Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp cho trẻ nhà trẻ tuổi làm quen với hoạt động với đồ vật

Sáng kiến kinh nghiệm được hoàn thành với một số biện pháp như: Xây dựng môi trường hoạt động đảm bảo khoa học, thuận tiện tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ khi tham gia hoạt động; Tăng cường làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo bằng các nguyên vật liệu đa dạng để thu hút trẻ hoạt động với đồ vật; Tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ;...

NGHIÊN C U,  NG D NG SÁNG KI NỨ Ứ Ụ Ế

1. Lý do ch n đ  tàiọ ề

        Sinh th i ch  t ch H  Chí Minh đã nói: “Cái m m có xanh thì câyờ ủ ị ồ ầ  

m i v ng, cái búp có xanh thì lá m i tớ ữ ớ ươi qu  m i t t, con tr  có đả ớ ố ẻ ược nuôi 

dưỡng giáo d c h n hoi thì dân t c m i t  cụ ẳ ộ ớ ự ường t  l p”. Tr  em là h nhự ậ ẻ ạ   phúc c a gia đình là tủ ương lai c a đ t nủ ấ ước. Nh  chúng ta đã bi t giáo d cư ế ụ  

m m non là giai đo n đ u tiên trong h  th ng giáo d c qu c dân có vai tròầ ạ ầ ệ ố ụ ố  

đ c bi t quan tr ng  trong vi c đ t n n móng hình thành nhân cách con ngặ ệ ọ ệ ặ ề ườ  i,

là b  ph n quan tr ng trong s  nghi p đào t o th  h  tr  thành nh ng conộ ậ ọ ự ệ ạ ế ệ ẻ ữ  

người có ích, thành nh ng con ngữ ười m i. M t trong ba m c tiêu c a c i cáchớ ộ ụ ủ ả   giáo d c c a nụ ủ ước ta là

       Làm t t vi c chăm sóc giáo d c th  h  tr  ngay t  th i th   u nh mố ệ ụ ế ệ ẻ ừ ờ ơ ấ ằ  

t o ra c  s  quan tr ng c a con ngạ ơ ở ọ ủ ười Vi t Nam m i, ngệ ớ ười lao đ ng làmộ  

ch  t p th , phát tri n toàn di n nhân cách. ủ ậ ể ể ệ

       Giáo  d c m u giáo đã góp ph n th c hi n m c tiêu trên. Ngày nayụ ẫ ầ ự ệ ụ   chúng ta không ch  đào t o nh ng con ngỉ ạ ữ ười có tri, th c có khoa h cứ ọ , có tình  yêu thiên nhiên, yêu t  qu c, yêu lao đ ng mà còn t o nên nh ng con ngổ ố ộ ạ ữ ườ  i

bi t yêu ngh  thu t, yêu cái đ p, giế ệ ậ ẹ àu m  ơ ước và sáng t o. Nh ng ph m ch tạ ữ ẩ ấ  

y con ng i ph i đ c hình thành t  l a tu i m m non, l a tu i h a h n

bao đi u t t đ p trong tề ố ẹ ương lai 

   Trong nh ng năm g n đây b c h c m m non đang ti n hành đ i m i,ữ ầ ậ ọ ầ ế ổ ớ  

chương trình giáo d c tr  m m non trong đó đ c bi t coi tr ng vi c t  ch cụ ẻ ầ ặ ệ ọ ệ ổ ứ   các ho t đ ng phù h p s  phát tri n c a t ng cá nhân tr , khuy n khích trạ ộ ợ ự ể ủ ừ ẻ ế ẻ 

ho t đ ng m t cách ch  đ ng tích c c, h n nhiên vui tạ ộ ộ ủ ộ ự ồ ươi, đ ng th i t oồ ờ ạ  

đi u ki n cho giáo viên phát huy kh  năng sáng t o trong vi c l a ch n và tề ệ ả ạ ệ ự ọ ổ 

ch c các ho t đ ng chăm sóc, giáo d c tr  m t cách linh ho tứ ạ ộ ụ ẻ ộ ạ  

       Th c hi n phự ệ ương châm “H c mà ch i ọ ơ ­ Ch i mà h c” Đáp  ng m cơ ọ ứ ụ   tiêu phát tri n c a tr  m t cách toàn di n v  m i m t .ể ủ ẻ ộ ệ ề ọ ặ Tr  l a tu i 24 – 36ẻ ứ ổ   tháng tu i ho t đ ng v i đ  v t là ho t đ ng ch  đ o nó ch a đ ng c  h iổ ạ ộ ớ ồ ậ ạ ộ ủ ạ ứ ự ơ ộ   phát tri n v  m i m t n u b  qua khi tr  bể ề ọ ặ ế ỏ ẻ ước sang tu i m u giáo s  khôngổ ẫ ẽ   còn c  h i phát tri n nhanh, m nh n a. Chính vì v y ho t đ ng v i đ  v t làơ ộ ể ạ ữ ậ ạ ộ ớ ồ ậ  

n n móng đ  bề ể ước đ u phát tri n hình thành nhân cách cho tr  Đ i v i trầ ể ẻ ố ớ ẻ  nhà tr  ho t đ ng v i đ  v t tr  đẻ ạ ộ ớ ồ ậ ẻ ược ch i v i đ  ch i là nhu c u không thơ ớ ồ ơ ầ ể  thi u trong cu c s ng c a tr ế ộ ố ủ ẻ

       Thông qua ho t đ ng v i đ  v t tr  đạ ộ ớ ồ ậ ẻ ược tìm tòi, khám phá qua đó giúp 

tr  phát tri n m t cách toàn di n.Tr  tìm hi u , khám phá th  gi i xung quanhẻ ể ộ ệ ẻ ể ế ớ   giúp tr  bi t đẻ ế ược cách s  d ng c a đ  v t qua đó phát tri n nh n th c choử ụ ủ ồ ậ ể ậ ứ  

tr ẻ

       Bên c nh đó khi tr  đạ ẻ ược c m, s , n m ti p xúc v i đ  v t giúp trầ ờ ắ ế ớ ồ ậ ẻ  phát tri n th  ch t , trí tu ,phát tri n các giác quan. Khi tr  để ể ấ ệ ể ẻ ược tìm hi uể   khám phá các đ  v t đ  ch i giúp tr  hi u bi t v  tên g i , đ c đi m, côngồ ậ ồ ơ ẻ ể ế ề ọ ặ ể  

d ng v  th  gi i xung quanh giúp tr  bi t đụ ề ế ớ ẻ ế ược cách s  d ng c a đ  v t quaử ụ ủ ồ ậ  

