoạt động 1: Quan sát Mặt Trời (15p)

GV: Nháy chuột vào biểu tượng Mặt

Trời trong giao diện chính của phần

mềm

GV: Nháy nút lệnh để quan sát

trực tiếp hình ảnh mô phỏng bề mặt của

Mặt Trời và xem các thông tin

GV cho HS xem hình 2.30 SGK

- Kéo thả chuột để di chuyển đến các vị

trí khác nhau của Mặt Trời

Nháy nút lệnh để quan sát trực tiếp

hình ảnh mô phỏng bề mặt của Mặt Trời

và xem các thông tin

4 Quan sát Mặt Trời

a Quan sát Mặt Trời (SGK)

b Quan sát quỹ đạo chuyển động của các hành tinh trong hệ Mặt Trời (SGK)

Trang 27

Hình 2.31 quỹ đạo chuyển động của các

hành tinh trong hệ Mặt Trời

GV giới thiệu nút dừng, nút điều chỉnh

tốc độ quay

- Kéo thả chuột để thay đổi góc nhìn mặt

phẳng quỹ đạo

HS chú ý và quan sát, lắng nghe

Hoạt động 2: Quan sát các hành tinh của Hệ Mặt Trời (14p)

- Nháy chuột vào hình các hành tinh

trong giao diện chính của phần mềm

Hoạt động 3 : Hướng dẫn quan sát và trả lời câu hỏi (10p)

HS: Thực hành theo yêu cầu

GV: Hãy giải thích hiện tượng Nhật

thực? Điều khiển khung nhìn phần mềm

để quan sát được hiện tượng nhật thực

HS: Phát biểu, ghi nhớ kiến thức

GV: Hãy giải thích hiện tượng Nguyệt

thực? Điều khiển khung nhìn phần mềm

để quan sát được hiện tượng nguyệt

thực

HS: Phát biểu, ghi nhớ kiến thức

- Hiện tượng Nhật thực xảy ra khi TráiĐất, Mặt Trăng, Mặt Trời cùng nằmtrên một đương thẳng, và mặt trăngnằm giữa Trái Đất và Mặt Trời

- Hiện tượng Nguyệt thực xảy ra khiTrái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời cùngnằm trên một đương thẳng, và Trái Đấtnằm giữa Mặt Trăng và Mặt Trời

4 Củng cố (3p)

- Hệ thống lại toàn bộ nội dung

- Gọi vài HS thực hiện lại một số thao tác

- Lưu ý học sinh những lỗi hay mắc phải trong thực hành

Trang 28

- Thực hành lại các thao tác nếu có điều kiện máy tính ở nhà.

- Học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết về Tin học và máy tính điện tử

- Biết vận dụng thực hành tốt các thao tác với máy tính

2 Kỹ năng

- Củng cố lại các thao tác với máy tính, cho học sinh dần thành thạo khi sửdụng máy tính

3 Thái độ

- Nghiêm túc, chú ý cao độ trong ôn tập

- Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu

thích môn học

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo án, sgk.

2 Học sinh: Ôn trước tất cả các kiến thức đã học

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong ôn tập.

3 Bài mới

Hoạt động 1: 1 Thông tin và tin học

(5p)

- Khái niệm Thông tin

1 Thông tin và tin học

- Thông tin là tất cả những gì đem lại

sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự

Trang 29

- Khái niệm hoạt động thông tin - Hoạt động thông tin là việc tiếp nhận,

xử lý, lưu trữ và trao đổi thông tin.

Hoạt động 2: 2 Thông tin và biểu diễn

thông tin (5p)

- Các dạng thông tin cơ bản Cho VD

- Khái niệm Biểu diễn thông tin

- Thông tin trong máy tính được biểu

diễn dưới dạng:

2 Thông tin và biểu diễn thông tin

- Có 3 dạng thông tin cơ bản: Văn bản,

- Những khả năng mà máy tính có thể thực hiện được là:

+ Khả năng tính toán nhanh.

