SKKN GIÁO dục kỹ NĂNG SỐNG QUA các HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO học SINH lớp 1 nguyễn vân anh TH vân canh

Hoạt động trải nghiệm ở cấp Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thànhnhững kĩ năng sống cơ bản, thói quen sinh hoạt tích cực trong cuộc sống hàngngày, nền nếp học tập ở nhà cũng như ở trườn

UBND HUYỆN HOÀI ĐỨC TRƯỜNG TIỂU HỌC VÂN CANH

============

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP 1

Lĩnh vực: Khác ( Kĩ năng sống) Cấp học : Tiểu học

Tên Tác giả: Nguyễn Vân Anh Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Vân Canh Chức vụ: Giáo viên

Năm học : 2019 - 2020

1 Các biện pháp để giáo dục kĩ năng sống qua hoạt

động trải nghiệm cho học sinh lớp 1.

1.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch cho các hoạt động

trải nghiệm.

1.2 Biện pháp 2: Xây dựng và triển khai các hoạt động

giúp học sinh làm quen trường, lớp trước khai giảng với

chủ đề: Hành trang vào lớp 1.

1.3 Biện pháp 3: Xây dựng và triển khai các hoạt động

theo tháng, theo chủ đề ở các tiết Hoạt động ngoài giờ

chính khóa, Hoạt động tập thể

1.4 Biện pháp 4: Xây dựng và triển khai các hoạt động

bổ sung cho hoạt động tháng ( trong giờ sinh hoạt, giờ ra

chơi, trông giữ ngoài giờ… )

C Kết luận và kiến nghị

1 Kết luận

2 Khuyến nghị

* Một số hình ảnh về các hoạt động bổ sung trong tháng

5 5

7

9 11

14 14 14 16

A ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Lí do chọn đề tài:

1.1 Về mặt lí luận:

Nhiệm vụ then chốt của giáo dục là đào tạo thế hệ trẻ thành những chủnhân tương lai đủ tâm, đủ tài để xây dựng đất nước Trong thời đại công nghiệphóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế ngày nay, để theo kịp sự phát triển chungcủa giáo dục thế giới, để đào tạo nguồn nhân lực phát triển toàn diện cả Đức-Trí- Thể- Mĩ; Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có rất nhiều đổi mới về giáo dục họcsinh Phổ thông nói chung, học sinh Tiểu học nói riêng Trường học không chỉtrang bị cho học sinh kiến thức, tri thức mà còn trang bị cho các em những kĩnăng, bồi dưỡng năng lực cần thiết Đến trường, các em được lĩnh hội nhữngkiến thức về khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, về cuộc sống xung quanh,được tham gia các hoạt động tập thể, các hoạt động của cộng đồng, tham gia cáctrò chơi Thông qua các hoạt động đó giúp các em rèn luyện, vận dụng các kiếnthức, kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống với phương châm: Học để biết, học

để làm, học để tự khẳng định mình và học để cùng chung sống

Ở Việt Nam, ngay từ thời xa xưa, ông cha ta đã coi trọng trải nghiệm thực

tiễn trong giáo dục cũng như trong lao động sản xuất Điều đó được thể hiện rất

rõ qua các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ:

“Trăm hay không bằng tay quen”

“ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”

1.2 Về mặt thực tiễn:

Trong dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể dự kiến triển khai

thực hiện bắt đầu từ năm học 2020- 2021, hoạt động trải nghiệm là hoạt độnggiáo dục trong nhóm các môn học bắt buộc Đây là hoạt động giáo dục và dạyhọc được tổ chức trong môi trường học tập bằng chính sự trải nghiệm của mỗi

cá nhân

Hoạt động trải nghiệm ở cấp Tiểu học nhằm giúp học sinh hình thànhnhững kĩ năng sống cơ bản, thói quen sinh hoạt tích cực trong cuộc sống hàngngày, nền nếp học tập ở nhà cũng như ở trường; biết tuân thủ các nội quy, quyđịnh; bắt đầu có định hướng tự đánh giá và tự điều chỉnh bản thân; hình thànhnhững hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa; có ý thức làm việc nhóm, ý thứctham gia hoạt động lao động, hoạt động xã hội, hoạt động phục vụ cộng đồng;bước đầu biết cách tổ chức một số hoạt động đơn giản; làm quen và hình thànhhứng thú với một số nghề gần gũi với cuộc sống của học sinh