đó giúp tr  phát tri n nh n th c.Đ  phát tri n nên ngẻ ể ậ ứ ể ể ười tr  ph i ho t đ ngẻ ả ạ ộ  

và tr i nghi m lĩnh h i ki n th c. Ho t đ ng không ch  là n i tâm lý c a conả ệ ộ ế ứ ạ ộ ỉ ơ ủ  

ngườ ượi đ c b c l  mà nó còn hình thành nên nhân cách đ a tr  sau này. Ho tộ ộ ứ ẻ ạ  

đ ng v i đ  v t chính là bộ ớ ồ ậ ước đ u hình thành nhân cách cho tr  ầ ẻ

Chính vì v y, ậ tôi đã l a ch n, nghiên c u đ  tài ự ọ ứ ề “M t s  bi n pháp ộ ố ệ  cho 

tr  nhà tr  tu i làm quen v i ho t đ ng v i đ  v t ẻ ẻ ổ ớ ạ ộ ớ ồ ậ ” đ  gi i quy t nh ngể ả ế ữ  

v n đ  nêu trên.ấ ề

2. N i dungộ

2.1.C  s  lý lu n ơ ở ậ

        Trong trường m m non ho t đ ng v i đ  v t giúp tr  ti p xúc v i cácầ ạ ộ ớ ồ ậ ẻ ế ớ  

đ  ch i, các hình d ng c  b n khác nhau nh , hình vuông, hình tròn, hình chồ ơ ạ ơ ả ư ữ 

nh t….và giúp tr  nh n bi t đậ ẻ ậ ế ược các màu s c nh , màu vàng, màu xanh,ắ ư   màu đ giúp tr  nh n bi t, phân bi t nh ng đ  v t.Thông qua ho t đ ng v iỏ ẻ ậ ế ệ ữ ồ ậ ạ ộ ớ  

đ  v t còn giúp tr  rèn s  khéo léo c a đôi bàn tay.Tr  s  d ng đôi tay khéoồ ậ ẻ ự ủ ẻ ử ụ   léo c a mình đ  xâu, x p ch ng, x p c nh, tháo l p đ  dùng đ  ch i theo tríủ ể ế ồ ế ạ ắ ồ ồ ơ  

tưởng tượng c a tr  t o cho tr  s  kiên nh n, kiên trì trong quá trình làm raủ ẻ ạ ẻ ự ẫ  

s n ph m.ả ẩ

       Ho t đ ng v i đ  v t là m t ho t đ ng ch  đ o c a tr  nhà tr  Đ i v iạ ộ ớ ồ ậ ộ ạ ộ ủ ạ ủ ẻ ẻ ố ớ  

tr  nhà tr  ho t đ ng v i đ  v t không ch  đ n thu n là ch i v i đ  ch i màẻ ẻ ạ ộ ớ ồ ậ ỉ ơ ầ ơ ớ ồ ơ   các đ  v t này ch a đ ng nh ng kinh nghi m xã h i trong đó.Thông qua ho tồ ậ ứ ự ữ ệ ộ ạ  

đ ng v i đ  v t tr  n m b t độ ớ ồ ậ ẻ ắ ắ ược nh ng hành vi đ n gi n trong xã h i.ữ ơ ả ộ

      Là m t giáo viên ph  trách l p 24 – 36 tháng tu i   l a tu i này tr  cònộ ụ ớ ổ ở ứ ổ ẻ  

r t bé nh ng đ c đi m phát tri n sinh lý c a tr  phát tri n r t m nh.Vì v yấ ư ặ ể ể ủ ẻ ể ấ ạ ậ   giáo d c tr  đòi h i chúng ta ph i chú ý đ n vi c giáo d c toàn di n cho trụ ẻ ỏ ả ế ệ ụ ệ ẻ  ngay t  khi t i trừ ớ ường. Ho t đ ng v i đ  v t là ho t đ ng ch  đ o c a tr ạ ộ ớ ồ ậ ạ ộ ủ ạ ủ ẻ

         Ho t đ ng v i đ  v t giúp tr  phát tri n các giác quan c  đ ng, v nạ ộ ớ ồ ậ ẻ ể ử ộ ậ  

đ ng, đ c bi t là kh  năng đi u khi n bàn tay và các ngón tay đ  th c hi nộ ặ ệ ả ề ể ể ự ệ   các đ ng tác giúp tr  khám phá tìm hi u th  gi i xung quanh.ộ ẻ ể ế ớ

2.2.C  s  th c ti n.  ơ ở ự ễ

      Năm 2018 – 2019 tôi được ban giám hi u phân công ph  trách l p 2 tu iệ ụ ớ ổ  

A . B n thân có trình đ  đ i h c, tr  nhà tr  còn nh  nên v n còn qu y khócả ộ ạ ọ ẻ ẻ ỏ ẫ ấ  

tr  ch a bi t t  v  sinh cá nhân nên công tác chăm sóc giáo d c g p nhi uẻ ư ế ự ệ ụ ặ ề   khó khăn.V i đ c đi m tình hình nh  v y, khi đớ ặ ể ư ậ ược nhà trường phân công tôi 

r t băn khoăn lo l ng trong quá trình th c hi n cho tr  làm quen v i ho tấ ắ ự ệ ẻ ớ ạ  

đ ng v i đ  v t tôi g p nh ng thu n l i và  khó khăn sau:ộ ớ ồ ậ ặ ữ ậ ợ

a.Thu n l i, khó khăn.ậ ợ

*Thu n l iậ ợ

­ Phòng h c r ng rãi thoáng mát, l p h c s ch đ p mang tính s  ph mọ ộ ớ ọ ạ ẹ ư ạ   nên tr  r t thích đi h c và thu n l i cho vi c giáo d c tr ẻ ấ ọ ậ ợ ệ ụ ẻ

