BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý Mầm non & Tiểu học Long An, năm 2021 Tên tiểu luận: HIỆU TRƯỞN
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý Mầm non & Tiểu học Long
An, năm 2021
Tên tiểu luận: HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC XÂY DỰNG CẢNH QUAN
SƯ PHẠM XANH, SẠCH, ĐẸP, AN TOÀN Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO THUẬN MỸ, XÃ THUẬN MỸ, HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH LONG AN
NĂM HỌC 2021-2022
Học viên: PHẠM THỊ NGỌC THỦY Đơn vị công tác: Trường Mẫu Giáo
Thuận Mỹ Huyện Châu Thành, Tỉnh Long An
LONG AN, THÁNG 10/2021
Trang 2MỤC LỤC
1 Lý do chọn đề tài tiểu luận: 1
1.2 Lý do lý luận :……….….2-41.3 Lý do thực tiễn: ………4-5
2. Tình hình thực tế về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp,
an toàn ở trường Mẫu Giáo Thuận Mỹ:………5
2.1 Khái quát về đơn vị trường mẫu giáo Thuận Mỹ: ……… ……… 5-62.2 Thực trạng về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn ởtrường Mẫu giáo Thuận Mỹ: ……… 6-112.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức của công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn ở trường mẫu giáo Thuận Mỹ:………12-142.4 Kinh nghiệm thực tế những việc đã làm của trường mẫu giáo Thuận Mỹ về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn:……… 14-17
3. Kế hoạch hành động
xanh, sạch, đẹp, an toàn
để thực hiện công tác xây dựng cảnh quan sư phạm
ở trường mẫu giáo Thuận Mỹ: ……… 17- 25
4.2 Kiến nghị : ……… 26
Trang 31 Lý do chọn đề tài tiểu luận
1.1 Lý do pháp lý
Trường học “xanh – sạch – đẹp – an toàn” đã thật sự tạo ra môi trường họctập, vui chơi an toàn thú vị, hấp dẫn đối với học sinh và giúp các cháu càng thêmyêu quí trường lớp, cô giáo và bạn bè Trường học sạch đẹp, thoáng mát còn có ýnghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen bảo vệ môi trường
và tạo sự lan tỏa đến thói quen môi trường gia đình và lối xóm nơi cháu sống, gópphần hình thành mầm móng nhân cách tốt đẹp, lối sống văn minh, văn hóa ngay từtuổi mầm non Công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàntrong nhà trường hiện nay đang thực hiện theo quy định tại các văn bản pháp lýsau:
Quy định văn hóa công sở Quyết định số 129/2007/QĐ-TTg ngày 02 tháng
8 năm 2007 của thủ tướng chính phủ về việc ban hành quy chế văn hóa công sởtại các cơ quan hành chính nhà nước
Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/08/2018 của Bộ GDĐT Ban hành quyđịnh về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối vớitrường mầm non Điều 9 Tiêu chuẩn 3: Quy định cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trườnghọc thân thiện, học sinh tích cực”
Quyết định 5886/QĐ-BGDĐT năm 2017 ban hành “ Chương trình hành độngphòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổthông và giáo dục thường xuyên giai đoạn 2017-2021”
Nghị định 80/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng 7 năm 2017 của Chính phủ Quyđịnh về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lựchọc đường
Công văn 282/BGD ĐT – CTHSSV ngày 02 tháng 1 năm 2017 của Bộ GD ĐT vềviệc đẩy mạnh xây dựng môi trường văn hóa trong trường học Nội dung công văn:Bên cạnh việc riển khai các hoạt động giáo dục, các nhà trường đã chú trọng tổ chứchiệu quả các hoạt động văn hóa, văn nghệ; từng bước xây dựng, hoàn thiện
Trang 4và triển khai bộ quy tắc ứng xử văn hóa, góp phần xây dựng môi trường giáo dụclành mạnh, thân thiện, giúp học sinh phát huy tính tích cực trong học tập, chủ độngtham gia các hoạt động xã hội, rèn luyện kỹ năng sống và định hướng nghề nghiệp ;khuôn viên nhà trường ngày càng xanh, sạch, đẹp, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạyhọc Môi trường văn hóa học đường, bao gồm cả môi trường vật chất và môi trườngtinh thần có nhiều chuyển biến tích cực.
