TRƯỜNG THPT CHUYÊN VỊ THANH KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2020-2021

Điểm mạnh - Tập thể CB-GV-NV của nhà trường đoàn kết, nhất trí và có tinh thần trách nhiệmcao trong công tác giảng dạy, giáo dục và các hoạt động chung của đơn vị; tập thể nhàtrường luôn

SỞ GD – ĐT HẬU GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT CHUYÊN

VỊ THANH

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 26/ KH-THPTCVT Vị Thanh, ngày 05 tháng 10 năm 2020

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN

NĂM HỌC 2020-2021

Căn cứ Quyết định số 1436/QĐ-UBND ngày 12/8/2020 của Ủy ban nhân dân tỉnhHậu Giang về việc Ban hành khung thời gian năm học 2020-2021 đối với giáo dục mần non,giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh;

Căn cứ Công văn số 1814/ SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 30/9/2020 của Sở Giáo dục

và Đào tạo Hậu Giang về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học2019-2020;

Căn cứ kế hoạch số 15/KH.THPTCVT ngày 09/9/2020 của Hiệu trưởng trườngTHPT chuyên Vị Thanh về việc thực hiện kế hoạch năm học 2020-2021;

Căn cứ Nghị quyết Chi bộ trường THPT Chuyên Vị Thanh, nhiệm kỳ 2015-2020 vàNghị quyết Chi bộ năm học 2020-2021; trường THPT chuyên Vị Thanh xây dựng kế hoạchhoạt động chuyên môn năm học 2020-2021 như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Biên chế học sinh toàn trường

TT Khối Lớp Môn chuyên Ban Số

lượng Nam Nữ Ghi chú

2 Biên chế công chức, viên chức

Thống kê lượng Số Đại học Thạc sỹ

Đang học cao học

Đảng viên

Tb 13 1.6% 0 0.0% 13 10.6% 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0%Yếu 0 0.0% 0 0.0% 0 0.0% 1 0.1% 0 0.0% 1 0.8%

3.2 Kết quả thi THPT Quốc gia

+ Tỷ lệ xét công nhận Tốt nghiệp THPT là 100%; (Kết quả và thống kê đã công bố);

+ Các lớp chuyên đạt và vượt chỉ tiêu của năm học đề ra; tuy nhiên, vẫn còn bộ môn

ở các lớp không chuyên có điểm từ 2,0 đến 3,5, trong đó, số lượng nhiều nhất ở môn TiếngAnh;

+ Điểm trung bình các môn có tăng so với năm 2019

4.1 Điểm mạnh

- Tập thể CB-GV-NV của nhà trường đoàn kết, nhất trí và có tinh thần trách nhiệmcao trong công tác giảng dạy, giáo dục và các hoạt động chung của đơn vị; tập thể nhàtrường luôn là khối đoàn kết vững mạnh, chấp hành tốt chủ trương của Đảng; chính sách,pháp luật của Nhà nước và những quy định của ngành;

- Đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đủ biên chế cho các bộ môn; nhiều giáo viên có

đủ kinh nghiệm, bản lĩnh trong giảng dạy và bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp; giáo viên trẻnhiệt tình trong công tác, có tinh thần cầu tiến, học tập, tiếp cận phương pháp, phương tiệnmới và các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp;

- Chất lượng, hiệu quả giáo dục ngày càng nâng lên; qua đó từng bước xây dựngđược niềm tin trong học sinh, phụ huynh học sinh và nhân dân địa phương;

- Đa số học sinh chăm ngoan, ý thức tốt trong học tập và rèn luyện; ý thức được vaitrò, trách nhiệm của học sinh nói chung và nhiệm vụ của học sinh trường chuyên nói riêng;

- Cơ sở vật chất cơ bản đáp ứng được nhu cầu dạy và học, môi trường sư phạm, cảnhquan nhà trường xanh, sạch, đẹp và an toàn

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho dạy và học tuy ngày càng được nâng cấp,sửa chữa; song vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu trong đổi mới, nâng cao phương pháp giảngdạy, đặc biệt là đối với trường THPT chuyên

