GIÁO ÁN CHỦ dề HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN MẪU GIÁO 3 TUỔI

Sử dụng các giác quan để xem xét tìm hiểu đối tượng: nhận biết, nghe, ngửi, sờ để nhận ra đặc điểm nổi bật của đối tượng. Biết gộp và đếm 2 nhóm ĐT cùng loại có tổng trong phạm vị 5. So sánh số lượng 2 nhóm ĐT trong phạm vi 5 bằng các cách khác

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian thực hiện: 03 tuần,

Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động GD

7.3

206.28.5

17

* Thực hiện đủ các cácđộng tác trong bài tậpthể dục theo hướng dẫn

- Ném trúng đích nằmngang (xa 1,5m)

- Biết tránh nơi nguy hiểm khi được nhắc nhở

- Tự đập- bắt bóng được

3 lần liền

- Bò trong đường hẹp (3m x 0,4m) không chệch ra ngoài

- Chấp nhận: vệ sinh răng miệng, đội mũ ra nắng, mặc áo ấm, đi dép…

* Thực hiện cácđộng tác thể dụcsáng ngoài trời

- Ném trúng đích = 1 tay

- Ném xa = 1 tay

- Nhận biết và tránh những nơi không an toàn

- Tung bắt bóng được 3 lần liền

- Bò, trườn theo hướng thẳng dích dắc

- Lợi ích của giữgìn vệ sinh thânthể

- Hoạt động thểdục sáng: Trẻtập đúng cácđộng tác củabài TDS

- VĐCB: Némtrúng đích nằmngang

- VĐCB: Tungbắt bóng được

- Biết gộp và đếm 2nhóm ĐT cùng loại cótổng trong phạm vị 5

- So sánh số lượng 2nhóm ĐT trong phạm vi

5 bằng các cách khác

- Biết được các đặc điểm nổi bậtcủa các hiện tượng tự nhiên

- Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm

- Nhận biết một

và nhiều, giống

- Nhận biết cáchiện tượng tự nhiên

- LQVT: Gộp 2nhóm trongphạm vi 5

- Số lượng 5,

Ôn số lượng 5

nhau và đọc được cáctừ: = nhau, nhiều hươn,

ít hơn

- Sử dụng lời nói vàhành động để chỉ vị trícủa ĐT trong khônggian so với bản thân

nhau và khác nhau Xếp tươngứng 1-1, ghép đôi

- Nhận biết đặc điểm nổi bật, công dụng, ích lợi của đồ vật,

đồ chơi, con vật,cây, …

45.741

- Kể lại truyện đơn giản

đã được nghe với ự giúp

đỡ của người lớn

- *Đọc thuộc bài ca dao,đồng dao…

- Lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại

- Kể lại truyện được nghe có sựgiúp đỡ

- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè

- Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng

- Truyện “ Chú

bé giọt nước”

- Thơ “ Trăng sáng”

- Những điều bé thích, không thích

73.4

75.774.765.7

- Xé theo dải, xé vụn vàdán thành SP đơn giản

- Vận động theo ý thích các bài hát, bản nhạc quen thuộc

* Tạo ra các SP tạo hìnhtheo ý thích

- Đặt tên cho SP tạo hình

* Chú ý nghe, tỏ ra

thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc

* Hát tự nhiên, hát theo

- Xé và dán tạo

ra SP theohướng dẫn

- Vận động theo

ý thích khi hát, nghe các bài hát quen thuộc

- Tạo ra các SP đơn giản theo ý thích

- Đặt tên cho sảnphẩm của mình

- Bộc lộ cảmxúc khi nghe âmthanh gợi cảm,các bài hát gầngũi

- Hát đúng giai

- Xé dán tianắng mặt trời

- Tự do…

- NH: Cháu vẽông mặt trời

điệu lời ca bàihát.

