HIỆU TRƯỞNG với CÔNG tác xây DỰNG CẢNH QUAN sư PHẠM XANH, SẠCH, đẹp, AN TOÀN ở TRƯỜNG mẫu GIÁO THUẬN mỹ, xã THUẬN mỹ, HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH LONG AN năm học 2021 2022

Kinh nghiệm thực tế những việc đã làm của trường mẫu giáo Thuận Mỹ về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn:……….. Kế hoạch hành động để thực hiện công tác xây dựng

Long An, năm 2021

Tên tiểu luận: HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC XÂY DỰNG CẢNH QUAN

SƯ PHẠM XANH, SẠCH, ĐẸP, AN TOÀN Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO THUẬN MỸ, XÃ THUẬN MỸ, HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH LONG AN

MỤC LỤC

1 Lý do chọn đề tài tiểu luận: 1

1.1 Lý do pháp lý :……….…… 1-2 1.2 Lý do lý luận :……….….2-4 1.3 Lý do thực tiễn: ………4-5

2 Tình hình thực tế về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp,

an toàn ở trường Mẫu Giáo Thuận Mỹ:………5

2.1 Khái quát về đơn vị trường mẫu giáo Thuận Mỹ: ……… ……… 5-6 2.2 Thực trạng về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn ở trường Mẫu giáo Thuận Mỹ: ……… 6-11 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức của công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn ở trường mẫu giáo Thuận Mỹ:………12-14 2.4 Kinh nghiệm thực tế những việc đã làm của trường mẫu giáo Thuận Mỹ về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn:……… 14-17

3 Kế hoạch hành động để thực hiện công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn ở trường mẫu giáo Thuận Mỹ: ……… 17- 25

4 Kết luận và kiến nghị ……….26

4.1 Kết luận : ………26 4.2 Kiến nghị : ……… 26

1 Lý do chọn đề tài tiểu luận

1.1 Lý do pháp lý

Trường học “xanh – sạch – đẹp – an toàn” đã thật sự tạo ra môi trường học tập, vui chơi an toàn thú vị, hấp dẫn đối với học sinh và giúp các cháu càng thêm yêu quí trường lớp, cô giáo và bạn bè Trường học sạch đẹp, thoáng mát còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen bảo vệ môi trường

và tạo sự lan tỏa đến thói quen môi trường gia đình và lối xóm nơi cháu sống, góp phần hình thành mầm móng nhân cách tốt đẹp, lối sống văn minh, văn hóa ngay từ tuổi mầm non Công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn trong nhà trường hiện nay đang thực hiện theo quy định tại các văn bản pháp lý

sau:

Quy định văn hóa công sở Quyết định số 129/2007/QĐ-TTg ngày 02 tháng

8 năm 2007 của thủ tướng chính phủ về việc ban hành quy chế văn hóa công sở tại các cơ quan hành chính nhà nước

Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/08/2018 của Bộ GDĐT Ban hành quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non Điều 9 Tiêu chuẩn 3: Quy định cơ sở vật chất và thiết bị dạy học Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

Quyết định 5886/QĐ-BGDĐT năm 2017 ban hành “ Chương trình hành động phòng chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên giai đoạn 2017-2021”

Nghị định 80/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng 7 năm 2017 của Chính phủ Quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường

Công văn 282/BGD ĐT – CTHSSV ngày 02 tháng 1 năm 2017 của Bộ GD ĐT

về việc đẩy mạnh xây dựng môi trường văn hóa trong trường học Nội dung công văn: Bên cạnh việc riển khai các hoạt động giáo dục, các nhà trường đã chú trọng

tổ chức hiệu quả các hoạt động văn hóa, văn nghệ; từng bước xây dựng, hoàn thiện

và triển khai bộ quy tắc ứng xử văn hóa, góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, giúp học sinh phát huy tính tích cực trong học tập, chủ động tham gia các hoạt động xã hội, rèn luyện kỹ năng sống và định hướng nghề nghiệp ; khuôn viên nhà trường ngày càng xanh, sạch, đẹp, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học Môi trường văn hóa học đường, bao gồm cả môi trường vật chất và môi trường tinh thần có nhiều chuyển biến tích cực

