kế hoạch thực hiện chủ đề THẾ GIỚI ĐÔNG vật 2021 2022 giáo án mầm non thế giới động vật

PHÒNG GD ĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG MẦM NON QUẢNG TIẾN. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Chủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian:4 tuần (03012022 đến 28012022) Họ và tên: Nguyễn Thị Mai Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường mầm non Quảng Tiến Năm học: 2021 – 2022. CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện 4 tuần: 03012022 đến ngày 28012022.) NHÁNH 1: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH. ( Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 03 01 đến 0701 2022). A KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 1. Đón trẻ: Cô Đón trẻ vào lớp, kiểm tra VS phòng nhóm Mục đích yêu cầu: Cô đón trẻ vào lớp, tạo tâm thế cho trẻ đến lớp, hướng trẻ vào chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình Chuẩn bị: VS phòng nhóm gọn gàng, trang trí lớp theo chủ đề Cách tiến hành: Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định. Trao đổi với phụ huynh về việc chuẩn bị các điều kiện cho trẻ đến lớp như: Đồ dùng cá nhân… tình hình sức khoẻ, học tập của trẻ, hướng trẻ vào chủ đề ... Hướng dẫn trẻ các trò chơi tự chọn ở các góc chơi 2. Thể dục sáng : Mục đích yêu cầu: Tập các động tác thể dục buổi sáng cùng cô 1 cách hứng thú. Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng. .. Tổ chức hoạt động: a.Khởi động: Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy,. b. Trọng động: Trẻ xếp 2 hàng ngang. + Hô hấp: Còi tàu tu tu + Tay vai: Tay đưa sang ngang,quay người. + Lưng bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang 2 bên. + Chân: Tay chống hông, 1 chân co lên. Hạ chân, bước xuống trước. (Tập kết hợp với bài hát: Gà trống mèo con và cún con ) c. Hồi tĩnh: cho trẻ làm chim bay, cò bay đi 12 vòng rồi vào lớp. 3. Hoạt động góc Tên góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp hình thức tổ chức hướng dẫn Góc phân vai Gia đình, Nấu ăn, bán hàng, bác sĩ... Trẻ biết vào góc chơi thể hiện vai chơi, biết chơi đoàn kết cùng bạn. Rau,củ, quả, đồ chơi nấu ăn, đồ bác sĩ... H Đ1 : Ổn định tổ chức gây hứng thú:Trò chuyện với trẻ về chủ đề Hướng trẻ nhận vai chơi và biết cách chơi thực hiện trò chơi trong nhóm. H Đ2: Quá trình chơi: Cô bao quát trẻ chơi hỏi trẻ về ý tưởng của trẻ. Hướng dẫn gợi mở khi thấy trẻ gặp khó khăn. VD: Ở góc PV: Các bác đang làm gì vậy? Hôm nay các bác bán hàng gì? Ở góc XD: Các bác thợ xây đang làm gì vậy? Để xây được .... thì cần những vật liệu nào? Khi xây phải chú ý những gì?....... Động viên, khuyến khích trẻ chơi. Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. Biết chơi đoàn kết với bạn, .... H Đ3: Kết thúc chơi Cô đến từng góc chơi cùng trẻ nhận xét , hướng trẻ nhận xét những góc chơi chính Khuyến khích những trẻ chơi tốt, động viên những trẻ còn chưa hứng thú trong quá trình chơi và nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng, đúng nơi... Góc xây dựngLG. Xây dựng trang trại chăn nuôi Biết sử dụng đồ chơi trong góc chơi để tạo công trình theo ý tưởng của trẻ Biết sử dụng đồ chơi trong góc chơi để tạo công trình theo ý tưởng của trẻ Góc thư viện Xem tranh ảnh, đọc thơ, kể chuyện, tô màu, làm ambunl, nối tương ứng, nối số... ... Trẻ biết cách ngồi đúng tư thế , cầm bút, tô màu và nối tương ứng biết cách mở trang sách,. Tranh truyện, thơ , ảnh, giấy A4...có nội dung về chủ đề Góc khám phá thiên nhiên khoa học Chơi với cát, nước, đá sỏi Gieo hạt và quan sát nảy mầm, tưới cây, đong, đo nước Biết cách chơi với cát nước, chăm sóc cây... Các loại cây,chai nước,nước Góc tạo hình Vẽ, cắt, xé, dán làm album ảnh con vật Nặn … Trẻ biết làm ra sản phẩm… Giấy A4, keo kéo, giấy màu, báo các loại hột hạt… Góc âm nhạc Hát múa các bài hát về chủ đề... Trẻ biết hát vỗ tay theo lời bài hát. Xắc xô, phách tre, trống lắc.. B. KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2 03 01 2022. I HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển thẩm mĩ : Tạo hình: Đề tài: Vẽ, tô màu con mèo NDTH: Âm nhạc, toán 1 Mục đích yêu cầu: a. Kiến thức: Cung cấp cho trẻ kiến thức về các loại con vật nuôi trong gia đình: Chó, meo, gà, vịt…. Trẻ biết vẽ con mèo , biết giới thiệu tranh và đặt tên cho tranh. b. Kĩ năng: Củng cố kĩ năng vẽ Biết cách sắp xếp bố cục bức tranh phù hợp, sáng tạo. c Thái độ: Trẻ biết được lợi ích của các con vật nuôi trong gia đình. Biết bảo vệ và yêu quý các con vật có lợi và tránh xa con vật có hại Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. 2. Chuẩn bị: Của cô: Tranh vẽ con mèo, giấy A4, sáp màu, Cho trẻ: Giấy A4, sáp màu . 3 . Tổ chức thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Ôn định tổ chức Gây hứng thú Cô cùng trẻ hát bài “ Gà trống mèo con và cún con” Kể tên nhưng con vật trẻ biết. Đàm thoại về những con vật … giới thiệu bài học. HĐ2: Nội dung Đàm thoại về các bức tranh . Cô đưa tranh vẽ con mèo cho trẻ quan sát. Cô có bức tranh gì đây? Ai có nhận xét gì về bức tranh? Cô chỉ vào từng bộ phận của mèo và hỏi trẻ? + Cánh mèo vẽ bằng nét gì? Thân vẽ như thế nào?... Cô làm mẫu: bây giờ cô vẽ mẫu con mèo để các con cùng quan sát nhé. Cô vừa vẽ vừa giải thích: Đầu tiên cô vẽ…. Cô vẽ được con gì rồi ? Các con có muốn vẽ những chú mèo thật đẹp ko? HĐ 3: Trẻ thực hiện : Cô hỏi ý tưởng trẻ, gợi ý cho trẻ khi trẻ gặp khó khăn khi thực hiện. Cô bao quát hướng dẫn trẻ Cô nhắc trẻ vẽ thêm chi tiết để bức tranh thêm sinh động. Và cách trình bày bố cục tranh. HĐ4: Trưng bày sản phẩm. Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên giá trưng bày. Cho 3 4 trẻ nhận xét tranh của mình Cho 1 2 trẻ nhận xét bức tranh trẻ thích nhất. Vì sao ? Cô nhận xét chung :… Kết thúc : Cho trẻ chơi trò chơi Trẻ hát cùng cô. Trẻ kể tên con vật trẻ biết Đàm thoại… Trẻ quan sát và nhận xét bức tranh. Tranh con mèo Trẻ nhận xét theo ý trẻ Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích. Trẻ lắng nghe. Trẻ nêu ý tưởng bức tranh. Trẻ thực hiện. Trẻ vẽ thêm các chi tiết khác. Trẻ mang sản phẩm của mình lên giá trưng bày. 3 – 4 trẻ nêu nhận xét bức tranh của mình. 1 2 trẻ nêu nhận xét. Chơi cùng cô II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. 1.Quan sát và đàm thoại tranh vẽ con lợn Quan sát tranh vẽ con lợn. Chơi vận động: Đi cà kheo. . Chơi tự do: Đu quay,cầu trượt… a Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng…của con lợn Chơi trò chơi đúng luật, hứng thú chơi ngoài trời… Biết yêu quí và chăm sóc các con vật nuôi b. Chuẩn bị: Tranh vẽ con lợn c. Tiến hành: .Quan sát và đàm thoại: +Đây là tranh vẽ con gì? Ai nhân xét gì về con lợn? + Có đặc điểm như thế nào? + Nuôi lợn để làm gì? GD trẻ ... 2.Trò chơi vận động: Đi cà kheo. Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi. 3.Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi Kết thúc:cho trẻ cất dọn đồ chơi cùng cô, nhắc trẻ rữa tay sạch sẽ... III HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Bán hàng, bán rau củ quả, nấu ăn cho gđ, bế em, bác sĩ,… Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi, lắp ghép người, lắp ghép nhà, ghép cây, hoa… Góc thư viện : Xem tranh truyện các con vật, đọc thơ, kể chuyện về con vật Nối số, nối tương ướng 11, ôn nhận biết số 3, 4 chữ cái… Góc KPTN và KH: Chơi với cát, nước, đá sỏi Gieo hạt và quan sát nảy mầm, tưới cây, đong, đo nước… IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen bài: Một số con vật nuôi trong GĐ +Yêu cầu: Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm về hình dáng và môi

