GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNGGIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Trang 1

CHỦ ĐỀ 6: MẸ TRONG TRÁI TIM EM

Tiết 23

Học hát bài: Chỉ có một trên đời Thường thức âm nhạc: Giới thiệu nhạc sĩ Johannes Brahms và tác phẩm Lullaby

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Chỉ có một trên đời

- Nắm được đôi nét về cuộc đời, thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Johannes Brahms và tác phẩm Lullaby

2 Năng lực:

- Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát và bằng các hình thức hát lĩnh

xướng, nối tiếp, hoà giọng

- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát Chỉ có một

trên đời và tác phẩm Lullaby

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm để thể hiện bài hát Chỉ có một trên

đời.; vẽ tranh theo chủ đề về mẹ

3 Phẩm chất: Qua nội dung bài hát Chỉ có một trên đời và tác phẩm Lullaby, HS càng thêm yêu

và kính trọng mẹ Qua đó, hiểu được vị trí và tầm quan trọng của người mẹ đối với mỗi con người

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục

vụ cho tiết dạy

- Học sinh: SGK Âm nhạc 6 Tìm hiểu trước các thông tin liên quan đến bài học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định trật tự

2 Bài mới

NỘI DUNG 1: HỌC HÁT BÀI: CHỈ CÓ MỘT TRÊN ĐỜI

KHỞI ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực

- GV mở nhạc nền, HS hát kết

hợp vận động cơ thể nhẹ

nhàng theo bài hát Mưa rơi

- HS vận động cơ thể nhẹ nhàng theo bài hát

Mục tiêu:

- HS được vận động, khởi động giọng, tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi vào bài học mới

Phát triển năng lực:

- Cảm thụ và hiểu biết

âm nhạc; thể hiện âm nhạc; ứng dụng các động tác vào vận động theo nhịp điệu bài hát

Trang 2

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực

a Hát mẫu

- GV hát mẫu hoặc cho HS

nghe qua phương tiện nghe bài

hát

- HS nghe đung đưa nhịp nhàng theo bài hát để cảm nhận nhịp điệu

Mục tiêu:

- Nghe và cảm nhận giai điệu,

lời ca của bài hát mới Phát

triển năng lực:

- Cảm thụ giai điệu bài hát

Chỉ có một trên đời

b Giới thiệu tác giả - GV

đặt các câu hỏi gợi ý:

+ Em hãy nêu hiểu biết của

mình về nhạc sĩ Trương

Quang Lục?

+ Kể tên các ca khúc nổi tiếng

của nhạc sĩ?

- GV chốt kiến thức

- Cá nhân/nhóm thuyết trình hiểu biết về nhạc sĩ Trương Quang Lục

- HS ghi nhớ:

* Nhạc sĩ Trương Quang Lục, sinh 1933 tại Quảng Ngãi, hiện sống và làm việc tại Thành phố Hồ Chí Minh

* Ông là tác giả của nhiều ca khúc nổi tiếng như:

Vàm Cỏ Đông, Hoa sen Tháp Mười, Quảng Ngãi đất mẹ kiên cường,… Riêng lĩnh vực

âm nhạc cho thiếu nhi, nhạc sĩ Trương Quang Lục có nhiều tác phẩm phổ biến rộng rãi như: Trái đất này của chúng

em (thơ Định Hải), Màu mực tím, Tuổi hồng, Tuổi mười lăm, Chỉ có một trên đời, …

Mục tiêu:

- Nhớ được tên tác giả bài hát và một số ca khúc nổi tiếng của nhạc sĩ

- Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu về nhạc sĩ Trương Quang Lục đã

chuẩn bị trước

Trang 3

c Tìm hiểu bài hát

- Tổ chức cho HS tìm hiểu

tính chất sắc thái và nội

dung bài hát

- Cùng HS thống nhất cách

chia câu hát, đoạn cho bài

hát:

+ Đoạn 1: gồm 2 câu hát

Trên trời cao…lá hoa, với

giai điệu du dương, tình

cảm Những tiếng a a là

“cầu nối” để chuyển tiếp

sang đoạn 2

+ Đoạn 2: gồm 2 câu hát

Riêng mặt trời…có một trên

đời, có giai điệu sâu lắng,

tha thiết hơn

- Nêu được tính chất sắc thái

và nội dung của bài

- HS nghe, nêu sự nhận biết về giai điệu, ngắt câu để chia câu chia đoạn cho bài hát

Mục tiêu:

- Nhớ được tính chất sắc thái

và nội dung của bài hát

- Nhận biết được các câu hát,

và đoạn theo sự hướng dẫn của giáo viên

- Tự học, tự tin chia sẻ thông

tin về bài hát

d Khởi động giọng

- GV đàn và thị phạm các mẫu

luyện thanh, hướng dẫn HS

luyện thanh

- Luyện thanh tự tin, nghe mẫu luyện thanh đi lên, đi xuống thực hiện đúng

Mục tiêu

- Giúp HS khởi động giọng hát, kiểm soát được cao độ giọng hát, hoà giọng cùng các bạn

Phát triển năng lực: -

Biết cảm thụ và thể hiện đúng theo mẫu âm luyện thanh

e Dạy hát

- GV đệm đàn và hát

mẫu từng câu, mỗi câu 1-2

lần, bắt nhịp cho cả lớp hát

GV cho HS tập hát và ghép

nối các câu cho đến hết bài

- GV cho HS hát hoàn

chỉnh cả bài hát; lưu ý sửa

cho HS những câu hát có

dấu luyến: trời, ánh, đồng,

cây, chim, a á à á a…Phát

hiện những lỗi sai và sửa

cho HS (nếu có)

- HS hát từng câu theo hướng dẫn của GV

- HS hát hoàn chỉnh cả bài hát, lưu ý sửa những câu hát có dấu luyến Tập hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp cả bài hát Tự nhận xét và nhận xét cho bạn

Mục tiêu:

- Giúp HS hát đúng giai điệu

và lời ca bài hát Phát triển

năng lực:

Thể hiện năng lực cảm thụ

âm nhạc về giai điệu, lời ca, tiết tấu…trong quá trình học

bài hát Chỉ có một trên đời

LUYỆN TẬP

Trang 4

theo nhóm với hình thức hát

kết hợp vỗ tay theo phách,

hát có lĩnh xướng, hòa

giọng:

+ Lĩnh xướng 1: Trên trời

cao…cây lúa

+ Lĩnh xướng 2: Con chim

rừng…ngàn lá hoa

+ Hòa giọng: A á à…có một

trên đời

(lưu ý: Phân hóa trình độ các

nhóm HS theo năng lực để

giao yêu cầu cụ thể)

- GV yêu cầu HS nhận xét

phần trình bày của các

nhóm GV nhận xét và sửa

sai (nếu có)

hướng dẫn của GV

- Các nhóm thực hiện hát kết hợp vỗ tay theo phách, hát lĩnh xướng, hòa giọng + Hát lĩnh xướng : GV hát hoặc chọn 1 HS lĩnh xướng

+ Hát hòa giọng: cả nhóm

- Nhóm HS tự nhận xét và nhận xét các nhóm bạn

- HS ghi nhớ

- Giúp HS luyện tập với các hình thức hát lĩnh xướng, hòa giọng, hát kết hợp vỗ tay theo phách

- Thể hiện được tính chất, sắc thái của bài hát

- Cá nhân/ nhóm tích cực tham gia hoạt động nhóm

- Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ nhau trong việc luyện tập bài hát (giúp các bạn hát chưa được tốt những tiếng hát có dấu tiếng hát cần ngân đủ

trường độ như

VẬN DỤNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực

GV hướng dẫn HS chọn một

trong các hoạt động sau: +

Chia sẻ với 1 người bạn thân

về tình cảm của em dành cho

Mẹ

+ Học thuộc bài hát để biểu

diễn cho người thân, trong các

hoạt động cộng đồng, sự kiện

- HS vận dụng theo các HĐ

GV hướng dẫn

Mục tiêu:

- Giúp HS chia sẻ được với bạn về tình cảm của mình dành cho mẹ Học thuộc bài hát thể hiện các ý tưởng sáng tạo cho bài hát ở các hình thức khác nhau Vẽ tranh về chủ đề