Quyết định 1299/QĐ – TTg phê duyệt đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trongtrường học giai đoạn 2018 – 2025”
Điều 23 – Luật giáo dục 2019, Luật số 43/2019/QH14: “ Mục tiêu của giáodục mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ,hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào học lớpMột” Mục tiêu ấy đòi hỏi học sinh phải học tập trong một môi trường thuận lợimang tính sư phạm Nói khác đi là phải xây dựng môi trường cảnh quan sư phạmnhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục về đạo đức, thể chất, thẩm mỹ cho học sinh ởnhà trường
Nghị quyết số 35/NQ-CP ngày 04/06/2019 của Chính phủ về tăng cường huyđộng các nguồn lực của xã hội đầu tư phát triển GD&ĐT giai đoạn 2019 - 2025.Chương IV Điều 23-Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ trường mầmnon ngày 31 tháng 12 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo có ghi: “nhà trường có trách nhiệm xây dựng kế hoạch, lộ trình cụ thể có thẩm quyền phêduyệt để tăng cường đầu tư cơ sở vật chất nhằm duy trì nâng cao để đạt mức tiêuchuẩn cơ sở vật chất cao hơn; quản lý và sử dụng cơ sở vật chất hiện có mộtcách hiệu quả, tránh lãng phí Nhà trường định kỳ có kế hoạch cải tạo, nâng cấp
cơ sở vật chất theo quy định Không đưa vào sử dụng những cơ sở vật chất đãhết niên hạn sử dụng khi chưa cải tạo sữa chữa
1.2 Lý do về lý luận
Tác giả Pam Robbin Harvey B Alvy cho rằng, văn hóa nhà trường phản ánhcác thành viên trong tổ chức Văn hóa là “ ý thức” mà cá nhân hình thành trong thếgiới công việc của mình Như vậy, văn hóa nhà trường được biểu hiện thông qua
Trang 5nhận thức, hành vi và thái độ của các thành viên trong nhà trường đối với học sinh,đồng nghiệp, các bên liên quan (cấp trên, chính quyền địa phương, cha mẹ họcsinh, các trường bạn ) và các vấn đề liên quan đến chức năng, nhiêm vụ của nhàtrường như quan niệm về chất lượng giáo dục, quan niệm về hợp tác và cạnh tranhtrong giáo dục Văn hóa nhà trường còn thể hiện ở sự ứng xử với môi trường tựnhiên, xã hội Một cảnh quan nhà trường xanh, sạch, đẹp, không tệ nạn xã hội là
sự biểu hiện của văn hóa nhà trường lành mạnh
Cảnh quan sư phạm là cơ sở vật chất kỹ thuật của nhà trường: phòng học,phòng chức năng, sân chơi, bãi tập được sắp xếp, bố trí, trang trí lôi cuốn mọingười tham gia vào quá trình sư phạm của nhà trường
Môi trường xanh là trong sân trường trồng các loại cây có bóng mát như:phượng, bằng lăng, cây bàng Chú ý trồng loại cây có tán, bóng mát nhiều mùa.Trồng một ít cây cảnh như: sứ, cau cảnh, nguyệt quế có thể trồng cây bụi, trồng
cỏ để học sinh có thể chơi đùa được
Môi trường sạch là trong khuôn viên trường các thùng rác phải có nắp đậy Xử
lý hệ thống cống rãnh, nước thải, không có mùi hôi Có nguồn nước sạch phục vụcho nhu cầu ăn uống sinh hoạt hằng ngày của trẻ Nhà vệ sinh phải thoáng mát, đủánh sáng
Cảnh quan đẹp là cảnh quan hài hòa và tính thẩm mĩ trong mô hình kiến trúctổng thể Trường có quy hoạch hợp lý, đảm bảo sự phát triển bền vững trong quátrình xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan môi trường Một số bồn hoa với nhiềumàu sắc rực rỡ sẽ làm tăng vẻ đẹp của trường, chọn trồng loài hoa nở được nhiềumùa trong năm Xây dựng những quy định, biểu bảng, áp phích về lối sống vănminh, lối sống tiết kiệm để nhắc nhở học sinh chú ý thực hiện Trang phục học sinhcần giản dị, gọn gàng, sạch sẽ, màu sắc không lòe loẹt
Trường học an toàn được thể hiện qua các yêu cầu và quy định, phòng chốngbạo lực học đường, cháy nổ, phòng chống ngộ độc, đuối nước, té ngã, phòng học có
đủ ánh sáng
Xây dựng cảnh quan xanh, sạch, đẹp và an toàn cho học sinh là những yêucầu quan trọng của một môi trường thân thiện trong trường học Xây dựng cảnhquan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn không những có tác động đến sự phấn
Trang 6đấu của các cháu mà còn tạo ra môi trường làm việc thân thiện, hợp vệ sinh làmcho các cô giáo, cán bộ, nhân viên nhà trường có một tâm lý làm việc an toàn, tựtin Từ đó giáo viên an tâm công tác, tự tin làm việc, tác động mạnh mẽ đếnlương tâm, trách nhiệm, lòng yêu nghề của các cô giáo Đội ngủ giáo viên sẽmang hết khả năng, nhiệt tình giảng dạy tạo nên các giờ học hấp dẫn, có chấtlượng cao Việc xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn có tầmquan trọng đối với mọi người mà nhất là trong trường học tạo cho học sinh cósân chơi thoáng mát, có cây cảnh đẹp sạch sẽ, có không khí trong lành để họcsinh thư giãn Qua đó giáo dục cho các cháu có ý thức bảo vệ môi trường sạchđẹp, thoáng mát ở trường, ở nhà và ở nơi công cộng.
