BÁO CÁO MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 1

BÁO CÁO MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 1 BÁO CÁO MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 1 BÁO CÁO MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 1 BÁO CÁO MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 1 BÁO CÁO MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 1 BÁO CÁO MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 1 BÁO CÁO MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 1 BÁO CÁO MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ CHO HỌC SINH LỚP 1

PHÒNG GD & ĐT TRƯỜNG TIỂU HỌC

***************************************************

BÀI THUYẾT TRÌNH BIỆN PHÁP NÂNG CAO

CHẤT GIÁO DỤC

“MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN CHỮ CHO HỌC SINH LỚP

1”

Người thực hiện :

Chức vụ : Giáo viên văn hóa tổ 1

Đơn vị công tác : Trường Tiểu học và THCS

ngày tháng năm 2022

PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU

A Đặt vấn đề

I Lí do

Bước chân vào trường học là bắt đầu bước vào một thế giới đầy mới mẻ, mới mẻ và hữu ích.Nắm được chữ viết là nắm được công cụ để đọc, để viết, để từng bước nâng cao học vấn của mình Đối với một dân tộc sự xuất hiện của chữ viết là dấu hiệu của một nền văn minh mới, đối với một con người biết viết là biết được muôn vàn kiến thức Đó là sức quyến rũ của chữ viết khiến các em lớp 1 hăm

hở tới trường Ngoài ra, chữ viết còn góp phần trong việc rèn luyện phẩm chất đạo đức cho học sinh, như: tính cẩn thận, tính kỷ luật, khiếu thẩm mĩ Nét chữ nết

người giống như cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói “ Chữ viết cũng là biểu

hiện của nết người: dạy cho học sinh viết đúng, viết đẹp, viết cẩn thận là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy cô và bạn đọc bài vở của mình”

* Việc rèn chữ viết cho học sinh còn là môi trường quan trọng bồi dưỡng cho trẻ những phẩm chất tốt như: tính cẩn thận, tinh thần kỷ luật và óc thẩm mỹ.Đó

cũng là mục tiêu quan trọng của Chương trình giáo dục phổ thông mới đã đề ra

*Thực trạng chữ viết của học sinh lớp.

Như chúng ta đã biết các em học sinh lớp 1 vùa mới bước qua ngưỡng cửa của của Mầm non Mà ở trường Mầm non các em chủ yếu tham gia các hoạt động vui chơi việc học Tiếng Việt chưa được thông thạo đặc biệt là hoạt động viêt đòi hỏi sự tỉ mỉ, cẩn thận.Khi nhận lớp và thực hiện kế hoạch giảng dạy.Tôi thấy HS lớp tôi đa số chưa nắm vững quy trình viết chữ cái, quy trình nối các nét trong chữ cái trong chữ ghi tiếng nên chữ viết mới sai độ cao

Để HS đạt được mục tiêu chương trình giáo dục xưa và nay đề ra Đó là hình thành và phát triển toàn diện Một HS không chỉ học giỏi Toán, giỏi đọc mà cần có chữ viết đẹp đúng.Viết nhanh viết đẹp sẽ giúp các em học tốt các phân môn khác của Tiếng Việt nói riêng và các môn học nói chung Trước thực trạng chữ viết của

HS lớp tôi, cũng như yêu cầu của ngành đề ra.Tôi mạnh đưa ra các giải pháp rèn chữ viết cho HS lớp 1

II Các giải pháp

1 Nhà trường GV, PHHS chuẩn bị tốt cơ sở vật chất thiết bị dạy học.

- Nhà trường cần chú trọng quan tâm xây dựng cơ sỏ vật chất lớp học đủ ánh sáng,

đủ bàn ghế HS, đủ bảng lớp Và ở phòng học lớp tôi rất may mắn đã được trang

bị đầy đủ cơ sở vật chất thiết bị dạy học

- GV cần sử dụng các thiết bị dạy học thành thạo như máy chiếu, bộ chữ mẫu

- PHHS cần mua đầy đủ đồ dùng học tập cho HS

2 Tạo môi trường học tập thân thiện

Một môi trường học tập thân thiện là ở đó giáo viên và học sinh không có sự khoảng cách giữa người “ra lệnh” với người “thực hành mệnh lệnh” đó.Luôn tạo cảm giác cho học sinh đúng với thông điệp“ Mỗi ngày đến trường là một ngày

vui”.Tôi luôn tạo cho học sinh sự gần gũi “ có lúc là thầy,có khi lại là bạn”.

3 Thực hiện tốt nề nếp học tập, tư thế ngồi viết, cách cầm bút cho HS

Tôi hướng dẫn cho học sinh nắm được một số các kí hiệu mà tôi đã quy định

và ghi kí hiệu này lên góc trái phía trên bảng để các em thực hiện trong các giờ học như sau:

- Kí hiệu ngồi đúng tư thế học tập và trật tự khi giáo viên chỉ vào trong hình tròn

- Kí hiệu lấy bảng, cất bảng khi giáo viên chỉ vào chữ B

- Kí hiệu V: vở (mở, cất vở khi giáo viên chỉ vào kí hiệu)

- Kí hiệu chữ Đ: đồ dùng

Việc hướng dẫn học sinh thực hiện tốt các kí hiệu trên nhằm mục đích đảm bảo tính kỉ luật, trật tự trong lớp học, giúp học sinh tập trung chú ý vào các hoạt động học tập tránh gây mất trật tự và lộn xộn trong giờ lớp học nhất là khi thao tác sử dụng dồ dùng học tập

+Tư thế ngồi viết:

- Lưng thẳng; không tì ngực vào bàn

- Đầu hơi cúi, mắt cách vở 25 – 30 cm

- Hai vai ngang bằng.

