Tiếp tục chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dụcphổ thông 2018 Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT; thực
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Năm học 2018-2019, được sự chỉ đạo và quan tâm sâu sắc của các cấp
lãnh đạo, trực tiếp là lãnh đạo Phòng GD&ĐT huyện Châu Thành, cùng với
Đảng ủy, UBND Xã Phú Hữu, trường THCS Phú Hữu đã triển khai và thực
hiện kế hoạch năm học đạt được nhiều thành tích và cũng còn một số hạn chế
cần khắc phục để làm cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch năm học 2019-2020
cụ thể như sau:
PHẦN I ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017-2018
1 Sự phát triển về qui mô học sinh:
Các thành tích đã đạt được trong năm học qua:
+ Tỷ lệ học sinh xét tốt nghiệp: 161/162, tỷ lệ: 99/4%; Năm qua: 100%
+ Tỷ lệ học sinh giỏi và tiên tiến: 414/767, tỷ lệ: 53,97%; Năm qua: 58,9%
+ Học sinh giỏi cấp huyện: 10; Năm qua 8 em
+ Học sinh giỏi cấp tỉnh: 7; Năm qua 6 học sinh
3 Các điều kiện đảm bảo chất lượng:
3.1 Về đội ngũ cán bộ giáo viên.
- Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên là 44; Nữ: 18 ; Đảng viên ;
33, Nữ : 14
Trong đó chia ra:
+ Cán bộ quản lý: 02; Nữ: 0 ; Đảng viên: 2
+ Giáo viên: 38, Nữ: 17; Đảng viên: 28, Nữ: 13
+ Nhân viên : 04, Nữ: 01 ; Đảng viên: 3, Nữ : 01
3.2 Về cơ sở vật chất của nhà trường:
- Tổng số phòng: 20 trong đó : phòng học: 11 phòng
Trang 2- Phòng : BGH :01; phòng thư viện : 02 ; phòng thiết bị : 02 ; phòng khác :
- Tốt nghiệp THCS năm qua: 161/162, đạt tỷ lệ: 99,4%
- Tốt nghiệp THCS (15-18) tuổi hai hệ là: 423/ 460; tỷ lệ: 91,96 %
5 Duy trì trường chuẩn quốc gia:
- Kết quả đạt được:
+ Tiêu chuẩn 1: Về tổ chức nhà trường: Đạt
+ Têu chuẩn 2: Về cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên: Đạt
+ Tiêu chuẩn 3: Về chất lượng giáo dục: Đạt
+ Tiêu chuẩn 4: Về cơ sở vật chất và thiết bị : Không đạt (Diện tích đấtkhông đủ so với qui định)
+ Tiêu chuẩn 5: Về công tác xã hội hoá giáo dục: Đạt
6 Kết quả triển khai thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo
tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “ Mỗi thầy giao cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Kết quả: Trong năm học có nhiều giáo viên đạt kết quả cao như Hội thi
như:
- 100% Công đoàn viên trong đơn vị có ý thức tổ chức kỷ luật, trách
nhiệm thực thi pháp luật và tinh thần phục vụ nhân dân trong các hoạt độnggiáo dục
- 100% CB-GV-CNV đăng ký tham gia học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh
7 Công tác xã hội hóa giáo dục:
- Xây dựng kế hoạch phối hợp chặt chẽ cùng với hội CMHS, Chi hội
khuyến học, các mạnh thường quân, các nhà hảo tâm ủng hộ cho đơn vị bằngnhân lực và vật lực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại cơ sở
Luôn tham mưu tốt với chính quyền địa phương, đẩy mạnh công tác tuyêntruyền vận động nhằm nâng cao nhận thức trong nhân dân, sẵn sàng đóng gópkinh phí để ủng hộ cho sự phát triển sự nghiệp giáo dục của địa phương
Trang 3- Đơn vị tạo điều kiện cho CB-GV tham gia dự chuyên đề ở đơn vị bạnkhi có tổ chức Ban giám hiệu hai tổ chuyên môn chuẩn bị tổ chức 4 chuyên
đề trong học năm học
- Tất cả các hội thi, hội thao khi tham gia dự thi các huyện, đơn vị đều có
tổ chức tuyển chọn và bồi dưỡng ở cấp trường một cách chu đáo
* Công tác CTĐ và Y tế:
+ BCH Chữ thập đỏ và Y tế đã triển khai được các Nghị quyết và các vănbản chỉ đạo các cấp đến CB-GV-CNV và học sinh của trường, thông qua cácbuổi họp hội đồng sư phạm và các buổi sinh hoạt dưới cờ
+ Thường xuyên lồng ghép tuyên truyền trong hội viên, cho tất cả học sinhtrong trường về chương trình phòng chống các tệ nạn xã hội như: Cờ bạc, xì
ke ma túy, mại dâm, HIV/AIDS, dịch cúm, thông qua các buổi sinh hoạt chiHội, sinh hoạt đội, sinh hoạt dưới cờ
+ Kết quả: Vận động học sinh tham gia BHYT đạt 100%
8 Kết quả triển khai cuộc vận động “Hai Không”:
- Kết quả: Trong năm qua đơn vị đã tổ chức triển khai thực hiện cuộc vận
