Đề thi HSG ngữ văn 8 (50 đề đọc hiểu kèm đáp án)

Đề thi HSG Ngữ văn 8 (50 đề đọc hiểu kèm đáp án); “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn 8 (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” 50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết; ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0

ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa,

năm học 2020-2021, ngày thi 09/03/2021) Phần I - Đọc hiểu (6,0/20 điểm)

Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau:

Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho

cả sơn ca và họa mi phải ghen tị Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất

(Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough)

Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?

Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích

Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh "chiếc gai nhọn" và "bài ca duy nhất, có một không hai" trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống"?

Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì?

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01

người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình

1,0

trích tượng trưng cho:

- Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người

phải vượt qua trong cuộc sống

- Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có

giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn,

thử thách

2,0 1,0 1,0

- Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua

những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả

ĐỀ SỐ: 02 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hậu Lộc,

năm học 2020-2021, ngày thi 09/03/2021) Phần I - Đọc hiểu (6,0/20 điểm)

Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:

GÁNH MẸ Cho con gánh mẹ một lần,

Cả đời mẹ đã tảo tần gánh con, Cho con gánh mẹ đầu non,

Cả lòng mẹ đã gánh con biển trời

Ngày xưa mẹ gánh à ơi, Con xin gánh lại những lời mẹ ru, Đường đời sương gió mịt mù,

Vì con hạnh phúc chẳng từ gian lao

Để con gánh mẹ đừng can,

Sợ khi mẹ mất muộn màng gánh ai, Cho con gánh cả tháng dài,

Gánh qua năm ròng những ngày đắng cay

Cho con gánh cả đôi vai Thân cò lặn lội sớm mai vai gầy

Mẹ già lá sắp xa cây

Lỡ đâu lá rụng tội này gánh sao

Mẹ ơi sóng biển dạt dào, Con sao gánh hết công lao một đời, Bông hồng cải áo đúng nơi,

Đâu bằng bông hiếu giữa trời bao la, Cho con gánh lại mẹ già,

Để sau người gánh chính là con con…

(Quách Beem) Câu 1 (1.0 điểm): Đoạn trích trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Câu 2 (1.0 điểm): Em hiểu nghĩa của từ "gánh" trong đoạn trích là gì?

Câu 3 (2.0 điểm): Tìm, gọi tên và nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đặc sắc trong đoạn trích?

Câu 4 (2.0 điểm): Thông điệp mà phần ngữ liệu muốn gửi tới chúng ta là gì? (Viết từ 7 đến

10 câu)

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 02

+ Nghĩa gốc gánh là: Mang một vật nặng bằng cách mắc vào hai đầu

một cái đòn đặt lên vai

+ Trong đoạn trích này từ gánh chủ yếu được hiểu theo nghĩa chuyển:

Đó là sự lam lũ, tần tảo của người mẹ trong hành trình mưu sinh, nuôi

con khôn lớn Đố còn là thái độ của người con muốn đền ơn, báo đáp

công ơn của mẹ

1,0

điểm tối đa)

+ Điệp ngữ: Cho con gánh mẹ

+Hoán dụ: Gánh mẹ; Đầu non, gánh à ơi, gánh tháng dài, gánh đôi

vai,

+Ẩn dụ: Biển trời, lời ru, thân có lặn lội, bông hồng, bông hiếu,

-Tác dụng: Bằng sự lặp đi lặp lại các câu từ như muốn khẳng định tấm

lòng hiếu thảo của con dành cho mẹ yêu của mình Các hình ảnh ẩn dụ,

hoán dụ gần gũi, giàu sức biểu cảm thể hiện được công ơn trời biển của

mẹ dành cho con

1,0

1,0

- Lời bài thơ Gánh mẹ đưa người đọc trở về những ngày tháng xưa cũ,

được mẹ ẵm bồng, yêu thương, che trở Để rồi trở về với thực tại,

những người con mới thấm thía công lao của cha mẹ ngày nào

- Lời bài thơ Gánh mẹ là tình yêu, sự biết ơn của những người con gửi

đến cha mẹ mình, người đã vất vã sinh thành, dưỡng dục để chúng ta có

ngày hôm nay

- Với nhịp điệu nhẹ nhàng, da diết, mỗi khi đọc bài thơ, tiếng lòng của

những người con lại từ từ rung lên những nhịp đập đẹp đẽ và bình dị,

2,0

-()()() -

ĐỀ SỐ: 03 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Thiệu Hóa,

năm học 2018-2019, ngày thi 16/05/2019)

I PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm )

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

Trở về với mẹ ta thôi

Giữa bao la một khoảng trời đắng cay

Mẹ không còn nữa để gầy

Gió không còn nữa để lay tóc buồn

Người không còn dại để khôn

Nhớ thương rồi cũng vùi chôn đất mềm

(Trở về với mẹ ta thôi- Đồng Đức Bốn)

Câu 1(1.5 điểm): Xác định thể thơ của đoạn thơ trên và nêu đặc điểm của thể thơ đó

Câu 2 (1.0 điểm): Theo em người con trở về với mẹ “ Giữa bao la một khoảng trời đắng cay” trong hoàn cảnh nào?

Câu 3 (0.5 điểm): Từ “ nhớ thương” thuộc loại từ ghép gì?

Câu 4 (3.0 điểm): Xác định và phân tích hiệu quả thẩm mĩ của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ?

II TẬP LÀM VĂN (7 điểm)

Câu 1 (4 điểm): Từ nội dung phần đọc – hiểu trên, em hãy viết đoạn văn (từ 150-200 chữ) nêu suy nghĩ của em về tình mẫu tử

-()()() - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 03

cay” trong hoàn cảnh mẹ không còn trên đời nữa

- Hiệu quả thẩm mĩ:

+ Nhấn mạnh nỗi đau đớn khi mẹ mất, gợi lên hình ảnh người

mẹ với biết bao khổ cực gian lao cuối cùng cuộc đời lam lũ cũng kết thúc, hình ảnh mẹ hòa lẫn vào thiên nhiên, đất trời

+ Thể hiện tình cảm sâu nặng với mẹ, dù mẹ không còn nữa nhưng trong trái tim con vẫn sống mãi hình ảnh của mẹ, con

1.0

2.0

vẫn luôn hướng và nhớ về mẹ với một tình yêu bất diệt

c Nội dung nghị luận: Có thể viết đoạn văn theo nhiều cách

Dưới đây là một số gợi ý:

- Thế nào là tình mẫu tử? Đây là một tình cảm thiêng liêng giữa mẹ và con Mẫu là mẹ, tử là con, mẫu tử là mẹ con.Tình mẫu tử thể hiện sự gắn bó, yêu thương và chăm sóc

Mẹ là người có tấm lòng cao cả, tha thứ mọi lội lầm dù lớn đến mức nào của chúng ta

Tình mẫu tử cũng là truyền thống đạo lí của dân tộc ta từ xưa +Tình mẫu tử đối với mỗi người:

Một người có tình mẫu tử sẽ có cuộc sống hạnh phúc, được yêu thương

Ai không có tình mẫu tử thì rất bất hạnh và là một thiệt thòi +Vai trò của tình mẫu tử:

Tình mẫu tử soi sáng đường cho chúng ta đi Giúp chúng ta thức tỉnh khi có chút vấp ngã trong cuộc sống

-Mở rộng vấn đề : Phê phán những người có thái độ không coi trọng tình mẫu tử, vô ơn với cha mẹ

-Bài học: luôn trân trọng tình mẫu tử, cần thường xuyên giữ gìn và bồi đắp tình cảm cao đẹp này

2.0

d Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mới mẻ, nhận thức sâu sắc về vấn đề cần bàn phù hợp với những chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật

0.5

e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo các quy tắc về chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt

0.5 -()()() -

ĐỀ SỐ: 04 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Tân Kỳ,

năm học 2016-2017) Phần I - Đọc hiểu (5,0/20 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Những ai từng quan tâm đến đợt thi Đại học – Cao đẳng 2012 vừa qua hẳn không thể nào quên được tấm gương hiếu học của cậu học trò nghèo Ngô Văn Thuận (Yên Thành – Nghệ An) Nhà nghèo không đủ điều kiện mua vé xe, vé tàu ra Hà Nội dự thi, Thuận đã một mình vượt quãng đường 300 km với chiếc xe đạp cũ đi mượn, 1 chai nước, 2 chiếc bánh mỳ

và 30 ngàn đồng trong túi

Khởi hành từ 1h trưa tại quê nhà, Thuận lên đường mang theo ước mơ, hoài bão của tuổi trẻ Lúc mệt thì xuống dắt xe, hết mệt lại đi tiếp, đêm xuống không có chỗ ngủ, cậu phải xin ngủ nhờ một bệnh viện ven đường Nghe qua có lẽ ít người dám tin nhưng Ngô Văn Thuận đã dũng cảm làm những việc “không tưởng” để theo đuổi đam mê và tương lai của mình Hành trình ấy đã viết nên một câu chuyện cảm động trong cuộc sống này

Khi chiếc xe đạp của cậu học trò nhỏ dừng tại huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội, hoàn cảnh đáng thương và nỗ lực tuyệt vời đáng quý của Thuận đã làm động lòng người dân tại đây Đích thân đồng chí Đại úy Nguyễn Quốc Khánh, công an phụ trách Liên Ninh và đồng chí Trần Trọng Dực - Ủy viên thường vụ thành ủy, trưởng ban kiểm tra thành ủy Hà Nội đã giúp đỡ Thuận trong hai ngày thi đại học Sau khi trở về từ Hà Nội, Ngô Văn Thuận lại đạp xe đạp đi làm đủ nghề để kiếm từng đồng tiền nhỏ giúp gia đình Khi trường sĩ quan lục quân 1 công bố điểm chuẩn là 16,5 điểm Thuận tiếc vì không đủ điểm đỗ Tuy nhiên cậu học trò vẫn quyết tâm vừa đi làm thêm giúp bố mẹ, vừa dành dụm tiền để học tiếp “Chỉ có học em mới đi được thật xa trên đường đời” – Thuận khẳng định Những tưởng rằng câu chuyện sẽ kết thúc ở đây với bao niềm tiếc nuối cho cậu học trò nghèo hiếu học, thì ngày 29/8 vừa qua, Bộ trưởng Bộ Quốc phòng – Đại tướng Phùng Quang Thanh đã ký quyết định

về việc tuyển bổ sung đào tạo đại học cấp phân đội cho Ngô Văn Thuận vào trường sĩ quan Tăng Thiết Giáp Thuận đã được tuyển thẳng Hàng triệu con tim vỡ òa khi biết tin, nhưng vui nhất có lẽ là Thuận và gia đình Kể từ nay, tương lai cậu học trò đã bước sang một trang mới

Theo ANTĐ (Báo Gia đình và Xã hội cập nhật tin tức trong ngày liên tục, mới nhất 06/07/2012)

a (0,5đ) Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản

b (1,0đ) Theo em dấu ngoặc kép trong câu sau có tác dụng gì? “Chỉ có học em mới

đi được thật xa trên đường đời” – Thuận khẳng định

c (1,0đ)Nội dung chính của văn bản là gì ?

d (2,5đ) Câu chuyện trên đã gửi gắm đến bạn đọc thông điệp gì? Thông điệp đó có ý nghĩa gì đối với em?

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 04

d

Thí sinh có thể nhận ra và nêu được bức thông điệp mà câu chuyện gửi

gắm đến cho mọi người và có ý nghĩa với bản thân miễn là hợp lí,

thuyết phục và phù hợp với nội dung văn bản

Chẳng hạn như: ý chí và nghị lực vượt khó; chỉ cần có quyết tâm, thành

công sẽ mỉm cười với bạn…

2,5

-()()() -

ĐỀ SỐ: 05 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– năm học 2020-2021)

Phần I - Đọc hiểu (6,0/20 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu sau:

Một người có hai chiếc bình lớn để chuyển nước Một chiếc bình bị nứt nên khi gánh

từ giếng về, nước trong bình chỉ còn một nửa Chiếc bình lành rất tự hào về sự hoàn hảo của mình, còn chiếc bình nứt thấy dằn vặt, cắn dứt vì không hoàn thành nhiệm vụ

Một ngày nọ chiếc bình nứt nói với ông chủ: “Tôi thực sự thấy xấu hổ về mình Tôi muốn xin lỗi ông”

“Ngươi thấy xấu hổ về chuyện gì?” – Người chủ hỏi

“Chỉ vì tôi nứt mà ông không nhận đủ những gì xứng đáng với công sức mà ông bỏ ra” – Chiếc bình nói

“Không đâu !” – Ông chủ trả lời “Khi về ngươi có chú ý đến luống hoa bên đường hay không? Ngươi không thấy hoa chỉ mọc bên đường phía nhà ngươi sao?” Ta biết được vết nứt của ngươi nên gieo hạt giống hoa bên ấy Nếu không có ngươi ngôi nhà của ta có ấm cúng và duyên dáng được như thế này không?”

Cuộc sống của chúng ta như chiếc bình nứt, không ai hoàn hảo cả

Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên

Câu 2 (1.0 điểm): Hình ảnh vết nứt trên bình ẩn dụ cho điều gì?

Câu 3 (2.0 điểm): Nhận xét về cách ứng xử của người gánh nước với chiếc bình nứt

Câu 4 (2.0 điểm): Trình bày suy nghĩ của em về một bài học sâu sắc được rút ra từ câu chuyện trên

-()()() -

mát cho luống hoa

- Không chê trách khuyết điểm của chiếc bình nứt Đây là cách ứng

xử vừa bao dung, vừa nhân hậu sâu sắc

- Cách ứng xử thông minh: người gánh nước đã biến vết nứt của chiếc

bình, những khuyến khích hạn chế thành ưu điểm, hữu dụng

2,0

đúng Thái độ ấy gợi ta liên tưởng đến cách ứng xử vô cảm với những

người kém may mắn

- Thái độ tự ti của chiếc bình nứt về những khiếm khuyết của bản

thân Từ đó bàn về việc con người nên ứng xử như thế nào khi đối

diện với khiếm khuyết của bản thân

- Cánh ứng xử của người gánh nước gợi cho chúng ta bài học về lòng

bao dung, chia sẻ, nâng đỡ, giúp đỡ những người kém may mắn

2,0

-()()() -

ĐỀ SỐ: 06 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– năm học 2019-2020)

Phần I - Đọc hiểu (6,0/20 điểm)

Đọc phần trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

“Tuổi thiếu niên là tuổi của ước mơ và hoài bão Nó gắn liền với khát vọng chinh phục thử thách và giải được mật mã cuộc đời Khát vọng luôn xanh và cuộc sống luôn đẹp, nhưng trong một thời khắc nào đó, có thể nhiều bạn trẻ đã thấy cuộc đời như một mớ bòng bong của những điều bỡ ngỡ với bao trăn trở không dễ tỏ bày Đi qua tuổi thơ, cuộc đời mở

ra trước mắt bạn một hành trình dài, nhiều hoa hồng nhưng cũng không ít chông gai Cuộc sống, với tất cả sự khắc nghiệt vốn có của nó sẽ khiến cho bước chân bạn nhiều lần rớm máu Và những giọt máu đó, hoặc sẽ thấm xuống con đường bạn đang đi và lưu lại đó dấu son của một vị anh hùng, hoặc sẽ trở thành dấu chấm hết cho những khát vọng đoản mệnh của một kẻ nhụt tâm, chùn bước Nhưng dù thế nào đi chăng nữa, bạn hãy nhớ rằng: để trưởng thành, những thử thách và thất bại bao giờ cũng là điều cần thiết”

(Theo Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập 2 NXB Tổng hợp TP HCM, 2012)

Câu 1 (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?