Trang 1

Họ và tên: Nguyễn Thị Mai

Chức vụ: Giáo viên

Đơn vị: Trường mầm non Quảng Tiến

Năm học: 2021 – 2022.

Trang 3

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬTThời gian thực hiện 4 tuần: 03/01/2022 đến ngày 28/01/2022.)

NHÁNH 1: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH

( Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 03 /01 đến 07/01/ 2022).

A/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ: Cô Đón trẻ vào lớp, kiểm tra VS phòng nhóm

- Mục đích yêu cầu: Cô đón trẻ vào lớp, tạo tâm thế cho trẻ đến lớp, hướng trẻ

vào chủ đề: Động vật nuôi trong gia đình

- Chuẩn bị: VS phòng nhóm gọn gàng, trang trí lớp theo chủ đề

- Cách tiến hành:

Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định Trao đổi với phụ huynh về việc chuẩn bị các điều kiện cho trẻ đến lớp như: Đồ dùng cá nhân… tình hình sức khoẻ, học tập của trẻ, hướng trẻ vào chủ đề

- Hướng dẫn trẻ các trò chơi tự chọn ở các góc chơi

+ Hô hấp: Còi tàu tu tu

+ Tay vai: Tay đưa sang ngang,quay người

+ Lưng bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang 2 bên

+ Chân: Tay chống hông, 1 chân co lên Hạ chân, bước xuống trước

(Tập kết hợp với bài hát: Gà trống mèo con và cún con )

c Hồi tĩnh: cho trẻ làm chim bay, cò bay đi 1-2 vòng rồi vào lớp

3 Hoạt động góc

Trang 4

Tên góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Phương pháp hình thức tổ

Trẻ biết vào góc chơi thể hiện vai chơi, biết chơi đoànkết cùng bạn

Rau,củ, quả,

đồ chơi nấu

ăn, đồ bác sĩ

*H Đ1 : Ổn định tổ chức - gây hứng thú:Trò chuyện với trẻ về

chủ đề Hướng trẻ nhận vai chơi và biếtcách chơi thực hiện trò chơi trong nhóm

*H

Đ2 : Quá trình chơi:

- Cô bao quát trẻ chơi hỏi trẻ về

ý tưởng của trẻ Hướng dẫn gợi

mở khi thấy trẻ gặp khó khăn VD: Ở góc P/V:

- Các bác đang làm gì vậy?-Hôm nay các bác bánhàng gì?

Ở góc XD:

- Các bác thợ xây đang làm

gì vậy?

- Để xây được thì cần những vật liệu nào?

- Khi xây phải chú ý nhữnggì?

Động viên, khuyến khích trẻ chơi Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Biết chơi đoàn kết với bạn,

* H Đ3: Kết thúc chơi

Cô đến từng góc chơi cùng trẻ nhận xét , hướng trẻ nhận xét những góc chơi chính

Khuyến khích những trẻ chơi tốt, động viên những trẻ còn chưa hứng thú trong quá trình chơi và nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng, đúng nơi

-Góc xây

dựng-LG.