1.2.Lý do thực tiễn
Trong những năm qua, trường Mẫu giáo Thuận Mỹ được sự quan tâm củaUBND xã Thuận Mỹ, Phòng Giáo dục và Đào tạo, việc đầu tư xây dựng cơ sở vậtchất đã có những kết quả đáng phấn khởi
Tuy nhiên, cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy còn thiếu thốn, vẫn còn phònghọc chưa đủ diện tích, chưa có nhà vệ sinh lồng ghép bên trong Sân trường vàomùa mưa còn tình trạng ngập nước nên có khó khăn trong việc trồng cây, tạo sânchơi sạch đẹp
Trường Mẫu giáo Thuận Mỹ là một trường thuộc vùng nông thôn Đời sốngcủa nhân dân địa bàn còn khó khăn, nhân dân sống bằng nghề nuôi tôm, trồngthanh long là chủ yếu Do giá cả thị trường luôn biến động và dịch bệnh trên contôm, giá cả của trái thanh long làm ảnh hưởng tới kinh tế xã nhà Việc vận độngkinh phí từ phụ huynh học sinh, người dân ở địa phương là rất khó Trường chủ yếuvận động những nguồn lực từ nơi khác và nội lực từ cán bộ giáo viên Đối với phụhuynh học sinh thì vận động công làm và cây xanh, cây kiểng Thói quen của họcsinh ở gia đình chưa có ý thức bảo vệ môi trường như vứt rác bừa bãi
Là người cán bộ quản lý trường học, tôi luôn mong muốn trẻ được học tập vàvui chơi trong một môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn Giúp trẻ thêm yêu quýtrường, lớp, cô giáo, bạn bè Trường xanh, sạch, đẹp, an toàn sẽ để lại những dấu ấn
Trang 7chính quyền địa phương Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn còn có ý nghĩa giáodục trẻ ý thức, thói quen giữ gìn và bảo vệ môi trường Chính vì vậy mà tôi đã chọn
đề tài tiểu luận của mình là: Hiệu trưởng với công tác xây dựng cảnh quan sư phạmxanh, sạch, đẹp, an toàn ở trường Mẫu Giáo Thuận Mỹ, xã Thuận Mỹ, huyện ChâuThành, tỉnh Long An năm học 2021- 2022
2 Tình hình thực tế về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn ở trường Mẫu Giáo Thuận Mỹ
2.1 Khái quát về đơn vị trường Mẫu giáo Thuận Mỹ
Trường Mẫu giáo Thuận Mỹ được thành lập theo Quyết định số UBND ngày 10/04/2008 của UBND huyện Châu Thành Đa số phụ huynh ở đâysống bằng nghề nông, trồng cây thanh long là chủ yếu số còn lại là nuôi tôm Khimới thành lập có 10 điểm trường với 13 phòng học Cơ sở vật chất còn nhiều thiếuthốn, các phòng học chưa đúng quy cách, trang thiết bị dạy học chưa đáp ứng việcgiảng dạy của nhà trường Năm 2014 - 2015 được sự đầu tư của UBND huyệnChâu Thành Trường Mẫu giáo Thuận Mỹ xây dựng tại điểm chính thêm 6 phònghọc và 4 phòng chức năng Từng bước đáp ứng được nhu cầu giảng dạy của nhàtrường Được UBND Tỉnh công nhận trường mẫu giáo đạt chuẩn quốc gia mức độ
304/QĐ-1 theo Quyết định số 3939/QĐ-UBND ngày 26/304/QĐ-10/20304/QĐ-15
Năm học 2021 – 2022 giảng dạy với 12 lớp, cơ sở vật chất, trang thiết bịkhang trang, có tổ chức bán trú 100%
Hiện trường đang đề nghị công nhận kiểm định chất lượng giáo dục mức độ 2,chuẩn quốc gia mức độ 1 SGD và ĐT Long An đã ra quyết định số 759/QĐ-SGDĐT ngày 25/9/2020 QĐ v/v thành lập đoàn đánh giá ngoài để kiểm tra côngnhận đạt CQG và KĐCL các cơ sở giáo dục năm học 2020-2021 đối với trườngMẫu giáo Thuận Mỹ
* Tình hình đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên:
- Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường: 38 người
- Cán bộ quản lý: 3 trong đó Hiệu trưởng: 1, Phó Hiệu trưởng: 2 ( trình độ đạihọc: 3)
Trang 8- Giáo viên: 27 trong đó trình độ Đại học: 20, cao đẳng: 2; trung cấp: 5
- Nhân viên: 8 (1 kế toán, 1 văn thư, 1 y tế học đường, 1 bảo vệ, 4 cấp dưỡng)
- Có 1 chi bộ độc lập, có 9 đảng viên
* Tình hình cơ sở vật chất nhà trường:
- Phòng học : 12
- Phòng chức năng: 9
- Phòng học sạch sẽ, diện tích đáp ứng đủ nhu cầu học một ngày cho cháu
- Cảnh quan trong khuôn viên trường thoáng mát, có cây xanh, cây cảnh được cắt tỉa tạo mỹ quan sân trường, tạo được cảnh quan sư phạm trong nhà trường
- Có trang bị đầy đủ các đồ chơi ngoài trời để phục vụ cho các cháu tham gia hoạt động ngoài trời
- Trường có các khu cho bé hoạt động chơi ngoài trời như : Khu vườn cổ tích, khu nhà chòi, khu vận động, sân bóng mi ni…
Năm học 2021-2022 nhà trường được đầu tư các phương tiện, trang thiết bịphục vụ cho việc giảng dạy như: Máy vi tính, máy chiếu, ti vi, đầu đĩa, đàn… đủphục vụ cho các cháu đủ điều kiện tham gia học hứng thú hơn