- Vận động đơngiản theo nhịpđiệu của bài hát

- DH: Trờinắng trời mưa,nắng sớm…

chua ”

- Một số tranh ảnh và đồ dùng để làm album Nước

và hiện tượng tự nhiên

- Cho một số nguyên vật liệu phế thải liên quan đến

CĐ “ Tranh ảnh về các loại đồ chơi, các loại thực phẩm”

8.5 Bò trong đường hẹp (3m x 0,4m) không chệch ra ngoài

- Tập các vận độngphát triển các nhómcơ, (TDS)

- Bò, trườn theo hướng thẳng dích dắc

- Hoạt động thể dụcsáng: Trẻ tập đúng cácđộng tác của bài TDS

- VĐCB: Trườn sấp

PTNT 22.5 * Sử dụng các giác

quan để xem xét tìm hiểu đối tượng: nhận biết, nghe, ngửi, sờ để nhận ra đặc điểm nổi bậtcủa đối tượng

32 Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí

- Biết chức năng của các giác quan…

của cơ thể để nhận biết đặc điểm nổi bật của các con vật

- Nhận biết đặc điểm nổi bật, công dụng, ích lợi của đồ

- KPKH: Trò chuyện

về các hiện tượng tựnhiên

- LQVT: Xác địnhthời gian trong ngày

của ĐT trong không gian so với bản thân.

vật, đồ chơi, con vật, cây, …PTNN 43.1 Sử dụng được các

từ thông dụng chỉ sự vật,hoạt động, đặc điểm…

45.4 Đọc thuộc bài thơ,

ca dao, đồng dao…

- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biếtcủa bản thân bằng các câu đơn, câu đơn mở rộng

- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ,

hò vè

- LQVH: Thơ: “Cầuvồng”

PTTCX

H

63.1 Thích quan sát cảnh vật thiên nhiên và chăm sóc cây cối

53.1 Mạnh dạn tham gia các hoạt động, mạnh dạntrả lời câu hỏi

- Bảo vệ, chăm sóc con vật và cây cối

- Tham gia các hoạt động và mạnh dạn trả lời khi cô, bạn hỏi

- HĐG: Thực hiện cácvai chơi, bết chăm sóc

và bảo vệ thiên nhiên,cây cối

- HĐVC: Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động

PTTM 65.3* Chú ý nghe, tỏ ra

thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc

66.3* Hát tự nhiên, hát theo giai điệu bài hát quen thuộc

68* Sử dụng các ng/vật liệu tạo ra SP tạo hình theo sự gợi ý

74* Tạo ra các SP tạohình theo ý thích

- Bộc lộ cảm xúckhi nghe âm thanhgợi cảm, các bài hátgần gũi

- Hát đúng giai điệulời ca bài hát

- Sử dụng cácng/vật liệu tạo hình

để tạo ra các SP

- NH: Cháu vẽ ông mặt trời

- DH: Nắng sớm

- HĐTH: Dán tia nắngmặt trời

chua ”

- Một số tranh ảnh và đồ dùng để làm albun HTTN

- Cho một số nguyên vật liệu phế thải liên quan đến

CĐ “ Tranh ảnh về các loại đồ chơi, các loại thực phẩm”

Thứ tư20/4

Thứ năm21/4

Thứ sáu22/4

- Đón

trẻ

-Trò chuyện về chủ đề ‘Nước”

- Hướng dẫn cho trẻ tham gia vào các trò chơi,chơi với đồ vật

-TDS Tập với bài hát: “ Vườn Trường Mùa Thu ”

- Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi

thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy thường

- Trọng động:

+ Hô hấp: Ngửi hoa

“ Mùa thu sang, chim líu lo nắm tay nhau múa ca hòa bình.”

+ Động tác tay: Hai tay đưa dang ngang, gập hai tay trên vai

“ Trời mây xanh, nắng lung linh Bướm tung tăng vui đùa trong gió.”+ Động tác bụng- lườn: 2 tay chống hông nghiêng người sang hai bên

“ Vườn hoa tươi, thơm ngát hương nắm tay nhau múa ca tưng bừng.”

+ Động tác chân: Cúi gập người về trước ngón tay chạm mũi bàn chân

“ Là la la lá la la Chúng cháu vui trong vườn hoa tươi.”

+ Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

“ Chúng cháu vui trong vườn mùa thu.”

PTTM

TH: Dán tia nắng mặt trời

PTNT

LQVT:

LQVT:

Xác định thời gian trong ngày

PTNN

Thơ nắng bốn mùa

PTTM

DH: Nắng sớm

NH: mưa rơi

TCVĐ:-Ô tô và chim sẻ -Pha nước chanh

Chơi tự do:Trẻ chơi với đồ chơi trong sân trường,

*Quan sát sự cần thiết của nước đối với cây cối

TCVĐ: Người tài xế giỏi.Suýt bóng

*Chơi tự do: Chơi bóng chong chóng , thả diều chơi ô quan…

Làm vôlăng xe bằng lá bàng lá dừa

TCDG:-Đoàn tàu từ Bắc đến Nam.-Uống nước khoáng

Chơi tự do: chơi cà kêu, thảy đá, cát nước, nhảy vòng , ném bóng…

*Trẻ tham gia hoạt động lao động nhổ cỏ vườn rau.-Chơi tự do: Chơi

với lá cây, dồ chơi ngoài trời, cát nước.

