Bài giảng môn Tin học lớp 8 năm học 2021-2022 - Chủ đề 6: Cấu trúc rẽ nhánh (Trường THCS Thành phố Bến Tre)

Bài giảng môn Tin học lớp 8 năm học 2021-2022 - Chủ đề 6: Cấu trúc rẽ nhánh (Trường THCS Thành phố Bến Tre) được thực hiện với mục tiêu nhằm giúp học sinh hiểu được thế nào là cấu trúc rẽ nhánh; tìm hiểu về các phép toán liên quan đến biểu thức điều kiện; các dạng câu lệnh điều kiện và cú pháp;... Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!

CH  Đ  6 Ủ Ề

1. Th  nào là c u trúc r  nhánh? ế ấ ẽ

2. Tìm hi u v  các phép toán liên quan đ n bi u th c đi u ki n ể ề ế ể ứ ề ệ

3. Các d ng câu l nh đi u ki n và cú pháp  ạ ệ ề ệ

Kh i Đ ng ở ộ

Sơ đồ mô tả cấu trúc tuần tự này chưa xét đến trường hợp giỏ đầy táo, không hái thêm được

Kh i Đ ng ở ộ

Số táo < 5

Số táo ≥ 5

Hái táo rồi

bỏ vào giỏ

Đem táo

về nhà cất

Trong Pascal, 

s  đ  này th  hi n  ơ ồ ể ệ

s  r  nhánh ự ẽ

1. Th  nào là c u trúc r  nhánh? ế ấ ẽ

2. Tìm hi u v  các phép toán liên quan đ n bi u th c đi u  ể ề ế ể ứ ề

ki n ệ

3. Các d ng câu l nh đi u ki n và cú pháp  ạ ệ ề ệ

1. Th  nào là c u trúc r  nhánh? ế ấ ẽ

Số táo < 5

 Hái táo bỏ vào giỏ

Trong tr ườ ng h p này,  ợ

n u s  táo  ế ố ≥ 5 thì có ch  d n gì khác  ỉ ẫ

không? 

Trả lời: ……… (có/ không)

Ví d  1: ụ

Ví d  2: ụ

Số táo < 5

 Hái táo bỏ vào giỏ

Số táo ≥ 5

 Đem táo về nhà

cất

Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu:

N u… thì… ế

Trong tr ườ ng h p này, n u s  táo  ợ ế ố ≥ 5 thì đem táo v  nhà c t ề ấ  

Cấu trúc rẽ nhánh dạng

đủ:

N u… thì… ế

ng ượ ạ c l i thì…  

không

Kí hiệu  So sánh  Ví dụ  Kết quả phép so sánh 

< Nhỏ hơn 3<5 True

> Lớn hơn 9>6 ………

<> Khác 6<>5 ………

<= Nhỏ hơn hoặc bằng 8<=3 ………

>= Lớn hơn hoặc bằng 4>=7 ………

2. Tìm hi u v  các phép toán liên quan đ n bi u th c đi u ki n ể ề ế ể ứ ề ệ

phan_tram >

0.5 nhiet_do > 41

so_luong >= 100

n mod 2 = 0

Nếu An được trên 50% s  phi u b uố ế ầ , bạn ấy

sẽ là liên đội trưởng nhiệm kỳ mới

Nếu s  lố ượn g  h à n g  b á n  được  kh ô n g  

dưới 1 0 0, thì nhóm sẽ được thưởng 5%

doanh thu

Nếu n  c h ia  2  d  0ư thì n là số chẵn 

Nếu nhi t đ  c  th  vệ ộ ơ ể ượt quá 41oC, cơ thể có

nguy cơ co giật và tổn thương não

True True False False

3. Các d ng câu l nh đi u ki n  ạ ệ ề ệ

và cú pháp 

3. Các d ng câu l nh đi u ki n  ạ ệ ề ệ

và cú pháp 

Ví d  1: ụ

N u ế a > b t h ì in ra màn hình giá trị

của a.

if a >

n write (a);

3. Các d ng câu l nh đi u ki n  ạ ệ ề ệ

và cú pháp 

Ví d  2: ụ

N u ế b khác 0 t h ì tính kết quả x=a/b n g ượ c   l i  t h ì ạ

thông báo lỗi.

if b <>0 t h e

n x:=a/ b

Tr i nghi m ả ệ

1. Vi t câu l nh đi u ki n ế ệ ề ệ

2. Con s  may m n ố ắ

3. Con s  may m n (ti p theo) ố ắ ế

4. Con s  may m n (ti p theo) ố ắ ế

1. Vi t câu l nh đi u ki n ế ệ ề ệ

a) Nếu a nhỏ hơn 0 thì in ra màn hình “số âm”.

if a<0 then  write (‘so am’);         

……….……… ……….………

c) Nếu b chia cho 2 dư 0 thì in ra màn hình “b là số chẵn” Nếu b

chia cho 2 dư 1 thì in ra màn hình “b là số lẻ”.

b) Nếu Tổng điểm lớn hơn hoặc bằng 5 thì in ra màn hình “đậu”.

Cách 1: Viết hai câu lệnh điều kiện dạng thiếu:

Cách 2: Viết một câu lệnh điều kiện dạng đủ:

……….……… ……….………

……….……… ……….………

……….……… ……….………

if tong_diem >=5 then write(‘dau’);

if (b mod 2 = 0) then write(b, ‘ la so chan’);

if (b mod 2 = 1) then write(b, ‘ la so le’);

if (b mod 2 = 0) then write(b, ‘ la so chan’) else write(b,’ la so le’);

Không có dấu chấm phẩy ở đây

2. Con s  may m n  ố ắ

………a>b

3. Con s  may m n (ti p theo)  ố ắ ế

………

….

Câu lệnh ghép:

là nhóm các lệnh được đặt giữa cặp từ khóa begin … end;

a>b

4. Con s  may m n (ti p theo)  ố ắ ế

………

………

……….……… …

……….……….

………

begin

end

writeln(‘Nga thang’);

writeln(‘Con so may man la: ‘, b);