2.2 Thực trạng về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp,
an toàn ở trường Mẫu giáo Thuận Mỹ
2.2.1 Xây dựng phong trào sân trường em không có rác.
Ưu điểm: Sân trường có thể nói là bộ mặt của nhà trường, sân trường sạchhay bẩn nó phản ánh một phần nội dung giáo dục môi trường của trường đó đãđạt hiệu quả hay chưa Để thực hiện phong trào này trường bố trí hợp lý các sọt,thùng đựng rác tại sân trường, ngay các phòng học, hành lang Ở mỗi thùng đựngrác có dán các khẩu hiệu tuyên truyền như “Hãy bỏ rác đúng nơi qui định”, “Bỏrác vào thùng”, “Hãy bảo vệ môi trường”
Giáo dục các cháu biết nhắc nhở bạn khi bạn vứt rác bừa bãi Tổ chức cho
Trang 9chú bảo vệ sẽ phân công thứ hai thì lớp lá 1, thứ ba lớp lá 2, thứ 4 lớp lá 3 thựchiện việc nhặt rác.
Qua các hoạt động trên tạo cho trẻ tinh thần đoàn kết làm việc theo một tậpthể và biết cùng nhau bảo vệ sân trường góp phần xây dựng phong trào “sântrường em không có rác”
Hạn chế: Vào mùa mưa sân trường thường có rong, các cô cùng với bảo vệthường xuyên tập hợp lao động chà sạch rong trên sân Tạo cho trẻ có sân chơi
an toàn, dù các cô chú vất vả nhưng luôn vui vẻ, vì sự an toàn các bé
2.2.2 Xây dựng làm xanh hóa, làm đẹp sân trường.
Ưu điểm: Một trường học, lớp học xanh mát, ngập tràn sắc màu thiênnhiên, để mỗi ngày đến lớp, trẻ có cảm giác như mình đang được vào công viên.Quả là tâm nguyện tuyệt vời Nhìn phương diện khoa học: Cây cỏ, lá hoa được
ví như lá phổi thanh lộc những khí chất độc có hại cho cơ thể Ở góc độ đời sốngtinh thần, màu xanh thiên nhiên có tác dụng giúp tâm hồn thư giãn, sảng khoái…
Để thực hiện phong trào “làm xanh hóa, làm đẹp sân trường”, Hiệu trưởnggiao cho mỗi lớp xây dựng một góc thiên nhiên do lớp quản lý chăm sóc Cácbồn hoa lớn hơn thì do bảo vệ chăm sóc Thực hiện tưới cây hàng ngày, bónphân chăm sóc cây nhất là vào mùa nắng đảm bảo các bồn hoa luôn xanh tốt.Hiệu trưởng đã tổ chức trồng cây nhân dịp xuân về theo tấm gương Bác Hồ.Đồng thời có thể bố trí thay đổi những cây trồng không phù hợp với địa hình sântrường, nhằm tạo vẽ mỹ quan thoáng mát, đẹp mắt
Tạo các trò chơi, các con vật dưới gốc cây, trẻ vừa học vừa chơi, vừa hít thởkhông khí trong lành.Có đủ nước tưới cây vào mùa khô
Phong trào này đã giúp cho hệ thống cây kiểng, cây xanh của trường luônđược bảo vệ, chăm sóc xanh tốt Tạo nên khuôn viên nhà trường mát mẻ, sảngkhoái
Hạn chế: Trường ở vùng sâu nên các cây trồng trong sân trường khôngđược tươi tốt, đất đai không thích hợp trồng các loại cây cảnh
Trang 102.2.3/ Xây dựng phong trào lớp học gọn gàng, sạch, đẹp.