- Hai chân để song song và vuông góc với mặt đất, thoải mái

+ Cách cầm bút:

- Cầm bút bằng ba đầu ngón tay: ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa

- Khi viết dùng ba đầu ngón tay di chuyển bút từ trái sang phải, cầm bút nghiêng về bên phải, cổ tay, khuỷu tay và cánh tay cử động mềm mại, thoải mái

Mặt khác tôi phô tô gửi mỗi phụ huynh một bản hướng dẫn về tư thế ngồi học, cách cầm bút, để vở Khuyên phụ huynh mua bảng chữ mẫu thường của Bộ giáo dục và Đào tạo để hướng dẫn học sinh luyện viết ở nhà

4 Chữ viết của giáo viên là phương tiện quan trọng để dạy học sinh viết đúng, đẹp.

Chúng ta thường nói rằng “Thầy nào - trò nấy” Thực tế thấy rằng nếu giáo viên viết chữ đẹp và có ý thức rèn chữ viết thì chất lượng chữ viết của lớp đó

sẽ cao và qua thực tế ở mỗi lớp khác nhau thì chữ viết của học sinh sẽ khác

nhau Người giáo viên phải coi trọng việc trình bày trên bảng là trang viết mẫu mực của mình cho học sinh noi theo

* Trong các buổi họp tổ chuyên môn, dự chuyên đề về chữ viết tôi luôn cố gắng tìm cách để tiếp cận và trao đổi với các bạn đồng nghiệp về chuyên môn

5 Rèn viết đúng viết đẹp.

Trước tiên tôi hướng dẫn học sinh nắm được các thuật ngữ dòng kẻ: “Dòng kẻ ngang1, ngang 2, ngang 3, ngang 4, ngang 5 Ô li 1, ô li 2, ô li 3, ô li 4 Đường kẻ ngang trên, ngang dưới của một ô li Dòng kẻ dọc 1, dòng kẻ dọc 2, dòng kẻ dọc 3,

dòng kẻ dọc 4” trong vở ô li, Vở Tâp viết, trên bảng con, bảng lớp.Tiếp theo tôi hướng dẫn cho học sinh nắm chắc tọa độ của điểm đặt bút và điểm dừng bút phải dựa trên khung chữ làm chuẩn Hướng dẫn học sinh hiểu điểm đặt bút là điểm bắt đầu khi viết một nét trong một chữ cái hay một chữ

* Căn cứ vào đặc điểm cấu tạo nét và mối quan hệ về cách viết các chữ cái, để học sinh viết đúng kĩ thuật, viết đẹp, nắm chắc mẫu chữ Tôi chia chữ viết thành các nhóm và xác định trọng tâm đại diện cho mỗi nhóm chữ vừa như sau:

Nhóm 1: Gồm các chữ : i u ư t p y n m v r s

- Tôi đặt trọng tâm rèn luyện học sinh viết nét móc ngược, móc 2 đầu thật đúng, thật ngay ngắn trước khi ghép các nét tạo thành chữ Khi ghép chữ tôi luôn chú ý minh họa rõ nét điểm đặt bút, điểm dừng bút của mỗi nét để chữ viết cân đối, đẹp -Từ các nét cơ bản ở nhóm chữ thứ nhất được viết đúng kĩ thuật học sinh sẽ có cơ

sở viết chữ ở nhóm thứ 2 dễ hơn

Nhóm 2: Gồm các chữ : l b h k

- Để viết được nhóm chữ này thẳng, ngay ngắn thì tôi rèn cho học sinh biết viết nét

sổ thật đúng, thật thẳng ở ngay các bài nét chữ cơ bản khi nào thành thạo thì mới tiến hành viết nét khuyết

Nhóm 3 : Gồm các chữ : o ô ơ a ă â d đ q g c e ê x

Ở nhóm chữ này tôi xác định cần dạy học sinh viết đúng chữ o để làm cơ sở

cho viết đúng các chữ khác trong nhóm

6 Sử dụng phương pháp phân tích nguyên nhân và hướng dẫn cách khắc phục

- Thiếu nét: Do thói quen của học sinh chưa viết hết nét chữ đã dừng lại, tôi

đã sử dụng phương pháp phân tích , nhắc nhở để tạo thói quen viết hết nét và dừng bút đúng điểm, đúng quy định

- Thừa nét: Lỗi này do học sinh viết sai quy trình, điểm đặt bút ban đầu, nét

đầu học sinh viết không đúng, dừng vượt quá điểm quy định Với lỗi này tôi đã hướng dẫn lại quy trình viết chữ cái đó