Trên thực tế, hoạt động trải nghiệm đã được tổ chức ở các tiết hoạt độngngoài giờ chính khóa, hoạt động tập thể trong chương trình giáo dục hiệnhành Qua thực tế giảng dạy, bản thân tôi thấy rèn kĩ năng sống cho học sinhthông qua các hoạt động trải nghiệm thiết thực như múa hát, trò chơi, vẽ tranh,lao động mang lại hiệu quả cao nhất Tham gia hoạt động trải nghiệm khôngnhững giúp các em học sinh lĩnh hội các kiến thức khoa học tự nhiên, khoa học

xã hội một cách chủ động, tích cực mà còn giúp các em hình thành và phát triểncác kĩ năng sống một cách đa dạng

Thông tư 30 về quy định đánh giá học sinh Tiểu học có hiệu lực từ ngày15- 10- 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng thể hiện rõ mục tiêu giúp học

sinh phát triển toàn diện về mặt đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ, các kĩ năngsống cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động, sáng tạo để phù hợpvới thời đại mới thông qua:

+ Nguyên tắc đánh giá: Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh; đánh giá toàndiện học sinh thông qua đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng và một sốbiểu hiện năng lực, phẩm chất của học sinh

+ Nội dung đánh giá: Đánh giá quá trình học tập; Đánh giá sự hình thành vàphát triển một số năng lực của học sinh ( Tự phục vụ, tự quản; Giao tiếp, hợptác; Tự học và giải quyết vấn đề); Đánh giá sự hình thành và phát triển một sốphẩm chất của học sinh( Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động giáodục; Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm; Trung thực, kỉ luật, đoàn kết; Yêu giađình, bạn và những người khác, yêu trường, lớp, quê hương, đất nước)

Như vậy, đánh giá học sinh không chỉ dựa vào kết quả học tập, những trithức mà học sinh lĩnh hội được mà còn dựa và việc hình thành và phát triểnnhân cách và các kĩ năng sống

Là một giáo viên- người trực tiếp giảng dạy góp phần hình thành nhân cách

và sự phát triển toàn diện cho học sinh, tôi nhận thức rõ vai trò và trách nhiệmcủa mình Chính vì thế, ngoài việc giảng dạy tốt các tiết học chính khóa, truyềntải cho các em kiến thức, ngay từ năm học 2019- 2020 này tôi cũng tập trung tổchức các hoạt động trải nghiệm thực tế, sáng tạo qua các tiết hoạt động tập thể,tiết sinh hoạt hoặc các hoạt động ngoại khóa giúp các em hình thành và pháttriển các kĩ năng sống Đồng thời cũng giúp chính bản thân mình có những kinhnghiệm thực tế để sẵn sàng thực hiện tốt nội dung chương trình sách giáo khoamới triển khai vào năm học 2020- 2021

Chính vì những lí do trên, tôi chọn đề tài: " Giáo dục kĩ năng sống qua các

hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 1"

2 Thực trạng và kết quả điều tra.

2.1 Thuận lợi

- Được sự quan tâm của Ban giám hiệu nhà trường đã đầu từ về cơ sở vậtchất, đồ dùng, trang thiết bị dạy học đầy đủ cho lớp học Ngoài ra, nhà trườngcũng tạo điều kiện cho học sinh được trải nghiệm khám phá các kiến thức, kĩnăng qua việc tổ chức các hoạt động sinh hoạt tập thể vui vẻ, an toàn và bổ ích

- Bản thân là một giáo viên trẻ, nhiệt huyết với nghề, gần gũi thân thiện vớihọc sinh và năng động trong các hoạt động tập thể Luôn tìm tòi, học hỏi nhữngđiều mới mẻ để học sinh hứng thú khi tiếp thu kiến thức

- Các đồng nghiệp trong trường, trong khối luôn chia sẻ kinh nghiệm chogiáo viên trẻ qua các buổi sinh hoạt chuyên môn để nâng cao thêm chuyên môn,nghiệp vụ của mỗi giáo viên

- Đa số các bậc phụ huynh trong lớp đều có sự hiểu biết, luôn quan tâm đếnviệc học hành của con và phối hợp chặt chẽ với giáo viên để giáo dục trẻ Phụhuynh luôn tạo điều kiện và ủng hộ các hoạt động giúp ích cho sự phát triển toàndiện của trẻ

2.2 Khó khăn

Theo chương trình giáo dục phổ thông mới, đây sẽ là hoạt động giáo dục

bắt buộc từ lớp 1 đến lớp 12 Vì thế việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm có

nhiều chuyển biến tích cực, nhận được sự quan tâm, sự chỉ đạo sát sao của cáccấp quản lý giáo dục Các giáo viên trực tiếp đứng lớp coi trọng, có nhiều biệnpháp để nâng cao chất lượng hoạt động Việc đầu tư cơ sở vật chất cho các hoạtđộng cũng được chú trọng.