Câu 2 (1.5 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu: “Đi qua tuổi thơ, cuộc đời mở ra trước mắt bạn một hành trình dài, nhiều hoa hồng nhưng cũng không ít chông gai”

Câu 3 (2.0 điểm): Tại sao có thể nói:“Cuộc sống, với tất cả sự khắc nghiệt vốn có của

nó sẽ khiến cho bước chân bạn nhiều lần rớm máu”

Câu 4 (2.0 điểm): Thông điệp mà em rút ra từ câu nói: “Và những giọt máu đó, hoặc

sẽ thấm xuống con đường bạn đang đi và lưu lại đó dấu son của một vị anh hùng, hoặc sẽ trở thành dấu chấm hết cho những khát vọng đoản mệnh của một kẻ nhụt tâm, chùn bước”?

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 06

2

Câu văn: “ Đi qua tuổi thơ, cuộc đời mở ra trước măt bạn một hành trình

dài, nhiều hoa hông nhưng cũng không ít chông gai”

- Biện pháp tu từ : Ân dụ :“ Đi qua” ( sống , trải qua) ; “Hoa hồng” ( niềm

vui, niềm hạnh phúc, thuận lợi ,thành công ); Chông gai: ( nỗi buồn, khó

khăn, thất bại …)

-Tác dụng: Ẩn dụ giúp cho sự diễn đạt giàu hình ảnh, gợi cảm Mượn hình

ảnh cụ thể để diễn tả về giá trị cuộc đời: Để có được niềm vui , niềm hạnh

phúc thành công trong tương lai, chúng ta phải trải qua, phải đối mặt với

nhiều khó khăn thử thách…

1,5

3

-Có thể nói: Cuộc sống, với tất cả sự khắc nghiệt vốn có của nó sẽ khiến

cho bước chân bạn nhiều lần rớm máu

- Bởi vì: Cuộc sống luôn phong phú và đa dạng,vì vậy bản thân nó luôn

chứa đựng những khó khăn ,thử thách Vượt qua được những thử thách đó

chúng ta phải chấp nhận đau đớn,thậm chí phải trả giá bằng nhiều thứ,

không phải chỉ một lần mà là nhiều lần Mỗi lần như thế sẽ giúp ta tường

thành hơn trong cuộc đời

- Điều quan trọng là mỗi người cần phải có dũng khí đề đương đầu với

nghịch cảnh, khó khăn và biết đứng lên sau vấp ngã

2,0

4

- Thể thức : viết đúng quy ước của đoạn văn

- Nội dung: HS có thể viết theo gợi ý sau:

+ Khó khăn thử thách là môi trường để con người rèn luyện ý chí và nghị

lực

+ Sự nỗ lực, cố gắng, sự trải nghiệm của bản thân mỗi người sẽ đem đến

thành công, vinh quang cho bạn và ngược lại : nếu nhụt tâm, chùn bước

bạn sẽ chỉ nhận thất bại…

2,0

-()()() -

ĐỀ SỐ: 07 (Trích Phần I - Đọc hiểu 4,0/20 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Bất cứ ai trong chúng ta cũng khao khát có được một cuộc sống đầy cảm hứng, hạnh phúc và thành công Tuy nhiên, để đạt được những gì bạn thật sự mong ước, tất cả đều phải xuất phát từ việc nhận ra sự quan trọng và tìm được cho mình một thái độ sống thông minh

và tích cực nhất

Một thái độ sống tích cực sẽ giúp bạn luôn lạc quan, yêu đời, tự tin để nhẹ nhàng lướt qua mọi gian nan, thử thách trong cuộc sống Ngược lại, một thái độ sống tiêu cực sẽ đóng chặt bạn vào những suy nghĩ, cách nhìn phiến diện, vị kỷ, tự ti, đau khổ và dễ dàng dẫn đến thất bại, bất hạnh Thái độ của bạn ảnh hưởng đến mọi khía cạnh của cuộc sống và quyết định kết quả của mọi việc bạn làm

Chúng ta ai cũng ít nhất một đôi lần mắc phải sai lầm, gặp thất bại, hay ở một trạng thái tinh thần chán nản tồi tệ – nhưng không vì thế mà chúng ta mãi bị ám ảnh, day dứt mà không bao giờ dám tin mình sẽ khác đi hay không dám làm một điều gì cả Chính thái độ sống của chúng ta sau những va vấp ấy sẽ quyết định: Liệu chúng ta có cho phép mình trượt dài trên những thất bại triền miên hay sự va vấp ấy sẽ chính là một cơ hội, một bài học, một trải nghiệm quí báu để chúng ta vươn lên, vững vàng và hoàn thiện mình hơn?

(Nhập đề – Thay Thái Độ Đổi Cuộc Đời 2 – Keith D Harrell – https://gacsach.com/doc-online)) Câu 1 (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt của văn bản

Câu 2 (0,5 điểm) Nội dung của văn bản bàn về vấn đề gì?

Câu 3 (1,0 điểm) Theo tác giả, thái độ sống tích cực sẽ mang đến điều ích lợi gì cho mỗi người?

Câu 4 (2,0 điểm) Anh/ chị có đồng ý với ý kiến cho rằng “Thái độ của bạn ảnh hưởng đến mọi khía cạnh của cuộc sống và quyết định kết quả của mọi việc bạn làm”? Vì sao?

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 07

+ Ngược lại, thái độ tiêu cực sẽ kiềm hãm năng lực, khiến con người trở nên

nhút nhát, tự ti

-()()() -

ĐỀ SỐ: 08 (Trích Phần I - Đọc hiểu 4,0/20 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:

Đại đa số người sở dĩ thất bại, chỉ là bởi không nguyện ý nhẫn nại thêm một lần nữa, kết quả lại là, chính ngay cái thời khắc thành công gần kề đó, bản thân lại đầu hàng chính mình Thất bại là cơ hội và kinh nghiệm không ngừng tích lũy cho thành công sau này, nếu như từ bỏ nỗ lực phấn đấu, đó mới là thất bại thật sự

Có nhiều người lâm vào cảnh suy sụp sau khi gặp thất bại, cũng có không ít người đã đánh mất bản thân khi không gặt hái được thành công, song lại có nhiều người thất bại cả nghìn lần nhưng vẫn miệt mài làm lại, để rồi trở thành người nổi tiếng Churchill từng bị đúp năm lớp 6 Ông cũng bị đánh bại ở tất cả các vị trí trong những cơ quan chính phủ mà ông xin vào Tuy nhiên, tới năm 62 tuổi, Churchill đã trở thành Thủ tướng Anh Ông tự nhận mình là “một người bi quan luôn thấy sự khó khăn trong mọi cơ hội” và “một người lạc quan luôn tìm thấy cơ hội trong mọi khó khăn” Edison – nhà phát minh đại tài đã làm hơn 1.200 lần thí nghiệm, mới khiến cho dây tóc bóng đèn lóe sáng được 5 giây Một phóng viên trẻ tuổi đã từng hỏi ông cảm tưởng về 1.200 lần thất bại đó, ông thản nhiên trả lời rằng: “Tôi vốn chưa từng thất bại lần nào cả, tôi phát minh ra bóng đèn điện, mà toàn bộ quá trình vừa khéo là cần hơn 1.200 bước đi”

(Quang Minh- Con đường đi đến thành công) Câu 1: Chỉ ra phương thức biểu đạt chủ yếu của văn bản? (0,5 điểm)

Câu 2: Theo tác giả, vì sao lại có nhiều người thất bại trong cuộc sống? (0,5 điểm)

Câu 3: Muốn gặt hái được thành công, con người cần có những phẩm chất nào? (1,5 điểm) Câu 4: Nêu ngắn gọn suy nghĩ của em về câu nói của Churchill:“một người bi quan luôn thấy sự khó khăn trong mọi cơ hội” và “một người lạc quan luôn tìm thấy cơ hội trong mọi khó khăn”.? (1,5 điểm)

-()()() - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 08

nghị lực vượt khó, niềm tin lạc quan…

1.5

quan luôn thấy sự khó khăn trong mọi cơ hội” và “một người lạc quan luôn

tìm thấy cơ hội trong mọi khó khăn”

1.5

-()()() -

ĐỀ SỐ: 09 (Trích Phần I - Đọc hiểu 6,0/20 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Anh dừng lại tiệm bán hoa để gửi hoa tặng mẹ qua đường bưu điện Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300km Khi bước ra khỏi xe, anh thấy một bé gái đang đứng khóc bên vỉa hè Anh đến và hỏi nó sao lại khóc