Quyết định 1299/QĐ – TTg phê duyệt đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018 – 2025”

Điều 23 – Luật giáo dục 2019, Luật số 43/2019/QH14: “ Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào học lớp Một” Mục tiêu ấy đòi hỏi học sinh phải học tập trong một môi trường thuận lợi mang tính

sư phạm Nói khác đi là phải xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục về đạo đức, thể chất, thẩm mỹ cho học sinh ở nhà trường

Nghị quyết số 35/NQ-CP ngày 04/06/2019 của Chính phủ về tăng cường huy động các nguồn lực của xã hội đầu tư phát triển GD&ĐT giai đoạn 2019 - 2025

Chương IV Điều 23-Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ trường mầm non ngày 31 tháng 12 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo có ghi: “ nhà trường có trách nhiệm xây dựng kế hoạch, lộ trình cụ thể có thẩm quyền phê duyệt để tăng cường đầu tư cơ sở vật chất nhằm duy trì nâng cao để đạt mức tiêu chuẩn cơ sở vật chất cao hơn; quản lý và sử dụng cơ sở vật chất hiện có một cách hiệu quả, tránh lãng phí Nhà trường định kỳ có kế hoạch cải tạo, nâng cấp cơ sở vật chất theo quy định Không đưa vào sử dụng những cơ sở vật chất đã hết niên hạn sử dụng khi chưa cải tạo sữa chữa

1.2 Lý do về lý luận

Tác giả Pam Robbin Harvey B Alvy cho rằng, văn hóa nhà trường phản ánh các thành viên trong tổ chức Văn hóa là “ ý thức” mà cá nhân hình thành trong thế giới công việc của mình Như vậy, văn hóa nhà trường được biểu hiện thông qua

nhận thức, hành vi và thái độ của các thành viên trong nhà trường đối với học sinh, đồng nghiệp, các bên liên quan (cấp trên, chính quyền địa phương, cha mẹ học sinh, các trường bạn ) và các vấn đề liên quan đến chức năng, nhiêm vụ của nhà trường như quan niệm về chất lượng giáo dục, quan niệm về hợp tác và cạnh tranh trong giáo dục Văn hóa nhà trường còn thể hiện ở sự ứng xử với môi trường tự nhiên, xã hội Một cảnh quan nhà trường xanh, sạch, đẹp, không tệ nạn xã hội là

sự biểu hiện của văn hóa nhà trường lành mạnh

Cảnh quan sư phạm là cơ sở vật chất kỹ thuật của nhà trường: phòng học, phòng chức năng, sân chơi, bãi tập được sắp xếp, bố trí, trang trí lôi cuốn mọi người tham gia vào quá trình sư phạm của nhà trường

Môi trường xanh là trong sân trường trồng các loại cây có bóng mát như: phượng, bằng lăng, cây bàng Chú ý trồng loại cây có tán, bóng mát nhiều mùa Trồng một ít cây cảnh như: sứ, cau cảnh, nguyệt quế có thể trồng cây bụi, trồng

cỏ để học sinh có thể chơi đùa được

Môi trường sạch là trong khuôn viên trường các thùng rác phải có nắp đậy Xử

lý hệ thống cống rãnh, nước thải, không có mùi hôi Có nguồn nước sạch phục vụ cho nhu cầu ăn uống sinh hoạt hằng ngày của trẻ Nhà vệ sinh phải thoáng mát, đủ ánh sáng

Cảnh quan đẹp là cảnh quan hài hòa và tính thẩm mĩ trong mô hình kiến trúc tổng thể Trường có quy hoạch hợp lý, đảm bảo sự phát triển bền vững trong quá trình xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan môi trường Một số bồn hoa với nhiều màu sắc rực rỡ sẽ làm tăng vẻ đẹp của trường, chọn trồng loài hoa nở được nhiều mùa trong năm Xây dựng những quy định, biểu bảng, áp phích về lối sống văn minh, lối sống tiết kiệm để nhắc nhở học sinh chú ý thực hiện Trang phục học sinh cần giản dị, gọn gàng, sạch sẽ, màu sắc không lòe loẹt