Tuy nhiên thực tế vẫn chưa đáp ứng hết được nhu cầu của học sinh cũngnhư yêu cầu giáo dục của các hoạt động Việc triển khai các hoạt động trảinghiệm còn gặp không ít khó khăn như:

- Một số phụ huynh còn chưa hiểu hết tầm quan trọng của các hoạt động trảinghiệm trong giáo dục, đặc biệt là giáo dục kĩ năng sống nên chưa tích cực phốihợp với giáo viên trong các hoạt động, chỉ tập trung cho con học các môn vănhóa mà không quan tâm đến việc cho con tham gia các hoạt động tập thể, hoạtđộng cộng đồng

- Một số học sinh còn nhút nhát, chưa quen với môi trường học mới

- Học sinh còn chậm chạp, chưa có hiểu biết về kĩ năng sống trong các hoạtđộng trải nghiệm

- Ý thức giữ gìn và bảo quản đồ dùng học tập chưa cao Một số học sinhchưa có nề nếp lao động tự phục vụ

- Học sinh chưa có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường và vứt rác đúng nơiquy định

Chính vì vậy hiệu quả của các hoạt động trải nghiệm, giáo dục kĩ năng sốngcòn chưa cao, chưa phát huy được hết ý nghĩa thực của nó đối với việc nâng caochất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh

2.3 Kết quả điều tra trước khi thực hiện.

Lớp Sĩ

số

Hứng thú tham gia hoạt động

+ Giúp các em hình thành và phát triển các kĩ năng sống

+ Giúp các em tự tin, mạnh dạn bộc lộ và thể hiện khả năng của mình đểkhẳng định bản thân

+ Hình thành cho các em những thói quen, hành vi và đức tính tốt: Tìnhyêu quê hương, đất nước; tình cảm gia đình, tinh thần đoàn kết; sự cảm thông,chia sẻ; tình cảm nhân ái

- Tạo cho các em niềm vui, hứng thú, thoải mái khi đến trường và tham giacác hoạt động giáo dục, học tập; hứng thú và có ý thức lao động

4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu:

- Thời gian: Năm học 2019- 2020: từ tháng 8 năm 2019 đến tháng 3 năm2020

- Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 1

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1 Các biện pháp để giáo dục kĩ năng sống qua các hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 1

Để nâng cao chất lượng các hoạt động trải nghiệm giáo dục kĩ năng sốngcho học sinh lớp mình, tôi đã thực hiện một số biện pháp cụ thể như sau:

1.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch cho các hoạt động trải nghiệm và triểnkhai một cách nghiêm túc, rút kinh nghiệm để kế hoạch hoàn thiện hơn

1.2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch các hoạt động giúp học sinh làm quenvới môi trường học tập ở Tiểu học với chủ đề " Hành trang vào lớp 1" ( Tháng 8

- Các buổi tập trung chuẩn bị cho khai giảng năm học 2019- 2020 và các buổihọc kĩ năng sống)

1.3 Biện pháp 3: Xây dựng và triển khai các hoạt động theo tháng, theo chủ

đề của tiết Hoạt động ngoài giờ chính khóa, Hoạt động tập thể

1.4 Biện pháp 4: Xây dựng kế hoạch các hoạt động bổ sung cho hoạt độngtháng ( các tiết sinh hoạt, giờ ra chơi, các tiết trông giữ ngoài giờ…)

1.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch cho các hoạt động trải nghiệm và triển khai một cách nghiêm túc, rút kinh nghiệm để kế hoạch hoàn thiện hơn.

Ngay từ đầu năm học, tôi đã nghiên cứu chương trình thời khóa biểu, tài

liệu hướng dẫn tổ chức các hoạt động trải nghiệm để xây dựng chương trình cụthể cho từng tháng với các hoạt động theo chủ điểm và hoạt động bổ sung Nộidung của các tiết Hoạt động tập thể và Hoạt động ngoài giờ chính khóa tôi vẫnthực hiện theo nội dung và phương pháp của chương trình hiện hành Một sốhoạt động bổ sung thực hiện vào giờ sinh hoạt, ra chơi, trông giữ ngoài giờ tôithực hiện theo hình thức và phương pháp tổ chức các hoạt động trải nghiệm theochương trình giáo dục phổ thông mới

