GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG

GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m) BÀI 1: CÁC ĐỘNG TÁC BỔ TRỢ KĨ THUẬT CHẠY CỰ LI NGẮN

TIẾT 1

I Mục tiêu bài học

1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác, chạy bước nhỏ chạy nâng cao đùi,

trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức ) trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác vàtrò chơi

2.2 Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảmbảo an toàn trong tập luyện Đồng thời cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho buổitập cũng như quá trình phát triển thể chất của bản thân

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi và

tự tổ chức trò chơi vận động

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi

2.3 Sán phẩm cần đạt được ở các hoạt động:

Trang 2

- MĐ: Học sinh mong chờ, háo hức, cơ thể được chuẩn bị tốt nhất để bước vào hđ củagiờ học.

- HTKT: Biết quan sát được hình ảnh trực quan, và mô tả đượckhai quát được kĩ thuậtđt

- LT: Nắm bắt được khả năng tập luyện, phương pháp tập luyện, có sự tăng trưởng vềthể lực

- VD: Kiến thức được khắc sâu, biết tự tập và có thể tự đánh giá bản thân và ngườikhác

- TT: Ứng dụng vào tham gia các trò chơi, sử lí các tình huống hợp lí hiệu quả

II Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theocặp

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- GV HD học sinh khởiđộng

Trang 3

ép dọc…

2 Hoạt động hình thành

kiến thức

- Giới thiệu nội dung nôi

bài học vê chạy cự li

GV quan sát sữa sai chotừng hs

- Cho học sinh tập thửcác nhịp theo hình ảnh

đã ghi nhớ

- Cho học sinh tập đồngloạt theo nhịp đếm vàđộng tác mẫu của GV

- Chỉ dẫn HS những sai sót thường gặp trong khitập

Đội hình HS quan sát GV làm mẫu động tác

- HS chú ý lắng nghe, quan sát các hình ảnh

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng về động tác

- Thực hiện các động tác theo nhịp đếm và động tácmẫu của giáo viên

- HS lắng nghe

Trang 4

3 Hoạt động tập luyện

Luyện tập chạy bước nhỏ

Chạy nâng cao đùi

- Sửa sai cho học sinh.

- GV hướng dẫn học sinh chơi: phổ biến luân chơi, cách chơi Khen thưởng,

kỷ luật.

- HS lắng nghe

- Tập luyện theo cá nhân

- Tập luyện theo cặp đôi

4 Hoạt động vận dụng

- Luyện tập chạy bước

nhỏ

- Chạy nâng cao đùi

3’ - Thay đổi yêu cầu và

đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thựchiện bài tập, tăng độ chính xác về tư thế

- Đặt câu hỏi để HS liên

hệ và vận dụng

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và tròchơi đã học để tập luyệnbuổi sáng và vui chơi cung các bạn

- Thực hiện theo yêu cầu vận dụng.

- Thảo luận, trả lời câu hỏi của Gv.

Đội hình tập luyện theo nhóm

20-30M X

X X X X X

Trang 5

-Cán sự hướng dẫn lớp hướng dẫn luyện tập.

- Hướng dẫn học sinh sử dụng SGK và chẩn bị bài mới

-Xuống lớp: Gv hô giải tán.

x

- HS tập trung thực hiện theo chỉ dẫn của GV.

TIẾT 2

Trang 6

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác, chạy đạp sau Ôn tập chạy chạy bước nhỏ chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức ) trong sách

giáo khoa hoặc do GV chọn

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảmbảo an toàn trong tập luyện.Đồng thời cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho buổitập cũng như quá trình phát triển thể chất của bản thân

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi,chạy đạp sau và tự tổ chức trò chơi vận động

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác chạy đạp sau

Trang 7

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.

- Ôn tập: ôn chạy bước

nhỏ, chạy nâng cao đùi

20'

18 Cho học sinh tập đồng loạttheo nhịp đếm và động tácmẫu của GV

- Chỉ dẫn HS những sai sót thường gặp trong khi tập

GV phân tích, làm mẫu từng

kĩ thuật động tác chạy đạpsau và cho hs quan sát

- HS tập trung thực hiện theo chỉ dẫn của GV.