động “ Hai không” với 4 nội dung ở đơn vị đã có sự chuyển biến rõ nét như:Chất lượng qua các hội thi các cấp ngày càng tăng, chất lượng hai mặt giáodục cũng tăng lên
Đơn vị không có giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn, công tác tuyểnsinh và công tác xét tốt nghiệp THCS hàng năm, đánh giá đúng năng lực thật
CB-GV-CNV đều gương mẫu thực hiện "Tất cả vì học sinh thân yêu"; có
hành vi ứng xử, giao tiếp văn hoá trong quan hệ giữa thầy với thầy, giữa thầyvới trò
Học sinh không bị tai nạn thương tích và không vi phạm các tệ nạn xã hội Tất cả các lớp đều tham gia thể dục giữa giờ và tham gia các hoạt động thểdục thể thao, các hoạt động vui chơi do lớp và trường tổ chức
Tổ chức cho học sinh về nguồn 1 lần vào ngày 22/12/2018 thăm khu Ditích Ngã lá và Chăm sóc vệ sinh Bia tưởng niệm của xã 01 lần/ tháng
10 Công tác thi đua, khen thưởng:
* Kết quả: Thực hiện công tác kiểm tra, theo dõi, đôn đốc CB-GV-CNV
của đơn vị, thực hiện và hưởng ứng tốt phong trào thi đua - Khen thưởng củaNgành, qua đó biểu dương những gương điển hình đã đạt được nhiều thànhtích trong năm học 2018-2019
+ Các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường:
Nhà trường đạt danh hiệu: Tập thể LĐXS
Đạt giải I của khối THCS
Công đoàn: Vững mạnh (đạt giải II của khối THCS)
Trang 4Đoàn và Đội thiếu niên trường đạt danh hiệu: Vững mạnh.
Danh hiệu thi đua Chữ thập đỏ: Tiên tiến xuất sắc
Chi bộ: Trong sạch vững mạnh
Lao động tiên tiến: 38
Đề nghị cấp xét tặng các danh hiệu như:
- CSTĐ cấp cơ sở: 6; bằng khen UBND tỉnh; 2
11 Những mặt còn hạn chế cần tập trung khắc phục:
- Các phòng chức năng còn thiếu
- Sân chơi, bãi tập thể dục thể thao còn hạn chế
- Phần lớn các em đều là những con em gia đình lao động nghèo
- Cơ sở vật chất, xây dựng các phòng chức năng, mở rộng diện tích, trang
thiết bị dạy học, bàn ghế học sinh có được đầu tư, nhưng chưa kịp thời, cònchậm
12 Nguyên nhân về những hạn chế trên:
- Phụ huynh ít quan tâm đến việc học tập của con em mình, do đời sống
của người dân còn gặp nhiều khó khăn
- Phần lớn giáo viên là người ở địa phương khác đến công tác dẫn đến làm
ảnh hưởng chất lượng công tác
- Diện tích đất của trường còn còn hẹp dẫn đến sân chơi và bãi tập luyện
tập thể dục thể thao cho học sinh còn gặp nhiều khó khăn
- Ngân sách của huyện còn hạn chế nên đơn vị không được đầu tư đúngmức và kịp thời
PHẦN II PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019-2020
Căn cứ Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2019 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo1 về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2019-
2020 của ngành giáo dục;
Căn cứ Chỉ thị số 1314/CT-UBND ngày 26 tháng 8 năm 2019 của Ủy bannhân dân tỉnh Hậu Giang về tăng cường phối hợp thực hiện nhiệm vụ trọngtâm năm học 2019-2020 trên địa bàn tỉnh Hậu Giang;
Căn cứ Quyết định số 999/QĐ-UBND ngày 28 tháng 6 năm 2019 của Chủtịch UBND tỉnh Hậu Giang về việc ban hành khung kế hoạch thời gian nămhọc 2019-2020 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dụcthường xuyên trên địa bàn tỉnh;
Căn cứ kế hoạch số 422/KH-PGDĐT ngày 10 tháng 10 năm 2019 củaPhòng Giáo dục và Đào tạo huyện Châu thành về việc thực hiện các nhiệm
vụ của giáo dục trung học cơ sở năm học 2019-2020;
Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị Nay BGH trường THCS Phú Hữuxây dựng kế hoạch năm học 2019 – 2020 như sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH, HỌC SINH, ĐỘI NGŨ, CSVC
I Đặc điểm tình hình:
Trường THCS Phú Hữu thuộc vùng nông thôn sâu của tỉnh Hậu Giang,trường được tập trung một cụm, với diện tích là: 2.660 m2, tọa lạc tại ấp phútrí A, xã Phú Tân, địa bàn của xã rộng, giao thông nông thôn chưa được lưu
1
Trang 5thông, với tổng diện tích tự nhiên là 1.647 ha , trong đó diện tích lúa 58,7 ha,diện tích vườn 1630,31 ha có 2518 hộ với số dân 10733 khẩu, trong đó hộnghèo là 160 hộ, chiếm tỷ lệ 6,36%.
