Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường thông qua việc trải nghiệm tái chế rác thải để học bài Lựa chọn cơ hội kinh doanh

Mục đích nghiên cứu đề tài là thay đổi phương pháp dạy và học để gây sự hứng thú cho học sinh và tránh hiện tượng nhàm chán đối với người dạy. Phát huy được tính sáng tạo cũng như tài năng, năng khiếu của học sinh. Biết được tâm tư, nguyện vọng của các em góp phần định hướng nghề nghiệp cho các em.

              13   

IV. HINH ANH CUA MÔT SÔ SAN PHÂM TAI CHỀ ̉ ̉ ̣ ́ ̉ ̉ ́ ́

               22                22   

V.  MÔT SÔ VI DU  VÊ TIÊU PHÂM, BAI TH ̣ ́ ́ ̣ ̀ ̉ ̉ ̀ Ơ

              24   PHÂN D. KÊT LUÂN VA KIÊN NGHÌ ́ ̣ ̀ ́ ̣

              30   TÀI LI U THAM KH OỆ Ả

               34   

PH N A:Ầ  Đ T V N ĐẶ Ấ Ề

I LÝ DO CH N Đ  TÀIỌ Ề

Cha ông ta đa t ng noi “Hoc đi đôi v i hanh” đây la l i đuc kêt cua ng̃ ̀ư ́ ̣ ớ ̀ ̀ ̀ơ ́ ́ ̉ ươ  ì

x a nh ng vân la bai hoc quy cua ngay nay va mai sau cho con ngư ư ̃ ̀ ̀ ̣ ́ ̉ ̀ ̀ ươi chung ta.̀ ́  Hoc tâp la công viêc suôt đ i v i môi con ng̣ ̣ ̀ ̣ ́ ơ ờ ́ ̃ ươi nh ng phai chon hoc nh  thề ư ̉ ̣ ̣ ư ́ nao cho đung. Hoc la qua trinh tiêp thu kiên th c, nôi dung cung v i no la cac kì ́ ̣ ̀ ́ ̀ ́ ́ ứ ̣ ̀ ớ ́ ̀ ́ ̃ năng, ki xao t̃ ̉ ương  ng giup phat triên ven toan nhân cach va đăc biêt trang bi choứ ́ ́ ̉ ̣ ̀ ́ ̀ ̣ ̣ ̣  hoc sinh co nh ng kiên th c đê t  đo tham gia vao hoat đông cua xa hôi, đê đeṃ ́ ữ ́ ứ ̉ ừ ́ ̀ ̣ ̣ ̉ ̃ ̣ ̉  lai l i ich cho ca nhân, gia đinh va xa hôi. Đi đôi v i hoc la “ Hanh’’ nghia la th c̣ ợ ́ ́ ̀ ̀ ̃ ̣ ớ ̣ ̀ ̀ ̃ ̀ ự  hanh, la qua trinh vân dung kiên th c vao cuôc sông, la đem nh ng cai đa hoc̀ ̀ ́ ̀ ̣ ̣ ́ ứ ̀ ̣ ́ ̀ ữ ́ ̃ ̣  

được vân dung vao th c tê, kiêm ch ng cai đa hoc. Viêc lam đo con đ̣ ̣ ̀ ự ́ ̉ ứ ́ ̃ ̣ ̣ ̀ ́ ̀ ược goi lạ ̀ hoat đông trai nghiêm.̣ ̣ ̉ ̣

D y h c không ch  là hình thành tri th c cho h c sinh mà quan tr ng h nạ ọ ỉ ứ ọ ọ ơ  

là d y cho các em bi t cách h c, cách v n d ng ki n th c vào th c ti n t c làạ ế ọ ậ ụ ế ứ ự ễ ứ  thông qua ho t đ ng h c t p hình thành cho hoc sinh các năng l c đạ ộ ọ ậ ̣ ự ể bi n quáế  trình h c thành quá trình phát tri n t  duy sáng t o.ọ ể ư ạ  M t trong nh ng gi i phápộ ữ ả  giáo d c hi n đ i giúp phát huy t i đa năng l c ngụ ệ ạ ố ự ườ ọi h c là t  ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ  

tr i nghi m sáng t o trong các tình hu ng nh n th c và th c ti n. T  ch c ho tả ệ ạ ố ậ ứ ự ễ ổ ứ ạ  