Xây dựng trang trại chăn nuôi

Biết sử dụng

đồ chơi trong góc chơi để tạo công trình theo ý tưởng của trẻ

Biết sử dụng

đồ chơi trong góc chơi để tạo công trìnhtheo ý tưởng của trẻ

-Góc thư

viện

Xem tranh ảnh, đọc thơ,

kể chuyện, tô màu, làm ambunl, nối

tương ứng,

nối số

Trẻ biết cách ngồi đúng tư thế , cầm bút,

tô màu và nối tương ứng biếtcách mở trangsách,

Tranh truyện,thơ , ảnh, giấy A4 có nội dung về chủ đề

Gieo hạt và quan sát nảy mầm, tưới cây, đong, đo nước

- Biết cách chơi với cát nước, chăm sóc cây

Các loại cây,chai nước,nước

-Góc tạo

hình

Vẽ, cắt, xé, dán làm album ảnh con vật/ Nặn

-Góc âm

nhạc

Hát múa các bài hát về chủđề

Trẻ biết hát vỗtay theo lời bài hát

Xắc xô, phách tre, trống lắc

Trang 5

B KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 2/ 03/ 01 / 2022.

I/ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển thẩm mĩ : Tạo hình:

Đề tài: Vẽ, tô màu con mèo

- Của cô: Tranh vẽ con mèo, giấy A4, sáp màu,

- Cho trẻ: Giấy A4, sáp màu

- Cô đưa tranh vẽ con mèo cho trẻ quan sát

-Cô có bức tranh gì đây?

- Trẻ nhận xét theo ý trẻ

Trang 6

-Cô vẽ được con gì rồi ?

Các con có muốn vẽ những chú mèo

thật đẹp ko?

HĐ 3: Trẻ thực hiện :

Cô hỏi ý tưởng trẻ, gợi ý cho trẻ khi trẻ gặp

khó khăn khi thực hiện

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ

- Cô nhắc trẻ vẽ thêm chi tiết để bức tranh

thêm sinh động Và cách trình bày bố cục

* Kết thúc : Cho trẻ chơi trò chơi

- Trẻ quan sát và lắng nghe côphân tích

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng bức tranh

- Trẻ thực hiện

-Trẻ vẽ thêm các chi tiết khác

- Trẻ mang sản phẩm của mình lêngiá trưng bày

- 3 – 4 trẻ nêu nhận xét bức tranhcủa mình

- 1 -2 trẻ nêu nhận xét

- Chơi cùng cô

II/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1.Quan sát và đàm thoại tranh vẽ con lợn

- Quan sát tranh vẽ con lợn

- Chơi vận động: " Đi cà kheo."

- Chơi tự do: Đu quay,cầu trượt…

a Yêu cầu: -Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng…của con lợn

-Chơi trò chơi đúng luật, hứng thú chơi ngoài trời…

- Biết yêu quí và chăm sóc các con vật nuôi

b Chuẩn bị: Tranh vẽ con lợn

c Tiến hành:

.Quan sát và đàm thoại:

+Đây là tranh vẽ con gì? Ai nhân xét gì về con lợn?

+ Có đặc điểm như thế nào?

+ Nuôi lợn để làm gì? GD trẻ

2.Trò chơi vận động: " Đi cà kheo."

Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi

3.Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi

* Kết thúc:cho trẻ cất dọn đồ chơi cùng cô, nhắc trẻ rữa tay sạch sẽ

Trang 7

- Góc phân vai: Bán hàng, bán rau củ quả, nấu ăn cho gđ, bế em, bác sĩ,…

- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi, lắp ghép người, lắp ghép nhà, ghép cây, hoa…

- Góc thư viện : Xem tranh truyện các con vật, đọc thơ, kể chuyện về con vật/ Nối số, nối tương ướng 1-1, ôn nhận biết số 3, 4/ chữ cái…

- Góc KPTN và KH: Chơi với cát, nước, đá sỏi/ Gieo hạt và quan sát nảy mầm, tưới cây, đong, đo nước…

IV/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Làm quen bài: Một số con vật nuôi trong GĐ

+Yêu cầu: Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm về hình dáng và môitrường sống của các con vật nuôi trong GĐ

+TH: - Cô kể cho trẻ nghe 1 câu chuyện sáng tạo về các con vật nuôi tronggia đình…

- Đàm thoại cùng trẻ về các con vật nuôi trong gia đình

* Chơi ở các góc:

Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi và chơi hứng thú

* Vệ sinh cuối ngày, bình cờ

*************************************************************

Thứ 3 / 04 / 01 / 2022.

I/ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Khám phá khoa học:

Đề tài: Một số con vật nuôi trong GĐ ( Đẻ trứng, có 2 chân)

1 Mục đích yêu cầu

* Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm về hình dáng và môi trường sống củacác con vật nuôi trong GĐ

* Kĩ năng: Phát triển khả năng quan sát , so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc

trưng của các con vật nuôi ở GĐ

* Thái độ: GD trẻ biết yêu quí các con vật, biết chăm sóc và bảo vệ chúng, biết

giữ gìn vệ sinh cá nhân sau khi tiếp xúc với những con vật nuôi

2 Chuẩn bị

a.Chuẩn bị cho cô

- 1 số các câu đố về các con vật nuôi trong GĐ

- Tranh các con vật nuôi trong gia đình có 2 chân, đẻ trứng

- Bài hát “Gà trống, mèo con…” nhạc và lời: Thế Vinh

b.Chuẩn bị cho trẻ.

- Tranh ảnh, lô tô về các con vật nuôi…

HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.

- Cô kể cho trẻ nghe 1 câu chuyện sáng tạo

về các con vật nuôi trong gia đình… - Chú ý nghe cô kể chuyện

Trang 8

-Đàm thoại cùng trẻ về các con vật nuôi

* Làm quen con gà mái

Cô cho trẻ quan sát mô hình con gà mái và đặt

- Ai biết gì về con gà mái?

- Cô chỉ vào từng bộ phân của con gà và hỏi

trẻ :

- Con gà mái có mấy chân?

-Có mấy cánh ?

- Cô tóm lại : con gà mái có 2 chân, 2 cánh, có

mỏ, đẻ trứng và là vật nuôi trong gia đình…

* Làm quen con gà trông

Cho trẻ quan sát mô hình con gà trống và đàm

thoại

-Còn đây con gì?

-Gà trống và gà mái có điểm gì giống giống

nhau ?

- Gà trống và gà mái có điểm gì khác nhau ?

-Trò chơi con gì biến mất

…

* Làm quen con vịt

* Làm quen con chim bồ câu

-Tương tự nhưng cô đổi hình thức giới thiệu

…

- Tham gia trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ

là vật nuôi trong gia đình

-Khác nhau là gà trống mào to hơn,đuôi tốt hơn,gà mái đẻ được gà trốngthì ko…

Trang 9

* So sánh :

- Con vịt và con chim có điểm gì giống nhau ?

-Con vịt và con chim có điểm gì khác nhau ?

