Giáo án chủ đề tích hợp giáo dục công dân 8 kì 2, chủ đề quyền sở hữu tài sản cv 4040

Giáo án chủ đề tích hợp giáo dục công dân 8 kì 2, chủ đề quyền sở hữu tài sản cv 4040 Giáo án chủ đề tích hợp giáo dục công dân 8 kì 2, chủ đề quyền sở hữu tài sản cv 4040

CHỦ ĐỀ:

QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC, TÀI SẢN CỦA NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CÔNG

CỘNG (Thời lượng: 04 tiết)

I CƠ SỞ HÌNH THÀNH CHỦ ĐỀ

- Chủ đề Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác, tài sản của nhà nước và lợi ích công cộng được xây dựng trên cơ sở từ kiến thức

của chương trình SGK Công dân 8 (NXB GD), dựa trên cuốn Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức kĩ năng môn Công dân và dựa trên Kế hoạch dạy học Công dân 8 và Kế hoạch sinh hoạt nhóm chuyên môn nhóm Công dân năm học 2020

-2021

- Các bài thuộc chủ đề lấy trong chương trình Công dân 8 ở SGK hiện hành gồm 2

bài 16 và 17

- Tài liệu tham khảo: Tư liệu Công dân 8, SGV Công dân 8 và một số tài liệu tham khảo khác

II THỜI GIAN DỰ KIẾN

Chủ đề gồm 04 tiết, nội dung từng tiết được phân chia cụ thể như sau:

Thứ tự

HĐ

DH

Tiết 1 Tìm hiểu khái niệm về quyền sở hữu tài sản Tiết 23

Tiết 2

Trách nhiệm, nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác, tài sản của Nhà nước và lợi ích công cộng

Tiết 24

Tiết 4 Tổng kết-kiểm tra đánh giá chủ đề Tiết 26 KT 15p

III XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

1 Kiến thức:

- Nêu được tài sản nhà nước, lợi ích công cộng, quyền sở hữu tài sản của công dân

- Nêu được nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng và tài sản của công dân

-Nêu được trách nhiệm của nhà nước trong việc bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng, tài sản của công dân

-Biết phối hợp với mọi người và các tổ chức xã hội trong việc bảo vệ tài sản của nhà nước, lợi ích công cộng, tài sản của công dân

- GDQP: Tôn trọng tài sản của người khác và lợi ích công cộng cũng là một nghĩa

vụ bảo vệ ANTT của công dân

2 Năng lực

- NL chung : tự học, giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lý, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ,

- NL chuyên biệt :

+ Tự nhận thức, điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực và đâọ đức xã hội + Tư chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân đối với đất nước

+ Giải quyết vấn đề đạo đức, pháp luật , chính trị ,xã hội

3 Phẩm chất: Trung thực, yêu nước, trách nhiệm.

IV LẬP BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

- Nêu thế nào là

quyền sở hữu tài sản của

CD và nghĩa vụ tôn

trọng tài sản của người

khác

- Nêu được trách

nhiệm của nhà nước

trong việc công nhận và

bảo hộ quyền sở hữu

hợp pháp về tài sản công

dân

- Nêu được nghĩa vụ của

CD phải tôn trọng tài

sản của người khác

- Hiểu được thế nào là

tài sản nhà nước và lợi

ích công cộng

- Nêu được nghĩa vụ của

CD trong việc tôn trọng,

bảo vệ tài sản nhà nước

và lợi ích công cộng

- Nêu được trách nhiệm

của nhà nước trong việc

tôn trọng, bảo vệ tài sản

nhà nước và lợi ích công

- Biết vận dụng kiến thức về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của công dân để phân tích, lí giải

về quyền sở hữu tài sản của công dân

- Phân tích tình huống để hiểu được

thế nào là tài sản nhà nước và lợi ích công cộng

- Phân biệt được những hành vi tôn trọng với hành

vi xâm phạm quyền sở hữu tài sản của người khác

- Có ý thức tôn trọng tài sản của người khác, tài sản nhà nước và lợi ích công cộng

- Biết bày tỏ thái độ phê phán trước những hành vi xâm phạm tài sản của người khác và lợi ích công cộng

- Biết rút ra bài học về việc tôn trọng tài sản nhà nước và lợi ích công cộng

- Biết vận dụng kiến thức để đưa ra nhận xét

về hành xâm phạm tài sản của người khác

và đưa ra cách ứng xử phù hợp

- Biết thực hiện những quy định của pháp luật về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác

- Biết phối hợp với mọi người

và các tổ chức

xã hội trong việc bảo vệ tài s

n nhà nước và lợi ích công cộng

IV HỆ THỐNG CÂU HỎI/ BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ THEO CÁC MỨC ĐỘ 1: Những người sau có quyền gì?