1 Thuận lợi, thời cơ:
- Trường luôn nhận được sự quan tâm giúp đỡ chỉ đạo sâu sát của Đảng ủy,
chính quyền địa phương, đặc biệt là của Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện ChâuThành
- Các tổ chức xã hội, các đoàn thể và cá nhân đã tham gia tích cực vào
công tác huy động các nguồn lực tạo môi trường giáo dục thuận lợi cho nhàtrường
- Đội ngũ CB – GV có trình độ chuyên môn đạt từ chuẩn trở lên, nội bộ
đoàn kết
- Phần lớn các em học sinh ngoan hiền, chăm học, chất lượng giáo dục
toàn diện ngày càng tăng
- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đủ để đáp ứng nhu cầu phục vụ cho việc
thực hiện việc dạy và học ở đơn vị
2 Khó khăn, thách thức:
- Nhân dân nơi đây chủ yếu sống bằng nghề vườn, ruộng là chính, mùa
nàng thất bát, nhân dân phải đi làm thuê, làm mướn nơi xa để kiếm sống, bỏmặc con cái cho thầy cô giảng dạy là chính, ít quan tâm đến việc học tập củacon em mình
- Diện tích trường còn hẹp, dẫn đến sân chơi bải tập hạn chế.
- CSVC có đầu tư nhưng còn chậm
- Phần lớn giáo viên là người ở địa phương khác đến công tác, còn lo kinh
tế gia đình dẫn đến làm ảnh hưởng chất lượng công tác
II Học sinh, giáo viên, CSVC:
2 Đội ngũ, giáo viên:
- Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: 44 Nữ: 18 Trong đó:
+ Ban giám hiệu: 2 Nữ: 0
+ Giáo viên đang giảng dạy,: 38 Nữ: 17
+ Nhân viên: 4 Nữ: 1
3 Cơ sở vật chất:
- Tổng số phòng: 20, phòng chức năng: 5, phòng học: 11, phòng CNTT: 1,
phòng dạy Tin học: 1, phòng dạy bộ môn và thực hành Lý, Hóa, Sinh: 2
- Tất cả các phòng học đều kiên cố và phòng lầu đủ ánh sáng, thoáng mát
để phục vụ cho dạy và học
Trang 6
B MỤC TIÊU ĐỊNH HƯỚNG
1 Đẩy mạnh việc triển khai thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày
28/11/2014 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 về đổi mớichương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTgngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mớichương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày18/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh đổi mới chương trình, sáchgiáo khoa giáo dục phổ thông; tiếp tục triển khai Kế hoạch số 52/KH-UBNDngày 18/7/2014 của UBND tỉnh Hậu Giang
2 Thực hiện nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả giáo dục; chú
trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trách nhiệm của côngdân đối với xã hội, cộng đồng của học sinh; nâng cao năng lực của đội ngũcán bộ quản lý và giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứngyêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
3 Tiếp tục chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông
hiện hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình giáo dụcphổ thông 2018 (Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT); thực hiện thường xuyên,hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học tích cực; tích cựcđổi mới nội dung, phương thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn sảnxuất, kinh doanh tại địa phương; tăng cường thực hiện quyền tự chủ của nhàtrường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục; chuẩn bị các điều kiện để triểnkhai Chương trình giáo dục phổ thông ban hành năm 2018
lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại đơn vị
- Đẩy mạnh triển khai thực hiện tốt Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016
của Bộ Chính trị khóa XII về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng đạo
đức phong cách Hồ Chí Minh” Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên đăng ký,
xây dựng kế hoạch thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh bằng những việc làm thiết thực, cụ thể
- Thực hiện tốt Kế hoạch số 18 /KH-SGDĐT ngày 30 tháng 5 năm 2018của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Tổ chức các hoạt động chào mừng kỷ
niệm 15 năm thành lập tỉnh và Sở GD&ĐT tỉnh Hậu Giang Tiếp tục thực
hiện có hiệu quả cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo
đức, tự học và sáng tạo”, thực hiện nghiêm túc Quy định về đạo đức nhà
giáo; gắn với việc đổi mới phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính
trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại
Trang 7đơn vị, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục trung học
cơ sở
- Tiếp tục xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp; tiếp tục tăng cường côngtác y tế trường học; tích cực tăng cường công tác phòng, chống dịch bệnh:căn cứ vào điều kiện thực tế các trường tiếp tục quy hoạch, có kế hoạch trồngcây và chăm sóc cây xanh, vườn hoa; chú trọng công tác vệ sinh cảnh quanmôi trường nhà trường; xây dựng lớp học đẹp, thân thiện; thực hiện tốt “3đủ” đối với học sinh
- Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên và cùng các tổ chức đoàn thể (ĐoànTNCSHCM và Đội Thiếu niên Tiền phong) tuyên truyền, hướng dẫn học sinhhọc tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy
2 Chỉ tiêu:
- 100% CB-GV-CNV và học sinh tham gia thực hiện tốt các cuộc vận
động và một phong trào thi đua ở đơn vị
- Tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương có kế hoạch, giải pháp
thực hiện tốt nhiệm vụ “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Xây dựng và thực hiện tốt phong trào trường xanh-sạch-đẹp, không có
rác trong khuôn viên, nhà vệ sinh sạch, trường học an toàn, không có các tệnạn xã hội, ma túy
- Không có học sinh tham gia game
- Nhà ở công vụ và căn tin trường phải giữ vệ sinh sạch sẽ và sắp xếp ngăn
nắp
c Biện pháp:
- Thực hiện tốt việc bàn giao học sinh giữa giáo viên chủ nhiệm lớp cũ và
giáo viên chủ nhiệm lớp mới, tổ chức triển khai, sinh hoạt trong giáo viên,học sinh và phụ huynh nhằm:
+ Nhận thức đầy đủ và sâu sắc hơn về các biểu hiện tiêu cực trong giảngdạy, trong học tập, trong tổ chức quản lý giáo dục và trong thi đua, xác địnhtrách nhiệm của thầy cô giáo, học sinh, cha mẹ học sinh, các đoàn thể, các tổchức chính trị xã hội trong việc triển khai vận động, tổ chức thực hiện kếhoạch giảng dạy, giúp đỡ học sinh yếu, kém, tăng cường công tác kiểm trachuyên môn nhằm đánh giá đúng thật chất kết quả dạy học ở từng lớp, củatừng giáo viên; Tìm ra các biện pháp để ngăn chặn và đấu tranh với tiêu cực
và bệnh thành tích trong thi đua, thực hiện cuộc vận động “Đẩy mạnh học tập
và làm theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh” để nâng cao ý thức
và đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm công chức, ngăn chặn hiện tượng nhàgiáo vi phạm pháp luật và đạo đức, mỗi thầy cô giáo phải phấn đấu thực hiệntốt Quy định về đạo đức nhà giáo, phấn đấu mỗi cô giáo là một tấm gưongsáng về đạo đức, tự học, tự rèn để cho học sinh noi theo
- Tập trung các nguồn lực để giải quyết những yếu kém về cơ sở vật chất,thiết bị trường học, tạo điều kiện cho học sinh đến trường được an toàn, thânthiện vui vẽ, tăng cường sự tham gia của học sinh một cách hứng thú trongcác hoạt động giáo dục của nhà trường và cộng đồng, với thái độ tự giác, chủđộng và có ý thức sáng tạo, phát huy tính chủ động, sáng tạo của thầy, cô
Trang 8giáo, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục trong điều kiện hội
nhập quốc tế
- Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đa dạng vàphong phú ở các tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hóa, truyền thốnglịch sử cách mạng cho học sinh
- Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, không gây áp lực quá tảitrong các công việc của nhà trường, sát với điều kiện cơ sở, nội dung cụ thểcủa phong trào là cơ sở tự chọn, phù hợp với điều kiện của nhà trường, làmcho chất lượng giáo dục được nâng lên và có dấu ấn của địa phương một cáchmạnh mẽ
- Hướng dẫn học sinh học tập và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy một cáchthiết thực và hiệu quả
II Phát triển mạng lưới trường, lớp; sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia
cơ sở vật chất, xây dựng phòng học bộ môn, thư viện
- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửachữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hànhtheo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009 và Thông tư số01/2010/TT-BGDĐT ngày 18/01/2010; Thực hiện nghiêm túc Công văn số7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 về việc đầu tư mua sắm thiết bịdạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào tạo; Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và côngnhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường THCS, trường THPT và trường phổthông có nhiều cấp học
- Quan tâm đầu tư các điều kiện và tận dụng tối đa cơ sở vật chất nhàtrường để tổ chức dạy học, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theohướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm sángtạo nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kỹ năngsống cho học sinh
2.2 Chỉ tiêu:
- Bảo quản và sử dụng tốt cơ sở vật chất, phòng thư viện, thiết bị, các thiết
bị, máy vi tính.v v , không để xảy ra mất mát tài sản; đảm bảo an toàn vềphòng chống cháy nổ, an toàn về điện, có nội quy, mở sổ theo dõi mượn sách,thiết bị và sử dụng phòng máy…
Trang 9- Tham mưu với ngành mở rộng diện tích xây dựng thêm 02 phòng chứcnăng.
- 100% giáo viên giảng dạy phải có sản phẩm thiết bị dạy học tự làm
(Được công nhận cấp trường) đạt chất lượng để phục vụ giảng dạy
- Đề nghị công nhận trường đạt chuẩn quốc gia.
- Trồng thêm hoa kiểng, cây xanh trong trường học.
2.3 Biện pháp:
- Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên
chức làm công tác thiết bị dạy học; chỉ đạo giáo viên tăng cường sử dụngthiết bị dạy học để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Giáo viên phải chịutrách nhiệm nếu dạy học không sử dụng thiết bị, chú trọng tổ chức phong trào
tự làm đồ dùng dạy học trong giáo viên và học sinh
- Sắp xếp bố trí lại các phòng học, các phòng chức năng, một cách hợp lí,
khoa học, đảm bảo dễ thấy dễ lấy, sạch, đẹp, ngăn nắp, tạo cảnh quan sưphạm
- Đăng ký mua sắm đầu năm học, tăng cường việc phục vụ công tác của
thư viện, kiểm tra việc quản lý và sử dụng các trang thiết bị, đồ dùng dạyhọc
- Phân công, bàn giao các phòng học cho giáo viên chủ nhiệm và lớp, chịu
trách nhiệm giữ gìn và bảo quản cơ sở vật chất của các phòng học suốt nămhọc
- Tham mưu với Ngành giáo dục huyện Châu Thành về việc cung cấp thêm
và đăng ký mua sắm, sách, thiết bị vào đầu năm học
- Báo cáo đánh giá ngoài ở mức độ 2
III Thực hiện kế hoạch giáo dục
1 Tiếp tục triển khai thực hiện triển khai các văn bản hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh của Bộ GD và của Sở GDĐT 1.1 Mục tiêu:
- Tiếp tục rà soát, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản, phùhợp với chuẩn kiến thức kỹ năng và thái độ của chương trình môn học, pháttriển được phẩm chất và năng lực cho học sinh, tiếp cận với Chương trìnhGiáo dục phổ thông 2018
- Xây dựng kế hoạch giáo dục của từng môn học, hoạt động giáo dục phùhợp với điều kiện thực tế của nhà trường theo hướng sắp xếp lại các tiết họctrong sách giáo khoa nhằm tạo thuận lợi cho việc áp dụng các phương pháp
và kĩ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống và giá trịsống, rèn luyện kĩ năng sống, thực hành pháp luật; Khuyến khích giáo viên vàcác tổ chuyên môn thiết kế lại các tiết học trong sách giáo khoa thành các bàihọc theo chủ đề trong mỗi môn học hoặc liên môn Trên cơ sở đó, giáo viên
bộ môn đề xuất phân phối chương trình và được sự thống nhất trong tổ, phùhợp với đối tượng học sinh trong từng lớp của trường đảm bảo cho học sinhhoạt động học tích cực, tự lực chiếm lĩnh kiến thức và vận dụng vào thựctiễn
Trang 10- Tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng giải quyếtcác vấn đề thực tiễn góp phần hình thành, phát triển năng lực và qua đó giúphọc sinh xác định động cơ, thái độ học tập Tổ chức các hoạt động giáodục gắn với thực tiễn cuộc sống, tổ chức các hoạt động dạy học hướng đếnviệc phát triển năng lực học sinh Tăng cường dạy học gắn liền với sản xuấtkinh doanh, trải nghiệm thực tiễn thông qua Stem, steam,