Ưu điểm: Để trường học đẹp, lớp học đẹp thì trước hết mỗi chúng ta cũngphải đẹp Chúng ta phải đẹp trong cách ăn mặc Với trẻ thì mặc đẹp là ăn mặcgiản dị, gọn gàng, sạch sẽ, không lòe loẹt Hiện nay, còn một số bạn hiểu chưathật đúng về ăn mặc đẹp Các bạn cho rằng phải theo mốt mới là đẹp, có bạn lạicho rằng phải đắt tiền mới là đẹp Là Hiệu trưởng, tôi không nghĩ như vậy, đẹp
là phải phù hợp với môi trường trường học Vì vậy với học sinh ăn mặc không gìđẹp bằng bộ quần áo đồng phục nhà trường Màu xanh nước biển pha trộn vớimàu trắng làm cho trẻ khi mặc vào nhìn rất sáng và tươi mát, lớp học sẽ đẹp hơntươi mát hơn
Hiệu trưởng đã phát động các lớp trồng cây xanh, trang trí trong lớp học.Giáo viên và học sinh tìm cây xanh, hoa lá trang trí trong lớp học Tạo lập rènluyện cho trẻ có thói quen quan tâm đến tâp thể, môi trường, thiên nhiên Đếnlúc trẻ có thể cảm nhận: có thêm chậu cây, lớp học như thêm bạn Hoa lá tronglớp dần trở thành góc khám phá vô tận: hình như, có thêm một mầm non, mộtchiếc lá sắp nhú; hình như có chiếc lá đã già cỗi, bắt đầu ngã vàng; hình nhưthân cây đã dài thêm một đoạn… chan hòa cùng sắc màu thiên nhiên, cùngnhững câu hỏi bất ngờ của trẻ tự hỏi mình làm cho trẻ chẳng những bớt căngthẳng, mệt mỏi mà còn nâng cao tư duy để giải đáp những thắc mắc mà chính trẻ
đã tự hỏi bản thân Lớp học sẽ trở nên sạch, đẹp gọn gàng phải bao gồm các yếu
tố trên và phải thực hiện thường xuyên có hiệu quả
Vấn đề nhà vệ sinh trường học là một vấn đề nổi cộm của trường học trongthời gian vừa qua Vì vậy trường tôi đã xem vấn đề làm cho nhà vệ sinh luônsạch sẽ là yếu tố quan trọng
Việc đầu tiên là xây dựng nội qui sử dụng công trình vệ sinh của học sinhvới các nội dung cụ thể Bảng nội qui được dán trước khu vực nhà vệ sinh và bốtrí khu vực rửa tay gần nhà vệ sinh
Trang 11Thứ hai là bảng nội qui giáo viên phải thuộc và dạy cho trẻ thuộc Tăngcường giáo dục ý thức chấp hành nội qui sử dụng công trình vệ sinh, tạo thànhthói quen có văn hóa khi đi vệ sinh.
Thứ ba là kiểm tra, nhắc nhở thường xuyên việc quét dọn nhà vệ sinh củanhân viên phục vụ, đảm bảo không để nhà vệ sinh dơ bẩn Ít nhất một ngày phảithực hiện ba lượt vệ sinh bằng dung dịch vệ sinh
Hạn chế: còn 1 số ít giáo viên chưa chú ý đến việc giáo dục kỹ năng giữ vệ sinh trong và ngoài lớp học cho trẻ
2.2.4/ Tăng cường giáo dục kỹ năng, thói quen xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn.
Ưu điểm: Hiệu trưởng tuyên truyền, giáo dục nâng cao ý thức của giáoviên, nhân viên Triển khai thực hiện tốt Chỉ Thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016
về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.Mỗi cán bộ giáo viên, nhân viên phải luôn giữ gìn đạo đức trong sáng, lối sốnggiản dị, nêu cao ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp, yêu thương trẻ nhưcon của mình, đối xử công bằng với trẻ
Tuyên truyền giáo dục, nâng cao ý thức về xây dựng trường học an toàn,phòng chống tai nạn thương tích tới các bậc cha mẹ học sinh và cộng đồng thôngqua các hình thức như: trao đổi, gặp gỡ trực tiếp, qua các góc tuyên truyền, quacác hội thi…
Chỉ đạo giáo viên giáo dục trẻ biết cách bảo vệ bản thân, biết cách phòngtránh các tác nhân không có lợi cho bản thân như: không gần lửa, không chơigần khu vực ao, hồ, sông, chọc que vào các ổ điện… Biết thực hiện tốt các quiđịnh về an toàn giao thông, biết chấp hành nội qui của lớp, không vứt rác bừabãi, giữ vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẽ, chăm sóc các cây cảnh trồng xungquanh lớp…
Hiệu trưởng tổ chức tập huấn cho giáo viên biết cách phát hiện và xử lý kịpthời các tai nạn thương tích ở trường, có phương án khắc phục các nguy cơ gâytai nạn như: Giáo viên và phụ huynh không chạy xe trong sân trường
Trang 12Hạn chế: Một số phụ huynh chưa có ý thức chấp hành tốt nội qui của nhàtrường, còn chạy xe trong sân trường trong giờ đón trả trẻ.
2.2.5/ Xây dựng phong cách thân thiện, tinh thần đoàn kết giữa các thành viên trong toàn đơn vị cùng nhau thực hiện tốt các tiêu chí xanh, sạch, đẹp, an toàn.