*Trẻ quan sát bầu trời buổi sang, dự doán thời tiết trong ngày

TCDG:-Rồng rắn lên mây.Bóng bay

Chơi tự do: Chơi với diều bóng chong chóng, cầu tuột xích đu…

- Chăm sóc cây xanh

- Biết chơi tập thể, tự thỏa thuận với nhau

- Biết phản ánh đúng công việc mà trẻ nhận vai

Các góc chơi: 4 góc

- Góc xây dựng : xây bể bơi, ao cá

- Góc phân vai : Chơi gia đình

- Góc nghệ thuật : Vẽ, tô màu cầu vồng

- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh

* Góc phân vai:

- Trẻ đóng vai cô bán cửa hàng bán cây xanh, cá, gạch,…

- Chơi gia đình, đi tham quan du lịch nghỉ mát

- Chơi bác sĩ : cấp cứu chữa bệnh…

*Góc xây dựng: Xây hồ cá, bể bơi

- Góc XD: Các loại khối, que tăm, cây xanh,…

- Góc NT: Đất nặn, màu tô, giấy vẽ, dụng cụ âm nhạc,

- Góc TN: Cây, hoa, cát, nước, dụng cụ chăm sóc cây,…

- Góc PV: đồ dùng chơi gia đình,

3 Hướng dẫn cách chơi

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cho trẻ hát ( đọc thơ) về chủ đề Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước

và hiện tượng thời tiết

+ Giới thiệu các góc chơi

+ Đàm thoại với trẻ về đặc điểm các góc, nội dung chơi ở mỗi góc+ Giaó dục trẻ nhường nhịn nhau trong khi chơi, sắp xếp đồ dùng + Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích

Hoạt động 2: Quá trình chơi

Cô quan sát từng góc và hướng dẫn trẻ cách chơi (vai cô giáo cầnphải làm những gì? ), cô có thể đóng một vai chơi ở nhóm chơichính để cùng chơi với trẻ

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi: Cô đến từng góc nhận xét, tuyêndương trẻ chơi tốt, sau đó tập trung trẻ về góc chơi chính nhận xét

- Cho trẻ xem tranh ảnh về chủ đề

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn

- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích Sắp xếp đồ dùng gọn gàng

- Ôn thơ “ Cầu vồng”

- Trò chuyện cuối tuần, Biểu diễn văn nghệ

- Dạy trẻ thực hiện vận động trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục Khi trườn trẻ biếtphối hợp tay chân nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế nhẹ nhàng nhanh nhẹn

- Phát triển tố chất vận động: sự nhịp nhàng khéo léo, phát triển cơ tay, cơ chân

2.Hoạt động 2: Trọng động

a)Bài tập PTC

- Tay : Tay thay nhau quay dọc thân

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục

- Bụng: Đứng cúi gập người về trước tay chạm ngón chân

- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

b)Vận động cơ bản:

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới " Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế "

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- Cô thực hiện mẩu lần 2 phân tích,đàm thoại hỏi

Khi có hiệu lệnh cô trườn phối hợp tay chân nhẹ nhàng Tay trái đưa lên thì chân phải

co lại Khi trườn đến ghế thì đứng lên hai tay ôm ngang ghế, ngực tì xuống ghế rồi bước từng chân qua ghế

- Mời hai trẻ khá lên thực hiện

* Trẻ thực hiện :

- Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần, cô sửa sai khuyến khích trẻ

3.Hoạt động 3 : Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân.

B HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Vệ sinh ăn chiều

- Cho trẻ xem tranh ảnh về chủ đề

- Dạy trẻ đọc thơ : Nước

C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khoẻ:

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi:

3 Kiến thức và kĩ năng của trẻ:

– Cháu nhận biết các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, gió

– Biết đặc điểm nổi bật của các hiện tượng

– Ích lợi của thời tiết đối với đời sống con người

II./CHUẨN BỊ:

– Tranh nắng, mưa, gió

– Lôtô nắng, mưa, gió

III Tiến trình hoạt động

1 Hoạt động 1

– Đọc thơ “ Bác Hồ của em” trò chuyện về bài thơ nói về tình cảm của bé dành choBác Hồ kính yêu Để tỏ lòng kính yêu Bác thì các con chăm ngoan học giỏi

– Giới thiệu bài một số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, gió

2.Hoạt động2: Quan sát nắng, mưa, gió

a giới thiệu về các hiện tượng

– Cô đọc câu đố “ mùa gì nóng bức

Trời nắng chang chang

Đi học đi làm

Phải lo đội mũ” ( mùa hè).