Thời gian Hoạt động theo tháng, theo chủ đề Hoạt động bổ sung

Tháng 8

* Chủ đề: Hành trang cho bé vào lớp 1

- HĐ 1: Làm quen với bạn bè, thầy cô

- Khéo tay hay làm

- Công việc trong giađình

Tháng 9

* Chủ đề: Mái trường thân yêu của em

- HĐ 1: Làm quen bạn bè, thầy, côgiáo

- HĐ 2: Tìm hiểu về nhà trường và nộiquy trường học

- HĐ 3: Vui Trung thu

- Trang trí lớp học

- Mũ bảo hiểm- ngườibạn đường của em

- Tập làm đèn lồng bằnggiấy và bày mâm ngũquả

Tháng 11

* Chủ đề: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

- HĐ 1: Thầy giáo, cô giáo của em

- HĐ 2: Chúng em hát về thầy, cô giáo

- HĐ 3: Hội vui học tập

- HĐ 4: Trò chơi " Bỏ rác vào thùng"

- Thi văn nghệ chàomừng ngày Nhà giáoViệt Nam

- Vẽ tranh chủ đề “ thầycô- mái trường mến yêu”

Tháng 12

* Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn

- HĐ 1: Nghe kể chuyện về các anhhùng liệt sĩ trẻ tuổi

- HĐ 2: Hát về anh bộ đội

- HĐ 3: Tham quan di tích, đền thờ,tượng đài kỉ niệm anh hùng dân tộc

- Xem phim tài liệu, lịch

sử, nghe kể về một sốanh hùng liệt sĩ của ViệtNam

- Tham quan nông trạigiáo dục Erahouse

-Trò chơi “Lì xì maymắn”

Tháng 2

* Chủ đề: Em yêu Tổ quốc Việt Nam

- HĐ 1: Nghe kể chuyện truyền thốngquê hương

- HĐ 2: Hát về mùa xuân

- HĐ 3: Tham quan danh lam thắngcảnh địa phương

- HĐ 4: Chơi trò chơi dân gian

- Tập nhảy dân vũ “ Nhưhoa mùa xuân” dự thingày “Hội sách xuân2020”

-Ủng hộ quỹ “Vì bạnnghèo”

Tháng 3

* Chủ đề: Yêu quý mẹ và cô giáo

- HĐ 1: Trò chơi " Bàn tay kì diệu"

- HĐ 2: Quà 8 - 3 tặng mẹ

- HĐ 3: Tiểu phẩm '' Ai yêu mẹ nhất"

- Làm thiệp tặng bà, tặngmẹ nhân ngày Quốc tếPhụ nữ

- HĐ 4: Trò chơi " Ai tặng quà cho ai" - Múa, hát các bài hát về

bà, mẹ và cô giáo

1.2 Biện pháp 2: Xây dựng và triển khai các hoạt động giúp học sinh làm quen trường, lớp trước khai giảng với chủ đề " Hành trang vào lớp”

( Tháng 8 - Các buổi tập trung chuẩn bị cho khai giảng năm học 2019- 2020

kí nhập học, Ban giám hiệu nhà trường cũng đã khuyến khích phụ huynh đưacác em đến để làm quen trường lớp Nhà trường cũng đã tổ chức một số buổi tậptrung để các thầy cô giáo và các em làm quen với nhau, các em làm quen với lớphọc, xếp chỗ ngồi, làm quen với bạn bè và được nghe giới thiệu về các mônhọc

Bản thân tôi khi nhận lớp cũng đã tổ chức một số hoạt động giúp các emsớm thích nghi với môi trường mới và cảm thấy thân thiết, yêu quý trường, lớp;hứng thú với hoạt động học tập Cụ thể như sau:

- Bất cứ một phương pháp, hoạt động giáo dục nào nếu được sự quan tâmcùng tham gia của phụ huynh sẽ thuận lợi và đạt hiệu quả cao hơn Vì thế tôi đãtrao đổi với phụ huynh về việc cần thiết phải chuẩn bị tâm lí sẵn sàng cho convào lớp 1 qua một số việc làm cụ thể như:

+ Thường xuyên trò chuyện với con về trường Tiểu học, các hoạt động con

sẽ được tham gia ở trường - ngoài học tập còn có hoạt động vui chơi, múa hát,sinh hoạt sao

+ Giới thiệu cho con biết một số hoạt động nổi bật cũng như thành tích màtrường đạt được

+ Mua sách vở sớm, cho con làm quen với sách vở, các môn học

- Tổ chức các hoạt động cho học sinh làm quen với bạn bè, thầy cô giáo: + Làm quen cô giáo chủ nhiệm: Ngay từ lần gặp các em đầu tiên, tôi đã chủđộng giới thiệu về bản thân để các em biết, tạo sự gần gũi, thân mật với các em.Đồng thời tôi cũng quan sát, tìm hiểu để nắm bắt tính cách, thói quen, sở thíchcủa từng em tạo thuận lợi cho việc giáo dục và dạy học