-Con vịt, chim, gà trống, gà mái có điểm gì

* Trò chơi “Nêu đặc điểm đoán tên con vật”

Cô nêu cách chơi : “ Khi cô nêu tên đặc điểm

hoạc tiêng kêu của con vật nào thì c/c sẽ gọi

tên con vật đó và giơ lô tô lên”

-Con gì kêu cạp cạp ,chân có màng ?

- Con gì có 2 cánh đẻ trứng,biết hót,biết bay ?

- …

-Các con vật này thuộc nhóm nào ?

Nhóm gia câm có những con vật gì ?

* Trò chơi “kể tên các món ăn chế biến từ thịt

và trứng các con vât”

- Cô chia trẻ thành 3 đội : Đội gà mái, đội vịt

con, đội chim non

- Đội nào kể được nhiều sẽ là đội thắng cuộc

-Cô động viên khuyến khích trẻ kể

-Chơi xong cô nhận xét kết quả

-Vịt biết bơi, chân có màng,kêu cạpcạp…chim biết bay, biết hót…

-Trẻ trả lời theo ý trẻ

-Trẻ chú ý lên cô -Tìm lô tô và giơi theo hiệu lệnh

-Hứng thú chơi

-Trẻ hát và đi ra ngoài cùng cô

II/ HOẠT ĐỘNGNGOÀI TRỜI.

* Quan sát con gà trống

* Chơi vận động: Nhảy bao

* Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

Trang 10

a Yêu cầu: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, hình dáng, tiếng kêu… của con gà

trống

- Biết cách chơi trò chơi và chơi hứng thú

b.Chuẩn bị: Tranh vẽ con gà trống

Người đứng đầu bước vào trong bao bố hai tay giữ lấy miệng bao Sau khi nghe lệnh xuất phát người đứng đầu mỗi đội mới nhảy đến đích rồi lại quay trở lại mức xuất phát đưa bao cho người thứ 2 Khi nào ngườithứ nhất nhảy về đến đíchthì người thứ 2 tiếp theo mới bắt đầu nhảy Cứ như vậy lần lượt đến người cuối cùng Đội nào về trước đội đó thắng

* Luật chơi:

Ngừơi chơi nào nhảy trước hiệu lệnh xuất phát là phạm luật, người nhảy chưa đến mức quy định mà quay lại cũng phạm luật Nhảy chưa đến đích mà bỏ bao racũng phạm luật và có thể bị loại khỏi cuộc chơi

3.Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi

* Kết thúc:cho trẻ cất dọn đồ chơi cùng cô, nhắc trẻ rữa tay, ktra sĩ số hs

III/ HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc tạo hình : Vẽ, cắt, xé, dán làm album ảnh con vật/ Nặn / Thiết kế …

* Làm quen bài mới: Bật chụm tách chân qua 5 ô

Yêu cầu: Trẻ thực hiện thành thạo BT vận động cơ bản

Tiến hành: Cô gợi ý và cho trẻ nhắc tên BTVĐCB

* Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột"

Cô khuyến khích, động viên trẻ chơi hứng thú

Trang 11

* Vệ sinh cuối ngày, -trả trẻ.

- Rèn khả năng phối hợp tay và chân 1 cách khéo léo để bật nhịp nhàng và không

chạm vào chướng ngại vật

c Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

*Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại về

các con vật nuôi trong gia đình

- Cô có tranh gì đây ?

-Ai có nhận xét gì về các con vật nào ?

-Các con vật này sống ở đâu ?

* Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu lên dốc,

xuống dốc, vào ga kết hợp đi nhanh,

- ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước, tay

- Cả lớp chú ý nghe

- Đàm thoại cùng cô

Trẻ làm đoàn tàu theo hiệu lệnh của

cô và thành 2 hàng ngang tập cácđộng tác nhấn mạnh

- Trẻ thực hiện các động tác theo cô

Trang 12

chạm mũi bàn chân

- ĐT bật: Bật chân sáo

b VĐCB : Bật chụm tách chân qua 5 ô

Cô cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng

ngang đối diện

Cô dẫn dắt giới thiệu vận động cơ bản: “Bật

chụm tách chân qua 5 ô”

+ Cô làm mẫu lần 1:

+ Lần 2 kết hợp phân tích động tác: Hai tay

chốn hông bật qua các ô …khi hết thì đứng

lên đi về cuối hàng

- Cho 1 trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn lên thực

hiện trước

- Cô cho lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên thực hiện

bài tập cho đến hết (trong khi trẻ thực hiện, cô

chú ý sửa sai cho trẻ và động viên khuyến

khích trẻ thực hiện 1 cách mạnh dạn)

- Cho các tổ thi đua nhau

Sau đó cô có thể cho những trẻ còn chậm

thực hiện lại bài tập

Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập

Cô nhấn mạnh lại kĩ năng “Bật …”

Cô phổ biến trò chơi, cách chơi và tiến hành

hướng dẫn trẻ chơi.Sau đó cô cùng trẻ kiểm

tra kết quả

Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng và

ra ngoài

- Trẻ đứng thành đội hình 2 hàngngang đối diện

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu

- 2 trẻ lên thực hiện

- 1 trẻ lên thực hiện

- Lần lượt trẻ lên thực hiện

- Các tổ thi đua nhau

- 1 số trẻ thực hiện lại bài tập

Đi, làm động tác theo cô ra ngoài

II/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*Quan sát tranh vẽ: Chim bồ câu

* Chơi vận động: Mèo đuổi chuột

* Chơi tự do: Đu quay, cầu trượt

a.Yêu cầu: Trẻ biết được đặc điểm, hình dáng…của chim bồ câu Biết yêu quí

và bảo vệ chúng

-Chơi trò chơi đúng luật, hứng thú chơi ngoài trời…

b.Chuẩn bị: Tranh vẽ chim bồ câu

Sân bãi sạch sẽ, trang phục gọn gàng…

c.Tiến hành:

1.Quan sát và đàm thoại:

+ Tranh vẽ gì?

Trang 13

+ Ai có nhận xét gì về chim bồ câu? .

+ Các con thường thấy chim bồ câu được nuôi ở đâu?

GD trẻ

2 Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi

tổ chức hướng dẫn trẻ chơi

3.Chơi tự do: Cô bao quát trẻ và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.