Chọn đúng các mục tương ứng:

1 Người chủ chiếc xe a Giữ gìn bảo quản xe

2 Người được giao giữ xe b Sử dụng xe để đi lại

3 Người mượn xe c Bán, tặng cho người khác

2: Người chủ xe máy có quyền gì?

Chọn các mục tương ứng

1 cất giữ trong nhà a chiếm hữu

2 dùng để đi lại, chở hàng b Sử dụng

3 bán, tặng, cho mượn c định đoạt

3: Bình cổ mà ông An tìm được có thuộc về ông An không? Vì sao? Ông An có

quyền bán bình cổ không? Vì sao?

4: Nhà ở của gia đình em là do nhà nước cấp Gia đình em có quyền sử dụng ngôi

nhà đó không?

5: Gia đình em mua máy xay xát để SX Quyền sở hữu tài sản của gia đình em là

gì?

6: Tài sản nào sau đây thuộc sở hữu công dân (Khoanh tròn vào ý đúng)

a - Phần vốn, tài sản trong doanh nghiệp tư nhân

b - Đất đai

c - Trường học

d - Bệnh viện, đường sá, khoáng sản

đ - Máy móc, phòng khám tư nhân

7: Qua phần tìm hiểu trên, em hiểu quyền SHTS là gì? Bao gồm những quyền

nào? Công dân có quyền sở hữu những gì?

8: Nêu nghĩa vụ tôn trọng tài sản của công dân theo quy định của pháp luật? 9: Quyền sở hợp pháp của công dân có được nhà nước bảo hộ không?

10: Theo em những tài sản nào nhà nước quy định phải đăng ký quyền sở

hữu? Vì sao phải đăng ký?

11: Đăng ký quyền sở hữu có phải là biện pháp để công dân tự bảo vệ tài sản

của mình không? Vì sao?

12: Nêu một số biện pháp nhà nước bảo vệ quyền sở hữu của công dân?

13: (Bài 1/46)

14: (Bài 2 /46)

15: (Bài 5/46)

16: Cho biết ý kiến của các bạn, ý kiến của Lan? Ý kiến nào đúng, ý kiến nào

sai? Vì sao?

17: Ở trường hợp Lan, em sẽ xử lý ntn?

18: Qua tình huống trên ta rút ra được bài học gì?

- Gv chia nhóm thảo luận

19: Em hãy kể tên 1 số tài sản nhà nước và lợi ích công cộng mà em biết?

20 Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng?

21: Em liên hệ tới nhiệm vụ của Hs ?

22: TH: Hoàng và An giờ ra chơi hay nô đùa xô đẩy nhau Hoàng đẩy An vào

cánh cửa kính và làm 6 ô kính cánh cửa bị vỡ Hoàng và An đã vi phạm gì? Nhà trường xử lý hành vi của 2 bạn ntn?

23: Qua phần tìm hiểu trên em hiểu TSNN bao gồm những loại gì? Thuộc

quyền sở hữu của ai? Lợi ích công cộng là gì? TSNN và lợi ích công cộng có tầm quan trọng ntn?

24: Nêu nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng bảo vệ TSNN và lợi ích

công cộng

25: Nhà nước quản lý tài sản ntn?

26: (BT1): Nêu ý kiến của mình về việc làm của các bạn trong lớp?

27: (BT2) Việc làm của ông Tám đúng ở điểm nào? Sai ở điểm nào? Vì sao? 28: (BT2) Người quản lý TSNN có nghĩa vụ và trách nhiệm gì đối với tài sản

được giao?

V Thiết bị dạy học và học liệu

1 Thiết bị dạy học: Bảng phụ, bút dạ, sơ đồ tư duy, phiếu học tập

2 Học liệu: Sách giáo khoa, tình huống có vấn đề, hình ảnh minh họa.

VI Tiến trình dạy học theo chủ đề

Tiết 23

Hoạt động 1: Khởi động 5’

a) Mục đích: Giới thiệu bài học, giúp học sinh hứng thú với bài học, tạo ra ấn đề