­ Hai giáo viên tr , nhi t tình, có trình đ  chu n, có ý th c h c h i đ ngẻ ệ ộ ẩ ứ ọ ỏ ồ   nghi p và qua các phệ ương ti n thông tin đ i chúng.ệ ạ

­ Ph  huynh c a l p r t nhi t tình, luôn giúp đ  và ph i k t h p v i côụ ủ ớ ấ ệ ỡ ố ế ợ ớ   giáo trong vi c chăm sóc và giáo d c tr ệ ụ ẻ

*Khó khăn

­ Nh n th c c a tr  ch a đ ng đ u nên vi c truy n th  ki n th c đ nậ ứ ủ ẻ ư ồ ề ệ ề ụ ế ứ ế  

tr  còn g p r t nhi u khó khăn.ẻ ặ ấ ề

­ Tr  còn ch a m nh d n và t  tin tham gia các ho t đ ng c a l p.ẻ ư ạ ạ ự ạ ộ ủ ớ

­ M t s  ph  huynh còn ít quan tâm t i tr , th i gian đ u tr  đ n l pộ ố ụ ớ ẻ ờ ầ ẻ ế ớ  

ch a có n  n p nhi u vì cháu l n đ u tiên ra l p ch a qua l p nhà tr  18 ­24ư ề ế ề ầ ầ ớ ư ớ ẻ   tháng . Trong gi  h c có cháu t  do đi l i, tr  l i câu h i còn tr ng không…ờ ọ ự ạ ả ờ ỏ ố

Kh o sát th c tr ngả ự ạ  đ u năm h cầ ọ

      Năm h c ọ 2018­2019, tôi ti n hành kh o sát trên ế ả 24 tr  nhà tr  24­36 thángẻ ẻ  

nh  sau.ư

Phân 

lo i  ạ kĩ 

năng 

ho tạ  

đ ng v iộ ớ  

đ   v tồ ậ  

c a trủ ẻ

T tố Khá Trung bình Y uế

Tr   h ng   thú   tham   gia   ho tẻ ứ ạ  

Tr  có th  t p trung làm theoẻ ể ậ  

đúng   các   thao   tác   cô   hướ  ng6  25 10  42 5  21 4 17

d n.ẫ

Tr  có kh  năng ghi nh  vàẻ ả ớ  

l p l i các thao tác cô hặ ạ ướ  ng

Tr  ghi nh  và tái hi n đẻ ớ ệ ượ  c

các kĩ năng cô hướng d n.ẫ 5  21 9  37 6  25 3  12  

  Căn c  vào k t qu  trên đây tôi nh n th y kh  năng ho t đ ng v i đứ ế ả ậ ấ ả ạ ộ ớ ồ 

v t c a tr  còn h n ch  T  l  t t đ t k t qu  th p, t  l  trung bình và y uậ ủ ẻ ạ ế ỉ ệ ố ạ ế ả ấ ỉ ệ ế  

v n còn  cao. Tôi đã m nh d n đ a ra m t s  bi n pháp cho tr  24­36 thángẫ ạ ạ ư ộ ố ệ ẻ  

tu i làm quen v i ho t đ ng v i đ  v t trong trổ ớ ạ ộ ớ ồ ậ ường m m non nh  sau:ầ ư

  3. Các bi n pháp đã tệ h c hi nự ệ

  3.1. Bi n phápệ  1:  Xây d ng môi tr ự ườ ng ho t đ ng đ m b o khoa h c, ạ ộ ả ả ọ   thu n ti n t o đi u ki n  thu n l i cho tr  khi tham gia ho t đ ng ậ ệ ạ ề ệ ậ ợ ẻ ạ ộ

a Xây d ng môi tr ự ườ ng cho tr  ho t đ ng ẻ ạ ộ

     Đ  th c hi n t t ho t đ ng v i đ  v t cho tr  nhà tr  đ t hi u qu Tôiể ự ệ ố ạ ộ ớ ồ ậ ẻ ẻ ạ ệ ả   xây d ng n i dung ch i   các góc ch i theo t ng ch  đi m đ c bi t   góc trự ộ ơ ở ơ ừ ủ ể ặ ệ ở ẻ 

ho t đ ng nhi u.ạ ộ ề

      T o môi trạ ường cho tr  ho t đ ng đa d ng, h p d n và an toàn v i tr ẻ ạ ộ ạ ấ ẫ ớ ẻ  

L y nh ng nguyên v t li u d  tìm, d  ho t đ ng phù h p v i đ  tu i c a trấ ữ ậ ệ ễ ễ ạ ộ ợ ớ ộ ổ ủ ẻ 

đ  tr  khám phá, sáng t o.  S p x p các góc ch i có l i đi r ng rãi, khôngể ẻ ạ ắ ế ơ ố ộ   gian c a các góc đ  r ng cho tr  ho t đ ng.ủ ủ ộ ẻ ạ ộ

b Môi trường trong l pớ

     S p x p đ  dùng đ  ch i theo t ng tu n, t ng ch  đ  g n gàng, khoa h c,ắ ế ồ ồ ơ ừ ầ ừ ủ ề ọ ọ   ngang t m v i c a tr  đ  kích thích tr  h ng thú tham gia ho t đ ng cùng cô.ầ ớ ủ ẻ ể ẻ ứ ạ ộ  

Đ  dùng đ  ch i phong phú v i nhi u màu s c. Khu v c ho t đ ng v i đồ ồ ơ ớ ề ắ ự ạ ộ ớ ồ 

v t chu n b  nh ng đ  ch i m  cho tr  ho t đ ng nh , h t h t, n p chai,ậ ẩ ị ữ ồ ơ ở ẻ ạ ộ ư ộ ạ ắ  

kh i g , đ  ch i cho tr  x p hình, b  l ng h p, b  xâu vòng….Bên c nh đóố ỗ ồ ơ ẻ ế ộ ồ ộ ộ ạ   trang trí tranh  nh v a t m m t c a tr  ả ừ ầ ắ ủ ẻ