Ưu điểm: Việc xây dựng cho một tập thể thân thiện, đoàn kết trong một cơquan đơn vị là việc làm thiết thực, đặc biệt là xây dựng tinh thần đoàn kết nội bộtrong một tập thể không đơn giản Ngay cả trong một gia đình giữa anh, chị, emđôi lúc cũng không thống nhất ý kiến, bất đồng về quan điểm, thậm chí ai cũngmuốn dành phần hơn về mình, như vậy trong một tập thể đông người điều đócàng phức tạp hơn Vì thế xây dựng sự đoàn kết, thân thiện trong nội bộ là việclàm mà Hiệu trưởng luôn đưa lên hàng đầu và được tiến hành thường xuyên
Thân thiện trong tập thể với nhau: Đây là vấn đề rất quan trọng, là cốt lõi đểthân thiện với mọi đối tượng khác Muốn vậy, trong quan hệ quản lý Hiệu trưởngluôn phải thực thi dân chủ, phải thực hiện bằng được quy chế dân chủ ở cơ sở.Trong quan hệ tài chính luôn trong sáng, công khai, minh bạch đối với mọi thànhviên trong nhà trường
Hiệu trưởng đã đưa ra một số giải pháp và thường xuyên thực hành có hiệuquả nhằm xây dựng phong cách thân thiện, tinh thần đoàn kết giữa các thànhviên trong toàn đơn vị để cán bộ, giáo viên, nhân viên cùng đồng lòng xây dựngtrường học xanh, sạch, đẹp, an toàn
Hạn chế: Một số ít giáo viên trong trường chưa hòa đồng, chưa tích cựctham gia vào các hoạt động tập thể
2.2.6/ Thực hiện tốt công tác phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh.
Ưu điểm: Hiệu trưởng đã triển khai các nội dung hướng dẫn của cơ quanchuyên môn cho cán bộ, giáo vên, nhân viên, học sinh và phụ huynh học sinh vềbiện pháp phòng chống bạo lực học đường: tuyên truyền giáo viên thực hiện đúng
Trang 13đạo đức nhà giáo, 10 điều giáo viên ghi nhớ và thực hành, kí cam kết phòng chốngbạo lực học đường trong trường học.
Tuyên truyền phòng chống dịch bệnh như: đeo khẩu trang, rửa tay bằng xàphòng hoặc nước khử khuẩn trước khi vào lớp học, ăn uống đủ chất để đảm bảo đủsức khỏe, hạn chế đến chỗ đông người… Không giấu bệnh, khi cơ thể có các biểuhiện bất thường nên đến khám ở các cơ sở y tế để được hướng dẫn và điều trị.Cung cấp đầy đủ thông tin để phụ huynh học sinh không bị hoang mang vàchủ động phối hợp với nhà trường trong công tác phòng chống dịch bệnh, kịp thờinắm bắt và cung cấp thông tin có liên quan dịch bệnh cho PGD&ĐT, UBND xãThuận Mỹ
Sử dụng các khẩu hiệu, dán các thông báo, các nội dung tuyên truyền ở sântrường cho học sinh biết, phát các tờ bướm tuyên truyền phòng bệnh cho họcsinh…
Thực hiện vệ sinh môi trường thông thoáng, sạch sẽ Thường xuyên lau nềnphòng học, bàn ghế, tay nắm cửa, đồ chơi, dụng cụ học tập và các đồ vật trongphòng học, phòng chức năng bằng chất tẩy rữa thông thường như xà phòng hoặccác dung dịch khử khuẩn thông thường khác như javen
Đảm bảo nhà vệ sinh sạch sẽ; xây dựng, sữa chữa hệ thống bồn rửa tay, đảmbảo đủ nước và xà phòng cho học sinh
Thực hiện tốt việc phân công cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trực đảmbảo an ninh trật tự trường học, theo dõi tình hình diễn biến dịch trong thời gian họcsinh nghỉ phòng chống dịch
Khi học sinh trở lại trường, thực hiện đầy đủ các biện pháp phòng chống dịch:Tuyên truyền phụ huynh và học sinh đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà phòng, đothân nhiệt cho trẻ trước khi vào trường, giáo viên thường xuyên theo dõi tình hìnhsức khỏe của trẻ
Hạn chế: Trẻ mầm non còn nhỏ nên việc đeo khẩu trang và thực hiện các biệnpháp phòng chống dịch bệnh gặp nhiều khó khăn
Trang 142.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức của công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn ở trường Mẫu giáo Thuận Mỹ.