– Vào mùa hè thì trời nắng gắt mọi người đi ngoài đường phải đội mũ ( cho cháuxem tranh trời nắng)

– Cô chỉ vào tranh và cho cháu nhắc lại “ trời nắng”

– Nắng giúp cho chúng ta phơi đồ, các bác nông dân làng quê mình phơi lúa.Tuynhiên chúng ta không nên đi chơi rong ngoài nắng

– Tiếp theo cô còn có tranh vẽ mưa Khi trời mưa thì ta có được gì? ( nước mưa) Trời mưa thời tiết mát mẽ, cây cối xanh tốt Tuy nhiên khi đi đường gặp mưa thì phảitrú mưa, mặc áo mưa, đội mũ tránh bị cảm lạnh Nhưng không nấp mưa dưới góc câyto

– Cho cháu xem tranh mưa và nhắc lại “ trời mưa”

– Ngoài ra cô còn có tranh gì nữa ? cô chỉ vào tranh và hỏi vì sao cây nghiêng,chong chóng quay được? có gió thổi

– Cho cháu xem tranh gió thổi và nhắc lại “ gió thổi” Nhờ có gió thổi mà chúng tamát mẽ, tuy nhiên không ngồi dưới góc cây khi có mưa to, gió lớn…

– Cho cháu nhắc lại “ nắng, mưa, gió”

b

– Luyện tập cá nhân: lấy tranh theo yêu cầu của cô: nắng, mưa, gió

– Luyện tập chung xếp theo yêu cầu của cô: nắng, mưa, gió

c trò chơi “ai nhanh hơn”

– Cô chuẩn bị tranh nắng, mưa, gió đặt ở các góc và phát cho mỗi cháu 1 tranh sau

đó cô cháu vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh “ trời mưa to các con hãy về đúng ơi ởcủa mình thì cháu cầm tranh chạy nhanh đứng phía sau tranh và nói tên hiện tượngthời tiết

d dán hình các hiện tượng”

– Giới thiệu mẫu cho cháu xem tranh cô đã dán sẳn

– Chia nhóm, phát đồ dùng, quan sát động viên và sửa sai

– Nhận xét chung từng nhóm

*Nhận xét chung:

*Củng cô, giáo dục: Cô vừa dạy các con các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, gió.Về

kể cho mẹ nghe Qua bài học các con siêng năng, chăm học vâng lời mẹ, cô để mẹ vuilòng Biết ích lợi của thời tiết vàgiữ gìn sức khoẻ khi ra nắng, mưa, gió

Đề tài: XÉ DÁN TIA NẮNG MẶT TRỜI

1 Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ biết xé và dán tia nắng mặt trời vào đúng giữa tờ giấy

- Rèn cho trẻ kĩ năng xếp bố cục hợp lý, phết keo đều

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

- Cô và trẻ cùng hát : Cháu vẽ ông mặt trời

- Chúng mình vừa hát về điều gì ?

- Vậy chúng mình có muốn xé dán những tia nắng mặt trời như trong bài hát không ?

- Vậy chúng mình cùng quan sát xem cô có gì nhá

* Hoạt động 1: Gợi ý xé dán tranh

* Cô treo tranh

- Cô có bức tranh gì ?

- Trong bức tranh hồ nước này có gì ?

- Ông mặt trời có màu gì ?

- Ông mặt trời có dạng hình gì ?

- Xung quanh ông mặt trời có gì ?

- Chúng mình thấy ông mặt trời này như thế nào ?

- Những tia nắng của ông mặt trời thế nào ?

* Giáo dục : Ông mặt trời luôn tỏa ánh nắng xuống cho mọi người nên khi đi ra ngoài đường nắng chúng mình phải mang theo mũ nón hoặc che ô nếu không chúng mình sẽ

bị ốm đấy chúng mình đã nhớ chưa nào ?