+ Làm quen với bạn bè: tổ chức cho các em chơi trò chơi " Bé tự giớithiệu": Các em sẽ tự giới thiệu về bản thân mình, đồng thời nêu câu hỏi vềnhững thông tin mình muốn biết về bạn Bạn nào giới thiệu đúng, đầy đủ nhậnmột tràng pháo tay của cả lớp Bạn nào không giới thiệu được hoặc ngập ngừng,thiếu tự tin sẽ được sự hướng dẫn của cô giáo để hoàn thành phần giới thiệu củamình Qua hoạt động này, các em hiểu thêm về bạn bè trong lớp mình, đồng thờicũng là dịp giúp các em rèn kĩ năng giao tiếp, giới thiệu bản thân, giúp các emmạnh dạn, tự tin hơn

+ Làm quen với các môn học: giới thiệu với các em về những môn các emđược học khi vào lớp 1, sách giáo khoa, sách bài tập của từng môn, những điều

thú vị các em sẽ được tìm hiểu qua các môn học Ví dụ: Môn Tiếng Việt giúpcác con biết đọc, biết viết, các con sẽ viết được tên mình, tên của bạn bè, ngườithân, các con cũng sẽ tự mình đọc được sách, truyện Môn Toán giúp các conbiết cộng, trừ, biết làm bài toán Môn Tự nhiên và xã hội các con sẽ được tìmhiểu về cây cối, động vật; tại sao cây lại có hoa; tại sao quả trứng lại nở ra congà Môn Âm nhạc giúp các con biết hát và biểu diễn thật nhiều bài hát hay

- Tổ chức các hoạt động mang tên " Khám phá trường Tiểu học của em".Mục đích của hoạt động này là giúp học sinh hiểu biết về trường, về truyềnthống của trường để gieo vào tâm hồn các em tình yêu, sự gắn bó với trường,lớp, thầy cô

+ Tham quan khuôn viên trường: thăm khu hiệu bộ ( phòng làm việc của côHiệu trưởng, cô Hiệu phó, phòng Hội đồng Sư phạm, phòng Y tế, phòng Truyềnthống, phòng hoạt động Đội); thăm các phòng học ( phòng Thư viện, phòng Âmnhạc, phòng Mĩ thuật, phòng Tiếng Anh, phòng Tin học, phòng Thể chất); thămkhu nhà bếp và đặc biệt là giới thiệu khu nhà vệ sinh để giúp các con biết được

1.3 Biện pháp 3: Xây dựng và triển khai các hoạt động theo tháng, theo chủ

đề ở các tiết Hoạt động ngoài giờ chính khóa, Hoạt động tập thể.

Đây chính là nội dung các tiết hoạt động ngoài giờ chính và hoạt động tậpthể Tuy nhiên, khi thực hiện, để phù hợp với tình hình thực tế ở địa phươngcũng như phù hợp với đặc điểm của học sinh lớp mình, tôi đã có một số bổ sung,chỉnh sửa

a Tháng 9 với chủ đề: " Mái trường thân yêu của em"

- Học sinh lớp 1 mới vào trường còn bỡ ngỡ, vì vậy các hoạt động làm quentrường lớp, thầy cô và bạn bè vẫn rất cần thiết Hoạt động này trên thực tế tôi đã

tổ chức cho các em trong tháng 8, vào các buổi tập trung chuẩn bị khai giảng.Trong tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp đầu tiên của tháng 9 tôi đã tổ chức theohình thức mới với yêu cầu cao hơn Các em không tự giới thiệu về bản thân

mình nữa mà sẽ giới thiệu về những người bạn của mình, về các thầy cô giáotrong trường thông qua các trò chơi:

- Người đó là ai?

- Vòng tròn giới thiệu tên

Trò chơi này giúp các em không những được vui vẻ mà còn là dịp để các

em kiểm tra, bổ sung những hiểu biết của mình về các thầy cô giáo trong trường,hơn nữa còn giúp các em rèn kĩ năng tự tin, mạnh dạn, lịch sự khi giới thiệu vềbản thân mình và người khác

- Một hoạt động rất quan trọng và cần thiết nữa trong tháng 9 là hoạt động:Tìm hiểu về nhà trường và nội quy trường học

Hoạt động này giúp các em nắm rõ được các nội quy, quy định của nhàtrường về đạo đức, tác phong, ý thức kỉ luật của học sinh khi đến trường cũngnhư các quy định, yêu cầu của giáo viên chủ nhiệm Những nội quy này khôngchỉ thông báo đến học sinh mà còn được thông báo đến từng phụ huynh để phụhuynh nhắc nhở con em mình thực hiện

b Tháng 10- chủ đề " Vòng tay bè bạn"

