BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN TƯ VẤN,HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC Họ và tên học sinh viết tắt/kí hiệu học sinh do giáo viên tự đặt: NVL Giáo viên thực hiệ
Trang 1BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN TƯ VẤN,
HỖ TRỢ HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC
Họ và tên học sinh (viết tắt/kí hiệu học sinh do giáo viên tự đặt): NVL
Giáo viên thực hiện tư vấn, hỗ trợ: Phan Văn Sơn
Lý do tư vấn, hỗ trợ: Gặp khó khăn trong việc tự học ở nhà và tương tác online nên dẫn đến học tập sa sút
Mô tả:
Em NML là học sinh lớp 5/3 trường Tiểu học An Long 2 Em rất hòa đồng, vui vẻ với các bạn, sống rất tình cảm, thân thiện nhưng lại gặp khó khăn trong đóng góp ý kiền
và trình bày sản phẩm Tính hiếu động, không ngồi nghiêm túc trong giờ học Do năm nay bị ảnh hưởng của dịch Covid 19 nên em không được đến trường học trực tiếp mà phải tự học ở nhà bằng hình thức học online Vì không được học trực tiếp nên em gặp nhiều khó khăn như: không được trực tiếp gặp các bạn, nên không làm tốt các bài tập
mà giáo viên giao, tham gia tương tác online không đều, học tập sa sút
1 Thu thập thông tin của học sinh về:
- Suy nghĩ/cảm xúc/hành vi: NML vui vẻ, nhanh nhẹn, hòa đồng
- Khả năng học tập: Có khả năng thực hiện các yêu cầu của giáo viên
- Sức khỏe thể chất: khỏe mạnh, nhanh nhẹn
- Quan hệ giao tiếp (với bạn, thầy cô): Hoà đồng vui vẻ với bạn bè, thầy cô
- Quan hệ giữa các thành viên trong gia đình: NVL là anh hai, được cha mẹ nuông chiều, yêu thương
- Điểm mạnh: Vui vẻ, nhạy bén, hòa đồng
- Hạn chế: Ít đóng góp ý kiền và trình bày sản phẩm
- Sở thích: được đi chơi cùng cha mẹ và em, chơi games, thích được thầy cô khen
- Đặc điểm tính cách: Hoạt bát, vui vẻ, hòa đồng, hay cười
- Mong đợi: Luôn muốn cả nhà vui vẻ, hạnh phúc
Trang 22 Liệt kê những vấn đề/khó khăn của học sinh
- NVL chưa thực hiện nhiệm vụ tự học ở nhà tốt, ít đóng góp ý kiền và trình bày sản phẩm
- Chưa hứng thú khi tương tác online Em chưa hình dung được trách nhiệm và những việc buộc phải thực hiện trong hoạt động học tập, chưa cố gắng học và chưa có sự hỗ trợ tích cực, kịp thời từ cha mẹ trong quá trình tự học tập
3 Xác định vấn đề của học sinh (chỉ ra đâu là vấn đề chính và lý giải nguyên nhân,
điều kiện duy trì vấn đề đó)
- Khó khăn về bản thân: Do thay đổi hình thức học tập (không được trực tiếp đến trường, không được gặp trực tiếp bạn bè, thầy cô), không hoàn thành nhiệm vụ thầy cô giao cho
- Về phía giáo viên: Do ảnh hưởng của dịch Covid 19 nên giáo viên chưa hướng dẫn
cụ thể cho từng học sinh, chưa gẫn gũi, giúp đỡ được nhiều cho các em
- Về phía gia đình: Do cha mẹ bận rộn, ít quan tâm, không đồng hành cùng con trong việc tự học ở nhà nên chưa kịp thời hỗ trợ các em
4 Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ
- Mục tiêu tư vấn, hỗ trợ:
Giúp em NVL:
+ Thích ứng với hình thức tự học ở nhà
+ Nhận ra những việc cần phải thực hiện trong quá trình tự học và đạt được kết quả học tập
+ Tìm thấy niềm vui khi hoàn thành nhiệm vụ học tập
+ Có nhiều đóng góp ý kiền và trình bày sản phẩm
+ Chủ động trong việc hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Hướng tư vấn, hỗ trợ (chỉ rõ việc lựa chọn hướng tư vấn, hỗ trợ dựa trên yêu cầu đạo đức nào?)
+ Hướng dẫn em cách làm bài và nộp bài qua Zalo hoặc trực tiếp theo đúng thời gian quy định
Trang 3+ Hỗ trợ em kịp thời khi em gặp khó khăn trong quá trình học tập.
+ Phối hợp với cha mẹ em trong việc yêu cầu em tham gia những hoạt động ở nhà đạt hiệu quả, đúng tiến độ
- Nguồn lực (chỉ rõ các nguồn lực hỗ trợ việc tư vấn của giáo viên như BGH hay chuyên gia, cha mẹ HS….)
+ Giáo viên chủ nhiệm, cha mẹ học sinh, bạn bè và các tổ, nhóm bạn cùng học tập
- Sử dụng kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh: Điện thoại trực tiếp, nhắn tin qua Zalo, gọi Zalo,… nhắc nhở nội dung học tập hàng ngày
5 Thực hiện tư vấn, hỗ trợ học sinh
- Giáo viên mĩ thuật:
+ Trò chuyện, tâm sự với em, chia sẻ những khó khăn mà em đang gặp phải
+ Trò chuyện, động viên để em hiểu và thấy được hoàn cảnh thực tế khó khăn của gia đình mình hiện tại (khó khăn về kinh tế)
+ Hướng dẫn, hỗ trợ để em có thể tự hoàn thành các bài tập mà thầy cô giao cho trong quá trình tự học ở nhà
+ Giáo viên trực tiếp gặp gỡ hoặc gọi điện thoại trao đổi với cha mẹ em về tình hình học tập của em để cha mẹ hỗ trợ, động viên, đồng hành cùng con trong quá trình tự học ở nhà
- Phụ huynh học sinh:
+ Thường xuyên trò chuyện với em để biết tâm tư, nguyện vọng của em
+ Tạo điều kiện cho em tương tác onlie hàng tuần
6 Đánh giá kết quả tư vấn, hỗ trợ học sinh
Qua thời gian hỗ trợ, tư vấn khoảng bốn tháng sau khi giáo viên phối hợp với gia đình theo dõi, hỗ trợ em (hướng dẫn bài cho em kĩ hơn, cha mẹ hỗ trợ, động viên, đồng hành cùng em và giúp đỡ em nhiều hơn,…) em đã có sự thay đổi tiến bộ: Em đã có nhiều đóng góp ý kiền và trình bày sản phẩm Hoàn thành được bài tập và nộp bài đúng thời gian quy định Em vui khi hoàn thành bài học hàng ngày mà giáo viên giao cho