- Cháu muốn mua một bó hoa hồng để tặng mẹ cháu- nó nức nở- nhưng cháu chỉ có

75 xu trong khi giá một bó hoa hồng đến 2 đôla Anh mỉm cười và nói với nó:

- Đến đây, chú sẽ mua cho cháu

Anh liền mua hoa cho cô bé và đặt một bó hồng để gửi cho mẹ anh Xong xuôi, anh hỏi cô bé có cần đi nhờ xe về nhà không ? Nó vui mừng nhìn anh và trả lời:

Rồi nó chỉ đường cho anh đến một nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa mới đắp Nó chỉ ngôi mộ và nói:

- Đây là nhà của mẹ cháu

Nói xong, nó ân cần đặt bó hoa lên mộ

Tức thì , anh quay lại tiệm bán hoa, hủy bỏ dịch vụ gửi hoa vừa rồi và mua một bó hoa hồng thật đẹp Suốt đêm đó, anh đã lái một mạch 300km về nhà để anh trao tận tay bó hoa cho mẹ

( Qùa tặng cuộc sống)

Câu 1: ( 0.5 điểm ) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản?

Câu 2: (1.5 điểm) Điều gì đã khiến nhân vật "anh" hủy bỏ dịch vụ gửi hoa bằng việc về nhà trao tận tay bó hoa cho mẹ ? Thông điệp của văn bản trên là gì?

Câu 3: (1.0 điểm) Tìm các từ cùng trường từ vựng trong câu sau và nêu tác dụng của trường

từ vựng đó: ‘Tức thì , anh quay lại tiệm bán hoa, hủy bỏ dịch vụ gửi hoa vừa rồi và mua một

bó hoa hồng thật đẹp Suốt đêm đó, anh đã lái một mạch 300km về nhà để anh trao tận tay

hồn nhiên và đầy cảm động của em bé đã làm thức tỉnh chàng trai, anh

nhận ra rằng mất mẹ là một sự mất mát lớn lao

Thông điệp từ văn bản :

0,5

0,5

- Hãy trân trọng những gì gần gũi, đơn giản trong cuộc sống của mỗi

người

- Gía trị của một món quà thực sự ý nghĩa không phải chỉ ở vật chất mà

chính là sự quan tâm, tấm lòng và tình yêu thương

0,5

Tác dụng: Thể hiện tình cảm của người con với mẹ

0.5 0.5

- Tình mẫu tử là thiêng liêng mà mỗi người cần phải trân trọng

- Phải biết yêu thương, quan tâm đến mẹ khi còn có thể

- Nêu những việc làm, hành động cụ thể

( Lưu ý: tôn trọng sự sáng tạo của học sinh)

1.0 1.0 1.0 -()()() -

ĐỀ SỐ: 10 (Trích Phần I - Đọc hiểu 4,0/20 điểm) Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau:

Tiểu đội giải phóng quân chúng tôi trong Trung đội “ký con” đã hoàn thành nhiệm vụ Chúng tôi mong được ghi nhận rằng chúng tôi đã từng sống, chiến đấu và đã chết trong một mùa Xuân giữa đất trời như trăm ngàn cái chết của người Việt Nam chân chính cho Tổ quốc

và dân tộc sống còn

Còn như chúng tôi được phát hiện muộn hơn sau 5 năm 10 năm – tự do quý giá, thì xin cho chúng tôi gởi đến những người đang sống, sống đúng ý nghĩa của nó, trong một thời đại vinh quang, lời biết ơn sâu sắc vì các bạn đang làm cho cái chết của chúng tôi giữ được đầy đủ ý nghĩa Các bạn đang lao động quên mình cũng như chúng tôi đã chiến đấu quên mình cho đất nước ta ngày nay tươi đẹp, cho dân ta ngày càng ấm no, hạnh phúc, cho xã hội ta ngày càng dân chủ công bằng

(Trích Thư gửi thế hệ mai sau của 3 liệt lĩ Lê Hoàng Vũ, Nguyễn Chí, Trần Viết Dũng thuộc Tiểu đội 1 - Trung đội Ký Con, Trung đoàn Bình Giã, Quân giải phóng miền Nam) Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt của văn bản

Câu 2 (1,5 điểm): Nêu nội dung chính của văn bản

Câu 3 (2,0 điểm): Suy nghĩ về những lời tâm sự của các anh hùng liệt sĩ trong đoạn trích gửi đến chúng ta – những con người thế hệ hôm nay (trình bày 6 đến 8 dòng)

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 10

- Lời nhắn gửi của những người lính đến thế hệ mai sau: ghi nhận họ

1,5

đã từng chiến đấu, hi sinh để bảo vệ Tổ quốc

- Mong ước thế hệ mai sau tiếp tục lao động, cống hiến dựng xây đất

nước

ta – những con người của thế hệ hôm nay

- Thí sinh bày tỏ suy nghĩ theo những cách riêng miễn là hợp lí, thuyết

phục Dưới đây là một hướng suy nghĩ:

+ Trân trọng biết ơn những gì mà thế hệ cha anh đi trước đã hi sinh

cho Tổ quốc để chúng ta có được cuộc sống hòa bình hôm nay

+ Từ đó biết sống xứng đáng, cống hiến sức mình để dựng xây quê

hương, đất nước ngày càng giàu đẹp

2,0

-()()() -

ĐỀ SỐ: 11 (Trích Phần I - Đọc hiểu 6,0/20 điểm)

Đọc kỹ đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi (Từ câu 1 - câu 4):

… Quê hương là vàng hoa bí

Là hồng tím giậu mồng tơi

Là đỏ đôi bờ dâm bụt Màu hoa sen trắng tinh khôi Quê hương mỗi người chỉ một

Như là chỉ một mẹ thôi Quê hương nếu ai không nhớ…

(Trích: Bài học đầu cho con - Đỗ Trung Quân)

Câu 1: (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên?

Câu 2: (1,0 điểm) Kí ức về quê hương của tác giả được gợi lên từ những hình ảnh nào? Câu 3: (2,0 điểm)Trong hai câu thơ “Quê hương mỗi người chỉ một/Như là chỉ một mẹ thôi” tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đó

Câu 4: (1,0 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 11

Hoa bí(vàng), giậu mồng tơi(hồng tím), đôi bờ dâm bụt (đỏ), hoa sen (trắng tinh khôi)

1,0

hương mỗi người chỉ một/Như là chỉ một mẹ thôi”:

- Xác định chính xác được hai biện pháp tu từ:

+ Điệp ngữ: chỉ một(lặp lại hai lần)

+ So sánh: Quê hương …Như là chỉ một mẹ thôi

- Phân tích tác dụng của hai biện pháp tu từ:

+ Sử dụng biện pháp tu từ điệp ngữ tạo nhịp điệu nhịp nhàng;

nhấn mạnh ý nghĩa lớn lao của quê hương

+ So sánh: “Quê hương” với “mẹ”mang ý nghĩa sâu sắc, tác giả muốn nói lên sự thiêng liêng của hình bóng quê hương đối với mỗi người cũng như tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ đối với quê hương

nhà thơ Đỗ Trung Quân(Quê hương hiện thân trong những thứ bình dị, thân thương nhưng hàm chứa nhiều ý nghĩa nhân sinh sâu sắc và cao cả)

2,0 -()()() -

ĐỀ SỐ: 12 (Trích Phần I - Đọc hiểu 6,0/20 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Một chàng trai trẻ đến xin học một ông giáo già với tâm trạng bi quan và chỉ thích phàn nàn Đối với anh, cuộc sống là một chuỗi ngày buồn chán, không có gì thú vị Một lần, khi chàng trai than phiền về việc mình học mãi mà không tiến bộ, người thầy im lặng lắng nghe rồi đưa cho anh một thìa muối thật đầy và một cốc nước nhỏ

- Con cho thìa muối này vào cốc nước và uống thử đi.Lập tức, chàng trai làm theo

- Cốc nước mặn chát Chàng trai trả lời

Người thầy lại dẫn anh ra một hồ nước gần đó và đổ một thìa muối đầy xuống nước:

- Bây giờ con hãy nếm thử nước trong hồ đi

- Nước trong hồ vẫn vậy thôi, thưa thầy Nó chẳng hề mặn lên chút nào – Chàng trai nói khi múc một ít nước dưới hồ và nếm thử

Người thầy chậm rãi nói:

- Con của ta, ai cũng có lúc gặp khó khăn trong cuộc sống Và những khó khăn đó giống như thìa muối này đây, nhưng mỗi người hòa tan nó theo một cách khác nhau Những người có tâm hồn rộng mở giống như một hồ nước thì nỗi buồn không làm họ mất đi niềm vui và sự yêu đời Nhưng với những người tâm hồn chỉ nhỏ như một cốc nước, họ sẽ tự biến cuộc sống của mình trở thành đắng chát và chẳng bao giờ học được điều gì có ích

(Theo “Câu chuyện về những hạt muối”- vietnamnet.vn, 17/06/2015) Câu 1: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản ?