- Góc KPTN và KH: Chơi với cát, nước, đá sỏi/ Gieo hạt và quan sát nảy mầm, tưới cây, đong, đo nước…

*Hướng dẫn trẻ sử dụng cuốn vở "Bé tập taọ hình"

Đề tài : Thơ “Em vẽ"

1 Mục đích yêu cầu:

a Kiến thức: Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên và hiểu nội dung bài thơ

b Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, trẻ biết thể hiện giọng đọc thơ rõ ràng, diễn

-Đàm thoại về nội dung bài hát :

+ Bài hát nói về những con vật gì ?

-Cả lớp hát cùng cô

- Chú ý và đàm thoại cùng cô

Trang 14

Phần thi “ Bé tìm hiểu thơ”

Cho trẻ ngồi theo đội và cô thông qua thể lệ hội

thi “ Dẫn dắt…”

Đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả

- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung

+ Cho trẻ đọc từ khó

*Đàm thoại

- Tên bài thơ, tên tác giả?

- Em bé vẽ những gì trong bài thơ?

-Các con vật được vẽ như thế nào?

Con gà trống thì được em bé vẽ như thế nào ?

-Con mèo đang làm gì? (……)

*Phần thi “Bé yêu thơ”

Cho trẻ đọc bằng nhiều hình thức khác nhau

- Nghe cô giảng nội dung

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

II/HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát con mèo

* Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba

* Chơi tự do: Đu quay, cầu trượt

a.Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu của con vịt…

- Chơi trò chơi đúng luật, hứng thú chơi ngoài trời…

- Biết yêu quí và chăm sóc các con vật nuôi

b Chuẩn bị : Tranh vẽ con mèo.

Trang 15

3.Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.

- Góc ÂN : Múa hát, vận động các bài hát về động vật

2/ Yêu cầu:

- Trẻ biết nhận vai chơi và về góc chơi thành thạo

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm ,thể hiện được ý tưởng của mình khi chơi

-Tạo ra sản phẩm khi chơi,biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và vệ sinh sau khi chơi

- Có thái độ chơi ngoan, đoàn kết hợp tác cùng bạn,

IV/HOẠT ĐỘNG CHIỀU

*Hướng dẫn trẻ hát vận động bài: Gà trống, mèo con và cún con

-YC: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát và biết vận độngnhịp nhàng theo lời bài hát.Chú ý nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô

-TH: Cô dẫn dắt và cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Gà trống, mèo con và cúncon"

- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả

- Cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần

* Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "Kéo co"

****************************************************************

*

Thứ 6 / 07/01/ 2022

I/HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển thẩm mĩ: ÂN

Trang 16

- Vận động: Gà trống, mèo con và cún con ( TT)

- Nghe hát : Gà gáy le te

- T/C : Đoán tiếng kêu của các con vật

a Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát và biết vận

động nhịp nhàng theo lời bài hát.Chú ý nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô

b Kĩ năng: Rèn kĩ năng vận động theo nhạc

c Thái độ: GD trẻ yêu quí và bảo vệ các con vật nuôi trong GĐ

-Cô làm tiếng kêu của các con vật và cho

trẻ đoán xem đó là tiếng kêu của con gì?

Trò chuyện cùng cô về chủ đề các con vật

nuôi trong GĐ

GD trẻ

HĐ2: Vận động “Gà trông, mèo con và

cún con ”

Cô dẫn dắt và cho trẻ nghe giai điệu bài hát

“Gà trống, mèo con và cún con"

- Cô giới thiệu vận động và vận động

mẫu cho trẻ xem

Giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cô hát lần 2 và giảng nội dung bài hát

- Cho trẻ nghe nhạc kết hợp làm động tác

minh hoạ theo lời bài hát ( 2 lần)

- Trẻ chú ý lên cô và chơi cùng cô

- Chú ý nghe và trò chuyện cùngcô

- Gà trống, mèo con và cún con

Trang 17

GD trẻ biết .

Kết thúc hoạt động cô cùng trẻ hát bài "đàn

vịt con" Hát cùng cô và ra ngoài.

II/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Quan sát con mèo

* Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba

* Chơi tự do: Đu quay, cầu trượt, nhà bóng

a Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tiếng kêu của con vịt…

b Chuẩn bị : Tranh vẽ con mèo.

Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức hướng dẫn trẻ chơi

3 Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ

- Góc ÂN : Múa hát, vận động các bài hát về động vật

- Góc KPTN và KH: Chơi với cát, nước, đá sỏi/ Gieo hạt và quan sát nảy mầm,

tưới cây, đong, đo nước…IV/HOẠT ĐỘNG CHIỀU.

* Ôn bài cũ:

Tổ chức cho trẻ vận động lại bài " Gà trống, mèo con và cún con "

* Chơi ở các góc: góc thư viện, tạo hình, âm nhạc

* Vệ sinh - bình cờ- Phát phiếu bé ngoan

Trang 18

- Mục đích yêu cầu: Cô đón trẻ vào lớp, tạo tâm thế cho trẻ đến lớp, hướng trẻ

vào chủ đề: Động vật sống trong rừng

- Chuẩn bị: VS phòng nhóm gọn gàng, trang trí lớp theo chủ đề

- Cách tiến hành:

Cô ân cần đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định Trao đổi

với phụ huynh về việc chuẩn bị các điều kiện cho trẻ đến lớp như: Đồ dùng cá

nhân… tình hình sức khoẻ, học tập của trẻ, hướng trẻ vào chủ đề

- Hướng dẫn trẻ các trò chơi tự chọn ở các góc chơi

+ Hô hấp: gà gáy ò ó o…

+ Tay vai: Tay đưa sang ngang,quay người

+ Lưng bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang 2 bên

+ Chân: Tay chống hông, 1 chân co lên Hạ chân, bước xuống trước

(Tập kết hợp với bài hát: Đố bạn biết)

c Hồi tĩnh: cho trẻ làm chim bay, cò bay đi 1-2 vòng rồi vào lớp

bế em, bác sĩ,

…

Trẻ biết vàogóc chơi thể hiện vaichơi, biết chơi đoàn

Rau,củ, quả,

đồ chơi nấu ăn,

đồ bác sĩ

*H Đ1 : Ổn định tổ chức - gây hứng thú:Trò chuyện

với trẻ về chủ đề Hướng trẻ nhận vai chơi vàbiết cách chơi thực hiện trò

Trang 19

kết cùng bạn

VD: Ở góc P/V:

- Các bác đang làm gìvậy?

-Hôm nay các bác bánhàng gì?

Ở góc XD:

- Các bác thợ xây đanglàm gì vậy?