để dẫn dắt vào bài học

b) Nội dung: Giúp học sinh biết được những hành vi xâm phạm đến tài sản của

người khác Biết cách bảo vệ tài sản cá nhân

c) Sản phẩm: HS xem video và trả lời câu hỏi để biết được những hành vi xâm

phạm đến tài sản của người khác trong thức tế cuộc sống Biết cách bảo vệ tài sản

cá nhân và gia đình

d) Tổ chức thực hiện:

- Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên trình chiếu video lên màn hình tivi để học sinh theo dõi và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

https://www.youtube.com/watch?v=KY9I-HQ2kR8

Câu hỏi:

1 Những hình ảnh các em vừa xem nói lên điều gì?

2 Em có suy nghĩ và cảm xúc như thế nào qua nhũng hình ảnh ảnh đó?

- Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thực hiện nhiệm vụ thảo luận nhóm

- Báo cáo và thảo luận: GV mời học sinh bất kỳ trả lời, học sinh khác nhận xét

- Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: Như chúng ta đã biết, trong cuộc sống, lao động và học tập ai cũng có tài sản riêng của mình (Nêu VD cụ thể ) Tuy nhiên, trong thực tế lại có những hành vi xấu xâm phạm vào tài sản của công dân Vì vậy, PL đã có những qui định về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác Để hiểu rõ hơn về vấn đề này, hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu chủ đề: Quyền sở hữu tài sản & nghĩa vụ tôn trọng tài sản nhé!

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 20’

Nội dung 1 Đặt vấn đề

a) Mục đích: Giúp học sinh có những hiểu biết ban đầu về quyền sở hữu tài

sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của công dân

b) Nội dung: HS đọc và tìm hiểu phần đặt vấn đề Bài 16, Bài 17 trong SGK c) Sản phẩm: Biết được quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản

của công dân Rút ra bài học cho bản thân: Mỗi công dân phải có trách nhiệm với tài sản của người khác, tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng

d) Tổ chức thực hiện:

Các bước

tiến hành

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Chuyển

giao

nhiệm vụ

Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm để trả lời các câu hỏi sau:

1: Những người sau có quyền gì?

Chọn đúng các mục tương ứng:

1 Người chủ chiếc xe

a Giữ gì bảo quản xe

2 Người được giao giữ xe

b Sử dụng xe để

i lại

3 Người mượn xe

c Bán, tặng cho người khác

2: Người chủ xe máy có quyền gì?

Chọn các mục tương ứng?

1 cất giữ trong nhà

a chiếm hữu

2 dùng để đi lại, chở hàng

b Sử dụng

3 bán, tặng, cho c định đoạt

+ Học sinh nhận nhiệm vụ học tập

+ Tiến hành đọc phần thông tin và trả lời câu hỏi

3: Bình cổ mà ông An tìm được có thuộc về ông An không? Vì sao? Ông

An có quyền bán bình cổ không? Vì sao?

4: Theo em trong tình huống của Lan

ai đúng ai sai? Vì sao? Nếu là Lan trong trường hợp đó em sẽ làm gì?

GV liên hệ rút ra bài học

Thực hiện

nhiệm vụ

Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm vụ

Đọc thông tin và viết câu trả lời ra giấy

Báo cáo

và thảo

luận

Giáo viên mời 1 vài học sinh bất kỳ để trình bày nội dung Mời học sinh khác nhận xét, bổ sung

Học sinh trả lời để rút ra các nội dung mà giáo viên

đã đặt ra

Kết luận

và nhận

định

Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Giáo viên nhận xét và định hướng học sinh nêu:

1: 1 - c, 2 - a, 3 - b 2: 1 - a, 2 - b, 3 - c 3:- Bình cổ không thuộc về ông An vì bình cổ thuộc về nhà nước

- Ông An không có quyền bàn bình cổ chủ sở hữu bình cổ mới có quyền bán bình cổ (đó là cơ quan văn hoá, hoặc bảo tàng)

-> GV: Trên cơ sở các ví dụ đã nêu,

GV tích hợp GD ANQP cho HS: Tôn trọng tài sản của người khác cũng là một việc làm góp phần giữ gìn trật tự,

an ninh XH

4: - Ý kiến của Lan là đúng vì rừng là tài sản quốc gia, Nhà nước giao cho kiểm lâm UBND quản lý Các cơ quan này có trách nhiệm xử lý

- Các bạn trong lớp đúng vì mỗi công dân phải có trách nhiệm tham gia bảo

vệ tài sản Nhà nước Em sẽ báo với cơ quan có thẩm quyền giải quyết

Nghe và ghi chép khi GV kết luận

=> Bài học: Mỗi công dân phải có trách nhiệm với tài sản của người khác, tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng

Nội dung 2 Nội dung bài học

Mục 1 Khái niệm

a) Mục đích: Giúp học sinh biết được khái niệm tài sản nhà nước, lợi ích

công cộng, quyền sở hữu tài sản của công dân

b) Nội dung: GV đặt câu hỏi để học sinh tìm câu trả lời và trả lời từ đó rút ra

nội dung bài học cần ghi nhớ

c) Sản phẩm: Học sinh biết được khái niệm tài sản nhà nước, lợi ích công

cộng, quyền sở hữu tài sản của công dân Và những tài sản này trong thực tế cuộc sống

d) Tổ chức thực hiện:

Các bước

tiến hành

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Chuyển

giao nhiệm

vụ

- Giáo viên đặt câu hỏi:

1 Qua vấn đề vừa tìm hiểu em hãy cho biết quyền SHTS là gì? Bao gồm những quyền nào? Công dân có quyền sở hữu những gì?

2 Em hãy kể tên 1 số tài sản nhà nước, tổ chức nhà nước và lợi ích công cộng mà em biết?

3 TSNN và lợi ích công cộng thuộc quyền sở hữu của ai và có tầm quan trọng như thế nào?

Học sinh nhận nhiệm vụ học tập

Thực hiện

nhiệm vụ

Gv quan sát theo dõi học sinh học tập

và thực hiện nhiệm vụ

Thảo luận chung và trình bày ý kiến cá nhân

Báo cáo và

thảo luận

Giáo viên mời 1 học sinh bất kỳ trình bày Học sinh còn lại nhận xét,

bổ sung

- HS: Trình bày

- HS: Nhận xét bổ sung

Kết luận

và nhận

định

Giáo viên nhận xét kết quả hoạt động, hướng học sinh trả lời:

1 Nội dung bài học Bài 16 mục 1

2 - Tài sản nhà nước như: Đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài nguyên trong lòng đất, nhà VH, khu

du lịch…

- Lợi ích công cộng: Đường sá, cầu cống, bệnh viện, trường học, công viên, vốn và tài sản do nhà nước đầu tư…

3 Thuộc sở hữu toàn dân Là cơ sở

- Nghe và ghi chép khi

GV kết luận

vật chất của XH để phát triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân

1 Khái niệm

- Quyền sở hữu của công dân là quyền của công dân đối với tài sản của mình Bao gồm:

+ Quyền chiếm hữu: Là quyền trực tiếp nắm giữ, quản lí tài sản

+ Quyền sử dụng: Là quyền khai thác giá trị sử dụng của tài sản

+ Quyền định đoạt: Là quyền quyết định đối với tài sản như mua, bán, tặng, cho

- Công dân có quyền sở hữu về thu nhập hợp pháp, của cải để dành, vốn và tài sản khác, …

- Tài sản của nhà nước bao gồm: Đất đai, rừng núi, sông, hồ, phần vốn và tài sản do nhà nước đầu tư vào các xí nghiệp, công trình văn hoá, xã hội

- Lợi ích công cộng là những lợi ích chung dành cho mọi người và xã hội

- Tài sản của nhà nước và lợi ích công cộng thuộc sở hữu toàn dân Là cơ sở vật chất của XH để phát triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của nhân dân

Tiết 24

Mục 2 Nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng bảo vệ TS người khác, TSNN và lợi ích công cộng.

a) Mục đích: Giúp học sinh biết được nghĩa vụ của công dân trong việc tôn

trọng bảo vệ TS người khác, TSNN và lợi ích công cộng

b) Nội dung: GV đặt đặt vấn đề để học sinh tìm câu trả lời và từ đó rút ra

nội dung bài học cần ghi nhớ

c) Sản phẩm: Học sinh biết được nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà

nước, lợi ích công cộng và tài sản của công dân Hiểu được tôn trọng tài sản của người khác và lợi ích công cộng cũng là một nghĩa vụ bảo vệ ANTT của công dân

d) Tổ chức thực hiện:

Các bước

tiến hành

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Chuyển

giao nhiệm

vụ

Giáo viên giao nhiệm vụ: Tình

huống: Hoàng và An giờ ra chơi

hay nô đùa xô đẩy nhau Hoàng đẩy

An vào cánh cửa kính và làm 6 ô kính cánh cửa bị vỡ Hoàng và An

đã vi phạm gì? Nhà trường xử lý hành vi của 2 bạn như thế nào? Nếu

Học sinh nhận nhiệm vụ học tập

chứng kiến sự việc đó, em sẽ làm gì?