Câu 2: (1,5 điểm) Em hiểu gì về các chi tiết, hình ảnh “thìa muối”, “hòa tan” trong văn bản ?

Câu 3: (2,0 điểm) Nêu hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu : "những người

có tâm hồn rộng mở giống như một hồ nước thì nỗi buồn không làm cho họ mất đi niềm vui

buồn đau, phiền muộn mà con người gặp phải trong cuộc đời

- Chi tiết “ hòa tan” là thái độ sống, cách giải quyết những khó khăn,

thách thức, những buồn đau, phiền muộn của mỗi người

0,75 0,75

như một hồ nước”

- Hiệu quả:

+ Khẳng định những con người có thái độ sống tích cực, luôn lạc quan,

yêu đời, mở rộng tấm lòng, biết chia sẻ với mọi người xung quanh, luôn

có niêm tin vào bản thân và mọi người dù cuộc sống gặp chông gai,

trắc trở

+ Tạo ra cách diễn đạt giàu hình ảnh, giàu sức biểu cảm, tăng sức thuyết

phục cho lời văn

0.5

0,75

0,75

công phụ thuộc rất lớn vào thái độ sống của mỗi người.Thái độ sống

tích cực sẽ giúp chúng ta có được niềm tin, sức mạnh, bản lĩnh, giúp ta

khám phá khả năng vô hạn của bản thân Chúng ta không nên sống bi

quan, chán nản mà phải sống lạc quan, yêu đời, hãy mở rộng tâm hồn

giống như hồ nước để nỗi buồn sẽ vơi đi và niềm vui được nhân lên khi

hoà tan

2.0

-()()() -

ĐỀ SỐ: 13 (Trích Phần I - Đọc hiểu 4,0/20 điểm)

Đọc phần trích sau và trả lời các câu hỏi:

TRUYỆN NGẮN

lượng nhỏ, tập trung mô tả một mảnh của cuộc sống: một biến cố, một hành động, một trạng thái nào đó trong cuộc đời của nhân vật, thể hiện một khía cạnh của tính cách hay một mặt nào đó của đời sống xã hội Do đó truyện ngắn thường ít nhân vật và sự kiện

Cốt truyện của truyện ngắn thường diễn ra trong một không gian, thời gian hạn chế

Nó không kể trọn vẹn một quá trình diễn biến một đời người mà chọn lấy những khoảnh khắc, những “lát cắt” của cuộc sống để thể hiện Kết cấu của truyện ngắn thường là sự sắp đặt những đối chiếu, tương phản để làm bật ra chủ đề Do đó mà truyện ngắn thường là ngắn

Truyện ngắn tuy ngắn nhưng có thể đề cập tới những vấn đề lớn của cuộc đời Tác phẩm của nhiều bậc thầy trong thể loại này đã cho ta biết điều đó

(Theo Từ điển văn học)

Câu 1: (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính và nêu chủ đề của phần trích trên? Câu 2: (1,0 điểm) Tìm 4 từ thuộc trường từ vựng truyện ngắn trong phần trích ?

Câu 3: (1,0 điểm) Trong phần trích trên, dấu hai chấm và dấu ngoặc kép có tác dụng gì?

Câu 4: (1,0 điểm) Đoạn 2 và đoạn 3 trong phần trích được liên kết với nhau bằng việc sử dụng phương tiện liên kết nào?

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 13

truyện ngắn

(Tự sự, nhân vật, cốt truyện, kết cấu, chủ đề, tác phẩm, thể loại)

1,0 điểm

+ Dấu hai chấm : Đánh dấu (báo trước) phần giải thích cho một phần

trước đó

0,5 điểm

dụng từ ngữ có tác dụng liên kết

0,5 điểm

-()()() -

ĐỀ SỐ: 14 (Trích Phần I - Đọc hiểu 4,0/20 điểm)

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới

MUỐI TO, MUỐI BÉ Hạt muối Bé nói với hạt muối To:

- Em đến chia tay chị này, em sắp được hòa trong đại dương

Muối To trố mắt:

- Em dại quá, sao lại để đánh mất mình như thế? Em muốn thì cứ làm, chị không điên! Muối To thu mình co quắp lại, nhất định không để biển hòa tan Muối To lên bờ, sống trong vuông muối Nó vẫn ngạo nghễ, to cứng và nhìn chúng bạn bé tí ti đầy khinh khỉnh Thu hoạch, người ta gạt nó ra ngoài, xếp vào loại phế phẩm, còn những hạt muối tinh trắng kia được đóng vào bao sạch đẹp…

Sau một thời gian lăn lóc hết xó chợ này đến xó chợ khác, cuối cùng người ta cho muối

To vào nồi cám heo Tủi nhục ê chề, nó thu mình co cứng hơn mặc cho nước sôi trăm độ cũng không lấy được, dù là cái vảy da của nó Khi rửa máng heo, người ta phát hiện nó, và chẳng cần nghĩ suy, ném nó ra đường Người người qua lại đạp lên nó

Trời đổ mưa, muối Bé, bây giờ là hạt mưa, gặp lại muối To Muối Bé hí hửng kể:

Tuyệt lắm chị ơi! Khi em hòa tan trong nước biển, em được bay lên trời, sau đó em thành mưa tưới mát cho Trái Đất thêm xanh tươi Thôi chào chị, em còn đi chu du nhiều nơi trên Trái Đất trước khi về biển, chuẩn bị một hành trình tuyệt vời khác…

Nhìn muối Bé hòa mình với dòng chảy, xa dần, xa dần… bỗng dưng muối To thèm khát cuộc sống như muối Bé, muốn hòa tan, hòa tan…

(Theo Truyện cổ tích chọn lọc) Câu 1( 0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên

Câu 2 ( 1,0 điểm) Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu văn:

Em đến chia tay chị này, em sắp được hòa trong đại dương

Câu 3 (1,0 điểm) Trước việc hòa tan vào đại dương, tại sao muối To cho đó là “ dại” còn muối Bé lại thấy là “ tuyệt lắm” ?

Câu 4 (0,5 điểm) Khi vào mùa thu hoach, số phận của muối To như thế nào?

Câu 5 (1,0 điểm) Nêu ý nghĩa biểu tượng của hạt muối trong câu chuyện trên?

CN VN CN VN

mình, sẽ bị biến mất, không còn giữ được những cái của riêng mình nữa

0,5

- Muối Bé cho là “ tuyệt lắm” vì khi hòa vào biển, nó được hóa thân,

được cống hiến sức mình cho trái Đất…

0,5

lấy giá trị riêng của mình

đời những điều đẹp đẽ, tinh túy nhất của cuộc đời mình

1,0

-()()() -

ĐỀ SỐ: 15 (Trích Phần I - Đọc hiểu 4,0/20 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu từ 1 đến 4:

Con cò bay lả bay la Theo câu quan họ bay ra chiến trường

Nghe ai hát giữa núi non

Mà hương đồng cứ rập rờn trong mây

Nghìn năm trên dải đất này

Cũ sao được cánh cò bay la đà

Cũ sao được sắc mây xa

Cũ sao được khúc dân ca quê mình!