      Môi trường trong l p đ y đ , th m m  đớ ầ ủ ẩ ỹ ượ ắc s p x p dế ướ ại d ng m  kíchở   thích tr  tìm tòi, khám phá.  Đ  dùng đ  ch i đẻ ồ ồ ơ ược thay đ i thổ ường xuyên để 

tr  h ng thú ho t đ ng.ẻ ứ ạ ộ

c.T o môi trạ ường ngoài l pớ

     Nhà tr ng và các cô giáo đã t o nên m t sân ch i thoáng mát, s ch s  g nườ ạ ộ ơ ạ ẽ ọ   gàng có vườn rau, vườn hoa, cây xanh , vườn c  tích,nhà bóng, c u trổ ầ ượt, góc  thiên nhiên , góc v n đ ng đ  tr  tìm hi u khám phá, tr i nghi m các s  v tậ ộ ể ẻ ể ả ệ ự ậ  

hi n tệ ượng. Xây d ng môi trự ường xanh – s ch – đ p và đ m b o an toàn choạ ẹ ả ả  

tr ẻ

      Nh  v y khi t o môi trư ậ ạ ường cho tr  ho t đ ng tôi nh n th y tr  ho tẻ ạ ộ ậ ấ ẻ ạ  

đ ng v i đ  v t m t cách say mê, h ng thú và đ t k t qu  cao h n.ộ ớ ồ ậ ộ ứ ạ ế ả ơ

 3.2. Bi n pháp 2: ệ Tăng c ườ ng làm đ  dùng đ  ch i sáng t o  ồ ồ ơ ạ b ng các ằ   nguyên v t li u đa d ng đ  thu hút tr  ho t đ ng v i đ  v t ậ ệ ạ ể ẻ ạ ộ ớ ồ ậ

        Ngoài nh ng đ  dùng đ  ch i đữ ồ ồ ơ ược nhà trường c p tôi luôn tìm tòi, s uấ ư  

t m các nguyên v t li u tái ch  d  tìm, r  ti n đ  t n d ng làm ra đ  ch iầ ậ ệ ế ễ ẻ ề ể ậ ụ ồ ơ   cho tr  ho t đ ng giúp tr  h ng thú h n. Khi đ n ch  đ  nào tôi s  làm đẻ ạ ộ ẻ ứ ơ ế ủ ề ẽ ồ  dùng đ  ch i đ  b  sung cho ch  đ  đó. B n thân tăng cồ ơ ể ổ ủ ề ả ường làm và s u t mư ầ  

nh ng đ  ch i đ p, h p d n đ  lôi kéo tr  vào ho t đ ng.ữ ồ ơ ẹ ấ ẫ ể ẻ ạ ộ

       Vì tr    l a tu i nhà tr  ho t đ ng dẻ ở ứ ổ ẻ ạ ộ ưới nhi u hình th c h c mà ch i,ề ứ ọ ơ  

ch i mà h c.Thông qua vi c ho t đ ng v i đ  ch i tr  có kĩ năng ch i v i đơ ọ ệ ạ ộ ớ ồ ơ ẻ ơ ớ ồ 

ch i phát huy kh  năng sáng t o c a tr  giúp tr  phát tri n m i m t.Ngay tơ ả ạ ủ ẻ ẻ ể ọ ặ ừ 

đ u năm h c tôi đã lên k  ho ch làm đ  dùng đ  ch i, ph i h p v i giáo viênầ ọ ế ạ ồ ồ ơ ố ợ ớ   trong l p đ  cùng làm.V n đ ng tuyên truy n ph  huynh cùng tham gia đóngớ ể ậ ộ ề ụ   góp ,  ng h  nh ng nguyên v t li u tái ch  nh , v  k o, v i v n, v  chai, vủ ộ ữ ậ ệ ế ư ỏ ẹ ả ụ ỏ ỏ  lon s a, v  can nữ ỏ ước gi t…đ  cô và tr  s  d ng làm đ  ch i.ặ ể ẻ ử ụ ồ ơ

T o ra m i quan h  m t thi t gi a gia đình và nhà trạ ố ệ ậ ế ữ ường trong công  tác chăm sóc giáo d c tr T n d ng đụ ẻ ậ ụ ược nh ng nguyên v t d  ki m, r  ti nữ ậ ễ ế ẻ ề   giúp ti t ki m kinh phí và đ  ph  huynh nâng cao nh n th c v  vi c h c t pế ệ ể ụ ậ ứ ề ệ ọ ậ  

c a các con.     Giúp tr  có thêm đ  dùng đ  ch i đ  ho t đ ng và còn giúpủ ẻ ồ ồ ơ ể ạ ộ  

b n thân tôi khai thác đả ược óc sáng t o. Tôi và tr  cùng t o ra m t s  đ  ch iạ ẻ ạ ộ ố ồ ơ  

m i giúp tr  hào h ng tham gia vào ho t đ ng.Tuy nh ng s n ph m do trớ ẻ ứ ạ ộ ữ ả ẩ ẻ  làm ch a đư ược đ p nh ng tr  đ u r t thích thú vì đẹ ư ẻ ề ấ ược cùng cô làm ra đồ 

ch i.ơ

    Ví d : Dùng v i v n đ  t o thành các lo i rau, c ụ ả ụ ể ạ ạ ủ

­  Làm qu  dâu tây: ả

     Nguyên li u:bút chì, kéo, x p, dây xâu, băng dínhệ ố

­  Cách làm:

     Dùng bút chì v  hình qu  dâu tây lên x p dùng kéo c t theo hình đã v  ­>ẽ ả ố ắ ẽ  

c t x p màu xanh đ  làm núm ­> g n vào qu  dâu tây ­> đ c l  gi a thân quắ ố ể ắ ả ụ ỗ ữ ả  dâu tây

   ­  Cách ch i : ơ

     Tr  xâu các qu  dâu tây qua l  nh  đ  có kho ng cách gi a 2 qu  dâu tâyẻ ả ỗ ỏ ể ả ữ ả  

tr  xâu 1 h t vòng vào gi a.Khi tr  xâu đẻ ạ ữ ẻ ược nhi u cô bu c 2 đ u dây l i v iề ộ ầ ạ ớ   nhau t o thành m t chi c vòng dâu tây.ạ ộ ế