- Bây giờ chúng mình cùng nhẹ nhàng ngồi vào chỗ để xem cô xé dán tia nắng mặt trời thật là đẹp nào

* Hoạt động 2 : Cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1 :

- Cô làm mẫu lần 2 : phân tích

+ Đầu tiên cô ngồi ngay ngắn cô cầm giấy, xé những dải dài nhỏ, xếp xung quanh hình tròn ở giữa, xếp xong, cô phết keo vào mặt sau rồi miết nhẹ cho giấy dính đều vào nhau,vậy là cô có 1 bức tranh ông mặt trời thật là đẹp rồi

- Cô làm mẫu lần 3 : hỏi kĩ năng trẻ

+ Cô ngồi như thế nào ? cô cầm giấy bằng tay nào ?

+ Cô xé, dán gì trước nhỉ ? Xé như thế nào ?

+ Tiếp theo cô xé đến gì ?

+ Để bức tranh đẹp hơn cô làm gì ?

- Bây giờ chúng mình cùng xé dán những ông mặt trời thật là đẹp nào

* Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện

- Chúng mình sẽ xé dán ông mặt trời như thế nào ?

- Chúng mình dùng những gì để xé dán ông mặt trời ?

- Khi ngồi vxé dán con phải ngồi như thế nào ?

- Cô quan sát trẻ thực hiện( mở nhạc bài : ông mặt trời óng ánh)

* Cô đi từng bàn hỏi trẻ

- Con đang xé gì ? con sẽ dán như thế nào ?

- Con vẽ ông mặt trời có dạng hình gì ?

- Bên cạnh ông mặt trời của còn có gì ?

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang tranh lên trưng bày

- Con thích bức tranh nào nhất?

- Làm sao con có thể xé dán được bức tranh đẹp như thế này?

- Cô nhận xét bài của các bạn, khen trẻ sáng tạo

* Kết thúc : Trẻ vận động bài “Cháu vẽ ông mặt trời”

B HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Vệ sinh ăn xế chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn

C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khoẻ:

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi:

3 Kiến thức và kĩ năng của trẻ:

Thứ tư ngày 20/4/2022 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: LQVT ĐT: XÁC ĐỊNH THỜI GIAN TRONG NGÀY

I.Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết tên gọi các buổi trong ngày, dạy trẻ xác định được buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian trong ngày

II.Chuẩn bị

- Hình ảnh trình chiếu về các thời điểm trong ngày

- 3 tờ giấy A0 cho trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ăn mặc gọn gàng

III.Tiến hành hoạt động

Hoạt động 1: Trò chuyện

- Giới thiệu chương trình “Cánh cửa thời gian”

- Đến với chương trinh hôm nay cô xin giới thiệu 3 đội chơi đến từ lớp 4TA: Đội Mặt trời, đội Mặt trăng, và đội các Vì sao

- Giới thiệu 3 phần thi : Khởi động, Ai thông minh, Chung sức

* Phần thi thứ nhất: Khởi động

- Hát “Thật đáng yêu”

+ Vừa hát bài hát gì?

+ Bạn nhỏ đã làm những công việc gì?

+ Bạn làm những công việc đó vào buổi nào trong ngày?

+ Bây giờ đang là thời điểm nào trong ngày?

Hoạt động 2: Nhận biết các buổi trong ngày

* Phần thi thứ 2: Ai thông minh

(Lần lượt các cánh cửa sẽ được mở ra trẻ sẽ khám phá về cánh cửa thời gian)

* Cánh cửa số 1: Buổi sáng (Bé đánh răng)

- Đây là hình ảnh về buổi nào?

+ Vì sao con biết?

- Buổi sáng khi thức dậy con làm gì?

- Bố mẹ đưa con đến trường vào buổi nào?

- Bây giờ đang là buổi nào?

- Sáng nay chúng mình đang học gì?

Đây là hình ảnh về buổi sáng sau khi thức dậy các con phải đánh răng rửa mặt, ăn sáng và đi học

* Cánh cửa số 2: Buổi trưa (Bé ngủ trưa ở lớp)

- Đọc câu đố buổi trưa

- Ông mặt trời buổi trưa thế nào?

- Khi ra ngoài nắng phải làm gì?

- Đây là hình ảnh về buổi nào?

- Vì sao con biết?

- Buổi trưa ở lớp con thường làm gì?

Tiếp theo buổi sáng là buổi trưa, khi ăn song các con sẽ đi ngủ

* Cánh cửa số 3: Buổi chiều (mẹ đón về)

- Đây là hình ảnh gì?

- Mẹ đón bé về vào buổi nào?

- Về nhà con còn làm gì?