Thực hiện

nhiệm vụ

Gv quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm vụ

Hs đọc tình huống, suy nghĩ, viết câu trả lời ra giấy

Báo cáo và

thảo luận

Giáo viên mời học sinh bất kỳ để trình bày nội dung Lớp nhận xét, bổ sung

- HS: Trình bày

- HS: Nhận xét bổ sung

Kết luận và

nhận định

Giáo viên nhận xét kết quả hoạt động, hướng học sinh trả lời:

- Hoàng và An đã vi phạm lợi ích công cộng (tài sản của nhà trường)

- Nhà trường: Nhắc nhở, phê bình và

2 bạn bồi thường 6 ô kính đó

- Em sẽ nói hai bạn dọn dẹp và xuống văn phòng thưa chuyện với các thầy cô ạ!

Giáo viên chốt kiến thức để học sinh ghi nội dung vào vở

Nghe và ghi chép khi GV kết luận

- Tôn trọng quyền sở hữu tài sản của người khác, không được xâm phạm tài sản của cá nhân, tổ chức, tập thể và của nhà nước

- Khi vay, nợ phải trả đầy đủ, đúng hẹn

- Khi mượn phải giữ gìn cẩn thận, nếu hỏng phải sửa chữa hoặc bồi thường

- Công dân phải có nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng

- Không được xâm phạm tài sản của nhà nước và lợi ích công cộng

- Khi được giao quản lí, sử dụng phải bảo quản, giữ gìn

Tiết 25

Mục 3 Trách nhiệm của Nhà nước và công dân

a) Mục đích: Giúp học sinh biết được trách nhiệm của nhà nước trong việc

bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng, tài sản của công dân

b) Nội dung: GV đặt câu hỏi để học sinh tìm câu trả lời và từ đó rút ra nội

dung bài học cần ghi nhớ

c) Sản phẩm: Học sinh biết trách nhiệm của nhà nước trong việc bảo vệ tài

sản nhà nước, lợi ích công cộng, tài sản của công dân Biết phối hợp với mọi người và các tổ chức xã hội trong việc bảo vệ tài sản của nhà nước, lợi ích công cộng, tài sản của công dân

d) Tổ chức thực hiện:

Các bước

tiến hành

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

giao nhiệm

vụ

- Giáo viên đặt câu hỏi:

1 Để tài sản của cá nhân, Nhà nước

và lợi ích công cộng được bảo vệ theo em Nhà nước ta cần phải làm gì?

2 Em hãy kể tên 1 số văn bản Luật

có liên quan mà e biết

3 Công dân – học sinh cần có trách nhiệm gì đối với TS người khác, TSNN và lợi ích công cộng?

Học sinh nhận nhiệm vụ học tập

Thực hiện

nhiệm vụ

Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm vụ

Hs suy nghĩ và trình bày ý kiến cá nhân

Báo cáo và

thảo luận

Giáo viên mời 1 học sinh bất kỳ để trình bày nội dung Lớp nhận xét, bổ sung

- HS: Trình bày

- HS: Nhận xét bổ sung

Kết luận

và nhận

định

Giáo viên nhận xét kết quả hoạt động, hướng học sinh trả lời:

- Một số văn bản luật: Luật Hình Sự, Luật Dân sự, Hiến Pháp, … GV cho

HS đọc phần tư liệu tham khảo trong SGK

Nghe và ghi chép khi GV kết luận

* Nhà nước cần ban hành những văn bản PL để quy định trách nhiệm quản lý tài sản, những việc được làm và không được làm đối với tài sản không phải là của mình, chế tài xử phạt khi có những hành vi xâm phạm TS người khác, TSNN và lợi ích công cộng

* Trách nhiệm của học sinh:

- Giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo bệ tài sản của lớp, trường, XH

- Tiết kiệm trong sử dụng điện nước, có lối sống giản dị

- Phê phán hành vi vi phạm tài sảnNhà nước

- Tuyên truyền mọi người thực hiện pháp luật

Hoạt động 3: Luyện tập 15’

a) Mục đích: Hs vận dụng những kiến thức vừa học để làm bài tập sgk b) Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập trong SGK

c) Sản phẩm: Câu trả lời của hs

d) Tổ chức thực hiện:

- Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên cho HS thảo luận cặp đôi và trả lời các câu hỏi bài tập trong SGK

- Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh làm việc cá nhân

- Báo cáo, thảo luận: HS trả lời, HS khác nhận xét