- Tăng cường tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn đơn vị trường, cụmtrường theo hướng nghiên cứu bài học; tập trung vào đổi mới phương phápdạy học, chú trọng dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triểnnăng lực học sinh; tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo chuyên đề tíchhợp, liên môn; Quá trình xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục củatổ/nhóm chuyên môn được thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số4612/BGDĐT-GDTrH và Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH của BộGD&ĐT và Công văn số 901/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 25/7/2018 của
Sở GD&ĐT tỉnh Hậu Giang
- Tăng cường dự giờ, thực hiện chuyên đề, tổ chức hội thảo về việc dạyhọc theo chủ đề và tích hợp liên môn theo Công văn số 923/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 31/10/2017 của Sở GD&ĐT tỉnh Hậu Giang
- Giáo viên dự giờ ít nhất 12 tiết/năm; thao giảng 1 tiết/năm
- Tổ chức chuyên đề: 4 chuyên đề/ năm
- Thanh tra hoạt động sư phạm: 12 giáo viên
- 100% giáo viên thực hiện đầy đủ hồ sơ sổ sách theo quy định
- Giáo viên có chứng chỉ A tin học: 100%
- Giáo viên có chứng chỉ A ngoại ngữ trở lên là: 100%
- Thực hiện 500 tiết CNTT /năm
- Thực hiện nghiêm chỉ đạo của Sở GD&ĐT về việc tăng cường thanh tra,kiểm tra chấn chỉnh hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Hậu Giang,
Trang 11khắc phục tình trạng dạy thêm, học thêm sai quy định tại Công văn số964/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 16/11/2017 của Sở GD&ĐT tỉnh HậuGiang.
3 Tổ chức dạy học ngoại ngữ
3.1 Mục tiêu:
- Tiếp tục tổ chức giảng dạy chương trình tiếng Anh tăng cường theo cácnội dung hướng dẫn tại Công văn số 705/SGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 8năm 2017 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai giáo trình I-learnSmart world trong các trường THCS từ năm học 2017 – 2018
- Tiếp tục thực hiện việc kiểm tra, đánh giá theo Công văn số5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014; Công văn số 1132/SGDĐT-GDTrHngày 6/11/2014 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai kiểm tra đánhgiá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn tiếng Anh cấp trung học
từ năm học 2014-2015 và Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày07/7/2016 của Bộ GDĐT về việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lựctiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016
- Thực hiện chương trình mới tiếp tục thực hiện như hướng dẫn của BộGD&ĐT theo Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11 tháng 8 năm
2010 về dạy học ngoại ngữ trong trường THCS, THPT
- Tiếp tục chú trọng tổ chức các hoạt động như: CLB ngoại ngữ; Hội thihùng biện ngoại ngữ; khuyến khích học sinh sử dụng ngoại ngữ trong giaotiếp nhằm tăng cường các kỹ năng ngoại ngữ cho học sinh, Nghiên cứu tổchức Hội thảo chuyên đề kiểm tra đánh giá cho giáo viên tiếng Anh
3.2 Chỉ tiêu;
- Dạy tiếng Anh tăng cường: 01 lớp 8
- Dạy tiếng Anh thí điểm: Khối 6; 7 và 1 lớp 8
3.3 Biện pháp thực hiện:
- Triển khai và quán triệt các văn bản hướng dẫn của Bộ GDĐT& của SởGiáo dục và Đào tạo giai đoạn 2008-2020”; chương trình thí điểm Tiếng Anh
và tăng cường môn Tiếng Anh duy trì tốt chất lượng dạy học
4 Thực hiện chương trình dạy học tự chọn
4.1 Mục tiêu:
- Thực hiện chương trình dạy học tự chọn theo hướng dẫn tại Công văn số4718/BGD&ĐT-GDTrH ngày 11/8/2010
- Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề
tự chọn bám sát các môn học thực hiện theo quy định tại Thông tư số58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loạihọc sinh THCS và học sinh THPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Trang 12chủ đề tự chọn bám sát, cần chú ý đến việc ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâukiến thức, kĩ năng, không bổ sung kiến thức nâng cao mới cho học sinh.