Tên chủ đề nói về sự đoàn kết, yêu thương, gắn bó giữa bạn bè với nhau

- Hoạt động đầu tiên mà tôi chọn triển khai là: Nghe kể chuyện "Bongbóng cầu vồng" Trẻ em rất thích được nghe kể chuyện, khi được nghe kể vàphân tích, tìm hiểu câu chuyện, các em sẽ dễ dàng tiếp thu những kiến thức, kĩnăng đồng thời sẽ nhận ra những việc cần làm, cần tránh trong cuộc sống thôngqua việc làm, hành động của các nhân vật trong chuyện Qua câu chuyện " Bongbóng cầu vồng" các em sẽ hiểu được ý nghĩa, lời khuyên: Phải đối xử tốt với bạn

bè thì sẽ được mọi người yêu quý, giúp đỡ Xung quanh chúng ta có rất nhiềungười bạn tốt

- Hoạt động thứ hai trong tháng 10 là: Kể về người bạn mới của em.Qua hoạt động này, các em có thêm thông tin về các bạn trong lớp, là dịp để bày

tổ tình cảm với người bạn mà mình yêu quý Đồng thời, nếu làm tốt hoạt độngnày cũng giúp các em có kĩ năng viết bài văn kể về người bạn ở lớp 2, 3

c Tháng 11- chủ để: Biết ơn thầy giáo, cô giáo.

- Trong tháng 11 có ngày hội lớn của các thầy cô giáo- ngày 20-11 Họcsinh lớp 1 còn nhỏ, chưa hiểu hết ý nghĩa và lịch sử của ngày Nhà giáo ViệtNam, vì thế mục tiêu chính khi xây dựng các hoạt động trong tháng là giúp các

em biết lịch sử, ý nghĩa của ngày này, đồng thời giáo dục học sinh biết yêu quý,kính trọng và biết ơn thầy giáo, cô giáo Với hoạt động chúng em hát về thầy, côgiáo không những thể hiện lòng biết ơn, kính trọng thầy, cô giáo mà còn tạokhông khí hồ hởi học tập, rèn luyện; bước đầu hình thành cho học sinh kĩ năng

tự tin, kĩ năng hợp tác trong hoạt động

Chương trình văn nghệ được tổ chức theo quy mô lớp, thi đua giữa các tổ

và chọn những bạn xuất sắc vào đội văn nghệ của khối dự thi văn nghệ chàomừng ngày Nhà giáo Việt Nam của trường

- Hoạt động nổi bật thứ hai của tháng là hoạt động: Hội vui học tập Mụctiêu của hoạt động là củng cố kiến thức, kĩ năng các môn học, tạo không khí tươivui phấn khởi trong học tập, rèn kĩ năng giao tiếp, ra quyết định cho học sinh

d Tháng 12 với chủ đề " Uống nước nhớ nguồn"

- Uống nước nhớ nguồn là truyền thống tốt đẹp từ ngàn xưa của dân tộc ta,nhắc nhở những thế hệ trẻ luôn ghi nhớ công lao dựng nước và giữ nước của chaông như Bác Hồ đã từng căn dặn: " Các vua Hùng đã có công dựng nước Báccháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước"

- Hoạt động chủ đạo tôi chọn xây dựng trong tháng này là hoạt động "Nghe kể chuyện về các anh hùng liệt sĩ trẻ tuổi" Hoạt động này giúp các embiết được tên, tuổi và những chiến công vẻ vang của một số anh hùng, liệt sĩ trẻtuổi trong lịch sử đấu tranh giữ nước; giúp các em thêm tự hào, kính trọng vàbiết ơn các anh hùng, liệt sĩ; tích cực học tập, rèn luyện phấn đấu theo gươnganh hùng, liệt sĩ Tuy nhiên, nếu chỉ kể chuyện đơn giản qua lời của cô sẽ kémhấp dẫn Vì thế, tôi kết hợp lời giới thiệu của mình cùng với những bộ phim hoạthình ngắn về những tấm gương anh hùng, liệt sĩ nhỏ tuổi để thu hút các em.Những bộ phim hoạt hình được sưu tầm trên internet như: " Vua cờ lau Đinh BộLĩnh" " Thánh Gióng" " Trần Quốc Toản"

e Tháng 1, 2: Chủ đề " Ngày Tết quê em" và " Em yêu Tổ quốc Việt Nam”