5 Thời cơ và thách thức

- Được sự quan tâm, chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Hậu Giang;

sự quan tâm, hỗ trợ kịp thời của Thành ủy, UBND thành phố Vị Thanh và các cơ quan, banngành, đoàn thể; các mạnh thường quân và cha mẹ học sinh;

- Mô hình giáo dục trong trường chuyên hiện nay là cơ sở tốt cho việc đổi mới cănbản và toàn diện giáo dục theo định hướng phát triển năng lực người học; điều này gúp chogiáo viên có điều kiện tiếp cận, xây dựng kế hoạch đổi mới PPDH và KTĐG theo lộ trìnhthay đổi chương trình và sách giáo khoa năm học 2022-2023;

- Địa bàn Tp Vị Thanh không phải trung tâm về địa lý của tỉnh Hậu Giang, đo đó khókhăn trong thu hút đội ngũ học sinh giỏi trong toàn tỉnh, góp phần nâng cao chất lượng giáodục của nhà trường;

- Chất lượng tuyển sinh đầu vào chưa cao, chưa đáp ứng yêu cầu của chương trìnhchuyên sâu và chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp;

- Đời sống kinh tế- xã hội ngày càng có nhiều biến đổi phức tạp, khó khăn trong sảnxuất và kinh doanh làm ảnh hưởng đến sự quan tâm của nhân dân, CMHS đến việc học tập

và giáo dục học sinh phổ thông

II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đuacủa ngành bằng những việc làm cụ thể, hiệu quả, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dụccủa nhà trường; rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáoviên, nhân viên và học sinh Thực hiện nghiêm kỷ cương, trung thực, nền nếp dạy và học,thực hiện tốt công tác thi đua khen thưởng; thực hành tiết kiệm chống lãng phí, xây dựngmôi trường giáo dục lành mạnh, văn hóa và an toàn

2 Tiếp tục đổi mới, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý của Ban giámhiệu, tổ trưởng chuyên môn và các tổ chức đoàn thể chính trị xã hội trong nhà trường; tạođiều kiện để các tổ chuyên môn chủ động, linh hoạt trong việc thực hiện chương trình; xâydựng kế hoạch giáo dục và của từng môn học phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường vàkhả năng của học sinh

3 Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động,

sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giảiquyết các vấn đề thực tiễn Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trảinghiệm sáng tạo, giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống; nâng cao khả năngnghiên cứu khoa học của học sinh Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thôngtrong dạy và học Quan tâm, tạo sự đột phá trong đổi mới phương pháp dạy học; đa dạng cácphương pháp dạy học tích cực theo định hướng phát triển năng lực người học; tạo động lựcphát triển và hiệu quả đội tuyển học sinh giỏi các cấp, đặc biệt là hoc sinh giỏi cấp Quốc gia

4 Tiếp tục đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và

rèn luyện của học sinh, bảo đảm trung thực, khách quan; phối hợp sử dụng kết quả đánh giátrong quá trình học tập với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá của giáo viên với tự đánhgiá, đánh giá lẫn nhau của học sinh Đa dạng hóa và phù họp các hình thức kiểm tra đánh giábằng phương pháp vấn đáp, trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan; hoàn thiện ngânhàng câu hỏi TNKQ và các ma trận khung sử dung jtrong kiểm tra, đánh giá định kỳ, tậptrung

5 Triển khai kế hoạch dạy học Ngoại Ngữ hệ 10 năm cho học sinh toàn trường; đẩy

mạnh phong trào học và sử dụng Tiếng Anh trong học tập và giao tiếp; tiếp tục thực hiện Đề

án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giaiđoạn 2018-2025 của Thủ tướng Chính phủ

6 Phát triển đội ngũ giáo viên về năng lực chuyên môn, kinh nghiệm giảng dạy và

năng lực chuyên sâu đáp ứng yêu cầu của trường THPT chuyên; nâng cao năng lực đổi mớiphương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo; quantâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán, giáo viên chủ nhiệm lớp; chútrọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổchức Đoàn, Hội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện chohọc sinh

7 Tăng cường xây dựng nền nếp trong tổ chức, hoạt động; nâng cao tính tích cực, chủ

động, sáng tạo của đội ngũ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của đơn vị; tăng cườngkiểm tra, giám sát, thúc đẩy và xử lý những vi phạm quy chế chuyên môn, quy tắc ứng xửtrong cơ quan, đơn vị, trường học

III NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP CỤ THỂ

1 Thực hiện nội dung, chương trình và kế hoạch giáo dục

1.1 Về chương trình

* Nhiệm vụ cụ thể

- Năm học 2020-2021, trường THPT chuyên Vị Thanh tiếp tục thực hiện chươngtrình Giáo dục phân ban, phân hóa và chương trình chuyên sâu theo quy đinh hiện hành Cụthể: Các lớp thực hiện chương trình Ban cơ bản; thực hiện điều chỉnh chương trình dạy họcphù hợp lộ trình đổi mới chương trình và sách giáo khoa năm 2018 quy định tại Công văn

số 3280/BGDĐT-GDTrH và thay thế Công văn 5842 (Công văn thực hiện giảm tải chương trình năm 2011) trong các môn học; môn chuyên thực hiện theo kế hoạch chuyên

sâu;

- Môn chuyên: Xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học chuyên sâu theo Công văn

số 10803/BGDĐT-GDTrH ngày 16 tháng 12 năm 2009 của Bộ GD & ĐT Tài liệu dạy học:Đối với mỗi môn chuyên sử dụng sách giáo khoa theo chương trình nâng cao và tài liệugiảng dạy chuyên sâu do giáo viên và tổ chuyên môn lựa chọn, biên soạn và thống nhất thựchiện;

- Chương trình dạy học tự chọn: Thực hiện giảng dạy các chủ đề tự chọn theo

đúng quy định theo hướng dẫn tại Công văn số 4718/BGD&ĐT-GDTrH ngày 11/8/2010

1.2 Về kế hoạch giảng dạy

- Tổ chuyên môn chủ động xây dựng, thực hiện kế hoạch dạy học theo khung thời gian

37 tuần thực học (học kỳ I: 18 tuần thực học, học kỳ II: 17 tuần thực học), bảo đảm thời giankết thúc học kỳ I, kết thúc năm học đúng theo Quyết định số 1436/QĐ-UBND ngày12/8/2020 của Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang về việc Ban hành khung thời gian năm học2020-2021 đối với giáo dục mần non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địabàn tỉnh; đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng cấp học trong chương trìnhgiáo dục phổ thông, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành, kiểmtra, đánh giá; tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo và kiểm tra định kỳ;

- Các tổ chuyên môn, giáo viên được chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ

đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn; đồng thời xây dựng kếhoạch dạy học phù hợp với các chủ đề và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy họctích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội,thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liênmôn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn Kế hoạch dạy học của tổ/nhóm chuyên môn, giáoviên phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện và là căn cứ để thanh tra,kiểm tra;

- Trên cơ sở kế hoạch dạy học đã được phê duyệt, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên cóthể thiết kế tiến trình dạy học cụ thể cho mỗi chủ đề mà không nhất thiết phải theo bài/tiếttrong sách giáo khoa Mỗi chủ đề có thể được thực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết có thể chỉthực hiện một hoặc một số bước trong tiến trình sư phạm của bài học Các nhiệm vụ học tập

có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ trên lớp Ngoài việc tổ chức cho học sinh thựchiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần chú trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ởngoài lớp học và ở nhà;

- Bổ sung hoàn thiện các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi, tài liệu giảng dạy cacmôn chuyên và tài liệu Trắc nghiệm khách quan đáp ứng yêu cầu dạy học và kiểm tra, đánhgiá; bảo đảm tính thống nhất, dùng chung và trách nhiệm

em học sinh (căn cứ kế hoạch tự chọn riêng);

- TTCM chịu trách nhiệm quản lý, kiểm tra việc thực hiện chương trình, kế hoạchdạy học và bài giảng định kỳ 2 tuần/lần trong các lần sinh hoạt tổ chuyên môn; thể hiện việckiểm tra trong nội dung sinh hoạt tổ và kế hoạch bài dạy cá nhân