     Ví d : Làm qu  cà tímụ ả

­  Nguyên li u: ệ

     X p , gi y v n , kéo.ố ấ ụ

­ Cách làm:

V  hình qu  cà tím lên x p r i c t theo hình đã v ­> dùng kéo n n g n 2ẽ ả ố ồ ắ ẽ ế ắ   hình l i v i nhau ­> đ  h  phía trên đ u ­> v i đôi tay nh  bé khéo léo c aạ ớ ể ở ầ ớ ỏ ủ  

tr  cùng v i cô nhét m u gi y v n làm ru t qu  cà ­> c t mi ng x p màuẻ ớ ẩ ấ ụ ộ ả ắ ế ố   xanh làm núm r i dán l i.ồ ạ

  ­  Cách ch i:  ơ

    Chu n b  m t s  cây ch a dán qu  cô cùng tr  treo qu  lên cây.ẩ ị ộ ố ư ả ẻ ả

     Ví d : Làm con cá t  lá cây.ụ ừ

  ­   Nguyên li u: ệ

     lá cây, h t đ u đen, keo.ạ ậ

 ­ Cách làm: 

   V i nh ng chi c lá khô có hình tròn , dài có th  làm thân con cá ho c làmớ ữ ế ể ặ   đuôi cá. Dùng h t đ u đen dán b ng băng dính 2 m t dạ ậ ằ ặ ướ ựi s  giúp đ  c a côỡ ủ   dán vào t o thành m t con cá.ạ ắ

     Ví d : Làm cái qu tụ ạ

  ­   Nguyên li u: ệ

   Gi y, keo.ấ

  ­ Cách làm: 

       G p theo chi u dài t  gi y ấ ề ờ ấ ướ ược l ng kho ng 1cm sau đó l t l i đ  g p,ả ậ ạ ể ấ  

c  ứ nh  v y hư ậ ướng d n tr  g p cho đ n h t chi u dài t  gi y.ẫ ẻ ấ ế ế ề ờ ấ  G p đôi chi uấ ề   dài t  gi yờ ấ  đ  t o thành cái qu t.ể ạ ạ  L y h  dán 2 ấ ồ mép gi yấ    gi a qu t l i v iở ữ ạ ạ ớ   nhau

       Đ  ho t đ ng v i đ  v t đa d ng, g n gũi v i tr  tôi s u t m m t sể ạ ộ ớ ồ ậ ạ ầ ớ ẻ ư ầ ộ ố  nguyên v t li u đ n gi n g n gũi đ  tr  dùng đôi bàn tay khéo léo c a mìnhậ ệ ơ ả ầ ể ẻ ủ  

t o nên nh ng s n ph m mang tính sáng t o và l a ch n nh ng n i dung phùạ ữ ả ẩ ạ ự ọ ữ ộ  

h p v i trình đ  nh n th c c a tr  Khi đợ ớ ộ ậ ứ ủ ẻ ược tham gia làm đ  dùng đ  ch iồ ồ ơ   cùng cô cùng các b n giúp tr  phát huy đạ ẻ ược s c sáng t o c a mình.Thôngứ ạ ủ   qua đó tr  bi t yêu quý, gi  gìn s n ph m do mình làm ra. M c dù s n ph mẻ ế ữ ả ẩ ặ ả ẩ  

c a tr  làm ra có th  ch a đ p m t nh ng trong quá trình cho tr  làm tôi nh nủ ẻ ể ư ẹ ắ ư ẻ ậ  

th y tr  r t h ng thú, say mê.ấ ẻ ấ ứ

3.3. Bi n pháp 3. ệ Tích c c h c t p nâng cao trình đ  chuyên môn nghi p ự ọ ậ ộ ệ  

v ụ

      Nh n th c rõ vai trò c a vi c n m v ng các ki n th c, n i dung, phậ ứ ủ ệ ắ ữ ế ứ ộ ươ  ng pháp trong vi c t  ch c ho t đ ng cho tr  làm quen v i ho t đ ng v i đ  v tệ ổ ứ ạ ộ ẻ ớ ạ ộ ớ ồ ậ   cho tr  ẻ

24­ 36 tháng tu i.  B n thân còn nhi u h n ch  trong kinh nghi m th c ti nổ ả ề ạ ế ệ ự ễ   chăm sóc giáo d c tr  đ c bi t là tr  nhà tr  nên tôi luôn h c h i đ  nâng caoụ ẻ ặ ệ ẻ ẻ ọ ỏ ể   trình đ  chuyên môn nghi p v  Tham gia đ y đ  các bu i b i dộ ệ ụ ầ ủ ổ ồ ưỡng chuyên  môn do trường, t  chuyên môn t  ch c đ  h c h i trao đ i kinh nghi m.Thamổ ổ ứ ể ọ ỏ ổ ệ   gia các h i thi, các bu i t p hu n, các chuyên đ  c a trộ ổ ậ ấ ề ủ ường b n trau đ i kinhạ ồ   nghi m cho b n thân.Thông qua đó nâng cao năng l c chuyên môn nghi p vệ ả ự ệ ụ 

và d n d n kh c ph c nh ng h n ch  c a b n thân.ầ ầ ắ ụ ữ ạ ế ủ ả

       Nh n th c đậ ứ ược v n đ  chuyên môn đ  không ng ng t  h c, b i dấ ề ể ừ ự ọ ồ ưỡ  ng

là v n đ  c  b n c a m i giáo viên, đây là yêu c u trong giai đo n đ i m iấ ề ơ ả ủ ỗ ầ ạ ổ ớ   giáo d c hi n nay và tụ ệ ương lai. B n thân tôi đã lên k  ho ch h c t p đ  nângả ế ạ ọ ậ ể   cao trình đ  chuyên môn, áp d ng vào th c ti n d y h c đ t hi u qu  cao. ộ ụ ự ễ ạ ọ ạ ệ ả         Tham gia các bu i sinh ho t chuyên môn c a t  chuyên môn t  ch c h iổ ạ ủ ổ ổ ứ ộ  

gi ng, h i thi, báo cáo chuyên đ , h i th o t p hu n công tác chuyên môn, dả ộ ề ộ ả ậ ấ ự 

gi  thăm l p rút kinh nghi m trong quá trình d y h c, ki m tra vi c th c hiênờ ớ ệ ạ ọ ể ệ ự   quy ch  chuyên môn….đ  h c h i kinh nghi m.Trong các bu i sinh ho tế ể ọ ỏ ệ ổ ạ   chuyên môn c a t  cùng v i các đ ng nghi p tôi tích c c tham gia chia sủ ổ ớ ồ ệ ự ẻ 

nh ng v n đ  trong quá trình chăm sóc giáo d c tr  t  đó cùng nhau bàn b cữ ấ ề ụ ẻ ừ ạ   chia s  kinh nghi m và đ a ra gi i pháp.ẻ ệ ư ả