Trường học an toàn được thể hiện qua các yêu cầu và quy định, phòng chống bạo lực học đường, cháy nổ, phòng chống ngộ độc, đuối nước, té ngã, phòng học có

đủ ánh sáng

Xây dựng cảnh quan xanh, sạch, đẹp và an toàn cho học sinh là những yêu cầu quan trọng của một môi trường thân thiện trong trường học Xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn không những có tác động đến sự phấn

đấu của các cháu mà còn tạo ra môi trường làm việc thân thiện, hợp vệ sinh làm cho các cô giáo, cán bộ, nhân viên nhà trường có một tâm lý làm việc an toàn, tự tin Từ đó giáo viên an tâm công tác, tự tin làm việc, tác động mạnh mẽ đến lương tâm, trách nhiệm, lòng yêu nghề của các cô giáo Đội ngủ giáo viên sẽ mang hết khả năng, nhiệt tình giảng dạy tạo nên các giờ học hấp dẫn, có chất lượng cao Việc xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn có tầm quan trọng đối với mọi người mà nhất là trong trường học tạo cho học sinh có sân chơi thoáng mát, có cây cảnh đẹp sạch sẽ, có không khí trong lành để học sinh thư giãn Qua đó giáo dục cho các cháu có ý thức bảo vệ môi trường sạch

đẹp, thoáng mát ở trường, ở nhà và ở nơi công cộng

1.2.Lý do thực tiễn

Trong những năm qua, trường Mẫu giáo Thuận Mỹ được sự quan tâm của UBND xã Thuận Mỹ, Phòng Giáo dục và Đào tạo, việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất đã có những kết quả đáng phấn khởi

Tuy nhiên, cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy còn thiếu thốn, vẫn còn phòng học chưa đủ diện tích, chưa có nhà vệ sinh lồng ghép bên trong Sân trường vào mùa mưa còn tình trạng ngập nước nên có khó khăn trong việc trồng cây, tạo sân chơi sạch đẹp

Trường Mẫu giáo Thuận Mỹ là một trường thuộc vùng nông thôn Đời sống của nhân dân địa bàn còn khó khăn, nhân dân sống bằng nghề nuôi tôm, trồng thanh long là chủ yếu Do giá cả thị trường luôn biến động và dịch bệnh trên con tôm, giá cả của trái thanh long làm ảnh hưởng tới kinh tế xã nhà Việc vận động kinh phí từ phụ huynh học sinh, người dân ở địa phương là rất khó Trường chủ yếu vận động những nguồn lực từ nơi khác và nội lực từ cán bộ giáo viên Đối với phụ huynh học sinh thì vận động công làm và cây xanh, cây kiểng Thói quen của học sinh ở gia đình chưa có ý thức bảo vệ môi trường như vứt rác bừa bãi

Là người cán bộ quản lý trường học, tôi luôn mong muốn trẻ được học tập và vui chơi trong một môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn Giúp trẻ thêm yêu quý trường, lớp, cô giáo, bạn bè Trường xanh, sạch, đẹp, an toàn sẽ để lại những dấu

ấn tốt trong các mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô giáo với phụ huynh, nhà trường với

chính quyền địa phương Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn còn có ý nghĩa giáo dục trẻ ý thức, thói quen giữ gìn và bảo vệ môi trường Chính vì vậy mà tôi đã chọn

đề tài tiểu luận của mình là: Hiệu trưởng với công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn ở trường Mẫu Giáo Thuận Mỹ, xã Thuận Mỹ, huyện Châu Thành, tỉnh Long An năm học 2021- 2022