*Điểm mạnh
- Hiệu trưởng có năng lực lãnh đạo tốt
- Đội ngũ Ban giám hiệu trong nhà trường có sự thống nhất chung trong việcchỉ đạo, nhiệt tình, kịp thời quan tâm tháo gỡ những khó khăn trong việc thực hiện
kế hoạch xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn
- Nhà trường có đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị, môi trường hoạt động đểnhằm thu hút trẻ đến trường
- Đội ngũ giáo viên trẻ, sức khỏe tốt, trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn cao.Giáo viên tận tụy với công việc; thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của đơn
vị, nhà trường, của ngành Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng, thực chất năng lực của người học
- Sân trường được trán bê tông, xung quanh trường được xây dựng tường rào kiên cố
- Có đủ nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sinh hoạt của trẻ Hệ thống tiêuthoát nước, rác thải được xử lý tốt
- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ Đảm bảo
về số lượng và chất lượng Giáo viên liên hệ với phụ huynh khi có trẻ nghỉ học, đểnắm được nguyên nhân và tình trạng sức khỏe của trẻ lớp mình
- Nhà trường có nhân viên y tế theo dõi sức khỏe cho học sinh, hướng dẫntrong việc vệ sinh phòng bệnh, đo thân nhiệt cho trẻ khi đến trường, hướng dẫn trẻrửa tay bằng dung dịch sát khuẩn khi vào lớp
- Trường học thân thiện, an toàn là nơi để phụ huynh an tâm gửi con đếntrường Tổ chức nhiều hoạt động vui chơi cho trẻ trải nghiệm, khám phá Cơ sở vậtchất khang trang, sạch đẹp đáp ứng được nhu cầu của học sinh khi đến trường Đờisống kinh tế phát triển, phụ huynh quan tâm hơn đến việc học của học sinh
Trang 15- Học sinh ăn bán trú đã có bếp ăn một chiều chế biến thức ăn đảm bảo vệ sinh
an toàn thực phẩm, có hợp đồng mua bán thực phẩm sạch và được cơ quan y tế cóthẩm quyền kiểm tra cấp giấy chứng nhận
- Đã có nhân viên bảo vệ phục vụ việc giữ vệ sinh, cảnh quan của nhà trường
- Về phía giáo viên, do thời gian công việc ở trường nhiều nên việc gần gũi,thăm hỏi trao đổi với gia đình học sinh gặp không ít khó khăn Còn 4 phòng họcchưa có nhà vệ sinh lồng ghép bên trong nên giáo viên cũng bị động trong quản
lý trẻ
Năm học 2021-2022 trường mẫu giáo Thuận Mỹ có một số lớp xây dựng nhiềunăm, lớp học chưa đảm bảo đúng diện tích theo tiêu chuẩn, lớp học chật hẹp nênviệc tổ chức các hoạt động cho trẻ còn hạn chế
* Cơ hội
- Trường được sự quan tâm của cấp ủy chính quyền địa phương, phòng giáodục đào tạo Châu Thành và các bậc phụ huynh
- Được sự quan tâm của Ban đại diện cha mẹ học sinh đầu năm và các bậc cha
mẹ học sinh đồng tình ủng hộ việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non
- Phòng Giáo dục và đào tạo hyện Châu Thành đã triển khai các văn bản kịpthời, luôn quan tâm tổ chức các chương trình tập huấn để bồi dưỡng về chuyên môncho cán bộ quản lý và giáo viên, bổ sung về trang thiết bị, đồ dùng dạy học, đồ chơingoài trời để phục vụ tốt cho việc giảng dạy
Trang 16*Thách thức
Một số phụ huynh do đi làm ăn xa, giao con cho ông bà chăm sóc, nên việcphối kết hợp trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ còn nhiều hạn chế, công tác vậnđộng xã hội hóa giáo dục hỗ trợ các hoạt động cho nhà trường còn gặp nhiều khókhăn
Một số phụ huynh chưa có ý thức cao gây ra ùn tắt giao thông trước cổngtrường nhất là giờ ra về, còn chạy xe trong sân trường
Tình trạng học sinh mua quà bánh từ bên ngoài vào trường ăn xả rác trong sântrường làm sân trường không được sạch sẽ
2.4 Kinh nghiệm thực tế những việc đã làm của trường MG Thuận Mỹ về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn.
