Bai 19 dac diem cua van ban nghi luan 3

Luận điểm, luận cứ và lập luận Xét văn bản: “Chống nạn thất học” Hồ Chí Minh 1.. Luận điểm -Là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm trong bài văn nghị luận -Được nêu ra dưới hình thức câ

Trang 2

Tiết 79 Tập làm văn

Trang 3

I Luận điểm, luận cứ

và lập luận

Xét văn bản: “Chống nạn thất học” (Hồ Chí Minh)

1 Luận điểm chính của bài viết là gì?

2 Luận điểm đó được nêu ra dưới dạng nào và cụ thể hóa thành những câu văn như thế nào?

3 Luận điểm đóng vai trò gì trong bài văn nghị luận?

4 Muốn luận điểm có sức thuyết phục thì luận điểm phải đạt yêu cầu gì?

1 Luận điểm

-Là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan

điểm trong bài văn nghị luận

-Được nêu ra dưới hình thức câu

khẳng định (hay phủ định),

được diễn đạt sáng tỏ, dễ

hiểu, nhất quán.

- Là linh hồn của bài viết, nó

thống nhất các đoạn vănthành

một khối

- Luận điểm phải đúng đắn,

chân thật, đáp ứng nhu cầu

thực tế thì mới có sức thuyết

phục.

Luận điểm chính:

Chống nạn thất

học

Nhan đề

Các câu văn

Nêu d

ưới

dạng

Nêu dưới dạng

Chống nạn thất học

“Một trong những …nâng cao dân trí”

“Mọi người Việt Nam

….biết đọc, biết viết chữ Quốc ngữ.”

Trang 4

1.Để ý kiến có sức thuyết phục, bài viết đã nêu ra những lí lẽ và dẫn chứng nào? Hãy liệt kê 2.Trong bài viết lí lẽ và dẫn chứng đóng vai trò gì?

3 Để có sức thuyết phục, lí lẽ và dẫn chứng phải đạt yêu cầu gì?

1.Luận điểm

2.Luận cứ

- Là lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm

cơ sở cho luận điểm.

Trang 5

HỆ THỐNG LUẬN ĐIỂM, LUẬN CỨ ( LÍ LẼ VÀ DẪN CHỨNG )

D n ch ngẫn chứng ứng

Luận điểm

Lí lẽ

Luận điểm

phụ 1: Sự cần

thiết phải nâng

cao dân trí

1 Chính sách ngu dân của Pháp khiến hầu hết người Việt Nam mù chữ ,đất nước không tiến bộ được.

2.Số người Việt Nam thất học so với số người trong nước là 95 phần trăm

Luận điểm phụ

2: Kêu gọi mọi

ngừời cùng tham

gia chống nạn

thất học.

1 Người biết chữ dạy cho người

chưa biết chữ

1 Phong trào truyền bá chữ Quốc ngữ giúp đồng bào thất học trong những năm qua

2 Người chưa biết chữ cần gắng

sức mà học cho biết Phụ nữ càng cần phải học

2 - Vợ chưa biết - chồng bảo, em

chưa biết - anh bảo, cha mẹ không biết - con bảo, người ăn người làm không biết - chủ nhà bảo, các nhà giàu có - mở lớp học dạy người không biết chữ

1.Thực dân Pháp hạn chế mở trường học, không muốn dân ta biết chữ để dễ bề cai trị.

Lu n c ận cứ ứ

2 Nay , nước độc lập , muốn tiến bộ được thì phaỉ cấp tốc nâng cao dân trí.

Luận điểm chính:

Chống nạn thất

học

Trang 6

1.Để ý kiến có sức thuyết phục, bài viết đã nêu ra những lí lẽ và dẫn chứng nào? Hãy liệt kê 2.Trong bài viết lí lẽ và dẫn chứng đóng vai trò gì?

3 Để có sức thuyết phục, lí lẽ và dẫn chứng phải đạt yêu cầu gì?

2.Luận cứ

- Là lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm

cơ sở cho luận điểm.

-- Luận cứ phải chân thật, đúng

đắn, tiêu biểu thì mới khiến cho

luận điểm có sức thuyết phục.

Trang 7

1.Hãy chỉ ra trình tự sắp xếp của văn bản nghị luận?

2.Lập luận như vậy là theo trình tự nào và có ưu điểm gì?

Trình tự sắp xếp luận cứ:

2.Luận cứ

3.Lập luận

- Là cách nêu luận cứ để dẫn đến

luận điểm.

- Lập luận phải chặt chẽ, hợp lí thì

bài văn mới có sức thuyết phục.

Lí do chống nạn thất học

Các biện pháp cụ thể chống nạn thất học

Trang 8

Ghi nhớ (Sgk – 19)

Trang 9

II Luyện tập:

Đọc văn bản Cần tạo ra thói quen tốt trong đời

cứ , lập luận trong bài Nhận xét về sức thuyết phục của văn bản ấy?

Trang 10

Luận điểm: Cần tạo ra thói quen tốt trong đời sống xã hội

Có thói quen tốt

Thói quen xấu

- D/c : Luôn dậy sớm , luôn đúng

hẹn , luôn giữ lời hứa, luôn đọc sách

-D/c : Hút thuốc lá hay cáu

giận ,mất trật tự vứt rác bừa bãi ,ném ra đường cốc vỡ

LUẬN CỨ 1

- Trong đời sống:

thường có 2 loại

thói quen

- DC1: Thói quen gạt tàn bừa bãi…gây

mất vệ sinh nhà cửa LUẬN CỨ 2

- Thói quen xấu

có nhiều tác hại.

- DC 2:Thói quen vứt rác bừa bãi…gây

mất vệ sinh khu dân cư

-DC3: Thói quen tiện tay vứt cốc, chai

vỡ…rất nguy hiểm

Trang 11

Hướng dẫn về nhà :

- Học ghi nhớ SGK.

- Đọc phần đọc thêm (20,21 – sgk)

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	827 KB