- HS nhận nhiệm vụ mới

Trang 8

- Học mới: Chạy đạp sau

sau

GV quan sát sữa sai cho từnghs

- Cho học sinh tập thử cácnhịp theo hình ảnh đã ghinhớ

Đội hình HS quan sát

GV làm mẫu động tác

- Ghi nhớ thực hiệnđộng tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng vềđộng tác

3 Hoạt động tập

luyện

Luyện tập chạy bước

nhỏ, chạy nâng cao đùi,

chạy đạp sau

Trò chơi phát triển sức

nhanh (Chạy tiếp sức)

10' - GV phổ biến nội dung và

yêu cầu luyện tập

- Tập luyện theo cá nhân, cặpđôi và theo nhóm

- Quan sát, đánh giá, chỉ dẫn học sinh tập luyện

- Sửa sai cho học sinh

- GV hướng dẫn học sinhchơi: phổ biến luân chơi,cách chơi Khen thưởng, kỷluật

- HS lắng nghe

- Tập luyện theo nhóm

20-30M X

X X X X X

4 Hoạt động vận

dụng 3’ - Thay đổi yêu cầu và đội hình tập luyện theo hướng:

Tăng tốc độ thực hiện bài

- Thực hiện theo yêu cầu vận dụng

Trang 9

- Luyện tập chạy bước

chạy đạp sau

tập, tăng độ chính xác về tư thế

- Đặt câu hỏi để HS liên hệ

và vận dụng

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và trò chơi đã học để tập luyện buổi sáng vàvui chơi cung các bạn

- Thảo luận, trả lời câu hỏi của Gv

HS kịp thời qua từng hoạt động

- Hướng dẫn học sinh sửdụng SGK và chẩn bị bàimới

- Xuống lớp: Gv hô giải tán

- HS tập trung thực hiện theo chỉ dẫn của GV

- HS nhận nhiệm vụ mới về nhà hoàn thiện

- HS đáp khỏe

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Trang 10

CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m) BÀI 2: CHẠY GIỮA QUÃNG

TIẾT 3

-Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác chạy giữa quãng Ôn tập chạy chạy

bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, trò chơi phát triển sức nhanh (Người thừathứ ba ) trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy giữa quãng, bước nhỏ, chạynâng cao đùi, chạy đạp sau và tự tổ chức trò chơi vận động

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác chạy giữa quãng

- MĐ: Học sinh mong chờ, háo hức, cơ thể được chuẩn bị tốt nhất để bước vào hđ củagiờ học

Trang 11

- HTKT: Biết quan sát được hình ảnh trực quan, và mô tả đượckhai quát được kĩ thuậtđt.

Trang 12

kiến thức

chạy đạp sau

- Học mới: Chạy giữa

quãng

20'

18 Cho học sinh tập đồngloạt theo nhịp đếm vàđộng tác mẫu của GV

GV phân tích, làm mẫu từng kĩ thuật động tác chạy giữa quãng

và cho hs quan sát tranh

- Cho học sinh tập thử cácnhịp theo hình ảnh đã ghinhớ

HS th- HS nhận nhiệm vụ mới

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng vềđộngtácthực hiện đồng loạt

10' - GV phổ biến nội dung

và yêu cầu luyện tập

- Tập luyện theo cá nhân, cặp đôi và theo nhóm

- HS lắng nghe

Trang 13

nhanh (Người thừa thứ

ba)

- GV hướng dẫn học sinhchơi: phổ biến luân chơi,cách chơi Khen thưởng,

kỷ luật

20-30M X X X X X

dụng

- Luyện tập chạy giữa

quãng và các yêu cầu vận

dụng của GV

4' - Thay đổi yêu cầu và đội

hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng độ chínhxác về tư thế

- Hướng dẫn HS vận dungcác động tác và trò chơi

đã học để tập luyện buổi sáng và vui chơi cung các bạn

Trang 14

- Xuống lớp - Hướng dẫn học sinh sử

dụng SGK và chẩn bịbài mới

TIẾT 4

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác thở trong chạy giữa quãng Ôn tập

chạy chạy bước nhỏ chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức )trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn

Trang 15

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác vàtrò chơi.

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi,chạy đạp sau chạy giữa quãng kết hợp với thở khi chạy Và tự tổ chức trò chơi vận độngBiết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác thở trong chạy giữa quãng

Trang 16

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theocặp.

kiến thức

- Chỉ dẫn HS những sai sótthường gặp trong khi tập

GV phân tích, làm mẫu từng kĩ thuật động tác thở trong chạy cự li ngắn

- Ghi nhớ thực hiện

Trang 17

nhịp theo hình ảnh đã ghinhớ động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu

tượng đúng vềđộngtácthực hiện đồng loạt

kỷ luật

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

dụng 4' - Thay đổi yêu cầu và đội hình tập luyện theo hướng:

Tăng tốc độ thực hiện bài

Trang 18

và vui chơi cung các bạn

- Hướng dẫn học sinh sửdụng SGK và chẩn bị bàimới

Trang 19

CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m) BÀI 3: XUẤT PHÁT VÀ CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT

TIẾT 5

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác Xuất phát cao Ôn tập chạy chạy

bước nhỏ chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Bắt bóng nhanh) trong sáchgiáo khoa hoặc do GV chọn

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi,chạy đạp sau chạy giữa quãng kết hợp với thở khi chạy, xuất phát cao Và tự tổ chức tròchơi vận động

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác xuát phát cao

- MĐ: Học sinh mong chờ, háo hức, cơ thể được chuẩn bị tốt nhất để bước vào hđ củagiờ học

Trang 20

- HTKT: Biết quan sát được hình ảnh trực quan, và mô tả đượckhai quát được kĩ thuậtđt.

- GV HD học sinhkhởi động

2 Hoạt động hình thành kiến

Trang 21

- Ôn tập: ôn chạy bước nhỏ,

chạy nâng cao đùi, chạy đạp

sau chạy giữa quãng

- Học mới: Xuất phát cao

trong chạy cự li ngắn

- Cho học sinh tậpđồng loạt theo nhịpđếm và động tác mẫucủa GV

GV phân tích, làm mẫu từng kĩ thuật động tác xuất phát caotrong chạy cự li ngắn

và cho hs quan sát

GV quan sát sữa saicho từng hs

- Cho học sinh tập thửcác nhịp theo hìnhảnh đã ghi nhớ

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng

vềđộngtácthực hiện đồng loạt

Luyện tập xuất phát cao chạy

giữa quãng, kết hợp với thở

10' - GV phổ biến nội

dung và yêu cầu luyệntập

- HS lắng nghe

Trang 22

Trò chơi phát triển sức nhanh

(Bắt bóng nhanh) - Sửa sai cho học sinh

- GV hướng dẫn họcsinh chơi: phổ biếnluân chơi, cách chơi

Khen thưởng, kỷ luật

20-30M X

X X X X X

- Luyện tập chạy giữa quãng

và các yêu cầu vận dụng của

GV

4' - Thay đổi yêu cầu và

đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc

độ thực hiện bài tập, tăng độ chính xác về

tư thế

- Đặt câu hỏi để HS liên hệ và vận dụng

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và trò chơi đã học để tập luyện buổi sáng và vui chơi cung các bạn

và động viên HS kịp thời

- Hướng dẫn họcsinh sử dụng SGK

Trang 23

và chẩn bị bài mới

- Xuống lớp: Gv hô giải tán - HS tập trung thực hiện theo chỉ dẫn của GV

TIẾT 6

Trang 24

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác chạy lao sau xuất phát cao Ôn tập

chạy chạy bước nhỏ chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức )trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn

- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác xuất phát cao, chạy lao sau xuất phát,chạy giữa quãng kết hợp với thở khi chạy Và tự tổ chức trò chơi vận động

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác chạy lao sau xuất phát cao

Trang 25

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.

chạy nâng cao đùi, chạy đạp

sau chạy giữa quãng

- Học mới: Chạy lao sau xuất

phát

20'

18 Cho học sinh tập đồngloạt theo nhịp đếm vàđộng tác mẫu của GV

- Chỉ dẫn HS những sai sót thường gặp trong khitập

GV phân tích, làm mẫu từng kĩ thuật động tác chạy lao sau xuất phát

- Ghi nhớ thực hiệnđộng tác theo nhịp

Trang 26

- Cho học sinh tập thửcác nhịp theo hình ảnh

đã ghi nhớ

đếm, hình thành biểu tượng đúng vềđộngtác

- Quan sát, đánh giá, chỉdẫn học sinh tập luyện

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

X X X X X X X X X

Trang 27

(Chạy nhanh tiếp sức)

- GV hướng dẫn họcsinh chơi: phổ biến luânchơi, cách chơi Khenthưởng, kỷ luật

- Đội hình tập luyện

- HS chơi trò chơi tích cực, vui vẻ

- Luyện tập chạy giữa quãng

và các yêu cầu vận dụng của

GV

đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng

độ chính xác về tư thế

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và tròchơi đã học để tập luyệnbuổi sáng và vui chơi cung các bạn

- Hướng dẫn học sinh

sử dụng SGK và chẩn

bị bài mới

Trang 28

- HS đáp khỏe

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m) BÀI 3: XUẤT PHÁT VÀ CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT

TIẾT 7

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước một số điều luật thi đấu các môn chạy và Ôn tập

một số nội dung đã học, trò chơi phát triển sức nhanh (Người thừa thứ ba ) trong sáchgiáo khoa hoặc do GV chọn

Trang 29

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảmbảo an toàn trong tập luyện Đồng thời cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho buổitập cũng như quá trình phát triển thể chất của bản thân.