- Để xây được thì cần những vật liệu nào?

- Khi xây phải chú ýnhững gì?

Động viên, khuyến khích trẻ chơi Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Biết chơi đoàn kết với bạn,

* H Đ3: Kết thúc chơi

Cô đến từng góc chơi cùng trẻ nhận xét , hướng trẻ nhận xét những góc chơi chính

Khuyến khích những trẻ chơi tốt, động viên những trẻ còn chưa hứng thú trong quá trình chơi và nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng, đúng nơi

-Góc xây

dựng-LG.

Xây dựng vườn bách thú

Biết sử dụng đồ chơi trong góc chơi để tạo công trình theo ý tưởng của trẻ

Biết sử dụng

đồ chơi trong góc chơi để tạocông trình theo

ý tưởng của trẻ

-Góc thư

viện

Xem tranh truyện các convật, đọc thơ,

kể chuyện về con vật/ Nối

số, nối tương ướng 1-1, nhận biết số 1,2,3,4/ chữ cái, số…

Trẻ biết cách ngồi đúng tư thế , biết cách mở trang sách,

…

Tranh truyện, thơ , ảnh, giấy A4, hột hạt, số có nội dung về chủ đề

-Góc tạo

hình

Vẽ, cắt, xé,dán làmalbum ảnhcon vật/ Nặncác con vật

Trẻ biết làm ra sản phẩm…

-Keo, kéo, sáp màu ,các nguyên vật liệu

từ thiên nhiên

Gieo hạt và quan sát nảy mầm, tưới …

- Biết cách chăm sóc cây, đong

đo nước, hứng thú chơi

Các loại cây,chai nước,nước

-Góc âm

nhạc

Hát múa các bài hát về chủ đề

trẻ biết hát

vỗ tay theo lời bài hát

Xắc xô, phách tre, trống lắc

B KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 2 ngày 10/ 01/ 2022.

I/ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH.

Trang 20

PTTM : Tạo hình “Nặn con thỏ”

NDKH: Âm nhạc, MTXQ

* Kiến thức :

- Trẻ biết đặc điểm của con thỏ

- Trẻ nặn được được con thỏ

* Kỹ năng :

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng làm mềm đất, lăn dọc, lăn tròn

- Giúp trẻ phát triển óc sáng tạo

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1:Gây húng thú giới thiệu bài

Cô kể cho cả lớp nghe câu chuyện “ cáo thỏ và gà

trống”

Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Câu chuyện nói về những con vật gì?

- Ngoài những con vật đó con còn biết thêm những

con gì? Chúng sống ở đâu?

GD trẻ biết yêu quí chăm sóc các con vật,…

Hôm nay cô nặn được 1 con vật các con xem đó

là con gì trong câu chuyện nhé !

Hoạt động 2 :Quan sát mẫu:

- Đây là con gì? Có những đặc điểm gì?

+ Ai có nhận xét gì về con thỏ?

- Cô giới thiệu về cách nặn các con vật này

* Cô thực hiện mẫu:

- Để nặn được con thỏ Đầu tiên cô phải làm mềm

đất và chia đất thành 3 phần: Phần to nhất cô lăn

tròn làm thân, phần to vừa cô lăn tròn làm đầu thỏ,

và phần đất còn lại làm tai thỏ

+ Để làm thân thỏ cô lấy phần đất to nhất lăn tròn

lại, tiếp đó cô lấy phần đất vừa lăn tròn làm thân

gắn vào phần mình thỏ Sau đó cô lấy phần đất còn

Trang 21

lại cô lăn dọc ấn dẹt gắn vào đầu thỏ để làm tai

thỏ, và cô thêm các chi tiết như mắt miệng gắn vào

đầu thỏ Thế là cô đã nặn xong con thỏ rồi

Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện.

- Trẻ lại bàn nặn

- Cô bao quát gợi ý trẻ có những ý tưởng sáng tạo

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm – nhận xét.

- Con thích bài nào nhất? Vì sao?

- Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng”

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ mang sản phẩm củamình lên trưng bày

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ tham gia trò chơi

*Hoạt động có chủ đích: Quan sát con thỏ

*Trò chơi VĐ: Con thỏ

*Chơi tự do: đu quay, cầu trượt

a Yêu cầu:

- Trẻ quan sát , gọi tên và biết được đặc điểm nổi bật của con thỏ

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

b Chuẩn bị:

+ Tranh : Con thỏ

c Tiến hành:

1.Quan sát: Con thỏ

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh con thỏ

- Đặt câu hỏi để trẻ trả lời

+ Đây là con gì? Ai có nhận xét gì về bức tranh này?

+ Con thỏ có những bộ phận gì? Có mấy chân ? …

GD trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ,…

2.Chơi trò chơi vận động: Con thỏ

- Cô phổ biến cách chơi , luật chơi cho trẻ(cho trẻ chơi 3- 4 lần)

3.Chơi tự do: Cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ

- Góc xây dựng: Xây dựng vườn bách thú, lắp ghép người, lắp ghép nhà, ghép cây, hoa…

* Làm quen bài mới: MTXQ: Một số con vật sống trong rừng

Trang 22

-Yêu cầu: + Trẻ quan sát, gọi tên, biết được đặc điểm của con: voi, hổ,khỉ….

+ Phát triển khả năng quan sát , so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu đặc trưng của

Đề tài: Một số con vật sống trong rừng

b Kĩ năng: Phát triển khả năng quan sát , so sánh, phân biệt nhanh dấu hiệu

đặc trưng của các con vật sống trong rừng

c Thái độ: GD trẻ biết yêu quí các con vật, biết chăm sóc và bảo vệ chúng, biết

giữ gìn vệ sinh cá nhân sau khi tiếp xúc với những con vật hiền lành

- Nên tránh xa những con vật hung giữ…

2 Chuẩn bị

*.Chuẩn bị cho cô

- Mô hình một số con vật sống trong rừng

- 1 số các câu đố về các con vật sống trong rừng

Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau

Vòi dài vắt vẻo trên đầu

Trong rừng thích sống với nhau từng đàn

- Chú ý quan sát và đàm thoạicùng cô

-Trẻ chú ý lên cô-Con voi

Trang 23

Cô cho trẻ xem mô hình con voi và hỏi trẻ :

- Đây là con gì ?

- Ai biết gì về con voi?

- Cô chỉ vào từng bộ phân của con voi và hỏi trẻ

:

- Con voi có mấy chân? Chân nó như thế nào ?