      V i s  phát tri n c a công ngh  thông tin nh  hi n nay tôi h c h i đớ ự ể ủ ệ ư ệ ọ ỏ ượ  c

nh ng ki n th c m i đữ ế ứ ớ ược c p nh t, các phậ ậ ương pháp giáo d c tiên ti n quaụ ế   sách, báo, m ng internet, trang báo giáo d c đi n t T  đó h c h i ti p thuạ ụ ệ ử ừ ọ ỏ ế  

ch n l c nh ng ki n th c đ  áp d ng phù h p v i đ c đi m c a trọ ọ ữ ế ứ ể ụ ợ ớ ặ ể ủ ường, l p,ớ  

đ a phị ương

3.4. Bi n pháp 4. ệ T o h ng thú cho tr  tích c c tham gia vào ho t đ ng ạ ứ ẻ ự ạ ộ  

v i đ  v t ớ ồ ậ

a.Trò chuy n , đàm tho i ệ ạ

      Dùng l i nói nh  nhàng trò chuy n v i tr  v  ch  đ , ôn n i dung đãờ ẹ ệ ớ ẻ ề ủ ề ộ  

h c .H  th ng câu h i đàm tho i s p x p và l a ch n h p lý.Đàm tho i giúpọ ệ ố ỏ ạ ắ ế ự ọ ợ ạ  

tr  nh  l i nh ng ki n th c tr  t p trung chú ý , h ng thú tham gia ho t đ ngẻ ớ ạ ữ ế ứ ẻ ậ ứ ạ ộ   cùng cô. Khi đã thu hút đượ ực s  quan tâm , chú ý kích thích nhu c u mu n tìmầ ố  

hi u   tr  Đ ng th i đ ng viên, khuy n khích tr  cho tr  ch i trong các gócể ở ẻ ồ ờ ộ ế ẻ ẻ ơ   khi ho t đ ng v i đ  v t tôi s  d ng các nguyên v t li u, đ  dùng đ  ch i đaạ ộ ớ ồ ậ ử ụ ậ ệ ồ ồ ơ  

d ng phong phú kích thích tr  khám phá.ạ ẻ

     Ví d :Ho t đ ng v i đ  v t “Xâu vòng t ng m ”ụ ạ ộ ớ ồ ậ ặ ẹ

 Trò chuy n gây h ng thúệ ứ

­ Chúng mình l i đây v i cô x p đ n ngày 8/3 con đã chu n b  đạ ớ ắ ế ẩ ị ược quà gì ? 

Đ  có quà chúng mình s  đi đâu?ể ẽ

­ Cô và chúng mình cùng đi siêu thị

­ Cô và tr  đ c đ ng dao đi c u đi quán…ẻ ọ ồ ầ

+ Cô bán hàng bán nh ng gì?ữ

M i b n ch n m t món quà?ỗ ạ ọ ộ

+ Cô có gì đây?

­ Cô cho tr  xem và nh n xét vòng.ẻ ậ

Làm th  nào đ  có chi c vòng ?ế ể ế

­ L p mình ai đã bi t xâu vòng ( Cô h i tr )ớ ế ỏ ẻ

­ Có b n đã bi t xâu vòng có b n còn ch a bi t cô mu n c  l p mình ai cũng ạ ế ạ ư ế ố ả ớ xâu được …

b.Gây h ng thú cho tr  thông qua t  ch c h i thi ứ ẻ ổ ứ ộ

     Đ i v i tr  đ  tu i 24 – 36 tháng tu i t  ch c ho t đ ng v i đ  v t choố ớ ẻ ộ ổ ổ ổ ứ ạ ộ ớ ồ ậ  

tr  trong ho t đ ng ch i t p có ch  đ nh là yêu c u quan tr ng đòi h i cao vẻ ạ ộ ơ ậ ủ ị ầ ọ ỏ ề 

ki n th c, kĩ năng s  ph m. Đ  thu hút, lôi cu n tr  tham gia m t cách tíchế ứ ư ạ ể ố ẻ ộ  

c c ph i l a ch n phự ả ự ọ ương pháp h p d n phù h p nh  t  ch c h i thi. Bé tàiấ ẫ ợ ư ổ ứ ộ   năng, cùng thi tài…Trong quá trình t  ch c bài d y c n l ng ghép xuyên su tổ ứ ạ ầ ồ ố  

t  vào bài đ n ph n k t thúc các n i dung c n có s  chuy n ti p lôi cu n,ừ ế ầ ế ộ ầ ự ể ế ố  

h p d n tr  đ  tr  h ng thú bài h c đ t hi u qu ấ ẫ ẻ ể ẻ ứ ọ ạ ệ ả

c.Gây h ng thú b ng bài hát , trò ch i , câu đ , đ ng dao, th ứ ằ ơ ố ồ ơ

Trong  gi  cho tr  ho t đ ng v i đ  v t vi c gây h ng thú cho tr  vàoờ ẻ ạ ộ ớ ồ ậ ệ ứ ẻ  

gi  h c m t cách nh  nhàng, h p d n là m t vi c vô cùng c n thi t.ờ ọ ộ ẹ ấ ẫ ộ ệ ầ ế