- Đọc thơ: “Mẹ và cô”

Khi ông mặt trời lặn xuống các bạn sé được bố mẹ đón về nhà đó là buổi chiều

* Cánh cửa số 4: Buổi tối (bé xem phim)

- Hát “Chúc bé ngủ ngon”

+ Chương trình “Chúc bé ngủ ngon” được chiếu vào buổi nào?

- Cho trẻ nhắc lại các thời điểm trong ngày

* Trò chơi: Cô nói thời điểm trẻ nói các hoạt động diễn ra trong ngày và ngược lại

Hoạt động 3: Dạy trẻ nắm được trình tự các buổi trong ngày

- Chúng mình biết một ngày gồm co mấy buổi?

- Sau buổi sáng gọi là buổi gì?

- Sau buổi trưa gọi là buổi gì?

- Sau buổi chiều là buổi gì?

- Vậy một ngày gồm có tất cả mấy buổi?

- Con thích nhất buổi nào trong ngày?

- Kiểm tra kết quả của 3 đội

Chương trình “Cánh cửa thời gian khép lại tại đây Phần thưởng cho cả 3 đội là 1 chuyến du lịch đến với ngôi nhà thời gian …

- Kết thúc hát “Nắng sớm”

B HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Vệ sinh ăn quà chiều

- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích

- Sắp xếp đồ dùng gọn gàng

C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khoẻ:

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi:

3 Kiến thức và kĩ năng của trẻ:

Thứ năm ngày 21/4/2022

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Đề tài: Thơ “ Nắng Bốn Mùa”

I Mục đích yêu cầu

– Trẻ đọc thuộc nội dung bài thơ Nhớ tên bài thơ, tác giả

– Thể hiện giọng đọc thơ diễn cảm Biết kết hợp các động tác qua nội dung từng khổ thơ

– Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ sức khỏe, ăn mặc phù hợp với thời tiết

II Chuẩn bị

Tranh hình ảnh minh họa bài thơ

III Tiến hành

* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú.

– Cả lớp cùng chơi T/C “Trời nắng – trời mưa”

– Các con có biết bây giờ đang chuẩn bị bước sang mùa gì rồi không?

– Có tiếng con gì kêu báo hiệu mùa hè sắp đến? (Ve)

– Có hoa gì nở rộ?

– Mùa hè khí hậu thế nào ?

– Và nó xuất hiện những hiện tượng gì ?

– Những mùa nào thì có nắng ?…

– Muốn biết nắng có ở những mùa nào và nắng ở mỗi mùa ra sao chúng mình hãy chú

ý lắng nghe cô đọc bài thơ “Nắng bốn mùa” nhé!

* Hoạt động 2: Cô đọc kết hợp trích dẫn, đàm thoại

– Cô đọc diễn cảm lần 1 – hỏi tên bài thơ, tác giả

– Cô đọc lần 2 – kết hợp tranh minh hoạ

+ Trích dẫn:

– Dịu dàng….nắng mùa hè -> Nắng xuân nhẹ nhàng còn nắng mùa hè nóng, oi bức, khắc nhiệt

– Vàng hoe… không có nắng -> Mùa thu nắng nhạt, mùa đông ít khi có nắng

+ Giải thích từ khó: Hung hăng, vàng hoe

+ Đàm thoại:

+ Nắng xuân như thế nào? Nắng mùa hè ra sao?

+ Nắng thu thế nào nhỉ ? Còn mùa đông thế nào?f

+ Các con thích nắng của mùa nào nhất? Vì sao?

* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

– Cả lớp đọc cùng cô 2 lần

– 3 tổ lên đọc luân phiên từng câu

– Nhóm, cỏ nhân lên đọc bằng hình ảnh, động tác minh họa

– Cả lớp đứng dậy đọc làm một số động tác minh hoạ

* Hoạt động 4: Chơi T/C: “Tìm nơi trú ẩn”.

– Cô nêu tên trò chơi, cách chơi

- Vệ sinh ăn chiều

- Đọc thơ: Mưa rơi

C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khoẻ:

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi:

3 Kiến thức và kĩ năng của trẻ:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, hát đúng nhạc, hát rừ lời.

- Luyện cho trẻ kỹ năng hát và gõ đệm theo phách, phát triển khả năng hiểu tiết tấu

* Hoạt động 2: Dạy hát bài “Nắng sớm”.