+ Tính toán với độ chính xác cao + Khả năng lưu trữ lớn.

+ Khả năng làm việc không mệt mỏi.

- Những việc mà hiện tại máy tính vẫn chưa thể làm được: VD: Phân biệt mùi

- Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm 3 khối chức năng: Bộ xử lý trung tâm, bộ nhớ và các thiết bị vào/ra.

- Bộ xử lí trung tâm (CPU) là bộ não

Trang 30

- Đơn vị chính dùng để đo dung lượng

- Bộ nhớ là nơi lưu các chương trình

và dữ liệu.Gồm:bBộ nhớ trong (RAM

và ROM) và bộ nhớ ngoài (đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD, USB,…).

- Đơn vị chính dùng để đo dung lượng

Hoạt động 5: 5 Luyện tập chuột (5p)

GV: Các thao tác chính nào với chuột

Hoạt động 6: 6 Quan sát Trái Đất và

các vì sao trong Hệ Mặt Trời (4p)

- Hiện tượng ngày và đêm

- Hiện tượng nhật thực và nguyệt thực

6 Quan sát Hệ Mặt Trời

4 Củng cố (4p)

- Hệ thống lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

- Ôn tập thật kĩ để giờ sau kiểm tra 1 tiết

………

Trang 31

- Đánh giá kết quả học tập của HS trong nội dung các bài đã được học.

- Kiểm tra kiến thức cơ bản của HS về máy tính

1 Giáo viên: Đề kiểm tra đã phô tô.

2 Học sinh: Ôn tất cả các kiến thức đã học

III NỘI DUNG KIỂM TRA

01 0,5 5%

01 2,0 20

%

01 0,5 5%

01 3,0 30

%

01 0,5 5%

01 1,0 10%

07 8,0 80%

Khai thác

phần mềm Câu 2

Câu 7 Câu 4

Trang 32

01 1,0 10%

01 0,5 5%

03 2,0 20%

Tổng số câu:

Tổng số điểm:

Tỉ lệ %:

03 2,0 20%

03 3,0 30%

04 5,0 50%

10 10 100

%

B ĐỀ RA:

Đề 01:

I Phần trắc nghiệm khách quan: (3,0 điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước đáp án đúng

Câu 1: Các dạng thông tin chính trong tin học là

Câu 2: Màn hình thuộc loại thiết bị nào của máy tính ?

A Bộ xử lí trung tâm(CPU) B Nhập dữ liệu

Câu 3: Bộ phận nào dưới đây được coi là bộ não của máy tính

A Bộ xử lý trung tâm (CPU) B Bộ lưu điện

C Bộ nhớ trong (RAM) D Bộ nhớ chỉ đọc (ROM)

Câu 4: Trong khi gõ phím, hàng phím nào được lấy làm cơ sở để xác định vị trí

đặt các ngón tay ?

A Hàng phím trên B Hàng phím dưới

B Hàng phím cơ sở D Hàng phím số

Câu 5: Phần mềm nào dưới đây không phải là phần mềm ứng dụng ?

Câu 6: Đổi 5KB ra đơn vị byte :

II Phần tự luận: (7,0 điểm)

Câu 7: (1,0 điểm)Phần mềm Rapid Typing dùng để làm gì ? Nêu các bước khởi

động và thoát khỏi phần mềm ?

Câu 8:(2,0 điểm) Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo John Von Neumann

gồm những bộ phần nào ? Nêu chức năng của bộ xử lí trung tâm ?

Câu 9: (3,0 điểm) Phần mềm máy tính được chia thành bao nhiêu loại chính ? Nêu

tên các loại và cho ví dụ ?

Câu 10: (1,0 điểm) Máy tính hiện nay không thể làm được những việc gì ?