2 Nâng cao chất lượng dạy học

2.1 Nhiệm vụ cụ thể

- Trên cơ sở phân công của Tổ chuyên môn, Ban giám hiệu sẽ sắp xếp, phân côngphù hợp theo trình độ chuyên môn và khả năng hoàn thành công việc được giao trên cơ sởcông bằng, khách quan, hiệu quả và tiết kiệm;

- Trong quá trình giảng dạy, giáo viên phải dạy đúng, đủ chương trình Bám sátchuẩn kiến thức kỹ năng, xác định kiến thức trọng tâm bài dạy, chú ý chương trình giảm tải,thực hiện tinh gọn bài giảng giúp học sinh hiểu, vận dụng các kiến thức đã học trên lớp vàvận dụng, nâng cao trong thời gian tự học, tự nghiên cứu; chú ý rèn luyện kiến thức, kỹnăng phù hợp với đối tượng học sinh, bảo đảm điều kiện để học sinh tham gia đạt kết quảcao trong kỳ thi THPT Quốc gia năm 2021;

- Giáo viên bộ môn, Giáo viên chủ nhiệm cần định hướng việc lựa chọn môn thi,khối thi phù hợp; tạo điều kiện thuận lợi nhất cho quá trình ôn tập đội tuyển học sinh giỏicác cấp và quá trình ôn tập kỳ thi THPT Quốc gia của các em học sinh khối 12;

- Luôn chú trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh: ý thức chấp hành nội qui họcsinh, quy tắc ứng xử văn hóa trong trường học; chấp hành pháp luật Nhà nước về An toànGiao thông, phòng, chống tệ nạn xã hội; ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường sống; nâng cao ýthức cộng đồng, tinh thần trách nhiệm ;

- Nâng cao chất lượng dạy học chuyên đề chuyên sâu bảo đảm tính liên tục, khoa học

và pháp lý, phù hợp với nhà trường; xây dựng cơ sở nền vững chắc cho đội tuyển học sinhgiỏi các cấp;

- Tổ chức giảng dạy tăng tiết cho học sinh khi có nhu cầu và được sự đồng ý củaCMHS; tổ chức các lớp bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho học sinh khối 12, LTĐH; tăngcường phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng cao chất lượng chung của nhà trường;

- Phát huy năng lực của GVCN lớp, kết hợp đồng bộ chặt chẽ giữa GVBM, GVCN,

Tổ Giáo vụ, Đoàn thể trong nhà trường để giáo dục, điều chỉnh kịp thời các hành vi saiphạm và biểu dương những việc tốt của học sinh

2.2 Giải pháp thực hiện

- Ban giám hiệu và TTCM phân công công tác giảng dạy trên cơ sở nguyện vọng cánhân, chuẩn theo Chức danh nghề nghiệp và công tác chuyên môn của giáo viên; triển khaiđến toàn thể giáo viên trước ngày 30/8/2020;

- Xây dựng kế hoạch Dạy thêm, học thêm cho học sinh lớp chuyên 10,11, lớp khôngchuyên; trình lãnh đạo Sở GD và ĐT thống nhất chủ trường, thực hiện;

- Tăng cường công tác kiểm tra, dự giờ đồng nghiệp để góp ý, trao đổi chuyên môn

và nâng cao năng lực chuyên môn của giáo viên;

- Xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm lóp cụ thể, chi tiết nhằm tổ chức, quản lýviệc thực hiện nhiệm vụ học tập, nền nếp tác phong của học sinh toàn trường Xây dựng tiêuchí thi đua cụ thể đối với giáo viên chủ nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ và đánh giá, xếploại cuối năm học

3 Thực hiện Quy chế chuyên môn

3.1 Nhiệm vụ cụ thể

- Tất cả giáo viên thực hiện nghiêm túc các quy định, quy chế chuyên môn của ngành

và của nhà trường; nghiêm túc, công bằng, khách quan, chính xác và kịp thời trong kiểm tra,đánh giá kết quả học tập của học sinh Từ đó có biện pháp giáo dục, phụ đạo, nâng cao chấtlượng giáo dục trong nhà trường;

- Nâng cao chất lượng kế hoạch bài dạy theo định hướng phát triển năng lực cho họcsinh; tổ chức các hoạt động học tập theo tiến trình: giao nhiệm vụ; thực hiện nhiệm vụ; báocáo, thảo luận; kiểm tra, đánh giá;

- Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ chuyên môn theo quy định của điều lệ nhà trườngphổ thông và hướng dẫn số 01 của trường; tổ chuyên môn; tiến hành thanh tra, kiểm tra định

kỳ tháng, cuối học kỳ và cuối năm học hoặc các kỳ kiểm tra đột xuất theo yêu cầu

3.2 Giải pháp thực hiện

- 100% giáo viên thực hiện việc soạn giảng đúng quy định; TTCM kiểm tra định kỳ;BGH và TTCM sẽ kiểm tra đột xuất và kế hoạch bài dạy phải được soạn trước ít nhất 01tuần tại thời điểm kiểm tra, so với PPCT và báo giảng;

- Căn cứ Hướng dẫn số 10 ngày 29/8/2020 về việc hướng dẫn thực hiện hồ sơ và hoạtđộng chuyên môn năm học 2020-2021 và phụ luc kế hoạch 35 về công tác kiểm tra chuyênmôn năm học 2019-2020 và những năm tiếp theo; tổ trưởng tổ chuyên môn và giáo viên cầnthực hiện đúng các loại hồ sơ chuyên môn theo quy định; thực hiện tốt chế độ báo cáo định

- Giáo viên cần tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng có hiệu quả đồdụng dạy học, trang thiết bị sẵn có hoặc tự làm; hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu,đọc sách giáo khoa, sách tham khảo, làm tốt bài tập ở nhà trước khi đến lớp;

- Tăng cường dự giờ thăm lớp đối với giáo viên; quan tâm bồi dưỡng giáo viên cònhạn chế trong kinh nghiệm giảng dạy, khả năng chuyên môn; tổ chức hội thi giáo viên dạygiỏi cấp trường; tham gia dự thi Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh; tích cực trong các phong tràochuyên môn và các hoạt động nghiên cứu khoa học trong trường, hướng dẫn học sinh thamgia nghiên cứu khoa học;

- Tăng cường việc dạy học nêu vấn đề, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạocho học sinh các môn chuyên, bảo đảm tính logic, liên thông và chặt chẽ, khoa học bộ môn

Đề xuất các đề tài và hướng dẫn học sinh tìm tòi nghiên cứu trong quá trình học tập.Thường xuyên tổ chức các chuyên đề, ngoại khóa, các hoạt động câu lạc bộ; câu lạc bộNCKHKT và trải nghiệm sáng tạo… nhằm khuyến khích tạo điều kiện cho học sinh tìm tòinghiên cứu lĩnh hội kiến thức và rèn luyện đạo đức, kĩ năng sống một cách chủ động

4.2 Giải pháp thực hiện

- 100% giáo viên (có thể trừ các môn thực hành, kỹ năng) thực hiện soạn giảng theođịnh hướng phát triển năng lực cho học sinh; sử dụng các phương pháp dạy học tích cực;đánh giá, báo cáo vào mỗi học kỳ;

- Trang bị TV các lớp bằng nhiều nguồn kinh phí khác nhau, phòng báo cáo chuyênđề; phòng CNTT nhằm phục vụ dạy học và nghiên cứu;

- Phát động phong trào đọc sách đến toàn thể Giáo viên và học sinh (sẽ có kế hoạch riêng);

- Công tác dự giờ, thăm lớp: thực hiện theo hướng dẫn; cụ thể:

Dự giờ Thao giảng Dự giờ Thao giảng

TTCM; PTTCM >=1 tiết/GV 1 >=1 tiết/GV 1

- Mỗi tổ chuyên môn thực hiện tốt hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường và thiết kếdạy học theo Dự án Steam, tối thiểu 30% giáo viên tham gia, thực hiện;

- Mỗi tổ chuyên môn thực hiện ít nhất 1 hoạt động Trải nghiệm sáng tạo cho học sinh

- Phát huy tinh thần chủ động, sáng tạo; nêu cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên vàhọc sinh trong bồi dưỡng học sinh giỏi; tuyện truyền, giáo dục nhận thức trong học sinh vàCMHS về tầm quan trọng, nhiệm vụ chiến lược của nhà trường đối với công tác bồi dưỡng và

dự thi chọn học sinh giỏi các cấp;