Ví d : ụ D y tr  x p hình ô tô ạ ẻ ế

Gây h ng thú cho tr  b ng bài hát “ Em t p lái ô tô ”cùng v i đ  dùngứ ẻ ằ ậ ớ ồ  

là chi c ô tô đế ược làm t  v  h p s a đ  gi i thi u và thu hút tr  tham gia vàoừ ỏ ộ ữ ể ớ ệ ẻ  

ho t đ ng.ạ ộ

Ví d : ụ D y tr  in hình con cá ạ ẻ

Gây h ng thú cho tr  đi tham quan b  cá v a đi v a hát bài “Cá vàngứ ẻ ể ừ ừ  

b i”ơ

S  d ng th  thu t gây h ng thú cho tr  tham gia vào ho t đ ng là đi uử ụ ủ ậ ứ ẻ ạ ộ ề  

vô cùng c n thi t.Ngay t  đ u ti t d y cô giáo đã thu hút đầ ế ừ ầ ế ạ ượ ực s  chú ý c aủ  

tr  t o không khí tẻ ạ ươi vui kích thích tr  tham gia ho t đ ng cùng cô.ẻ ạ ộ

Đ  kích thích tính tò mò , thích khám phá c a tr  tôi còn s  d ng tròể ủ ẻ ử ụ  

ch i , h  th ng câu đ  thu hút tr  tham gia ho t đ ng.ơ ệ ố ố ẻ ạ ộ

Ví d : ụ Dâu đ  v  con gà ố ề

Con gì mào đỏ Gáy ò ó o Sáng s m tinh mớ ơ

G i ngọ ười th c gi cứ ấ

Ví d : ụ Câu đ  v  con v t ố ề ị

Con gì chân ng nắ

Mà l i có màngạ

M  b t màu vàngỏ ẹ Hay kêu c p c p?ạ ạ Khi cho tr  tham gia vào ho t đ ng v i đ  v t còn s  d ng bài đ ng ẻ ạ ộ ớ ồ ậ ử ụ ồ dao , ca dao đ  thu hút s  h ng thú c a tr ể ự ứ ủ ẻ

Ví d :ụ  Bài đ ng dao “Bà còng đi ch ” ồ ợ

Bà còng đi ch  tr i m aợ ờ ư Cái tôm cái tép đi đ a bà còngư

Đ a bà qua quãng đư ường cong

Đ a bà đ n t n ng  trong nhà bàư ế ậ ỏ

L ng ghép, tích h p các cách gây h ng thú vào bài, hình th c thay đ iồ ợ ứ ứ ổ   linh ho t đ  tr  h ng thú tham gia vào ho t đ ng.Tr  h c mà ch i, ch i màạ ể ẻ ứ ạ ộ ẻ ọ ơ ơ  

h c nên không th  b t ép tr  theo khuôn m u nh t đ nh mà ph i linh ho tọ ể ắ ẻ ẫ ấ ị ả ạ  

v n d ng nh ng phậ ụ ữ ương pháp khác nhau phù h p v i nhu c u h ng thú c aợ ớ ầ ứ ủ  

tr Mu n tr  tích c c  h ng thú tham gia ho t đ ng v i đ  v t thì t o h ngẻ ố ẻ ự ứ ạ ộ ớ ồ ậ ạ ứ   thú môi trường h p d n đ  giúp tr  ho t đ ng phát tri n b n thân.ấ ẫ ể ẻ ạ ộ ể ả

         Đ  tránh cho tr  c m th y nhàm chán khi làm quen v i ho t đ ng v iể ẻ ả ấ ớ ạ ộ ớ  

đ  v t tôi luôn t  ch c đan xen nh ng trò ch i v n đ ng nh m thay đ i tr ngồ ậ ổ ứ ữ ơ ậ ộ ằ ổ ạ   thái gi a đ ng và tĩnh cho tr T  n i dung c a ho t đ ng chuy n sang tròữ ộ ẻ ừ ộ ủ ạ ộ ể  

ch i m t cách nh  nhàng đ  tr  h c mà ch i, ch i mà h c.ơ ộ ẹ ể ẻ ọ ơ ơ ọ

      Ví d : ụ Ho t đ ng ch n qu  màu đ ạ ộ ọ ả ỏ

Tr  đẻ ược làm quen v i tên g i , màu s c c a qu Khi tr  nh n bi tớ ọ ắ ủ ả ẻ ậ ế  

được đ  c ng c  ki n th c cho tr  không b  nhàm chán tôi cho tr  đi siêu thể ủ ố ế ứ ẻ ị ẻ ị  trong đường h p ch n mua nh ng qu  có màu đ Tr  r t thích thú và tích c cẹ ọ ữ ả ỏ ẻ ấ ự   tham gia

S  d ng đ  dùng tr c quan thu hút s  chú ý c a tr  giúp tr  ghi nhử ụ ồ ự ự ủ ẻ ẻ ớ 

kh c sâu bi u tắ ể ượng.S  d ng đ  dùng tr c quan tr  phát tri n các giác quan ,ử ụ ồ ự ẻ ể   phát tri n v n đ ng khéo léo c a đôi bàn tay: c m , s  , n m.ể ậ ộ ủ ầ ờ ắ

Ví d : ụ T  nh ng kh i g  tr  có th  x p nhà , x p ô tô, x p đ ừ ữ ố ỗ ẻ ể ế ế ế ườ ng  

đi, x p tàu h a… ế ỏ

Nh  v y mu n tr  tham gia ho t đ ng m t cách tích c c thì ph i t o raư ậ ố ẻ ạ ộ ộ ự ả ạ   môi trường tích c c cho tr  ho t đ ng phát huy s c sáng t o, ham tìm hi uự ẻ ạ ộ ứ ạ ể  

c a tr ủ ẻ

d.Thông qua ho t đ ng tham quan , tr i nghi m ạ ộ ả ệ

  Tr  r tẻ ấ  hào h ng khi đứ ược cô giáo cho ra ngoài sân trường, khi ra ngoài  sân trường các con được ti p xúc v i không gian r ng rãi, c m nh n đế ớ ộ ả ậ ượ  c

th i ti t trong ngày, đờ ế ược ch i v i đ  ch i ngoài sân trơ ớ ồ ơ ường, được nhìn, đượ  c

s  vào r t nhi u cây, hoa và các lo i rau, các lo i qu  có trong vờ ấ ề ạ ạ ả ườn trường. 