- Nắng buổi sớm rất tốt cho cơ thể nên có một tác giả đã viết thành một bài hát có tên

là “Nắng sớm” để nói về ích lợi của nắng buổi sớm các con hãy lắng nghe xem giaiđiệu đó như thế nào nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe toàn bộ bài hát 1 lần và hỏi trẻ:

+ Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 theo nhạc Hỏi trẻ:

+ Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào?

+ Bài hát nói lên điều gì? Nắng sớm giúp ích gì đối với đời sống con người?

+ Ngoài nắng buổi sớm ra nắng còn giúp ích gì cho con người nữa?

+ Nắng buổi trưa chúng mình có được đi chơi không?

+ Nếu đi chơi thì chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ không được đi chơi vào ban trưa sẽ bị cảm và khi ra đường nhớ phảiđội mũ và đeo khẩu trang

- Cô mời cả lớp hát cùng cô 2 lần, mời từng tổ hát dưới các hình thức khác nhau

- Cô chú ý sửa sai cho từng trẻ.

- Mời từng nhóm, cá nhân trẻ hát lại

- Cô phát dụng cụ âm nhạc, cả lớp hát, gõ đệm theo phách, hát luân phiên nhau

* Hoạt động 3: Nghe hát.

- Không những con người mong muốn có mưa mà các loại động vật, thực vật cũngmong muốn có mưa

- Cô giới thiệu bài hát "Mưa rơi" dân ca Xá

- Cô hát cho trẻ nghe một lần Hỏi trẻ tên bài hát, dân ca vùng miền nào?

- Cô hát lần 2: Khuyến khích trẻ hưởng ứng cảm xúc cùng cô

* Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc: Đoán tên bạn hát.

- Cô nói lại cách chơi, luật chơi cho trẻ nghe và cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi một cách hứng thú

* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát lại bài "Nắng sớm" và đi ra ngoài.

B HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Cô giới thiệu chương trình văn nghệ

- Mời lớp biểu diễn bài: Mùa xuân đến rồi Đoàn tàu nhỏ xíu Đi tàu lửa,cho tôi đi làmmưa với

- Mời tổ biểu diễn

- Mời cá nhân hát, đọc thơ: Mưa rơi, nước

- Mời nhóm biểu diễn

C ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Tình trạng sức khoẻ:

2 Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi:

3 Kiến thức và kĩ năng của trẻ:

Mục tiêu GD Nội dung GD Hoạt động

GD

các động tác trong bàitập thể dục theohướng dẫn

* Thực hiện cácđộng tác thểdục sáng ngoàitrời

- Hoạt độngthể dục sáng:Trẻ tập đúngcác động táccủa bài TDS

7.3 - Ném trúng đích nằm

ngang (xa 1,5m)

- Ném trúng đích = 1 tay

- Ném xa = 1 tay

- VĐCB: Némtrúng đích nằmngang

32

Biết gộp và đếm 2 nhóm ĐT cùng loại

có tổng trong phạm vị5

- Sử dụng lời nói vàhành động để chỉ vịtrí của ĐT trongkhông gian so vớibản thân

- Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm

- Nhận biết đặc điểm nổi bật, công dụng, ích lợi của đồ vật,

đồ chơi, con vật, cây, …

- LQVT: Gộp

2 nhóm trongphạm vi 5

Dạy trẻ biết sửdụng lời nói vàhành động đểchỉ vị trí của

không gian sovới bản thân

41

- Kể lại truyện đơn giản đã được nghe với ự giúp đỡ của người lớn

- Lắng nghe và trả lờiđược câu hỏi của người đối thoại

- Kể lại truyện được nghe có

sự giúp đỡ

- Nghe hiểu nộidung các câu đơn, câu mở rộng

- Truyện “ Chú bé giọt nước”

- Dạy trẻ biết lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại

PTTCXH 61 - Chú ý khi nghe cô

bạn nói

- Lắng nghe và chờ đến lượt

Dạy trẻ biết Chú ý khi nghe cô bạn nói

52.1 - Nói được điều Bé

thích, không thích

- Những điều

bé thích, khôngthích

Dạy trẻ biết nói được điều

Bé thích, không thích

65.7

- Vận động theo ý thích các bài hát, bản nhạc quen thuộc

- Bộc lộ cảmxúc khi nghe

âm thanh gợicảm, các bài hátgần gũi

Dạy trẻ biếtvận động theo

ý thích các bàihát, bản nhạcquen thuộcTrẻ biết chú ýnghe, tỏ rathích được háttheo, vỗ tay,nhún nhảy, lắc

lư theo bài hát,bản nhạc

KẾ HOẠCH TUẦN 31 Chủ đề nhánh: Sự kì diệu của nước

Thứ tư27/4

Thứ năm28/4

Thứ sáu29/4

- Đón

trẻ

-Trò chuyện về chủ đề ‘Nước”

- Hướng dẫn cho trẻ tham gia vào các trò chơi,chơi với đồ vật

-TDS Tập với bài hát: “ Vườn Trường Mùa Thu ”

- Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi

thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi

nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy thường

- Trọng động:

+ Hô hấp: Ngửi hoa

“ Mùa thu sang, chim líu lo nắm tay nhau múa ca hòa bình.”