2 Tình hình thực tế về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn ở trường Mẫu Giáo Thuận Mỹ

2.1 Khái quát về đơn vị trường Mẫu giáo Thuận Mỹ

Trường Mẫu giáo Thuận Mỹ được thành lập theo Quyết định số UBND ngày 10/04/2008 của UBND huyện Châu Thành Đa số phụ huynh ở đây sống bằng nghề nông, trồng cây thanh long là chủ yếu số còn lại là nuôi tôm Khi mới thành lập có 10 điểm trường với 13 phòng học Cơ sở vật chất còn nhiều thiếu thốn, các phòng học chưa đúng quy cách, trang thiết bị dạy học chưa đáp ứng việc giảng dạy của nhà trường Năm 2014 - 2015 được sự đầu tư của UBND huyện Châu Thành Trường Mẫu giáo Thuận Mỹ xây dựng tại điểm chính thêm 6 phòng học và 4 phòng chức năng Từng bước đáp ứng được nhu cầu giảng dạy của nhà trường Được UBND Tỉnh công nhận trường mẫu giáo đạt chuẩn quốc gia mức độ

304/QĐ-1 theo Quyết định số 3939/QĐ-UBND ngày 26/304/QĐ-10/20304/QĐ-15

Năm học 2021 – 2022 giảng dạy với 12 lớp, cơ sở vật chất, trang thiết bị khang trang, có tổ chức bán trú 100%

Hiện trường đang đề nghị công nhận kiểm định chất lượng giáo dục mức độ 2, chuẩn quốc gia mức độ 1 SGD và ĐT Long An đã ra quyết định số 759/QĐ- SGDĐT ngày 25/9/2020 QĐ v/v thành lập đoàn đánh giá ngoài để kiểm tra công nhận đạt CQG và KĐCL các cơ sở giáo dục năm học 2020-2021 đối với trường Mẫu giáo Thuận Mỹ

* Tình hình đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên:

- Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường: 38 người

- Cán bộ quản lý: 3 trong đó Hiệu trưởng: 1, Phó Hiệu trưởng: 2 ( trình độ đại học: 3)

- Giáo viên: 27 trong đó trình độ Đại học: 20, cao đẳng: 2; trung cấp: 5

- Nhân viên: 8 (1 kế toán, 1 văn thư, 1 y tế học đường, 1 bảo vệ, 4 cấp dưỡng)

- Có 1 chi bộ độc lập, có 9 đảng viên

* Tình hình cơ sở vật chất nhà trường:

- Phòng học : 12

- Phòng chức năng: 9

- Phòng học sạch sẽ, diện tích đáp ứng đủ nhu cầu học một ngày cho cháu

- Cảnh quan trong khuôn viên trường thoáng mát, có cây xanh, cây cảnh được cắt tỉa tạo mỹ quan sân trường, tạo được cảnh quan sư phạm trong nhà trường

- Có trang bị đầy đủ các đồ chơi ngoài trời để phục vụ cho các cháu tham gia hoạt động ngoài trời

- Trường có các khu cho bé hoạt động chơi ngoài trời như : Khu vườn cổ tích, khu nhà chòi, khu vận động, sân bóng mi ni…

Năm học 2021-2022 nhà trường được đầu tư các phương tiện, trang thiết bị phục vụ cho việc giảng dạy như: Máy vi tính, máy chiếu, ti vi, đầu đĩa, đàn… đủ phục vụ cho các cháu đủ điều kiện tham gia học hứng thú hơn

2.2 Thực trạng về công tác xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp,

an toàn ở trường Mẫu giáo Thuận Mỹ

2.2.1 Xây dựng phong trào sân trường em không có rác

Ưu điểm: Sân trường có thể nói là bộ mặt của nhà trường, sân trường sạch hay bẩn nó phản ánh một phần nội dung giáo dục môi trường của trường đó đã đạt hiệu quả hay chưa Để thực hiện phong trào này trường bố trí hợp lý các sọt, thùng đựng rác tại sân trường, ngay các phòng học, hành lang Ở mỗi thùng đựng rác có dán các khẩu hiệu tuyên truyền như “Hãy bỏ rác đúng nơi qui định”, “Bỏ

rác vào thùng”, “Hãy bảo vệ môi trường”