Ho t  đ ng ngoài tr i là th i đi m quan tr ng đ  kích thích s  sáng t o c aạ ộ ờ ờ ể ọ ể ự ạ ủ  

tr Tôi luôn khuy n khích tr  t  t  duy, tìm hi u v  hình dáng, màu s c…c aẻ ế ẻ ự ư ể ề ắ ủ  

s  v t hi n tự ậ ệ ượng.Tr  đẻ ược tr i nghi m , khám phá ho t đ ng v i đ  v t tả ệ ạ ộ ớ ồ ậ ừ 

đó n m đắ ược ch c năng , tính ch t, cách s  d ng đ  v t.ứ ấ ử ụ ồ ậ

Ví d :ụ  Trong ch  đ  “Cây và nh ng bông hoa đ p” thay vì cho tr  quanủ ề ữ ẹ ẻ   sát tranh tôi đã t n d ng vậ ụ ườn hoa c a trủ ường đ  t  ch c cho tr  đi thamể ổ ứ ẻ  

quan vườn hoa.Trong khi tham quan cho tr  quan sát, s , ng i đ  tìm hi u vẻ ờ ử ể ể ề  hoa

Trong  gi  cho tr  ho t đ ng v i đ  v t vi c gây h ng thú cho tr  vàoờ ẻ ạ ộ ớ ồ ậ ệ ứ ẻ  

gi  h c m t cách nh  nhàng , h p d n là m t vi c vô cùng c n thi t.ờ ọ ộ ẹ ấ ẫ ộ ệ ầ ế

e.Đ  dùng tr c quan ồ ự

Thi t k  góc ch i h p lý, đ  dùng đ  ch i đa d ng, phong phú đ p m tế ế ơ ợ ồ ồ ơ ạ ẹ ắ  

và an toàn v i tr  đ  lôi cu n tr  tham gia.Trang trí góc theo hớ ẻ ể ố ẻ ướng m  l yở ấ  

tr  làm trung tâm.ẻ

Ví d  : ụ Góc ho t đ ng v i đ  v t ạ ộ ớ ồ ậ  

Tr  có th  l a ch n các trò ch i trong h  th ng các trò ch i sáng t o,ẻ ể ự ọ ơ ệ ố ơ ạ  

có th  cho tr  xâu vòng theo màu, g p qu  bông…ể ẻ ắ ả

Ví d : ụ Góc thao tác vai

Cho tr  ch i trò ch i n u ăn, b  em , cho em ăn…ẻ ơ ơ ấ ế tr  đẻ ược ch i v i búpơ ớ  

bê, chăm sóc cho búp bê, cách tr  chăm sóc búp bê s  là đi u ki n đ  phátẻ ẽ ề ệ ể   tri n ể nh ng kĩ năng thao tác ho t đ ng v i đ  v t.ữ ạ ộ ớ ồ ậ  

(Hình  nh: Tr  ch i góc thao tác vai) ả ẻ ơ

         Ví d : ụ Góc ngh  Thu t ệ ậ : Tr  tô màu 1 s  đ  dùng, qu n áo, món ăn,ẻ ố ồ ầ   hoa qu  mùa hè, m t s  phả ộ ố ương ti n giao thông. Các s n ph m c a góc t oệ ả ẩ ủ ạ   hình c a tr  có th  đủ ẻ ể ược treo ngoài hành lang tr ng bày đ  nh ng ngày sauư ể ữ  

tr  v n có th  nhìn th y s  khi n tr  thích thú và khoe v i các b n khác.ẻ ẫ ể ấ ẽ ế ẻ ớ ạ

         Ví d : ụ Góc v n đ ng ậ ộ : Tr  khám phá c m giác c a đôi bàn chân khi trẻ ả ủ ẻ 

được đi trên các lo i h t, qu  bông…ạ ạ ả

         Ví d : ụ Góc sách truy n ệ : Tr  t p gi  sách xem tranh theo ý thích, xemẻ ậ ở   tranh  nh v  mùa hè, tr i m a, tr i n ng, c nh bi n, b  b i, khu vui ch i…ả ề ờ ư ờ ắ ả ể ể ơ ơ         Các ho t đ ng góc t i nhà tr  đem l i ki n th c ph c v  cho ho t đ ngạ ộ ạ ẻ ạ ế ứ ụ ụ ạ ộ  

h c, ph c v  cho s  phát tri n t  duy c a tr , vì v y đ  ch i càng phong phúọ ụ ụ ự ể ư ủ ẻ ậ ồ ơ   bao nhiêu thì càng kích thích s  h ng thú và t o s  ham mu n đự ứ ạ ự ố ược khám phá 

m  mang ki n th c v  th  gi i xung quanh   tr  b y nhiêu.ở ế ứ ề ế ớ ở ẻ ấ

  Đ c đi m tâm lý c a tr  r t thích khen ng i nên tôi luôn đ ng viên,ặ ể ủ ẻ ấ ợ ộ   khuy n khích, khích l  tr  đ  tr  h ng thú tham gia ho t đ ng. Khen ng i k pế ệ ẻ ể ẻ ứ ạ ộ ợ ị  

th i giúp tr  h ng thú m nh d n h n khi ho t đ ng.ờ ẻ ứ ạ ạ ơ ạ ộ

Quá trình giáo d c tr  không ch    ho t đ ng ch i t p có ch  đ nh màụ ẻ ỉ ở ạ ộ ơ ậ ủ ị   còn   m i lúc m i n i đ  d y tr  nh m kh c sâu ki n th c cho tr ở ọ ọ ơ ể ạ ẻ ằ ắ ế ứ ẻ

Tr  làm quen v i ho t đ ng v i đ  v t m i lúc m i n i góp ph n kíchẻ ớ ạ ộ ớ ồ ậ ọ ọ ơ ầ   thích   tr   phát   tri n   toàn   di n   đ   th a   m n   ho t   đ ng   v i   đ   v t   c aẻ ể ệ ể ỏ ẵ ạ ộ ớ ồ ậ ủ