đ ng tr i nghi m sáng t o là th c hi n nguyên lí “h c đi đôi v i hành, giáo d cộ ả ệ ạ ự ệ ọ ớ ụ  

k t h p v i lao đ ng s n xu t, lí lu n g n li n v i th c ti n”. V i vi c đ aế ợ ớ ộ ả ấ ậ ắ ề ớ ự ễ ớ ệ ư  hoc sinh vào các ho t đ ng tr i nghi m th c t , ng̣ ạ ộ ả ệ ự ế ườ ọi h c s  có c  h i nhìnẽ ơ ộ  

v n đ  t  nhi u góc đ  và quan đi m khác nhau, tránh b  áp đ t, và có c  h iấ ề ừ ề ộ ể ị ặ ơ ộ  

đ a ra gi i pháp mang tính sáng t o mang d u  n cá nhân.ư ả ạ ấ ấ

Thê gi i noi chung, Viêt Nam noi riêng hiên nay tinh trang ô nhiêm môí ớ ́ ̣ ́ ̣ ̀ ̣ ̃  

trương ngay cang trâm trong. Nguyên nhân gây ô nhiêm co nhiêu nguyên nhâǹ ̀ ̀ ̀ ̣ ̃ ́ ̀  

nh : Rac thai, khi đôt, khoi bui, tan d  thuôc hoa hoc …Nêu tinh trang nay keoư ́ ̉ ́ ́ ́ ̣ ̀ ư ́ ́ ̣ ́ ̀ ̣ ̀ ́ dai se anh h̀ ̃ ̉ ưởng rât l n đên s c khoe con nǵ ớ ́ ứ ̉ ươi.̀

Nhiêu ng̀ ươi ch a nhân th c đ̀ ư ̣ ứ ược hâu qua cua viêc thai rac ra môi tṛ ̉ ̉ ̣ ̉ ́ ươ  ng̀nên găp đâu la v t đo vi vây ma trên cac tuyên đ̣ ̀ ứ ́ ̀ ̣ ̀ ́ ́ ương, cac kênh m̀ ́ ương, cac aó  hô… chung ta đêu thây co rac. Môt sô ng̀ ́ ̀ ́ ́ ́ ̣ ́ ươi biêt cach thu gom rac nh ng viêc x̀ ́ ́ ́ ư ̣ ử 

li rac lai ch a h p li, ho dung cach đôt hoăc vui vao trong đât. Nh ng viêc laḿ ́ ̣ ư ợ ́ ̣ ̀ ́ ́ ̣ ̀ ̀ ́ ữ ̣ ̀  nay cân phai đ̀ ̀ ̉ ược khăc phuc ngay đê gop phân bao vê môi tŕ ̣ ̉ ́ ̀ ̉ ̣ ương, bao vê s c̀ ̉ ̣ ư  ́khoe cho con ng̉ ươi.̀

Hoc sinh th i nay nh  s  phat triên cua khoa hoc công nghê công v i nhụ ờ ơ ự̀ ́ ̉ ̉ ̣ ̣ ̣ ớ  câu ăn ngon, măc đep nên co nhiêu em rât năng đông ngoai viêc hoc cac em muôǹ ̣ ̣ ́ ̀ ́ ̣ ̀ ̣ ̣ ́ ́ 

th  s c kinh doanh. Môt sô em đa tham gia vao viêc kinh doanh nhân dip nghi he,ử ứ ̣ ́ ̃ ̀ ̣ ̣ ̉ ̀ nghi lê cung đa kiêm đ̉ ̃ ̃ ̃ ́ ược môt sô l i nhuân. V i tât ca cac li do trên tôi thiêt kệ ́ợ ̣ ớ ́ ̉ ́ ́ ́ ́ 

đê tai: ̀ ̀ GIAO DUC HOC SINH BAO VÊ MÔI TŔ ̣ ̣ ̉ ̣ ƯƠ NG THÔNG QUA VIÊC̀ ̣   TRAI NGHIÊM TAI CHÊ RAC THAI ĐÊ HOC BAI  ̉ ̣ ́ ́ ́ ̉ ̉ ̣ ̀ “L A CHON C  HÔIỰ ̣ Ơ ̣   KINH DOANH”. Qua đo giup cac em co c  hôi th c hanh trai nghiêm, c  hôí ́ ́ ́ ơ ̣ ự ̀ ̉ ̣ ơ ̣  

