BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN VỀ TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH THPT TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC Họ và tên học sinh: 0122 Giáo viên thực hiện tư vấn, hỗ trợ: GVCN cũng là cô gi
Trang 1BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN VỀ TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH THPT TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC
Họ và tên học sinh: 0122
Giáo viên thực hiện tư vấn, hỗ trợ: GVCN cũng là cô giáo phụ trách môn Toán
Lí do tư vấn, hỗ trợ: Học sinh lớp 10 - năm học 2020-2021, là nam sinh lưu ban
do môn toán không đạt
HS-0122 ít giao tiếp với các bạn trong lớp và chưa có sự hòa đồng; Em thường xuyên không tương tác với giáo viên, không học và làm bài tập về nhà, trong các giờ học em thiếu sự tập trung; hay ngủ trong giờ học, chép bài thiếu Em thường tỏ thái
độ khi không hài lòng với giáo viên bộ môn về một việc nào đó.
1 Thu thập thông tin của học sinh về:
- Suy nghĩ/cảm xúc/hành vi: Không tập trung trong giờ học, thường ngủ gật
- Khả năng học tập: Học tốt môn thể dục; tin, công nghệ , chưa học tốt môn toán, lí, hóa
- Đặc điểm tính cách: Nóng tính
- Sức khỏe thể chất: tốt
- Về mối quan hệ (với bạn bè/ với Thầy Cô): không gần gũi với thầy cô và bạn bè, ít giao tiếp với giáo viên, ít chia sẻ với cha mẹ
- Về gia đình: mẹ quan tâmnhưng tính nóng, ba bị bệnh nên gia đình giấu việc em lưu ban, em thân và nghe lời anh trai; khi biết tin ở lại, em sốc bỏ nhà đi một tuần (đến nhà người quen, gia đình tìm kiếm)
- Điểm mạnh? Hạn chế: Có khả năng tiếp thu và thích chơi thể thao nhất là môn bóng rổ
Hạn chế: nghiện game
- Nguồn lực bên ngoài: HS có mối quan hệ tốt đẹp với người anh
- Sở thích: Các hoạt động văn nghệ, thể thao, các hoạt động mang tính tập thể như bóng rổ
- Ước mơ/ mong đợi của học sinh: Thi đậu trường Đại học TDTT
- Những thông tin khác …
2 Liệt kê những vấn đề/khó khăn của học sinh (còn gọi là danh sách các vấn
đề/ khó khăn của học sinh)
- Khó gần gũi, sợ cha
- Nóng tính, thiếu kiềm chế
- Mất căn bản một số môn học ví dụ Tiếng Anh, Lý, Hóa, Toán…
-Không tập trung trong giờ học
3 Xác định vấn đề của học sinh
- Khó khăn chính của HS thuộc nhóm: KK trong Học tập- hướng nghiệp hoặc
Trang 2KK trong Giao tiếp - ứng xử hoặc KK trong Phát triển bản thân.
- Nguyên nhân của KK 1 là: cha bệnh, mẹ không có việc làm ổn định, ít trao đổi, tâm sự cùng con
- Nguyên nhân của KK 2 là: Do hạn chế kĩ năng giao tiếp
- Nguyên nhân của KK 3 là: Không hứng thú học tập
- Nguyên nhân của KK 4 là: Hổ thẹn với bạn học cũ
4 Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh
- Mục tiêu tư vấn, hỗ trợ: Xếp HS-0122 ngồi gần các bạn học khá, chăm, ngoan
để hỗ trợ trong học tập, giúp cải thiện giao tiếp
- Thích ứng với môi trường học tập mới Phải giúp học sinh tìm được niềm vui khi được giao nhiệm vụ Giao làm lớp phó lao động Xác lập mối quan hệ bạn bè
- Giúp nắm lại kiến thức đã học trong thời gian qua.
- Cải thiện mối quan hệ giữa cha mẹ, học sinh, giáo viên.
- Hướng tư vấn, hỗ trợ:
- Tạo điều kiện cho HS-0122 trả lời các câu hỏi cơ bản; Hướng dẫn làm bài và nộp bài có sự hỗ trợ kịp thời khi học sinh gặp khó khăn, giảm áp lực.
- Thường xuyên quan tâm tới học sinh bằng việc giao những nhiệm vụ cụ thể
và yêu cầu hoàn thành đúng thời gian.
- Hướng dẫn để được nắm lại kiến thức cơ bản.
- Phối hợp kịp thời với mẹ HS-0122 nhằm trợ giúp trong học tập cũng như rèn
hạnh kiểm của em
- Giáo viên chủ nhiệm tạo ra một số trò chơi, ca hát, hướng nghiệp trong giờ SHCN, nhằm gắn kết học sinh trong lớp
- Nguồn lực :GVCN hay GVBM, CMHS, bạn bè,….
- Thời gian tư vấn, hỗ trợ
bắt đầu từ tuần thứ hai, kết thúc cuối năm học.
- Sử dụng kênh thông tin phối hợp với gia đình trong tư vấn, hỗ trợ học sinh
(trực tiếp/gián tiếp: thời gian, địa điểm, phương tiện, )
+ trực tiếp: số phút TV,HT: 30’ (vào ra chơi)
số lần gặp: 5
địa điểm gặp trường THPT Nam Hà.
+ gián tiếp: thời gian, thông qua phương tiện gì: nhắn tin VNEDU, Điện thoại
5 Thực hiện tư vấn, hỗ trợ học sinh
GVCN:
+ trực tiếp: số phút TV,HT: 30’ (vào ra chơi) lắng nghe, chia sẻ cùng mẹ
HS-0122
số lần gặp: 5
địa điểm gặp trường THPT Nam Hà.
+ gián tiếp: thời gian, thông qua phương tiện gì: nhắn tin VNEDU, Điện thoại
- GVBM tương tác trong các tiết học và biểu dương khen ngợi kịp thời khi
Trang 3HS-0122 có sự tiến bộ trong học tập.
- Tìm các học sinh cùng sở thích giúp tạo ra hứng thú trong học tập.
- Cha mẹ chú ý quan tâm thương yêu, chăm sóc sức khỏe, lắng nghe,động viên,chia sẻ những khó khăn.
6 Đánh giá kết quả tư vấn, hỗ trợ học sinh
- Qua quan sát biểu hiện : có tham gia trong các hoạt động của HS0122 với Nhà trường, tham gia HKPĐ môn bóng rổ
- Qua phỏng vấn GVBM và HS: có tiến bộ, có tương tác với giáo viên, hòa đồng với các bạn trong lớp; kết quả cuối năm đạt HS Khá
- Qua tự đánh giá của HS: Có hứng thú với học tập, và hoàn thành các yêu cầu
cơ bản đã đề ra Cải thiện tốt các mối quan hệ với cha mẹ, giáo viên và bạn bè
- Kết quả thu được 90% so với mục tiêu đề ra
-chưa làm được: Tính còn nóng ,thiếu sự kiềm chế
GVCN_GVBM đưa ra quyết định dừng lại không hỗ trợ, tư vấn nữa