-Voi dùng vòi để làm gì ?

Khi con voi già thì có cái gì ?

- Thức ăn của voi là gì?

Cô chốt lại : Voi rất to, có 4 chân,2 tai to, 2

mắt,có mồn và có vòi dài…voi thích ăn mía và lá

cây.Voi rất khỏe nên giúp con người rất nhiều

việc nặng nhọc…

* Làm quen con hổ

Cho trẻ quan sát mô hình con hổ và đàm thoại

-Còn đây con gì?

-Các con thấy con hổ như thế nào ?

-Con hổ có mấy chân ?

-Nó có mấy tai ? tai nó như thế nào so với con

voi?

Cô chốt lại : Hổ là động vật hung dữ chuyên ăn

thịt các con vật khác Hổ có 2 mắt, 2 tai, có mũi,

có mồn và có hàm răng sắc nhọn Hổ có 4 chân

và bàn chân có móng dài sắc nhọn, lông hổ màu

vàng đậm và có vằn đen Hổ là loài động vật đẻ

con và nuôi con bằng sữa…

-Trò chơi con gì biến mất

-Con khỉ và con voi có gì giống nhau?

- Con khỉ và con voi có gì khác nhau ?

Ngoài những con vật c/c vừa được quan sát , còn

-Con voi-Trẻ trả lời theo ý trẻ

- Đàm thoại cùng cô

-Có ngà

-Con hổ-Trẻ trả lời theo ý trẻ

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ chú ý lên cô

-Điều có 4 chân, 2mắt, 2 tai, mũi ,có mồn và đuôi … điều là động vật đẻ con và nuôi con bằng sữa ăn lá cây…

-Voi to lớn, chậm chạp ,có vòi

- Khỉ nhỏ bé, nhanh nhẹn, leo trèo rất giỏi…

Trang 24

có những con gì nữa?

Cô cho tẻ xem tranh một số con vật khác : tê

giác, thỏ, sói, cáo…

GD : …

2 Ôn luyện

* Trò chơi : Thi nói nhanh,chọn đúng

Cô và trẻ hát bài “ đố bạn”

Cô hướng dẫn cách chơi :

-Cô nêu tên con vật nào thì trẻ tìm và giơ nhanh

con vật đó lên

-Cô và cả lớp kiểm tra

* Trò chơi “Nêu đặc điểm đoán tên con vật”

Cô nêu cách chơi : “ Khi cô nêu tên đặc điểm

hoặc tiêng kêu của con vật nào thì c/c sẽ gọi tên

con vật đó và giơ lô tô lên”

- Con gì có 4 chân mà ăn thịt

- Con gì có leo trèo trên cây…

-Trẻ chơi theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ hát và đi ra ngoài cùng cô

* Quan sát tranh vẽ: con voi

* Chơi vận động: kéo cưa

2 Trò chơi vận động: kéo cưa

tổ chức hướng dẫn trẻ chơi

3 Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.

III/HOẠT ĐỘNG GÓC

Trang 25

- Góc thư viện : Xem tranh truyện các con vật, đọc thơ, kể chuyện về con vật/ Nối số, nối tương ướng 1-1, nhận biết số 1,2,3,4/ chữ cái, số…

- Góc KPTN và KH: Chơi với cát, nước, đá sỏi/ Gieo hạt và quan sát nảy mầm,tưới cây, đong, đo nước…

2/ Yêu cầu:

- Trẻ biết nhận vai chơi và về góc chơi,

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm ,thể hiện được ý tưởng của mình khi chơi

- Có thái độ chơi ngoan, đoàn kết hợp tác cùng bạn,

- Biết tạo ra sản phẩm khi chơi,biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và vs sau khi chơi

*Làm quen bài mới Truyện “ Dê con nhanh trí”

+ yêu cầu: Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung câu chuyện

* Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi " lộn cầu vồng "

a Kiến thức: Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung câu chuyện.

-Trẻ nắm được trình tự diễn biến câu truyện

-Trẻ nhớ và phân biệt được ngữ điệu giọng của các nhân vật

b Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc.

-Rèn kĩ năng nghe và thể hiện được ngữ điệu giọng của các nhân vật…

c Thái độ: Qua câu chuyện GD trẻ phải chăm chỉ, biết nghe lời mẹ

Cô cho cả lớp hát bài “ Đố bạn”

-Đàm thoại về nội dung bài hát :

+ Bài hát nói về những con vật gì ?

+ Khỉ, voi , gấu…sống ở đâu ?

-Ngoài ra còn có con vật gì sống trong rừng nữa ?

+ GD :…

+giới thiệu truyện “ Dê con nhanh trí”

-Cả lớp hát cùng cô

- Chú ý và đàm thoại cùng cô

Trang 26

HĐ2: Nội dung

*Cô kể diễn cảm

Kể lần 1: Kết hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt

- Hỏi trẻ tên câu chuyện

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung :…

+ Cho trẻ đọc từ khó

*Đàm thoại

-Cô vừa kể câu chuyện gì? Trong câu chuyện

có những nhân vật nào? Có mấy nhân vật?

-Trước khi ra đồng ăn cỏ Dê mẹ dặn dê con như

thế nào ?

-Dê con vâng lời mẹ và hỏi thêm gì nữa ?

-Dê mẹ vừa đi khỏi thì ai đã đến gõ của ?

-Chó sói nói thế nào?

-C/C thấy giọng chó sói có giống giọng của dê

mẹ ko ?

…

* Cô kể lần 3 bằng sa bàn, mời trẻ kể cùng cô

GD: Trẻ phải nghe lời mẹ dặn…

HĐ3 : Tô màu tranh truyện

Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ tranh vẽ câu chuyện yêu

cầu trẻ tô màu con vật trẻ thích

Kết thúc hoạt động cho trẻ hát và đi ra ngoài

- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể

- Chú ý nghe và quan sát tranhminh hoạ

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Chuyện dê con nhanh trí

-Có 3 nhân vật-Con ở nhà cho ngoan mẹ …ăn thịt con đấy

*Chơi tự do: Chơi với bóng, cầu trượt…

a Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng…của con hổ

Biết yêu quí và chăm sóc các con vật nuôi

b Chuẩn bị: Tranh con hổ

c Tiến hành:

1 Quan sát và đàm thoại:

+Đây là tranh vẽ con gì?

+ Có đặc điểm như thế nào?

+ Hổ sống ở đâu?