Đề 02:

I Phần trắc nghiệm khách quan: (3,0 điểm)

Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước đáp án đúng

Trang 33

Câu 1: Dạng biểu diễn thông tin phổ biến trong máy tính điện tử hiện nay là

A văn bản, âm thanh, hình ảnh B dãy các bit

C dãy các số nguyên D Cả A, B và C

Câu 2: Chuột thuộc loại thiết bị nào của máy tính ?

A Bộ xử lí trung tâm(CPU) B Xuất dữ liệu

Câu 3: Trong khi gõ phím, hàng phím nào được lấy làm cơ sở để xác định vị trí

đặt các ngón tay ?

A Hàng phím cơ sở B Hàng phím dưới

B Hàng phím trên D Hàng phím số

Câu 4: Bộ phận nào dưới đây được coi là bộ não của máy tính

A Bộ lưu điện B Bộ xử lý trung tâm (CPU)

C Bộ nhớ trong (RAM) D Bộ nhớ chỉ đọc (ROM)

Câu 5: Phần mềm nào dưới đây không phải là phần mềm ứng dụng ?

Câu 6: Đổi 3KB ra đơn vị byte :

II Phần tự luận: (7,0 điểm)

Câu 7: (1,0 điểm)Phần mềm Rapid Typing dùng để làm gì ? Nêu các bước khởi

động và thoát khỏi phần mềm ?

Câu 8:(2,0 điểm) Cấu trúc chung của máy tính điện tử theo John Von Neumann

gồm những bộ phần nào ? Nêu chức năng của bộ xử lí trung tâm ?

Câu 9: (3,0 điểm) Phần mềm máy tính được chia thành bao nhiêu loại chính ? Nêu

tên các loại và cho ví dụ ?

Câu 10: (1,0 điểm) Máy tính hiện nay không thể làm được những việc gì ?

C ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

Mã đề 01

I Phần trắc nghiệm khách quan: (3 điểm)

(Mỗi câu đúng được 0,5 điểm)

II Phần tự luận: (7 điểm)

Câu 7

(1 đ)

Phần mềm Rapid Typing dùng để luyện gõ bàn phím bằng

mười ngón

Khởi động: Nháy đúp chuột vào phần mềm Rapid Typing

Thoát: Nháy vào nút X phía trên góc phải màn hình

0,5 đ 0,5 đ

Câu 8

(2 đ)

* Cấu trúc chung của máy tính gồm 3 khối chức năng::

- Bộ xử lý trung tâm CPU

- Bộ nhớ

1,0 đ

Trang 34

- Thiết bị vào/ ra

* Chức năng của bộ xử lý trung tâm( CPU):

Được coi là bộ não của máy tính CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

(1 đ)

Không thể phân biệt được mùi vị, cảm giác

Chưa thể có năng lực tư duy như chính con người

0,5 đ 0,5 đ

Mã đề 02

I Phần trắc nghiệm khách quan: (3 điểm)

(Mỗi câu đúng được 0,5 điểm)

II Phần tự luận: (7 điểm)

Câu 7

(1 đ)

Phần mềm Rapid Typing dùng để luyện gõ bàn phím bằng

mười ngón

Khởi động: Nháy đúp chuột vào phần mềm Rapid Typing

Thoát: Nháy vào nút X phía trên góc phải màn hình

0,5 đ 0,5 đ

Câu 8

(2 đ)

* Cấu trúc chung của máy tính gồm 3 khối chức năng::

- Bộ xử lý trung tâm CPU

- Bộ nhớ

- Thiết bị vào/ ra

* Chức năng của bộ xử lý trung tâm( CPU):

Được coi là bộ não của máy tính CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

Trang 35

Câu 10

(1 đ)

Không thể phân biệt được mùi vị, cảm giác

Chưa thể có năng lực tư duy như chính con người

0,5 đ 0,5 đ

IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ KT

Tiêu đề	Giáo Án Môn Tin Học - Lớp 6
Tác giả	Phạm Thị Minh
Trường học	Trường Thcs Châu Hòa
Chuyên ngành	Tin Học
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2018 - 2019

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	6,59 MB