- Xây dựng kế hoạch dạy học các chuyên đề bám sát (chọn môn học, ấnđịnh số tiết/tuần cho từng môn, tên bài dạy) cho từng lớp, kế hoạch này ổnđịnh trong từng học kì trên cơ sở đề nghị của các tổ trưởng chuyên môn, giáoviên chủ nhiệm lớp
- Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề tự chọn nâng cao, chủ đề
tự chọn bám sát các môn học thực hiện theo quy định tại Thông tư số58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loạihọc sinh THCS và học sinh THPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo
5 Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập.
Tiếp tục triển khai thực hiện mô hình giáo dục từ xa cho học sinh khuyếttật dựa trên công nghệ thông tin và truyền thông
6 Tổ chức tốt một số hoạt động đầu năm học 2019-2020:
6.1 Mục tiêu:
Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Lễ chào
cờ Tổ quốc; hướng dẫn học sinh hát Quốc ca đúng nhạc và lời để hát tại cácbuổi Lễ chào cờ đầu tuần theo đúng nghi thức, thể hiện nhiệt huyết, lòng tựhào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam
- Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ
và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định Duy trì nền nếp thực hiện cácbài thể dục nói trên vận dụng vào tập luyện thường xuyên trong suốt nămhọc
7 Chú trọng xây dựng môi trường văn hóa trong các nhà trường
- Tăng cường công tác giáo dục kỹ năng sống, xây dựng văn hóa ứng xửtrong trường học giai đoạn 2018-2025 theo Công văn số 676/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 08/5/2019 của Sở GD&ĐT tỉnh Hậu Giang và Quyếtđịnh số 1299/QĐ-TTg ngày 03/10/2018 của Thủ tướng Chính phủ
- Triển khai xây dựng và thực hiện Bộ quy tắc ứng xử trong các trườnghọc phổ thông theo Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/04/2019 của
Bộ GD&ĐT; triển khai công tác xã hội trong trường học theo Thông tư số33/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ GD&ĐT; chú trọng hỗ trợ cáchọc sinh có hoàn cảnh đặc biệt
Trang 138 Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông
8.1 Phối hợp triển khai Đề án Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025 ban hành kèm theo Quyết định số 1665/QĐ-TTg ngày
30/10/2017 của Thủ tướng Chính phủ Trong đó tập trung đẩy mạnh công táctruyền thông; thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp và trang bị các kiến thức, kỹnăng về khởi nghiệp cho học sinh trong đơn vị
8.2 Thực hiện chương trình hoạt động giáo dục hướng nghiệp.
8.2.1 Mục tiêu:
- Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng họcsinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025 ban hành kèm theo Quyếtđịnh số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ
- Thực hiện chương trình hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN)cho học sinh; HĐGDHN được thực hiện theo chương trình giáo dục phổthông ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5năm 2006 và các văn bản hướng dẫn hiện hành của Bộ GD&ĐT
- Thực hiện các hoạt động giáo dục hướng nghiệp đối với học sinh lớp 9,thời lượng 9 tiết/năm học (5 tiết/HKI, 4 tiết/HKII) và thực hiện đầy đủ cácchủ đề theo quy định của Bộ GD&ĐT đồng thời bám sát nhu cầu xã hội, thếmạnh ngành nghề của địa phương để trang bị kiến thức cho học sinh
8.2.2.Chỉ tiêu:
- Thành lập một tổ tư vấn hướng nghiệp
- Hướng nghiệp cho học sinh sau khi tốt nghiệp THCS tham gia tuyển sinhvào lớp 10 và các lớp nghề đạt từ: 80% trở lên
8.2.3 Biện pháp:
- Thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp: Nâng cao nhận thức về giáo dục
hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh phổ thông; Đổi mới nộidung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp trong trường phổthông; Phát triển đội ngũ giáo viên kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướngnghiệp trong đơn vị; Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắnvới giáo dục hướng nghiệp trong giáo dục phổ thông; Bổ sung, hoàn thiệnvăn bản quy phạm pháp luật về giáo dục hướng nghiệp và định hướng phânluồng học sinh phổ thông; Huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dụchướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông; Tăng cường quản
lý đối với giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh
- Thực hiện nội dung HĐGDHN với thời lượng 9 tiết/năm học, sau khiđưa một số nội dung HĐGDHN tích hợp sang hoạt động ngoài giờ lên lớp(HĐGDNGLL) ở 2 chủ điểm sau:
+ "Truyền thống nhà trường", chủ điểm tháng 9;
+ "Tiến bước lên Đoàn" chủ điểm tháng 3
- Tổ chức cho giáo viên, cán bộ công nhân viên học tập, nghiên cứu cácvăn bản của Đảng, Nhà nước về công tác giáo dục hướng nghiệp nhằm nâng
Trang 14cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên về ý nghĩa, nội dung,tầm quan trọng và biện pháp thực hiện giáo dục hướng nghiệp cho học sinh.Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng và hiệu quảtrong công tác giáo dục hướng nghiệp.