- Đây là những chủ điểm có rất nhiều hoạt động mang lại niềm vui, sự thíchthú cho các em Các em sẽ được tìm hiểu về ngày Tết cổ truyền của dân tộc,những phong tục tập quán, các lễ hội truyền thống Qua các hoạt động này cũnggiáo dục cho các em tình cảm gia đình, những việc cần làm trong dịp Tết để bày

tỏ sự quan tâm, yêu thương đến ông bà, cha mẹ và người thân

* Hoạt động "Nói lời chúc mừng năm mới" rất bổ ích, giúp học sinh hiểuTết Nguyên đán là ngày tết cổ truyền lớn nhất, lâu đời nhất của dân tộc; các embiết nói lời chúc mừng năm mới phù hợp, hay và ý nghĩa Ví dụ: chúc ông bàthường chúc sức khỏe, sống lâu; với bố mẹ, cô dì, chú bác thường chúc sứckhỏe, công tác tốt, làm ăn thuận lợi; với anh chị, bạn bè thường chúc vui vẻ, họcgiỏi khi chúc cần thể hiện tình cảm dành cho người được chúc Sau đó triểnkhai cho học sinh sắm vai nói lời chúc theo nhóm đôi Cuối giờ, giáo viên nhắcnhở học sinh vận dụng những lời chúc đó vào thực tế cho phù hợp

g Tháng 3: Chủ đề " Yêu quý mẹ và cô giáo"

- Các hoạt động của tháng 3 với mục tiêu giúp các em hiểu lịch sử, ý nghĩacủa ngày Quốc tế Phụ nữ Đây cũng là dịp để các em bày tỏ tình cảm của mìnhthể hiện bằng cách vẽ những bức tranh, làm thiệp hay viết những lời chúc tốtđẹp đối với bà, với mẹ, cô giáo Giáo dục học sinh ý thức yêu lao động biết giúp

đỡ bà, mẹ những việc trong gia đình

* Biện pháp 4: Xây dựng và triển khai các hoạt động bổ sung cho hoạt động tháng ( các tiết sinh hoạt, giờ ra chơi, các tiết trông giữ ngoài giờ…)

- Ngoài các tiết hoạt động tập thể trong chương trình thời khóa biểu thì cáchoạt động ngoài giờ lên lớp còn được triển khai trong tiết trông giữ ngoài giờ,tiết sinh hoạt hoặc các giờ ra chơi Đây là những khoảng thời gian rất quantrọng, hiệu quả để tổ chức các hoạt động nhằm rèn các kĩ năng cho học sinh

Từ năm học 2013- 2014, Sở Giáo dục- Đào tạo Hà Nội triển khai dạy tiếttrông giữ ngoài giờ vào các tiết cuối trong ngày với mục đích giúp các phụhuynh không có điều kiện đón con sớm yên tâm công tác và rèn các kĩ năngsống cho học sinh Năm học này ở lớp tôi chủ nhiệm 90% các em ở lại học tiết

này Đây là điều kiện rất thuận lợi để tôi triển khai các hoạt động rèn kĩ năngsống một cách hiệu quả và đồng bộ đến tất cả học sinh Trong tiết học này, giáoviên phải khéo léo lồng ghép với các hoạt động trong chủ đề để có thể vừa giáodục đúng theo chủ đề lại vừa giáo dục các em về cuộc sống xung quanh mà vẫnhấp dẫn, thu hút được các em.

Dưới đây là một số hoạt động mà tôi đã triển khai trong năm học 2020:

2019-* Vui trung thu 2019

- Với hoạt động này, tôi đã cho các con tìm hiểu thêm những nét đặctrưng về ngày Tết Trung thu qua trò chơi “ Vui hội trăng rằm”, cho học sinhxem phim hoạt hình về Sự tích chú cuội cung trăng Ngoài ra, để tăng cường sựtrải nghiệm cho học sinh, tôi tổ chức cho các con làm đèn lồng bằng giấy vàphối hợp với ban phụ huynh cho các em bày mâm cỗ trung thu Hoạt động nàyđược sự ủng hộ nhiệt tình của phụ huynh cả về vật chất lẫn tinh thần Các emhọc sinh vô cùng háo hức vì được tự mình tham gia từ khâu chuẩn bị nguyênliệu cho đến khâu bày mâm ngũ quả và trình bày sản phẩm

* Lớp học hạnh phúc

Ngoài học tập để lĩnh hội tri thức thì các kĩ năng lao động, tự phục vụ bảnthân cũng như vệ sinh rất cần thiết đối với học sinh như lúc sinh thời Bác Hồ đãdặn " Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình”

- Hoạt động trang trí lớp học được tổ chức ngay từ tháng 9 Qua việc được

tự tay cắt dán trái tim, làm ô bằng giấy để trang trí lớp giúp các em thêm đoànkết, gắn bó với nhau Các em thêm yêu quý lớp học của mình, tạo không khí vuitươi, háo hức để bắt đầu một năm học mới Hoạt động này cũng giúp các em thểhiện sự khéo léo, sáng tạo của mình Đối với các em lớp học đều gần gũi và thânquen như ngôi nhà nhỏ thứ hai của các em Cũng như ở nhà, mỗi khi Tết đếnbạn nhỏ nào cũng được chung tay với bố mẹ trang trí nhà của mình thì tôi cũnglên kế hoạch tháng 1 là cho các em trang trí lớp theo chủ đề Tết Nguyên Đánlàm cho cả phòng học ngập tràn sắc xuân, không khí Tết