Giáo dục các cháu biết nhắc nhở bạn khi bạn vứt rác bừa bãi Tổ chức cho cháu thi đua nhặt rác, lá cây dưới sân trường, thi đua giữa các lớp và có khi thì

chú bảo vệ sẽ phân công thứ hai thì lớp lá 1, thứ ba lớp lá 2, thứ 4 lớp lá 3 thực

hiện việc nhặt rác

Qua các hoạt động trên tạo cho trẻ tinh thần đoàn kết làm việc theo một tập thể và biết cùng nhau bảo vệ sân trường góp phần xây dựng phong trào “sân trường em không có rác”

Hạn chế: Vào mùa mưa sân trường thường có rong, các cô cùng với bảo vệ thường xuyên tập hợp lao động chà sạch rong trên sân Tạo cho trẻ có sân chơi

an toàn, dù các cô chú vất vả nhưng luôn vui vẻ, vì sự an toàn các bé

2.2.2 Xây dựng làm xanh hóa, làm đẹp sân trường

Ưu điểm: Một trường học, lớp học xanh mát, ngập tràn sắc màu thiên nhiên,

để mỗi ngày đến lớp, trẻ có cảm giác như mình đang được vào công viên Quả là tâm nguyện tuyệt vời Nhìn phương diện khoa học: Cây cỏ, lá hoa được ví như lá phổi thanh lộc những khí chất độc có hại cho cơ thể Ở góc độ đời sống tinh

thần, màu xanh thiên nhiên có tác dụng giúp tâm hồn thư giãn, sảng khoái…

Để thực hiện phong trào “làm xanh hóa, làm đẹp sân trường”, Hiệu trưởng giao cho mỗi lớp xây dựng một góc thiên nhiên do lớp quản lý chăm sóc Các bồn hoa lớn hơn thì do bảo vệ chăm sóc Thực hiện tưới cây hàng ngày, bón

phân chăm sóc cây nhất là vào mùa nắng đảm bảo các bồn hoa luôn xanh tốt

Hiệu trưởng đã tổ chức trồng cây nhân dịp xuân về theo tấm gương Bác Hồ Đồng thời có thể bố trí thay đổi những cây trồng không phù hợp với địa hình sân trường, nhằm tạo vẽ mỹ quan thoáng mát, đẹp mắt

Tạo các trò chơi, các con vật dưới gốc cây, trẻ vừa học vừa chơi, vừa hít thở

không khí trong lành.Có đủ nước tưới cây vào mùa khô

Phong trào này đã giúp cho hệ thống cây kiểng, cây xanh của trường luôn được bảo vệ, chăm sóc xanh tốt Tạo nên khuôn viên nhà trường mát mẻ, sảng khoái

Hạn chế: Trường ở vùng sâu nên các cây trồng trong sân trường không

được tươi tốt, đất đai không thích hợp trồng các loại cây cảnh

2.2.3/ Xây dựng phong trào lớp học gọn gàng, sạch, đẹp

Ưu điểm: Để trường học đẹp, lớp học đẹp thì trước hết mỗi chúng ta cũng phải đẹp Chúng ta phải đẹp trong cách ăn mặc Với trẻ thì mặc đẹp là ăn mặc giản dị, gọn gàng, sạch sẽ, không lòe loẹt Hiện nay, còn một số bạn hiểu chưa thật đúng về ăn mặc đẹp Các bạn cho rằng phải theo mốt mới là đẹp, có bạn lại cho rằng phải đắt tiền mới là đẹp Là Hiệu trưởng, tôi không nghĩ như vậy, đẹp

là phải phù hợp với môi trường trường học Vì vậy với học sinh ăn mặc không gì đẹp bằng bộ quần áo đồng phục nhà trường Màu xanh nước biển pha trộn với màu trắng làm cho trẻ khi mặc vào nhìn rất sáng và tươi mát, lớp học sẽ đẹp hơn