Mẹ trong trái tim em

tổ chức có nội dung nói về chủ

đề mẹ

+ Qua giai điệu, lời ca của bài

hát em hãy thể hiện cảm xúc

của mình trong bức tranh vẽ

về mẹ

+ Vẽ tranh theo chủ đề Mẹ

trong trái tim em

- Ứng dụng và sáng tạo thêm nhiều ý tưởng thể hiện cho bài

hát Chỉ có một trên đời

NỘI DUNG 2- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU NHẠC SĨ

JOHANNES BJAHMS VÀ TÁC PHẨM LULLABY

Trang 5

- GV cho HS nghe 1 bài hát ru:

Ru con- Dân ca Nam Bộ

- Lắng nghe, cảm nhận nhịp nhàng theo giai điệu của bài hát

Mục tiêu

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát Biết đây cũng là 1 bài hát ru có giai điệu nhẹ nhàng, khoan

thai Phát triển năng lực:

- Cảm thụ âm nhạc

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực

a Nhạc sĩ Johannes Brahms

- GV yêu cầu HS trình bày

hiểu biết về NS Johannes

Brahms đã chuẩn bị

- GV nhận xét, bổ sung kiến

thức cần ghi nhớ: NS

Johannes Brahms

(1833-1897) là 1 nhà soạn nhạc,

nghệ sĩ dương cầm và chỉ huy

dàn nhạc người Đức Ông

sáng tác nhiều thể loại như:

ca khúc, nhạc giao hưởng,

nhạc thính phòng, tam tấu, tứ

tấu, sonate cho clarinet,…

Ông là người tiếp nối các

truyền thống hiện thực cổ điển

và “làm giàu” chúng bằng

những thành tựu của chủ

nghĩa lãng mạn Đức 1 số

tuyệt phẩm của Ông: Vũ khúc

Hungary số 5, Điệu Valse số

15, …Ông được đánh giá là 1

trong những nhà soạn nhạc

danh tiếng nhất trong lịch sử

âm nhạc thế giới nửa cuối thế

kỉ XIX

- Trình bày hiểu biết về NS

Lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho nhau - HS ghi nhớ

Mục tiêu:

- Nhớ được đôi nét về nhạc sĩ Johannes Brahms

- Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu về

nhạc sĩ đã chuẩn bị từ trước

Trang 6

b Nghe và cảm nhận tác

phẩm Lullaby (Bài hát ru)

-GV giới thiệu về tác phẩm cho

HS biết: Bài hát ru của

Johannes Brahms được biết

đến rộng rãi khiến nhiều

người lầm tưởng là 1 bài dân

ca Đây là bài số 4 trong tập

nhạc nhỏ gồm 5 ca khúc nghệ

thuật được xuất bản năm 1868

với tên gọi Brahms’s Lullaby,

với giai điệu nhẹ nhàng, trong

trẻo, sâu lắng, thiết tha như

tình cảm dạt dào của người

mẹ dành cho đứa con thân yêu

của mình

- Cho HS nghe tác phẩm

- GV yêu cầu HS đọc

phần lời, nhận xét về ý nghĩa

lời ca của bài hát Yêu cầu

HS nêu cảm nhận sau khi

nghe bài hát và chỉ ra các

câu hát được nhắc lại trong

bài

- Nghe, nhận biết

- Nghe cảm nhận trong tâm thế thoải mái, thả lỏng cơ thể, có thể đung đưa cơ thể nhẹ nhàng theo giai điệu du dương của bản nhạc

- Nhận xét về ý nghĩa lời

ca của bài hát Nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát và chỉ ra các câu hát được nhắc lại trong bài

Mục tiêu:

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát

- Cảm thụ âm nhạc và hiểu

biết về tác phẩm

3 Củng cố, dặn dò:

- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học

- Dặn dò chuẩn bị tiết học sau:

+ Tìm hiểu về lí thuyết âm nhạc: cung và nửa cung qua sgk và học liệu điện tử

+ Tìm hiểu bài đọc nhạc số 4 và chép vào vở

+ Tiếp tục luyện tập, hoàn thiện bài hát Chỉ có một trên đời dưới các hình thức đã học Về nhà hoàn thành bức tranh vẽ theo chủ đề Mẹ trong trái tim em