Câu 1.(0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?

Câu 2.(0,5 điểm) Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ nào?

Câu 3.(2,0 điểm) Tìm biện pháp tu từ nổi bật và nêu hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong 4 câu cuối đoạn trích trên

Câu 4.(1,0 điểm) Đoạn thơ trên khơi gợi trong em tình cảm, cảm xúc gì?

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 15

Câu 3 - BPTT nổi bật:

- Hiệu quả của BPTT:

+ Nhấn mạnh những câu hát dân ca không bao giờ lạc hậu, xưa cũ

+ Thể hiện niềm tin vào sức sống bền bỉ mãnh liệt của dân ca nói

riêng và giá trị văn hóa truyền thống nói chung…

0,75 0,75

Câu 4 Học sinh có thể tự do phát biểu cảm xúc của mình: tự hào, yêu

quý đối với khúc hát dân ca quê hương… tình yêu, sự gắn bó với

nguồn cội với quê hương, đất nước…

1,0

-()()() -

ĐỀ SỐ: 16 (Trích Phần I - Đọc hiểu 4,0/20 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:

Trong dòng đời vội vã có nhiều người dường như đã quên đi tình nghĩa giữa người với người Nhưng đã là cuộc đời thì đâu phải chỉ trải đầy hoa hồng, đâu phải ai sinh ra cũng

có được cuộc sống giàu sang, có được gia đình hạnh phúc toàn diện mà còn đó nhiều mảnh đời đau thương, bất hạnh cần chúng ta sẻ chia, giúp đỡ Chúng ta đâu chỉ sống riêng cho mình, mà còn phải biết quan tâm tới những người khác (Đó chính là sự “cho” và “nhận” trong cuộc đời này)

“Cho” và “nhận” là hai khái niệm tưởng chừng như đơn giản nhưng số người có thể cân bằng được nó lại chỉ đếm được trên đầu ngón tay Ai cũng có thể nói “Những ai biết yêu thương sẽ sống tốt đẹp hơn” hay “Đúng thế, cho đi là hạnh phúc hơn nhận về” Nhưng tự bản thân mình, ta đã làm được những gì ngoài lời nói? Cho nên, giữa nói và làm lại là hai chuyện hoàn toàn khác nhau Hạnh phúc mà bạn nhận được khi cho đi chỉ thật sự đến khi bạn cho đi mà không nghĩ ngợi đến lợi ích của chính bản thân mình Đâu phải ai cũng quên mình vì người khác Nhưng xin đừng quá chú trọng đến cái tôi của chính bản thân mình Xin hãy sống vì mọi người để cuộc sống không đơn điệu và để trái tim có những nhịp đập yêu thương

Cuộc sống này có qua nhiều điều bất ngờ nhưng cái quan trọng nhất thực sự tồn tại là tình yêu thương Sống không chỉ là nhận mà còn phải biết cho đi Chính lúc ta cho đi nhiều nhất lại là lúc ta được nhận lại nhiều nhất

(Trích “Lời khuyên cuộc sống…” Nguồn:

radiovietnam.vn/…/xa…/loi-khuyen-cuoc-song-suy-nghi-ve-cho-va-nhan) Câu 1 (0,5 điểm) Nội dung chính của văn bản trên?

Câu 2 (0.5 điểm) Anh/chị hiểu như thế nào về câu nói: “Hạnh phúc mà bạn nhận được khi cho đi chỉ thật sự đến khi bạn cho đi mà không nghĩ ngợi đến lợi ích của chính bản thân mình.’’ ?

Câu 3 (1.0 điểm) Theo anh/chị, vì sao tác giả cho rằng: “Chính lúc ta cho đi nhiều nhất lại

là lúc ta được nhận lại nhiều nhất.”?

Câu 4 (2.0 điểm) Anh/chị hãy nêu thông điệp từ đoạn trích?

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 16

được cho mình một niềm hạnh phúc

– Nếu như ta đem nhiều niềm vui đến cho nhiều người, có nghĩa là ta đã

đón nhận rất nhiều niềm vui hạnh phúc

1,0

thức và hành động của bản thân và có kĩ năng diến đạt rõ, gọn) (Tham

khảo: Cái quan trọng nhất thực sự tồn tại trong cuộc sống là tình yêu

thương Chúng ta không chỉ sống cho riêng mình mà phải biết sống vì

người khác Vì thế đừng quá chú trọng đến cái tôi của chính bản thân

mình, phải biết sống vì mọi người, yêu thương, chia sẻ.)

2,0

-()()() -

ĐỀ SỐ: 17 (Trích Phần I - Đọc hiểu 6,0/20 điểm) Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Làm sao để niềm vui của người này không còn là nỗi buồn của người kia Làm sao để công nghiệp hóa một ngôi làng nhưng lại không ung thư hóa dân làng Làm sao để tăng lợi nhuận đầu tư nhưng đừng đổ chất thải ám hại môi trường sống Làm sao để tăng trưởng, để giàu có hơn nhưng đừng bức tử nguồn nước cho mai sau… Chỉ có thể là thế khi mình biết nghĩ đến người khác Mình không nói cho hả giận khi người khác nhói lòng Mình không chỉ

lo cho được việc cho riêng mình mặc ai kia khổ sở…

…Vô cảm với người khác là thiểu năng cảm xúc Còn tệ hơn cả thiểu năng cơ thể Bởi

vì thiểu năng cảm xúc nghĩa là dù không phải trời bắt tội, em cũng đã bị tật nguyền ngay trong cơ thể khỏe mạnh, đẹp đẽ của chính mình

(Trích Yêu xứ sở, thương đồng bào, Đoàn Công Lê Huy) Câu 1.(1,0 điểm): Xét về mục đích nói, câu Làm sao để niềm vui của người này không còn là nỗi buồn của người kia thuộc kiểu câu gì?

Câu 2.(1,0 điểm): Chỉ ra đặc điểm hình thức và chức năng của câu văn vừa xét về mục đích nói

Câu 3.(2,0 điểm): Nêu hiệu quả nghệ thuật của phép điệp ngữ được sử dụng trong đoạn văn (trình bày bằng 2-3 câu văn)

Câu 4.(2,0 điểm): Thông điệp mà đoạn văn gửi đến người đọc là gì?

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 17

Câu 1 Xét về mục đích nói, câu Làm sao để niềm vui của người này không còn

là nỗi buồn của người kia thuộc kiểu câu Nghi vấn

1,0

Câu 2 Chỉ ra đặc điểm hình thức và chức năng:

+ Dấu hiệu hình thức: từ để hỏi Làm sao

0,5 0,5 Câu 3 Nêu hiệu quả nghệ thuật của phép điệp ngữ:

Hs nêu được tác dụng của phép điệp ngữ để nhấn mạnh, làm nổi bật

niềm trăn trở, băn khoăn của tác giả về vấn đề phát triển xã hội ổn định

trên nhiều mặt

2,0

Câu 4 Thông điệp mà đoạn văn gửi đến người đọc: Mỗi chúng ta hãy biết nghĩ

đến người khác, đừng để cảm xúc bị “thiểu năng” vì sự vô cảm

2,0 -()()() -

ĐỀ SỐ: 18 (Trích Phần I - Đọc hiểu 4,0/20 điểm) Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:

“Ngày xưa tựu trường chúng con bên nhau thầy vẫn đọc lời văn năm cũ: “Hằng năm

cứ vào cuối thu …

Mười mấy năm xa trường chạm kiếp bể dâu đôi lần trường xưa hiện lên như chớp lửa đôi đứa trong chúng con đã thành ông này bà nọ chỉ kỉ niệm là cứ trẻ hoài như màu mắt trẻ thơ

Kỉ niệm cứ hóa thành chiếc lá sau mưa cứ ẩm mát mặt sân trường cũ riêng thầy hóa thành cây phượng già năm cũ buổi con về tí tách trận mưa hoa ”

(Trương Vũ Thiên An – Chiếc lá, in trong tập thơ “Tạ”, NXB Hội Nhà Văn, 2018, trang 36)

Câu 1 (0.5 điểm) Chỉ ra “lời văn năm cũ” mà thầy vẫn đọc trong ngày tựu trường ở đoạn thơ trên

Câu 2 (0.5 điểm) Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ thứ hai

Câu 3 (1.0 điểm) Trình bày ngắn gọn cảm nhận của em về hình ảnh người thầy trong hai dòng thơ sau:

“ riêng thầy hóa thành cây phượng già năm cũ

buổi con về tí tách trận mưa hoa”

Câu 4 (2.0 điểm) Đoạn thơ gợi cho em những cảm nghĩ gì về mái trường (viết khoảng 5 đến 7 dòng)?