Trong quá trình xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn ởtrường Mẫu giáo Thuận Mỹ tôi đã rút ra một số kinh nghiệm như sau:
- Hiệu trưởng phải xây dựng kế hoạch hướng dẫn giáo viên các tổ về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn ở trường ngay từ đầu năm
học
- Cần chú trọng công tác vệ sinh môi trường, tạo cảnh quan sư phạm sạchđẹp, thoáng mát, lớp học ngăn nắp sạch sẽ làm cho học sinh và tập thể trường cóđược bầu không khí thật trong lành khi bước chân đến trường “Một ngày đếntrường là một niềm vui”
- Khu vực vệ sinh là một nhu cầu cần thiết của mỗi con người và phải có đểgiải quyết vệ sinh cá nhân hàng ngày, hàng giờ Nơi đó phải thật sự sạch sẽ làmcho mỗi cá nhân thấy được sự thoải mái khi ở trường cả ngày, nhất là học sinhbán trú
- Xây dựng một tập thể thân thiện, đoàn kết là vấn đề cốt lõi mà người hiệutrưởng là trung tâm tạo nên sự thân thiện, đoàn kết nhất trí trong toàn đơn vị.Trường học có đạt “Trường học thân thiện học sinh tích cực” và hoàn thành mụctiêu “Xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” hay không người hiệu
Trang 17trưởng phải tuyên phong gương mẫu đi đầu trong kế hoạch và trong hành động
Tình huống thứ nhất: Để trán bê tông phía trước cổng trường cho phụ huynh
có chỗ đậu xe đưa đón trẻ được tốt và tạo cảnh quan phía trước cổng trường sạchđẹp, Hiệu trưởng đã lập kế hoạch và triển khai vận động nguồn kinh phí xã hộihóa giáo dục để thực hiện vì kinh phí ngân sách cấp không có Hiệu trưởng saukhi mời đơn vị thiết kế tính toán ra tổng kinh phí trán bê tông trước cổng là 30triệu đồng Sau đó triển khai đến các lớp nhờ giáo viên vận động phụ huynhđóng góp Kết quả báo cáo chỉ thu được 50% số kinh phí cần thực hiện Trướctình hình này Hiệu trưởng đã xử lý cần phải xin ý kiến chỉ đạo của cấp trên Saukhi cấp trên đồng ý thì Hiệu trưởng lập kế hoạch trán bê tông trước cổng trườngvới kinh phí dự toán là bao nhiêu Hội đồng trường họp Ban đại diện cha mẹ họcsinh đề ra phương án tốt nhất để xã hội hóa giáo dục thành công Họp phụ huynhhọc sinh toàn trường, nêu khó khăn của nhà trường khi chỗ đậu xe của phụhuynh trước cổng trường không được trán bê tông Nhờ sự hỗ trợ, đóng góp củaphụ huynh, tùy vào khả năng của phụ huynh Nếu không đủ kinh phí thì Hiệutrưởng viết thư ngỏ, nhờ sự đóng góp của mạnh thường quân, các công ty, xínghiệp đóng trên địa bàn xã để đủ kinh phí thực hiện theo kế hoạch
Tình huống thứ hai: Cô giáo Trần Thị Thoa, dạy lớp Mầm, cô đã lớn tuổinhưng có cách ăn mặc khá lòe loẹt Một số cha mẹ học sinh có ý kiến phản ánh
Trang 18cô giáo ăn mặc không hợp với môi trường sư phạm Trước tình huống này, Hiệutrưởng đã mời cô Thoa lên văn phòng nghe cô Thoa trình bày lí do Sau đó Hiệutrưởng nhẹ nhàng nói với cô Thoa: “ Bộ đồ cô mặc thì đẹp nhưng bộ đồ sẽ đẹphơn nếu mặc đi chơi hay đi đám tiệc” Đồng thời cũng nói cho cô Thoa biết các
ý kiến phản ánh của phụ huynh về cách ăn mặc không hợp của cô trong môitrường sư phạm Hiệu trưởng cho cô xem công văn ban hành quy chế văn hóacông sở tại cơ quan hành chính nhà nước và một số công văn khác liên quan đếnvấn đề trang phục khi đi làm Hiệu trưởng yêu cầu cô thay đổi trang phục khi đidạy Nếu như cô Thoa còn vi phạm thì sẽ có biện pháp xử lý theo quy chế Kếtquả là cô Thoa đã nhận ra cái sơ suất của mình và ăn mặc kín đáo, màu sắc nhẹnhàng, lịch sự và phù hợp với môi trường sư phạm, phụ huynh không còn ý kiếnnữa
Tôi xin đề xuất một số biện pháp để nâng cao hiệu quả công tác quản lí xâydựng cảnh quan sư phạm xanh, sach, đẹp, an toàn:
- Hiệu trưởng phân công quản lý, chỉ đạo hoạt động xây dựng cảnh quannhà trường Hiệu trưởng thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường học xanh, sạch,đẹp, an toàn
- Lập kế hoạch chỉ đạo xây dựng cảnh quan nhà trường căn cứ vào tình hìnhthực tế của đơn vị, những mặt thuận lợi, khó khăn, những kết quả mà nhà trường
đã có trong năm học trước, Hiệu trưởng xác định những nhiệm vụ cơ bản chủ yếu để chỉ đạo công tác xây dựng cảnh quan nhà trường có hiệu quả
- Hiệu trưởng xác định các giá trị cốt lõi và chuẩn mực làm cơ sở cho việcxây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn bao gồm các giá trị và cácchuẩn mực sau: đoàn kết, tôn trọng, thân thiện, lắng nghe, chia sẻ
- Triển khai kế hoạch xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn đến toàn thể giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh
- Phát động các phong trào xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp,
an toàn: tháng thanh niên, tự làm thiết bị đồ dùng dạy học…
Trang 19- Tổ chức tổng vệ trường lớp, khuôn viên trường học, khuôn viên trong và ngoài nhà trường.
- Xây dựng một số nhà chòi, khu vui chơi ngoài trời cho trẻ: sân bóng, khuchơi với các và nước, khu vận động
- Phối hợp với địa phương, cha mẹ học sinh để vận động nguồn kinh phí xã hội hóa giáo dục để cải tạo cảnh quan và cơ sở vật chất của nhà trường