GD trẻ

2 Trò chơi vận động: " Đi cà kheo."

Trang 27

3Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi

IV/HOẠT ĐỘNG CHIỀU

*Ôn bài cũ: Tạo hình “ Nặn con thỏ”

- Yêu cầu: Trẻ biết chia đất và lăn tròn để nặn thỏ

* Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi " Đi cà kheo "

Cô khuyến khích trẻ chơi hứng thú

* Vệ sinh cuối ngày, trả trẻ

*************************************************************

Thứ 5 ngày 13/ 01/ 2022.

I/ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH PTNT: Dạy trẻ so sánh sắp thứ tự về chiều rộng của 3 đối tượng

a.Kiến thức:

- Ôn so sánh chiều rộng của 2 đối tượng

- Trẻ biết cách so sánh chiều rộng của 3 đối tượng

Trang 28

3 Tổ chức thực hiện

Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều rộng của 2 đối

tượng.

- Cho trẻ quan sát 2 chiếc khăn

- Các con hãy quan sát lên bảng xem cô có gì đây ?

- Các con thấy 2 chiếc khăn này thế nào ?

- Có bằng nhau không ? Vì sao ?

- Chiếc khăn nào rộng hơn ?

- Chiếc khăn nào hẹp hơn ?

- Đúng rồi 2 chiếc khăn này không bằng nhau khăn

màu đỏ rộng hơn còn khăn màu xanh thì hẹp hơn đấy

các con ạ

Hoạt động 2: So sánh chiều rộng của 3 đối tượng.

- Cho trẻ lên lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi của mình

- Các con xem trong rổ có những gì?

- Các con hãy lấy cho cô băng giấy màu xanh

- 2 băng giấy này như thế nào với nhau?

- Băng giấy màu đỏ so với băng giấy màu xanh thì như

thế nào?

- Muốn biết băng giấy nào rộng hơn chúng mình cùng

so sánh băng giấy màu đỏ với băng giấy màu xanh

bằng cách đặt băng giấy màu xanh chồng lên băng giấy

màu đỏ sao cho 2 đầu và 1 cạnh của các băng giấy

trùng khít với nhau nào?

- Băng giấy màu đỏ so với băng giấy màu xanh như thế

nào?

*Cô khái quát: Băng giấy màu đỏ thừa ra 1 phần nên

băng giấy màu đỏ rộng hơn băng giấy màu xanh

- Cô cho trẻ nhắc lại: Băng giấy đỏ rộng hơn

- Các con hãy lấy cho cô băng giấy màu đỏ và băng

giấy màu vàng

- Trẻ quan sát

- Không bằng nhau

- Vì một cái rộng hơn, một cái hẹp hơn

Trang 29

- Băng giấy màu đỏ so với băng giấy màu vàng ntn?

- Băng giấy màu đỏ và băng giấy màu vàng băng giấy

nào rộng hơn?

* Cô khái quát: băng giấy màu đỏ thừa ra 1 phần nên

băng giấy màu đỏ rộng hơn băng giấy màu vàng.Băng

giấy màu vàng hẹp hơn băng giấy màu đỏ.C

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Chúng mình cùng so sánh băng giấy màu vàng với

băng giấy màu đỏ và băng giấy màu xanh xem băng

giấy màu vàng ntn?

- Băng giấy màu vàng so với băng giấy màu đỏ và băng

giấy màu xanh ntn?

* Cô khái quát: Băng giấy màu vàng hẹp hơn băng giấy

màu đỏ và băng giấy màu xanh nên băng giấy màu

vàng là hẹp nhất

- Cô cho trẻ nhắc lại

- Vậy trong 3 băng giấy băng giấy nào hẹp nhất, băng

giấy nào hẹp hơn băng giấy nào rộng nhất

- Cho trẻ đọc lại: Băng giấy màu đỏ “ rộng nhất” băng

giấy màu xanh “ hẹp hơn” băng giấy màu vàng “ hẹp

nhất”

Hoạt động 3: Luyện tập

Trò chơi 1: Cô cho trẻ tìm các băng giấy theo yêu cầu

của cô

- Cô nói tên băng giấy: Màu đỏ Rộng nhất

Màu xanh Hẹp hơn

Màu vàng Hẹp nhất

- Cho trẻ chơi 2, 3 lần

Trò chơi 2:Tìm các tấm bưu thiếp rộng nhất, hẹp hơn

và hẹp nhất theo yêu cầu của cô

- Cô cho trẻ tìm tương tự: Bưu thiếp rộng nhất

Màu đỏ

Bưu thiếp hẹp hơn Màu

- Trẻ lấy băng giấy màu đỏ

Trang 30

Bưu thiếp hẹp nhất Màu

vàng

Hoạt động 4: Kết thúc….

*Hoạt động có chủ đích: Quan sát đàm thoại về con thỏ

*Trò chơi: Mèo đuổi chuột

*Chơi tự do: Đu quay, cầu trượt, nhà bóng

a Mục đích:

- Trẻ quan sát biết tên gọi, đặc điểm của con thỏ

- Biết nhận xét về con thỏ

b Chuẩn bị: - Tranh con thỏ

Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, chăm sóc các vật nuôi trong gia đình

2 TCVĐ: Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi, gợi ý trẻ cách chơi, luật chơi,…

3.Chơi tự do:

-Cô chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô bao quát trẻ, chú ý an toàn cho trẻ

II/HOẠT ĐỘNG GÓC

Trang 31

- Cô nói tên bài hát, tên tác giả

- Cho cả lớp hát cùng cô bài hát 1 lần

- Cô nhắc lại cho trẻ nghe nội dung bài hát 1 lần

- Cô vận động mẫu …

* Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi " Đi cà kheo "

Cô khuyến khích trẻ chơi hứng thú

* Vệ sinh nêu gương cuối ngày

Thứ 6 / 14/ 01/ 2022.

I/ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH Phát triển thẩm mĩ: ÂN

- Hát, vận động: Đố bạn

- NH: Chú voi con ở bản đôn.( TT)

- T/c: Ai nhanh hơn

a Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát và biết vận

động nhịp nhàng theo lời bài hát.Chú ý nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô

b Kĩ năng: Rèn kĩ năng vận động theo nhạc

c Thái độ: GD trẻ yêu quí và bảo vệ các con vật …

- Cô nhắc lại cho trẻ nghe nội dung bài hát

Giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cô hát lần 2 và giảng nội dung bài hát

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	798 KB