tươi mát hơn

Hiệu trưởng đã phát động các lớp trồng cây xanh, trang trí trong lớp học Giáo viên và học sinh tìm cây xanh, hoa lá trang trí trong lớp học Tạo lập rèn luyện cho trẻ có thói quen quan tâm đến tâp thể, môi trường, thiên nhiên Đến lúc trẻ có thể cảm nhận: có thêm chậu cây, lớp học như thêm bạn Hoa lá trong lớp dần trở thành góc khám phá vô tận: hình như, có thêm một mầm non, một chiếc lá sắp nhú; hình như có chiếc lá đã già cỗi, bắt đầu ngã vàng; hình như thân cây đã dài thêm một đoạn… chan hòa cùng sắc màu thiên nhiên, cùng những câu hỏi bất ngờ của trẻ tự hỏi mình làm cho trẻ chẳng những bớt căng thẳng, mệt mỏi mà còn nâng cao tư duy để giải đáp những thắc mắc mà chính trẻ

đã tự hỏi bản thân Lớp học sẽ trở nên sạch, đẹp gọn gàng phải bao gồm các yếu

tố trên và phải thực hiện thường xuyên có hiệu quả

Vấn đề nhà vệ sinh trường học là một vấn đề nổi cộm của trường học trong thời gian vừa qua Vì vậy trường tôi đã xem vấn đề làm cho nhà vệ sinh luôn

Thứ hai là bảng nội qui giáo viên phải thuộc và dạy cho trẻ thuộc Tăng cường giáo dục ý thức chấp hành nội qui sử dụng công trình vệ sinh, tạo thành

thói quen có văn hóa khi đi vệ sinh

Thứ ba là kiểm tra, nhắc nhở thường xuyên việc quét dọn nhà vệ sinh của nhân viên phục vụ, đảm bảo không để nhà vệ sinh dơ bẩn Ít nhất một ngày phải

thực hiện ba lượt vệ sinh bằng dung dịch vệ sinh

Hạn chế: còn 1 số ít giáo viên chưa chú ý đến việc giáo dục kỹ năng giữ vệ sinh trong và ngoài lớp học cho trẻ

2.2.4/ Tăng cường giáo dục kỹ năng, thói quen xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn.

Ưu điểm: Hiệu trưởng tuyên truyền, giáo dục nâng cao ý thức của giáo viên, nhân viên Triển khai thực hiện tốt Chỉ Thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016

về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Mỗi cán bộ giáo viên, nhân viên phải luôn giữ gìn đạo đức trong sáng, lối sống giản dị, nêu cao ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp, yêu thương trẻ như con của mình, đối xử công bằng với trẻ

Tuyên truyền giáo dục, nâng cao ý thức về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích tới các bậc cha mẹ học sinh và cộng đồng thông qua các hình thức như: trao đổi, gặp gỡ trực tiếp, qua các góc tuyên truyền, qua các hội thi…

Chỉ đạo giáo viên giáo dục trẻ biết cách bảo vệ bản thân, biết cách phòng tránh các tác nhân không có lợi cho bản thân như: không gần lửa, không chơi gần khu vực ao, hồ, sông, chọc que vào các ổ điện… Biết thực hiện tốt các qui định về an toàn giao thông, biết chấp hành nội qui của lớp, không vứt rác bừa bãi, giữ vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẽ, chăm sóc các cây cảnh trồng xung quanh lớp…

Hiệu trưởng tổ chức tập huấn cho giáo viên biết cách phát hiện và xử lý kịp thời các tai nạn thương tích ở trường, có phương án khắc phục các nguy cơ gây tai nạn như: Giáo viên và phụ huynh không chạy xe trong sân trường

Hạn chế: Một số phụ huynh chưa có ý thức chấp hành tốt nội qui của nhà trường, còn chạy xe trong sân trường trong giờ đón trả trẻ

2.2.5/ Xây dựng phong cách thân thiện, tinh thần đoàn kết giữa các thành viên trong toàn đơn vị cùng nhau thực hiện tốt các tiêu chí xanh, sạch, đẹp, an toàn