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 18

vào cuối thu…”

0.5

– Trong suy cảm của nhà thơ, người thầy “hóa thân” vào cây phượng

già, bung nở muôn hoa ngày học sinh cũ về thăm

– Như cây phượng già, người thầy năm cũ vẫn hiện hữu, gắn mình với

mái trường, vững chãi và lặng lẽ dõi theo sự trưởng thành của bao lớp

học trò; nao nức vui khi đón trò cũ trở về

1.0

Song cảm xúc phải chân thành, tích cực, phù hợp với chuẩn mực đạo

đức và pháp luật Sau đây là một vài

– Đoạn thơ gợi nỗi nhớ thầy xưa, trường cũ

– Gợi cảm xúc tiếc nhớ tuổi học trò, tình cảm yêu quý trường lớp, thầy

cô, bè bạn sau ba năm học tập

– Thái độ trân quý hiện tại, nỗ lực sống, học tập, rèn luyện để thành

đạt…

2.0

-()()() -

ĐỀ SỐ: 19 (Trích Phần I - Đọc hiểu 6,0/20 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Đã có lần con khóc giữa chiêm bao Khi hình mẹ hiện về năm khốn khó Đồng sau lụt, bờ đê sụt lở

Mẹ gánh gồng xộc xệch hoàng hôn

Trong chạng vạng ngồi co ro bậu cửa

Có gì nấu đâu mà nhóm lửa Ngô hay khoai còn ở phía mẹ về

Chiêm bao tan nước mắt dầm dề Con gọi mẹ một mình trong đêm vắng

Dù biết lời con chẳng thể nào vang vọng Tới vuông đất mẹ nằm lưng núi quê hương

(Trích “Khóc giữa chiêm bao”, Vương Trọng) Câu 1.(1,0 điểm) Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện năm khốn khó trong đoạn trích? Câu 2.(1,0 điểm) Gọi tên và nêu tác dụng của 01 biện pháp tu từ trong 2 dòng thơ sau:

Dù biết lời con chẳng thể nào vang vọng Tới vuông đất mẹ nằm lưng núi quê hương

Câu 3.(2,0 điểm) Em hiểu câu thơ “Mẹ gánh gồng xộc xệch hoàng hôn” như thế nào ?

Câu 4.(2,0 điểm) Thông điệp mà tác giả gửi đến chúng ta qua bài thơ

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 19

đồng sau lụt, bờ đê lụt lở, gánh gồng xộc xệch, chịu đói suốt ngày

tròn , ngồi co ro, ngô hay khoai…

1,0

- Biện pháp tu từ: Ẩn dụ (vuông đất- chỉ nấm mồ của mẹ)/Nói giảm,

nói tránh

-Tác dụng: làm tăng tính gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt; gợi hình

ảnh cụ thể; làm giảm sự đau xót khi nhớ về người mẹ đã qua đời

1,0

Mẹ hiện lên qua hình ảnh “gánh gồng” trước hoàng hôn, trong cái

chật vật của từ “xộc xệch” -> Câu thơ gợi lên hình ảnh người mẹ

nghèo khổ, vất vả, tội nghiệp; ngày đêm lam lũ, tần tảo, chịu thương

chịu khó trong cuộc mưu sinh để nuôi con nên người

ĐỀ SỐ: 20 (Trích Phần I - Đọc hiểu 3,0/20 điểm)

Đọc đoạn ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi từ câu 1 đến câu 3:

Đối với vi trùng, chúng ta có kháng sinh là vũ khí hỗ trợ đắc lực cho hệ miễn dịch của

cơ thể Song với virus, toàn bộ gánh nặng đều được đặt lên vai hệ miễn dịch Điều này giải thích, tại sao virus corona gây chết người ở người lớn tuổi, có bệnh mãn tính nhiều hơn Tất nhiên, vẫn còn hai bí ẩn: nó gây chết nam giới nhiều hơn, và trẻ em - người có hệ miễn dịch chưa phát triển tốt - lại ít bị nhiễm hơn

Như vậy, trong đại dịch do virus corona gây ra lần này, vũ khí tối thượng mà chúng ta

có là hệ miễn dịch của chính mình Tất cả các biện pháp đang được khuyến cáo như mang khẩu trang, rửa tay, tránh tiếp xúc chỉ hạn chế khả năng virus này xâm nhập vào cơ thể ta Còn khi nó đã xâm nhập rồi, chỉ có hệ miễn dịch mới cứu được chúng ta

Muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin, tập luyện thể thao Đặc biệt, lối sống vui vẻ, lạc quan giúp hệ miễn dịch rất nhiều

(Trích bài Cái giá của khẩu trang, Bác sĩ Võ Xuân Sơn trên báo vnexpressnet, 5/2/2020)

Câu 1.(0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên?

Câu 2.(1,0 điểm) Câu: “Tất cả các biện pháp đang được khuyến cáo như mang khẩu trang, rửa tay, tránh tiếp xúc chỉ hạn chế khả năng virus này xâm nhập vào cơ thể ta” xét theo mục đích nói thuộc kiểu câu gì?

Câu 3.(1,5 điểm) Theo tác giả muốn cho hệ miễn dịch khỏe mạnh, ta cần phải làm gì?

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 20

đang được khuyến cáo như mang khẩu trang, rửa tay, tránh tiếp xúc

chỉ hạn chế khả năng virus này xâm nhập vào cơ thể ta” thuộc kiểu câu

trần thuật

1,0

- Cần ăn uống đủ chất, đủ vitamin

- Tập luyện thể thao

- Đặc biệt, lối sống vui vẻ, lạc quan giúp hệ miễn dịch rất nhiều

0,5 0,5 0,5 -()()() -

ĐỀ SỐ: 21 (Trích Phần I - Đọc hiểu 6,0/20 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

(a) Một người hỏi nhà hiền triết:

(b) Cái gì nên nhớ và cái gì nên quên?

(c) Nhà hiền triết trả lời:

(d) Nếu mọi người làm điều tốt cho anh thì anh nên nhớ Còn nếu anh làm điều tốt cho mọi người thì anh nên quên

(Theo: Truyện ngụ ngôn lừng danh thế giới) Câu 1 (1,0 điểm) Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên?

Câu 2 (2,0 điểm) Xác định các kiểu câu phân chia theo mục đích nói cho các câu trên Câu 3 (1,0 điểm) Xác định cách thực hiện hành động nói của các câu trên?

Câu 4 (2,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5 – 8 câu) nói lên bài học rút ra từ câu chuyện trên?

-()()() - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 21

- Câu (c): Trần thuật - Câu (d): Cầu khiến

2,0

- Câu (b): Hỏi - Câu (d): Khuyên bảo

1,0

4

- Về kĩ năng:

+ Viết bài văn nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lí

+ Đoạn văn có lập luận thuyết phục, không mắc lỗi diễn đạt

- Về kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện và trình bày ý kiến một cách

thuyết phục Có thể tham khảo một số ý sau:

+ Ý nghĩa: Truyện giáo dục con người về thái độ sống đúng đắn qua các

tình huống giả định mà con người thường gặp: cho và nhận, làm

ơn và được giúp đỡ Lời nói của nhà hiền triết có hai ý: nhắc nhở về sự

biết ơn, nhận điều tốt từ người khác không thể không ghi nhớ; nhắc nhở

khi làm ơn, làm điều tốt cho người khác thì phải trong sáng, vô tư, không

vụ lợi

+ Bàn bạc: Truyện nói rất chính xác bản chất của lòng biết ơn và làm

điều tốt

+ Bài học nhận thức và hành động: hướng đến những giá trị tốt đẹp trong

cuộc sống; sẵn sàng giúp đỡ người không may và sống với thái độ biết

ơn

2,0

-()()() -

ĐỀ SỐ: 22 (Trích Phần I - Đọc hiểu 6,0/20 điểm) Đọc văn bản sau đây và trả lời các câu hỏi:

Bờ ao đầu làng có một cây si già Thân cây to, cành lá sum xuê, ngả xuống mặt nước Một cậu bé đi ngang qua Sẵn con dao nhọn trong tay, cậu hí hoáy khắc tên mình lên thân cây Cây đau điếng, nhưng cố lấy giọng vui vẻ, hỏi cậu:

- Chào cậu bé! Tên cậu là gì nhỉ?