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được một số điều luật thi đấu các môn chạy

Trang 30

- GV HD học sinh khởiđộng.

- GV cho lớp dàn hàng để thực hiện khởi động.

kiến thức

chạy nâng cao đùi, chạy

đạp sau chạy giữa quãng

- Học mới: Một số điều

luật thi đấu các môn chạy

18-20'

GV phân tích, làm mẫu một số điểm luật trong thi đấu chạy cự li ngắn

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng

vềđộngtácthực hiện đồng loạt

Trang 31

Luyện tập xuất phát cao

chạy giữa quãng, kết hợp

với thở

nhanh (Người thừa thứ ba)

- Quan sát, đánh giá, chỉdẫn học sinh tập luyện

- GV hướng dẫn họcsinh chơi: phổ biến luânchơi, cách chơi Khenthưởng, kỷ luật

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

dụng của GV

đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và trò chơi đã học để tập

- Thảo luận, trả lời câu hỏicủa Gv

Trang 32

luyện buổi sáng và vui chơi cung các bạn

- Hướng dẫn học sinh

sử dụng SGK và chẩn

bị bài

Trang 33

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác về đích( chạy băng qua dây đích) Ôn tập

một số nội dung đã học, trò chơi phát triển sức nhanh (Đổi bóng nhanh trên đương díchdắc) trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện được các động tác Về đích

Trang 34

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động mở đầu

- GV HD học sinhkhởi động

- Ôn tập: Xuất phát cao, chạy

lao, chạy giữa quãng

- Học mới: Về đích

20'

18 Cho học sinh tậpđồng loạt theo nhịpđếm và động tác mẫucủa GV

GV phân tích, làm mẫu động tác về đích trong chạy cự li ngắn

GV quan sát sữa saicho từng hs

- Ghi nhớ thực hiệnđộng tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng vềđộng tác

thực hiện theo dòngchảy

Trang 35

20-30M X X X X X

( Đổi bóng nhanh trên đường

- GV hướng dẫn họcsinh chơi: phổ biếnluân chơi, cách chơi

Khen thưởng, kỷ luật

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

- Luyện tập chạy giữa quãng và

các yêu cầu vận dụng của GV

đội hình tập luyện theohướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng

- Đặt câu hỏi để HS liên hệ và vận dụng

Trang 36

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và trò chơi đã học để tập luyện buổi sáng và vuichơi cung các bạn

và động viên HS

- Hướng dẫn họcsinh sử dụng SGK

- HS đáp khỏe

Trang 37

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m)

BÀI 4: VỀ ĐÍCH TIẾT 9

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự li

ngắn(Xuất phát - Chạy lao sau xuất phát - Chạy giữa quãng - Về đích) Ôn tập một

số nội dung đã học, trò chơi phát triển sức nhanh( Người thừa thứ ba ) trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn

Trang 38

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảmbảo an toàn trong tập luyện Đồng thời cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho buổitập cũng như quá trình phát triển thể chất của bản thân.

- NL vận động cơ bản: Biết phối hợp các động tác xuất phát cao, chạy lao sau xuất phát,chạy giữa quãng và vè đích Và tự tổ chức trò chơi vận động

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tậpluyện.Thực hiện phối hợp được các động tác XP- chạy lao - giữa quãng và Về đích

Trang 39

- GV HD học sinh khởiđộng.

- GV cho lớp dàn hàng để thực hiện khởi động.

kiến thức

- Ôn tập: Xuất phát cao,

chạy lao, chạy giữa

quãng

- Học mới: Phối hợp các

giai đoạn trong chạy cự

li ngắn( Xuất phát -

Chạy lao sau xuất phát

- Chạy giữa quãng - Về

đích)

18-20'

GV phân tích, làm mẫu động tác về đích trong chạy cự li ngắn

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng về động tácthực hiện theo dòng chảy

Trang 40

20-30M X X X X X

Luyện tập xuất phát cao

chạy giữa quãng, kết hợp

với thở

nhanh ( Người thừa thứ

ba)

- Tập luyện theo cá nhân,cặp đôi và theo nhóm

kỷ luật

- HS lắng nghe

20-30M X

X X X X X

dụng

- Luyện tập hoàn thiện

kĩ thuật và các yêu cầu

vận dụng của GV

4' - Thay đổi yêu cầu và đội

hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng độ chính xác về tư thế

- Hướng dẫn HS vận dung các động tác và trò chơi đã học để tập luyện

Định dạng
Số trang	408
Dung lượng	11,55 MB