Ưu điểm: Việc xây dựng cho một tập thể thân thiện, đoàn kết trong một cơ quan đơn vị là việc làm thiết thực, đặc biệt là xây dựng tinh thần đoàn kết nội bộ trong một tập thể không đơn giản Ngay cả trong một gia đình giữa anh, chị, em đôi lúc cũng không thống nhất ý kiến, bất đồng về quan điểm, thậm chí ai cũng muốn dành phần hơn về mình, như vậy trong một tập thể đông người điều đó càng phức tạp hơn Vì thế xây dựng sự đoàn kết, thân thiện trong nội bộ là việc làm mà Hiệu trưởng luôn đưa lên hàng đầu và được tiến hành thường xuyên

Thân thiện trong tập thể với nhau: Đây là vấn đề rất quan trọng, là cốt lõi để thân thiện với mọi đối tượng khác Muốn vậy, trong quan hệ quản lý Hiệu trưởng luôn phải thực thi dân chủ, phải thực hiện bằng được quy chế dân chủ ở cơ sở Trong quan hệ tài chính luôn trong sáng, công khai, minh bạch đối với mọi thành viên trong nhà trường

Hiệu trưởng đã đưa ra một số giải pháp và thường xuyên thực hành có hiệu quả nhằm xây dựng phong cách thân thiện, tinh thần đoàn kết giữa các thành viên trong toàn đơn vị để cán bộ, giáo viên, nhân viên cùng đồng lòng xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn

Hạn chế: Một số ít giáo viên trong trường chưa hòa đồng, chưa tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể

2.2.6/ Thực hiện tốt công tác phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh

Ưu điểm: Hiệu trưởng đã triển khai các nội dung hướng dẫn của cơ quan chuyên môn cho cán bộ, giáo vên, nhân viên, học sinh và phụ huynh học sinh về biện pháp phòng chống bạo lực học đường: tuyên truyền giáo viên thực hiện đúng

đạo đức nhà giáo, 10 điều giáo viên ghi nhớ và thực hành, kí cam kết phòng chống bạo lực học đường trong trường học

Tuyên truyền phòng chống dịch bệnh như: đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà phòng hoặc nước khử khuẩn trước khi vào lớp học, ăn uống đủ chất để đảm bảo đủ sức khỏe, hạn chế đến chỗ đông người… Không giấu bệnh, khi cơ thể có các biểu hiện bất thường nên đến khám ở các cơ sở y tế để được hướng dẫn và điều trị Cung cấp đầy đủ thông tin để phụ huynh học sinh không bị hoang mang và chủ động phối hợp với nhà trường trong công tác phòng chống dịch bệnh, kịp thời nắm bắt và cung cấp thông tin có liên quan dịch bệnh cho PGD&ĐT, UBND xã Thuận Mỹ

Sử dụng các khẩu hiệu, dán các thông báo, các nội dung tuyên truyền ở sân trường cho học sinh biết, phát các tờ bướm tuyên truyền phòng bệnh cho học sinh…

Thực hiện vệ sinh môi trường thông thoáng, sạch sẽ Thường xuyên lau nền phòng học, bàn ghế, tay nắm cửa, đồ chơi, dụng cụ học tập và các đồ vật trong phòng học, phòng chức năng bằng chất tẩy rữa thông thường như xà phòng hoặc các dung dịch khử khuẩn thông thường khác như javen

Đảm bảo nhà vệ sinh sạch sẽ; xây dựng, sữa chữa hệ thống bồn rửa tay, đảm bảo đủ nước và xà phòng cho học sinh

Thực hiện tốt việc phân công cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trực đảm bảo an ninh trật tự trường học, theo dõi tình hình diễn biến dịch trong thời gian học sinh nghỉ phòng chống dịch

Khi học sinh trở lại trường, thực hiện đầy đủ các biện pháp phòng chống dịch: Tuyên truyền phụ huynh và học sinh đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà phòng, đo thân nhiệt cho trẻ trước khi vào trường, giáo viên thường xuyên theo dõi tình hình sức khỏe của trẻ

Hạn chế: Trẻ mầm non còn nhỏ nên việc đeo khẩu trang và thực hiện các biện pháp phòng chống dịch bệnh gặp nhiều khó khăn