Trang 7

Tiết 24

- Lí thuyết âm nhạc: Giới thiệu cung và nửa cung

- Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4

- Ôn tập bài hát: Chỉ có một trên đời I MỤC TIÊU BÀI

HỌC

1 Kiến thức:

- Đọc được bài đọc nhạc số 4 đúng tên nốt, cao độ, trường độ

- Hiểu về cung và nửa cung

- Hát đúng giai điệu, lời ca, sắc thái bài hát Chỉ có một trên đời Biết thể hiện bài hát bằng hình

thức khác nhau

2 Năng lực:

- Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát bằng hình thức hát kết hợp vận động phụ họa Biết

đọc Bài đọc nhạc số 4 kết hợp gõ đệm và đánh nhịp 4/4

- Cảm thụ và hiểu biết: Nhận biết cung và nửa cung Cảm nhận được tình cảm, sắc thái của

bài hát Chỉ có một trên đời

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các động tác vận động cơ thể cho

bài hát Chỉ có một trên đời và vận dụng vào các bài hát có cùng loại nhịp, tính chất âm nhạc

3 Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ nhau cùng tìm hiểu bài học, hoạt động ôn tập

bài hát theo nhóm Thêm yêu và dành tình cảm cho mẹ

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh

phục vụ cho tiết dạy

- Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước về Bài đọc nhạc số 4 và phần lí

thuyết cung và nửa cung

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định trật tự

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình ôn tập

3 Bài mới

NỘI DUNG 1: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU CUNG VÀ NỬA CUNG

Trang 8

- GV mở 1 bài hát hoặc 1 bản

nhạc nổi tiếng của NS

Johannes Brahms (VD: Vũ

khúc Hungari,…

- HS lắng nghe cảm nhận Mục tiêu:

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát

- Cảm thụ âm nhạc

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực

a Nghe và phân biệt độ cao

của các âm trong hàng âm cơ

bản:

- GV đàn 7 nốt nhạc trong

hàng âm tự nhiên - HS lắng nghe, cảm nhận vàphân biệt độ cao giữa các

nốt nhạc

Mục tiêu:

- Nghe và cảm nhận phân biệt

độ cao giữa các nốt nhạc

- Cảm nhận và hiểu biết âm

nhạc

b Tìm hiểu về cung và nửa

cung:

- GV yêu cầu HS đọc và

quan sát hình ảnh trong

SGK, trình bày hiểu biết về

cung và nửa cung, nêu KN

- GV cho HS trải nghiệm

và cảm nhận âm thanh:

+ Đàn lại 7 nốt nhạc trong

hàng âm tự nhiên, nhấn mạnh

2 khoảng cách ½ cung Mi-

Pha, Si- Đô

+ Đàn các nốt bất kì có

khoảng cách 1 cung và ½ cung

để HS nghe, nhận biết, phân

biệt

Trực quan: Yêu cầu HS quan

sát hình ảnh đàn phím (SGK-

50) để nhận biết khoảng cách

cung và nửa cung trên đàn

phím

- GV chốt kiến thức: Cung và

nửa cung là đơn vị thường

dùng để xác định khoảng cách

giữa 2 cao độ trong âm nhạc,

- Đọc, quan sát, trình bày hiểu biết về cung và nửa cung, nêu KN

- Trải nghiệm và cảm nhận âm thanh

- Ghi nhớ

Mục tiêu:

- Nắm được khái niệm cung

và nửa cung Biết các khoảng cách cung và nửa cung trên đàn phím

- Cảm nhận và hiểu biết âm

nhạc

Trang 9

1 cung bằng 2 nửa cung

VẬN DỤNG

- GV yêu cầu HS quan sát bản

nhạc bài hát Chỉ có một trên

đời tìm các quãng ½ cung

trong bài

- HS quan sát bản nhạc bài hát

Chỉ có một trên đời tìm các

quãng ½ cung trong bài

Mục tiêu:

- Nhận biết cung và nửa cung trên bản nhạc

- Cảm nhận và hiểu biết

AN

NỘI DUNG 2: ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4

GV yêu cầu HS nhắc lại KN

về nhịp C

- Nhắc lại KN nhịp C Mục tiêu:

- Nhớ được KN về nhịp

C Phát triển năng lực:

- Hiểu biết âm nhạc

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực

a Tìm hiểu bài đọc nhạc

-Yêu cầu HS quan sát bài đọc

nhạc GV đưa ra 1 số câu hỏi:

+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp

gì? + Bài đọc nhạc có những

hình nốt gì?