- Cháu tên là Ngoan

- Cậu có cái tên mới đẹp làm sao!

Mặt cậu bé rạng lên Cậu nói:

- Cảm ơn cây

- Này, vì sao cậu không khắc tên lên người cậu? Như thế có phải tiện hơn không? - Cây hỏi Cậu bé rùng mình, lắc đầu:

- Đau lắm cháu chịu thôi!

- Vậy, vì sao cậu lại bắt tôi phải nhận cái điều cậu không muốn?

(Theo Trần Hồng Thắng) Câu 1 (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên Câu 2 (1,0 điểm) Cậu bé trong văn bản đã có hành động gì với cây si già? Hành động đó đúng hay sai? Vì sao?

Câu 3 (1,0 điểm) Xác định kiểu câu và chức năng của câu sau: Tên cậu là gì nhỉ?

Câu 4 (1,0 điểm) Đặt tiêu đề cho văn bản trên

Câu 5 (2,0 điểm) Từ hành động của cậu bé trong văn bản trên, em có suy nghĩ gì về sự vô cảm của một bộ phận học sinh hiện nay? Trả lời khoảng 3 – 5 dòng

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 22

2

- Cậu bé trong văn bản đã có hành động: khắc tên mình trên cây si già

- Hành động đó hoàn toàn sai trái Vị cậu đang trực tiếp phá hoại tài sản

Về kiến thức: Từ hành động của cậu bé trong truyện, suy nghĩ và trình bày

ý kiến về thói vô cảm của học sinh Có thể tham khảo một số ý sau:

+ Ý nghĩa: Hành động của cậu bé là biểu hiện vô cảm của một bộ phận học

sinh hiện nay: chỉ quan tâm đến niềm vui của mình và mặc kệ nỗi đau của

2,0

người khác Lời nói của cây si nhắc nhở chúng ta bài học đừng nên bắt

người khác nhận lấy sự đau đớn mà họ không muốn để chỉ làm mình được

hạnh phúc

+ Bàn bạc: Thói vô cảm của học sinh đang để lại rất nhiều hệ lụy cho môi

trường học đường và xã hội

+ Bài học nhận thức và hành động: Hướng đến những giá trị tốt đẹp trong

cuộc sống; luôn nghĩ đến cảm xúc của người khác trước khi làm bất cứ việc

gì; đặt mình vào vị trí của người khác…

-()()() -

ĐỀ SỐ: 23 (Trích Phần I - Đọc hiểu 4,0/20 điểm) Đọc đoạn trích sau và hoàn thành các yêu cầu bên dưới:

Cá chép con dạo chơi trong hồ nước Lúc đi ngang nhà cua, thấy cua đang nằm, vẻ mặt rất đau đớn, cá chép con bèn bơi lại gần và hỏi:

– Bạn cua ơi, bạn làm sao thế?

Cua trả lời:

– Tớ đang lột xác bạn à

– Ôi, chắc là bạn đau lắm Nhưng tại sao bạn lại phải làm như thế?

– Họ hàng nhà tớ ai cũng phải lột xác thì mới lớn lên và trưởng thành được, dù rất đau đớn

cá chép con ạ

– À, bây giờ thì tớ đã hiểu

(Những mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc – NXB Kim Đồng, 2009) Câu 1 (1,0 điểm) Em hãy cho biết nội dung chính của đoạn trích trên

Câu 2 (1,0 điểm) Xác định kiểu câu và chức năng của câu sau đây: “Cá chép con dạo chơi trong hồ nước”

Câu 3 (2,0 điểm) Theo câu chuyện, vì sao cua phải lột xác? Từ đó liên hệ đến con người, để trưởng thành, theo em cần phải làm gì? (Em hãy trả lời bằng vài câu văn)

-()()() -

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 23

1

- Nội dung: Câu chuyện nhấn mạnh đến cách thức mà cua con “lớn lên và

trưởng thành” – đó là “lột xác” từ đó hướng con người đến giá trị đích thực

trong cuộc đời đó là muốn trưởng thành phải đương đầu với những khó

khăn, thử thách

1,0

- Chức năng: thông báo về hoạt động của sự vật cá chép con

0,5 0,5

- Cua phải lột xác để lớn lên Dù quá trình lột xác rất đau đớn và thường gặp

nguy hiểm nữa Tuy nhiên, loài cua không thể lớn lên mà không lột xác

- Liên hệ đến con người:

+ Sự sống là một sự phát triển liên tục mà ở đó cái mới thay thế cái cũ là

điều tất yếu Con người cần nhận thức được quy luật của sự phát triển ấy để

thích ứng và làm chủ bản thân trong những thử thách và chông gai trên

đường đời

+ Mỗi cá nhân đều cần lột xác để trưởng thành, từ đó thúc đẩy sự phát triển

đi lên của xã hội

+ Con người cần biết dũng cảm đương đầu với khó khăn, trong phong ba

bão táp, con người sẽ trưởng thành rất nhanh chóng và đạt đến những thành

công trên đường đời

1,0

1,0

-()()() -

ĐỀ SỐ: 24 (Trích Phần I - Đọc hiểu 6,0/20 điểm) Đọc đoạn thơ sau và hoàn thành các yêu cầu bên dưới:

Nhà gác đơn sơ một góc vườn

Gỗ thường mộc mạc chẳng mùi sơn Giường mây, chiếu cói, đơn chăn gối

Tủ nhỏ vừa treo mấy áo sờn

(Thăm cõi Bác xưa – Tố Hữu) Câu 1 (1,0 điểm) Đoạn thơ trên gợi cho em nhớ đến bài thơ nào mà em đã học trong chương trình Ngữ văn 8 cũng nói về nếp sinh hoạt của Bác? Tác giả là ai?

Câu 2 (1,5 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên

Câu 3 (1,5 điểm) Đặt một câu cảm thán bày tỏ tình cảm của em đối với Bác Hồ

Câu 4 (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn thơ trên, bản thân em sẽ làm gì để học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh (Nêu 2 hành động cụ thể)

-()()() - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 24

đồ dùng đơn sơ, mộc mạc trong căn nhà sàn nhỏ

1,5

4

Gợi ý: Để làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, chúng ta cần:

- Ra sức học tập và tu dưỡng đạo đức ngay từ bây giờ

- Nhân ái, vị tha, khoan dung và luôn sẵn sàng giúp đỡ khi mọi người gặp

khó khăn

2,0

-()()() -

ĐỀ SỐ: 25 (Trích Phần I - Đọc hiểu 5,0/20 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

Quê hương là cầu tre nhỏ

Quê hương mỗi người chỉ một Như là chỉ một mẹ thôi

Quê hương nếu ai không nhớ

Sẽ không lớn nổi thành người

(Quê hương – Đỗ Trung Quân) Câu 1 (1,0 điểm) Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt của đoạn thơ?

Câu 2 (1,0 điểm) Chỉ ra các loại hoa được nhắc đến trong khổ thơ sau:

Quê hương là vàng hoa bí

Là hồng tím giậu mồng tơi

Là đỏ đôi bờ dâm bụt Màu hoa sen trắng tinh khôi Câu 3 (1,0 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn thơ

Câu 4 (2,0 điểm) Hãy đặt một câu cảm thán có nội dung nói về đoạn thơ trên và nêu chức năng của câu cảm thán?

-()()() -