được kinh doanh đê phat triên năng l c cua ban thân đông th i giup cac em co ỷ ́ ̉ ự ̉ ̉ ̀ ờ ́ ́ ́ ́ 

th c tuyên truyên cho moi ngứ ̀ ̣ ươi biêt cach x  li rac thai phu h p.̀ ́ ́ ử ́ ́ ̉ ̀ ợ

II. M C ĐÍCH NGHIÊN C UỤ Ứ

­ Thay đôi ph ng phap day va hoc đê gây s  h ng thu cho hoc sinh vả ươ ́ ̣ ̀ ̣ ̉ ự ứ ́ ̣ ̀ tranh hiên t́ ̣ ượng nham chan đôi v i ng̀ ́ ́ ớ ươi day.̀ ̣

­ Phat huy đ́ ược tinh sang tao cung nh  tai năng, năng khiêu cua hoc sinh.́ ́ ̣ ̃ ư ̀ ́ ̉ ̣

­ Biêt đ́ ược tâm t , nguyên vong cua cac em gop phân đinh hư ̣ ̣ ̉ ́ ́ ̀ ̣ ương nghế ̀ nghiêp cho cac em.̣ ́

III. Đ I TỐ ƯỢNG, TH I GIAN VÀ PHỜ ƯƠNG PHÁP NGHIÊN C UỨ

 3.1. Đ i tố ượng nghiên c uứ

 ­ Đ i tố ượng d y h c là h c sinh kh i 10.ạ ọ ọ ố

 ­ Bài d y đạ ược ti n hành trong 2 ti t h cế ế ọ :  1 ti t dành cho ho t đ ng tr i ế ạ ộ ả   nghi m va 1 ti t lên l p ệ ̀ ế ớ

­ Phương pháp t ng h p, đánh giá: Trên c  s  thu th p tài li u, hinh anhổ ợ ơ ở ậ ệ ̀ ̉  

th c tê c ng v i thu th p thông tin t  h c sinh ti n hành t ng h p và đánh giáự ́ ộ ớ ậ ừ ọ ế ổ ợ  

HOAT ĐÔNG 1̣ ̣  Kh i đông băng tro ch i: “Hôp qua  bi ân.”ở ̣ ̀ ̀ ơ ̣ ̀ ́ ̉

HOAT ĐÔNG 2.̣ ̣  Hinh t̀ hanh kiên th c m i.̀ ́ ứ ớ

HOAT ĐÔNG 6:̣ ̣   ng dung tai gia đinh va đia phỨ ̣ ̣ ̀ ̀ ̣ ương

VI. ĐÓNG GÓP M I C A Đ  TÀIỚ Ủ Ề

­  Nôi dung sach giao khoa la cho tinh huông yêu câu hoc sinh giai quyêt cac̣ ́ ́ ̀ ̀ ́ ̀ ̣ ̉ ́ ́ tinh huông. Đong gop m i cua đê tai la cho hoc sinh thu gom rac thai sau đo t̀ ́ ́ ́ ớ ̉ ̉ ̀ ̀ ̣ ́ ̉ ́ ự lam ra cac san phâm nh  đô dung hoc tâp, đô trang tri trong phong hoc, phong̀ ́ ̉ ̉ ư ̀ ̀ ̣ ̣ ̀ ́ ̀ ̣ ̀  khach…va tim c  hôi đê kinh doanh t  đo cac em rut ra đ́ ̀ ̀ ơ ̣ ̉ ừ ́ ́ ́ ược muc đich cua c  hôị ́ ̉ ơ ̣  kinh doanh

­ Day hoc̣ ̣  tr i nghi m ả ệ theo đinh ḥ ương giao duc STEM giup giao viên, hoć ́ ̣ ́ ́ ̣  sinh thay đôi ph̉ ương phap day va hoc, hoc sinh đ́ ̣ ̀ ̣ ̣ ược th c hanh nhiêuự ̀ ̀ đông th ì ơ  ̀tao ra môi tṛ ương hoc tâp thoai mai vui ve ̀ ̣ ̣ ̉ ̃ ̉ đ  đ nh hể ị ướng phát tri n ph m ch t,ể ẩ ấ  năng l c và v n d ng vào th c ti n đ a phự ậ ụ ự ễ ị ương. 