+ Nêu tên các nốt có trong

bài?

+ Bài đọc nhạc có mấy ô

nhịp?

- HS quan sát, tìm hiểu trả lời các câu hỏi của GV

Mục tiêu:

- HS nắm được nhịp, cao độ, trường độ, ô nhịp của Bài đọc nhạc số 4

- Tự chủ và tự học; dùng những kiến thức, kỹ năng hiểu biết về âm nhạc để trả lời các câu hỏi tìm hiểu Bài đọc nhạc số 4

b Đọc gam Đô trưởng và

trục của gam

- GV đàn và hướng dẫn HS

đọc cao độ các nốt trong gam

Đô trưởng và trục của gam

- HS đọc gam Đô trưởng và trục của gam

Mục tiêu:

- HS đọc đúng cao độ của gam Đô trưởng

- Biết cảm thụ và thể hiện đúng các cao độ có trong gam Đô trưởng của Bài đọc

nhạc số 1

Trang 10

c Luyện tập tiết tấu

- GV hướng dẫn HS

luyện gõ âm hình tiết tấu

- GV sửa sai cho HS

(nếu có)

- HS luyện gõ âm hình tiết tấu theo hướng dẫn của GV

Mục tiêu:

- HS nắm được cách gõ đệm cho Bài đọc nhạc số 4

- Cảm thụ, hiểu biết và thể hiện cách gõ đệm âm hình tiết tấu phù hợp với nhịp điệu bài đọc nhạc

d Hướng dẫn HS đọc bài đọc

nhạc

- GV đàn mẫu bài đọc

nhạc 2 lần

- Cùng HS thống nhất

chia các nét nhạc cho bài

đọc nhạc

+ Nét nhạc 1: ô nhịp 1, 2

- Tập đọc từng nét

nhạc: GV đàn, bắt nhịp HS

đọc nhạc cùng đàn Tiếp

tục theo trình

- HS chú ý lắng nghe, quan sát và đọc nhẩm theo

- HS chia các nét nhạc cùng GV

- HS nghe và đọc từng nét nhạc theo đàn, trình tự đến hết bài và ghép nối cả bài

Mục tiêu:

- Giúp HS đọc đúng cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 4

- Cảm thụ, hiểu biết, thể hiện được các yêu cầu của Bài

đọc nhạc số 4

tự đến hết bài và ghép nối cả

bài

- Gọi cá nhân/nhóm đọc

lại GV nhận xét và sửa sai

(nếu có)

- GV đệm đàn hoặc mở

file âm thanh Bài đọc nhạc

số 1 trong học liệu điện tử

có tiết tấu đệm để HS đọc

hoàn chỉnh

- Cá nhân/nhóm đọc bài, sửa sai

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

LUYỆN TẬP Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực

- GV tổ chức cho HS tập

đọc nhạc kết hợp gõ đệm

theo phách Nhắc HS cần

nhấn vào phách 1 và phách

3, gõ nhẹ ở phách 2 và

phách 4 của mỗi ô nhịp

- GV gọi một số nhóm

lên trình bày trước lớp

-GV nhận xét và đánh giá

- GV hướng dẫn cho HS

đọc nhạc kết hợp đánh nhịp

- HS đọc bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách

- HS thực hiện

- Một nhóm HS đọc nhạc,

1 nhóm đánh nhịp

Mục tiêu:

- HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết

hợp đánh nhịp Phát

triển năng lực:

- Biết cảm thụ và thể hiện Vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để đọc nhạc, gõ đệm và chỉ huy cho Bài đọc nhạc số 4

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	73,68 KB