+ Động tác tay: Hai tay đưa dang ngang, gập hai tay trên vai

“ Trời mây xanh, nắng lung linh Bướm tung tăng vui đùa trong gió.”

+ Động tác bụng- lườn: 2 tay chống hông nghiêng người sang hai bên

“ Vườn hoa tươi, thơm ngát hương nắm tay nhau múa ca tưng bừng.”

+ Động tác chân: Cúi gập người về trước ngón tay chạm mũi bàn chân

“ Là la la lá la la Chúng cháu vui trong vườn hoa tươi.”

+ Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

“ Chúng cháu vui trong vườn mùa thu.”

PTTM

TH: Vẽ hồ nước

PTNT

LQVT:

Tách gộp trong phạm

vi 5

PTNN

Truyện cậu

bé giọt nước

PTTM

DH: Trời nắng trời mưaNH: mưa rơi

TCVĐ:-Ô tô và chim sẻ -Pha nước chanh

Chơi tự do:Trẻ chơi với đồ chơi trong sân trường,

*Quan sát sự cần thiết của nước đối với cây cối

TCVĐ: Người tài xế giỏi.Suýt bóng

*Chơi tự do: Chơi bóng chong chóng , thả diều chơi ô quan…

Làm vôlăng xe bằng lá bàng lá dừa

TCDG:-Đoàn tàu từ Bắc đến Nam.-Uống nước khoáng

Chơi tự do: chơi cà kêu, thảy đá, cát nước, nhảy vòng , ném bóng…

*Trẻ tham gia hoạt động lao động nhổ cỏ vườn rau.-Chơi tự do: Chơivới lá cây, dồ chơi ngoài trời, cát nước

*Trẻ quan sát bầu trời buổi sang, dự doán thời tiết trong ngày

TCDG:-Rồng rắn lên mây.Bóng bay

Chơi tự do: Chơi với diều bóng chong chóng, cầu tuột xích đu…

- Chăm sóc cây xanh

- Biết chơi tập thể, tự thỏa thuận với nhau

- Biết phản ánh đúng công việc mà trẻ nhận vai

Các góc chơi: 4 góc

- Góc xây dựng : xây bể bơi, ao cá

- Góc phân vai : Chơi gia đình

- Góc nghệ thuật : Vẽ, tô màu cầu vồng

- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh

* Góc phân vai:

- Trẻ đóng vai cô bán cửa hàng bán cây xanh, cá, gạch,…

- Chơi gia đình, đi tham quan du lịch nghỉ mát

- Chơi bác sĩ : cấp cứu chữa bệnh…

*Góc xây dựng: Xây hồ cá, bể bơi

- Góc XD: Các loại khối, que tăm, cây xanh,…

- Góc NT: Đất nặn, màu tô, giấy vẽ, dụng cụ âm nhạc,

- Góc TN: Cây, hoa, cát, nước, dụng cụ chăm sóc cây,…

- Góc PV: đồ dùng chơi gia đình,

3 Hướng dẫn cách chơi

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cho trẻ hát ( đọc thơ) về chủ đề Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước

và hiện tượng thời tiết

+ Giới thiệu các góc chơi

+ Đàm thoại với trẻ về đặc điểm các góc, nội dung chơi ở mỗi góc+ Giaó dục trẻ nhường nhịn nhau trong khi chơi, sắp xếp đồ dùng + Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích

Hoạt động 2: Quá trình chơi

Cô quan sát từng góc và hướng dẫn trẻ cách chơi (vai cô giáo cầnphải làm những gì? ), cô có thể đóng một vai chơi ở nhóm chơichính để cùng chơi với trẻ

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi: Cô đến từng góc nhận xét, tuyêndương trẻ chơi tốt, sau đó tập trung trẻ về góc chơi chính nhận xét

- Cho trẻ xem tranh ảnh về chủ đề

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn

- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích Sắp xếp đồ dùng gọn gàng