- Để giáo dục các em tình yêu lao động, ý thức giữ gìn vệ sinh chung, tôicho học sinh vệ sinh lớp học hằng ngày bằng các việc vừa sức như lau bàn ghế,giặt khăn lau bảng, nhặt giấy vụn, tưới cây Tôi cũng giáo dục kĩ năng làm việcnhà cho học sinh về nhà giúp đỡ bố mẹ những việc phù hợp như nhặt rau, quétnhà, lau bàn ghế Các em học sinh bán trú biết cùng các anh chị lớp lớn lấycơm, canh, biết thu dọn sau khi ăn xong, biết gấp và cất chăn sau khi ngủ dậy.Qua các hoạt động này tôi thấy các em tuy còn nhỏ nhưng đã rất tích cực thựchiện các hoạt động Các phụ huynh cũng có phản ứng rất tốt về ý thức tự phục

vụ, vệ sinh của các con khi ở nhà

* Nhóm các hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao:

- Hoạt động vẽ tranh: Để bổ sung cho các hoạt động trong chủ đề Vòngtay bè bạn ( tháng 10), Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tháng 11) Yêu quý mẹ và cô(tháng 3) Các cuộc thi vẽ tranh được các em hưởng ứng sôi nổi, các bức tranhđầy màu sắc với những nét vẽ ngộ nghĩnh, đáng yêu thể hiện tình cảm của các

em dành cho bà, mẹ ,thầy cô giáo Qua các hoạt động này, các em có thêm niềmvui, là dịp thể hiện năng khiếu, bồi đắp tình cảm gắn bó giữa bạn bè

- Các trò chơi dân gian rất bổ ích cho sự phát triển thể chất lẫn tinh thầncủa trẻ em Tuy nhiên với sự phát triển mạnh mẽ của các trò chơi, đồ chơi hiệnđại ngày nay, các trò chơi dân gian đang dần bị lãng quên Để giúp các em biếtđến và yêu thích trò chơi dân gian, tôi thường xuyên tổ chức cho các em chơivào các giờ ra chơi, giờ sinh hoạt Các trò chơi mà tôi thường tổ chức như: mèođuổi chuột, dung dăng dung dẻ, nu na nu nống, oẳn tù tì, lộn cầu vồng Ngoài ra,các trò chơi vận động cũng giúp phát triển thể lực cũng như sự nhanh nhẹn làmcho học sinh rất thích thú và hào hứng khi tham gia.

* Nhóm các hoạt động từ thiện, nhân đạo:

Quyên góp ủng hộ các bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên tronghọc tập là việc làm tốt của mỗi học sinh Hằng năm, nhà trường và Liên đội tổchức nhiều đợt quyên góp ủng hộ những bạn học sinh nghèo vượt khó học giỏi,những bạn ở vùng có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em khuyết tật Tôi thường nóichuyện với các em về ý nghĩa của các hoạt động nhân đạo, khơi gợi tình thầntương thân, tương ái của các em và phát động các em tham gia quyên góp ủng

hộ Sau mỗi đợt quyên góp tôi đều tuyên dương, khen ngợi những em tham giatích cực để động viên kịp thời Qua hoạt động này tôi cũng đã giúp các em rènluyện và thực hiện kĩ năng thể hiện sự cảm thông

*Nhóm các hoạt động khác:

- Đầu năm học 2019-2020, công ty Honda Việt Nam trao tặng mũ bảohiểm cho học sinh lớp 1 trên toàn thành phố Hà Nội Tôi đã tổ chức trao mũ chohọc sinh và tuyên truyền đến học sinh cũng như phụ huynh về tác dụng, sự cầnthiết phải đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông Hàng ngày tôi cũng theo dõi

và nhắc nhở các em thực hiện tốt luật giao thông

- Để bổ sung cho các hoạt động của chủ đề " Ngày tết quê em" tôi tổ chứccho các em hoạt động "Lì xì may mắn" Đây là hoạt động giúp các con tìm hiểuthêm về những đặ trưng của ngày tết cổ truyền của Việt Nam Ngoài ra để tạothêm không khí ngày tết, tôi đã tổ chức cho các con dọn dẹp vệ sinh lớp họcsạch sẽ, trang khí phòng học để đón năm mới