Tổ tư vấn hướng nghiệp thực hiện tốt công tác giáo dục hướng nghiệp chohọc sinh nhằm giúp học sinh lớp 9 định hướng nghề nghiệp có hiệu quả, tổ tưvấn hướng nghiệp có chế độ sinh hoạt định kỳ như các tổ, nhóm chuyên mônkhác
9 Tăng cường thực hiện tích hợp một số nội dung môn học
(3) Tích hợp giáo dục di sản văn hóa vào các môn học: Lịch sử, Địa lí,
(7) Tăng cường thực hiện lồng ghép, tích hợp giáo dục chuyển đổihành vi về xây dựng gia đình và phòng, chống bạo lực trong gia đình và nhàtrường; tổ chức hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học; theo hướngdẫn của Bộ GD&ĐT
9.2 Chỉ tiêu: 100% giáo viên bộ môn đều thực hiện tốt việc tích hợp các nội
dung vào bộ môn giảng dạy theo nội dung chương trình quy định của BộGD&ĐT
9.3 Biện pháp thực hiện:
- Tiếp tục triển khai cho giáo viên thực hiện tích hợp các nội dung vào bộmôn giảng dạy theo nội dung chương trình quy định của Bộ GD&ĐT Tiến hànhkiểm tra, dự giờ, đánh giá việc thực hiện chương trình tích hợp vào các môn họccủa giáo viên Đồng thời, báo cáo kết quả thực hiện việc tích hợp nội dung giáodục vào các môn học trong Báo cáo tổng kết năm học của đơn vị
- Tiếp tục thực hiện chương trình tích hợp các nội dung vào bộ môn giảngdạy Kiểm tra, dự giờ, đánh giá giáo viên việc thực hiện chương trình tích hợpvào các môn học, báo cáo phòng GD&ĐT vào cuối học kỳ và cuối năm học
Trang 1510 Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục và hoạt động giáo dục nghề phổ thông (GDNPT)
10.1 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL)
10.1.1 Mục tiêu:
- HĐGDNGLL là một hoạt động giáo dục của nhà trường thực hiện theoQuyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ GD&ĐT
10.1.2 Chỉ tiêu: Thực hiện HĐGDNGLL với thời lượng 2 tiết/tháng
(10 tiết HKI, 08 tiết HKII), thực hiện đầy đủ các chủ đề theo quy định của
10.2 Hoạt động giáo dục nghề phổ thông
a Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL)
- Triển khai Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của BộGiáo dục và Đào tạo
- Thực hiện HĐGDNGLL với thời lượng 2 tiết/tháng (10 tiết HKI, 08
tiết HKII), thực hiện đầy đủ các chủ đề theo quy định của Bộ GD&ĐT
- Tổ chức HĐGDNGLL với hình thức phong phú, đa dạng mang tính giáodục cho học sinh, tích hợp vào các hoạt động ngoại khóa, các buổi sinh hoạtchung của nhà trường, chú trọng mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường vớicộng đồng, xây dựng môi trường sư phạm tích cực trong nhà trường, kết hợptốt giữa giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội đảmbảo yêu cầu và hiệu quả của HĐGDNGLL
b Hoạt động giáo dục nghề phổ thông (GDNPT)
* Mục tiêu:
- Tiếp tục thực hiện hoạt động Giáo dục Nghề phổ thông theo hướng dẫntại Công văn số 8608/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 và Công văn Số10945/BGDĐT-GDTrH ngày 27/11/2008 của Bộ GD&ĐT Sở Giáo dục vàĐào tạo sẽ tổ chức thi nghề vào tháng 3 và tháng 8 năm 2018 cho học sinhhoàn thành Chương trình nghề đạt yêu cầu trở lên Tổ chức dạy nghề THCS
là 70 tiết
- Tạo điều kiện thuận lợi để tất cả học sinh theo quy định đều được thamgia học nghề phổ thông Tổ chức đánh giá đúng kết quả học tập của học sinh,ghi vào sổ gọi tên và ghi điểm, Học bạ theo quy định (Cấp THCS ghi vào cột