- Sai nét: Lỗi này thường là do học sinh cầm bút sai quy định, các ngón tay

quá sát xuống ngòi bút, khi viết biên độ giao động của ngòi bút ngắn, đầu ngòi bút

di chuyển không linh hoạt làm cho nét chữ bị cong vẹo gây sai nét Cách khắc phục là tôi thường xuyên nhắc học sinh cầm bút cao tay lên (từ đầu ngòi bút đến chỗ tay cầm khoảng 2,5 cm)

- Khoảng cách: Lỗi này thường mắc với những học sinh viết hay nhấc bút,

không viết liền mạch, đưa tay không đều Với lỗi này tôi hướng dẫn học sinh kĩ thuật viết liền mạch, đưa đều tay Quy định về khoảng cách giữa các con chữ trong một chữ là 2/3 đơn vị chữ (1 con chữ o) khoảng cách giữa hai chữ trong một từ là

một đơn vị chữ (1 ô vuông đơn vị) Viết xong chữ mới đânh dấu chữ vă dấu ghi thanh

VD: viết chữ: trường - Hướng dẫn viết: t-r-u-o-n-g – truong (liền mạch) xong mới đânh dấu ư, ơ vă dấu (huyền) – trường

- Dấu chữ, dấu thanh: Học sinh thường mắc lỗi đânh dấu quâ to, quâ cao

không đúng vị trí Lỗi năy thường do câc em không cẩn thận mặt khâc còn do giâo viín không hướng dẫn vă nhắc nhở câc em thường xuyín Để khắc phục lỗi năy tôi

đê quy định lại câch đânh dấu chữ vă dấu thanh nhỏ bằng 1/2 đơn vị chữ Dấu thanh đânh văo đm chính của vần vă không vượt quâ đơn vị thứ hai Nếu chữ có dấu mũ thì câc dấu thanh nằm bín phải dấu mũ Đânh dấu nhỏ thì những nĩt chính của chữ sẽ nổi rõ, dấu nhỏ còn giúp trang vở không bị rối, băi viết sẽ thoâng hơn

7 Tổ chức tốt câc phong trăo thi đua

Để gđy không khí hăo hứng thi đua rỉn chữ sạch đẹp, tôi thường xuyín tổ chức câc cuộc thi, cuộc triển lêm vở sạch chữ đẹp trong nội bộ lớp vằ mỗi băi khảo sât chữ viết, hăng tuần hăng thâng Những băi viết đẹp, sạch sẽ được trình băy để câc em học tập, những băi viết có tiến bộ cũng được giâo viín níu tín vă lớp tuyín dương khuyến khích

Hăng thâng tổ chức cho học sinh thi viết chữ đẹp trong câc tổ Chọn lựa những băi viết đẹp của học sinh để trưng băy trong lớp

8 Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh

Đặc điểm của học sinh Tiểu học là nhanh quên vì vậy việc rèn luyện viết chữ đúng, đẹp cần được làm thường xuyên và liên tục ở mọi nơi mọi lúc, lập nhóm zalo

để thường xuyên liên lạc trao đổi, hướng dẫn PHHS

III KẾT QUẢ

- Chữ viết của các em có tiến bộ rõ rệt

- Các em đã nắm được quy trình viết

- Các em có hứng thú học tập, say mê rèn chữ

- Các em có ý thức rèn chữ giữ vở

KẾT QUẢ KHẢO SÁT HỌC SINH TRƯỚC KHI THỰC NGHIỆM:

TSHS

30

ĐẠT VSCĐ CHƯA ĐẠT

VSCĐ

SL TL SL TL SL TL SL TL

9 30% 11 36,6% 5 16,7% 5 16,7%

KẾT QUẢ KHẢO SÁT HỌC SINH SAU KHI THỰC NGHIỆM:

TSHS

30

ĐẠT VSCĐ CHƯA ĐẠT

VSCĐ

SL TL SL TL SL TL SL TL

8 26, 7% 7 23,3% 15 50% 0 0%

IV: KẾT LUẬN

Qua trình bày trên tôi rút ra một số bài học kinh nghiệm về bản thân như sau:

- Để giúp học sinh viết chữ đúng , đẹp trước hết phải có những giáo viên vững về kiến thức, kĩ năng viết chữ đúng đẹp

- Thực sự yêu nghề, tâm huyết với công việc

- Thường xuyên học hỏi trau dồi kiến thức

- Giao lưu học hỏi các bạn đồng nghiệp có nhiều kinh nghiệm

- Tạo sự giao tiếp cởi mở, thân thiện với học sinh

Trên đây là phần trình bày kinh nghiệm của bản thân tôi Mặc dù tôi đã áp dụng thực tế giảng dạy ở lớp mình và đã thu được kế quả tốt Nhưng không tránh khỏi những thiếu sót Rất mong nhận được sự góp ý của quý phòng, Hội đồng khoa học các cấp,các đồng nghiệp góp ý để những giải pháp rèn chữ cho học sinh lớp 1 của tôi được hoàn thiện hơn Tôi xin chân thành cảm ơn!

ngày tháng năm 2022 Người viết