2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức của công tác xây

dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn ở trường Mẫu giáo Thuận

Mỹ

*Điểm mạnh

- Hiệu trưởng có năng lực lãnh đạo tốt

- Đội ngũ Ban giám hiệu trong nhà trường có sự thống nhất chung trong việc chỉ đạo, nhiệt tình, kịp thời quan tâm tháo gỡ những khó khăn trong việc thực hiện

kế hoạch xây dựng cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn

- Nhà trường có đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị, môi trường hoạt động để nhằm thu hút trẻ đến trường

- Đội ngũ giáo viên trẻ, sức khỏe tốt, trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn cao Giáo viên tận tụy với công việc; thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của đơn

vị, nhà trường, của ngành Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng, thực chất năng lực của người học

- Sân trường được trán bê tông, xung quanh trường được xây dựng tường rào kiên cố

- Có đủ nguồn nước sạch đáp ứng nhu cầu sinh hoạt của trẻ Hệ thống tiêu thoát nước, rác thải được xử lý tốt

- Đội ngũ giáo viên nhiệt tình trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ Đảm bảo

về số lượng và chất lượng Giáo viên liên hệ với phụ huynh khi có trẻ nghỉ học, để nắm được nguyên nhân và tình trạng sức khỏe của trẻ lớp mình

- Nhà trường có nhân viên y tế theo dõi sức khỏe cho học sinh, hướng dẫn trong việc vệ sinh phòng bệnh, đo thân nhiệt cho trẻ khi đến trường, hướng dẫn trẻ rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn khi vào lớp

- Trường học thân thiện, an toàn là nơi để phụ huynh an tâm gửi con đến trường Tổ chức nhiều hoạt động vui chơi cho trẻ trải nghiệm, khám phá Cơ sở vật chất khang trang, sạch đẹp đáp ứng được nhu cầu của học sinh khi đến trường Đời sống kinh tế phát triển, phụ huynh quan tâm hơn đến việc học của học sinh

- Học sinh ăn bán trú đã có bếp ăn một chiều chế biến thức ăn đảm bảo vệ sinh

an toàn thực phẩm, có hợp đồng mua bán thực phẩm sạch và được cơ quan y tế có thẩm quyền kiểm tra cấp giấy chứng nhận

- Đã có nhân viên bảo vệ phục vụ việc giữ vệ sinh, cảnh quan của nhà trường

* Điểm yếu

- Giáo viên còn ít chú trọng tới việc bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ năng vệ

sinh cá nhân và bảo vệ môi trường

- Nhận thức của cán bộ giáo viên trong nhà trường về sự cần thiết phải thực

hiện giáo dục môi trường cho học sinh còn hạn chế

- Trẻ mầm non còn nhỏ nên chưa hiểu được vai trò vô cùng quan trọng của môi trường đối với cuộc sống và chưa có thái độ, kỹ năng bảo vệ môi trường

sống

- Về phía giáo viên, do thời gian công việc ở trường nhiều nên việc gần gũi, thăm hỏi trao đổi với gia đình học sinh gặp không ít khó khăn Còn 4 phòng học chưa có nhà vệ sinh lồng ghép bên trong nên giáo viên cũng bị động trong quản

lý trẻ

Năm học 2021-2022 trường mẫu giáo Thuận Mỹ có một số lớp xây dựng nhiều năm, lớp học chưa đảm bảo đúng diện tích theo tiêu chuẩn, lớp học chật hẹp nên việc tổ chức các hoạt động cho trẻ còn hạn chế

* Cơ hội

- Trường được sự quan tâm của cấp ủy chính quyền địa phương, phòng giáo dục đào tạo Châu Thành và các bậc phụ huynh

- Được sự quan tâm của Ban đại diện cha mẹ học sinh đầu năm và các bậc cha

mẹ học sinh đồng tình ủng hộ việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non

- Phòng Giáo dục và đào tạo hyện Châu Thành đã triển khai các văn bản kịp thời, luôn quan tâm tổ chức các chương trình tập huấn để bồi dưỡng về chuyên môn cho cán bộ quản lý và giáo viên, bổ sung về trang thiết bị, đồ dùng dạy học, đồ chơi ngoài trời để phục vụ tốt cho việc giảng dạy