- Tăng cường khả năng tự học, tự bồi dưỡng trong tổ bộ môn; phát huy tính đoàn kết,hợp tác và chia sẻ trong tổ chuyên môn; thường xuyên tổ chức các buổi báo cáo chuyên đềcấp tổ, trường gớp phần nâng cao năng lực và chất lượng tài liệu bồi dưỡng đội tuyển;

- Tổ chức học tập, giao lưu với các trường chuyên trong khu vực nhằm tiếp cậnphương pháp học tập, giảng dạy đội tuyển và nâng cao năng lực chuyên môn, ý chí quyết tâmtrong thực hiện nhiệm vụ được giao;

- Khuyến khích tinh thần học tập của học sinh trong học tập chính khóa, bồi dưỡng;khen thưởng kịp thời các cá nhân đạt thành tích cao; tham mưu với Hội đồng thi đua khenthưởng về các biện pháp, chế tài đặc biệt đối với cá nhân tham gia công tác học sinh giỏitrong năm học

5.2 Giải pháp thực hiện

- Tổ chức tuyển chọn đội tuyển học sinh giỏi khối 10,11 từ tháng 10/2020; tiếp tục xâydựng bồi dưỡng và dự thi các kỳ thi cấp tỉnh; khu vực (Olumpic 30/4, Trại hè Phương Nam)

và cấp Quốc gia;

- Xây dựng tiêu chí thi đua và tiêu chí xếp loại, đánh giá Viên chức trong năm học2020-2021 đối với giáo viên tham gia công tác bồi dưỡng đội tuyển trên tinh thần tráchnhiệm, bình đẳng và tiến bộ;

- Mỗi giáo viên thuộc các bộ môn có tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi thực hiện ítnhất 01 chuyên đề bồi dưỡng đội tuyển và có báo cáo, nghiệm thu ở tổ chuyên môn

6 Đổi mới kiểm tra, đánh giá

6.1 Nhiệm vụ cụ thể

- Tiếp tục tổ chức thực hiện nghiêm túc Thông tư Số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày12/12/2011 và sửa đổi theo thông thư 26 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinhTHCS và học sinh THPT của Bộ Giáo dục và Đào tạo Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúngquy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi vàkiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sựtiến bộ của học sinh;

- Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực củahọc sinh Chú trọng đánh giá quá trình; tăng cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm

dự án; bài thuyết trình; kết hợp kết quả đánh giá trong quá trình giáo dục và đánh giá tổng

kết cuối kỳ, cuối năm học;

- Chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận vớitrắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành trong các bài kiểm tra.Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn, đối với các môn khoahọc xã hội và nhân văn cần tăng cường ra các câu hỏi mở; gắn với thời sự quê hương, đấtnước để học sinh được bày tỏ chính kiến của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội;

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận với cả hai hìnhthức Tự luận, Trắc nghiệm Tiếp tục nâng cao chất lượng việc thi cả bốn kỹ năng nghe, nói,đọc, viết đối với môn ngoại ngữ; thi thực hành đối với các môn Vật lí, Hóa học, Sinh họctrong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia lớp 12;

- Thực hiện kiểm tra, đánh giá học sinh toàn trường theo các định kỳ tập trung trên

cơ sở gọn, nhẹ, khoa học và tiếp cận với yêu cầu kỳ thi THPT Quốc gia năm 2021 Điểmcác bài kiểm tra, đánh giá được tính theo thang điểm 10 và là số nguyên hoặc số thập phânđược quy tròn đến 1 chữ số thập phân

6.2 Giải pháp thực hiện

- Tổ chức kiểm tra định kỳ tập trung ở các kỳ: giữa học kỳ 1; thi học kỳ 1; khảo sátchất lượng giữa học kỳ và thi học kỳ 2 Tổ chức chấm tập trung sau khi kết thúc các kỳkiểm tra, thi nhằm bảo đảm chính xác và khách quan;

- Bảo đảm cân đối các hình thức kiểm tra, đánh giá Trong đó: các bài kiểm tra, thihọc kỳ có thời lượng từ 45 phút trở lên, không được xây dựng đề với 100% hình thức Trắcnghiệm khách quan;