PH N B:Ầ  GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề

I. C  S  LÝ LU NƠ Ở Ậ

1. Rac thai sinh hoat.́ ̉ ̣

1.1. Khai niêm rac thai sinh hoat.́ ̣ ́ ̉ ̣

 Rac thai la nh ng vât, nh ng chât ma con nǵ ̉ ̀ ữ ̣ ữ ́ ̀ ươi không s  dung n a và ử ̣ ữ ̀ thai ra môi tr̉ ương xung quanh nh : Th c ăn th a, bao bi ni lông, phê liêu, giây,̀ ư ứ ừ ̀ ́ ̣ ́  

ao quân, nôi thât không dung đ́ ̀ ̣ ́ ̀ ược n a, cac vo chai lo ….ữ ́ ̉ ̣

1.2. Phân loai rac sinh hoat ̣ ́ ̣

Theo quy đ nh v  môi trị ề ường, rác th i sinh ho t có th  đả ạ ể ược phân thành 3 

lo i chính nh  sau:ạ ư

Rác h u c :ữ ơ  Rác th i h u c  là lo i rác d  phân h y và có th  tái ch  đả ữ ơ ạ ễ ủ ể ế ể 

đ a vào s  d ng cho vi c chăm bón và làm th c ăn cho đ ng v t. Nh  các lo iư ử ụ ệ ứ ộ ậ ư ạ  hoa, lá cây, c   con ngỏ ười không s  d ng s  tr  thành rác th i trong môi trử ụ ẽ ở ả ường

Rác tái ch :ế  Rác th i tái ch  là lo i rác khó phân h y nh ng có th  đ aả ế ạ ủ ư ể ư  vào tái ch  đ  đế ể ượ ử ục s  d ng nh m m c đích ph c v  cho con ngằ ụ ụ ụ ười. Ví d  nhụ ư các lo i gi y th i, các lo i chai l / h p/ v  lon th c ph m b  đi…ạ ấ ả ạ ọ ộ ỏ ự ẩ ỏ

Rác vô c :ơ  Rác th i vô c  là nh ng lo i rác không th  s  d ng đả ơ ữ ạ ể ử ụ ược n aữ  cũng không th  tái ch  để ế ược mà ch  có th  đem đi x  lý b ng cách mang ra cácỉ ể ử ằ  khu chôn l p rác th i. Nó b t ngu n t  các lo i v t li u xây d ng không th  sấ ả ắ ồ ừ ạ ậ ệ ự ể ử 

d ng ho c đã qua s  d ng và b  b  đi: g m các lo i bao bì dùng đụ ặ ử ụ ị ỏ ồ ạ ể  b c bênọ  ngoài h p/ chai th c ph m; các lo i túi nilong, b ch đ ng, h p ch a độ ự ẩ ạ ị ự ộ ứ ược b  điỏ  sau khi con người dùng đ ng th c ph m và m t s  lo i v t d ng, thi t b  trongự ự ẩ ộ ố ạ ậ ụ ế ị  

đ i s ng hàng ngày c a con ngờ ố ủ ười

1.3. Tac hai cua rac thai sinh hoat.́ ̣ ̉ ́ ̉ ̣

Bên c nh khái ni m rác th i sinh ho t là gì thì tác h i c a chúng cũngạ ệ ả ạ ạ ủ  đang tr  thành v n đ  nh c nh i hi n nay. Rác th i sinh ho t có  nh hở ấ ề ứ ố ệ ả ạ ả ưởng t iớ  nhi u m t c a môi trề ặ ủ ường, là m t trong nh ng nguyên nhân chính gây và làm giaộ ữ  tăng tình tr ng ô nhi m môi trạ ễ ường

nh h ng đ n môi tr ng n c

Nh ng lo i ch t th i sinh ho t có  nh hữ ạ ấ ả ạ ả ưởng đ n đ i s ng c a các loàiế ờ ố ủ  

đ ng v t trong nộ ậ ước khi n h  sinh thái đa d ng c a sông ngòi và bi n đang d nế ệ ạ ủ ể ầ  

m t đi. Đ c bi t nấ ặ ệ ước ta là qu c gia giáp bi n và có h  th ng sông dày đ c, m tố ể ệ ố ặ ộ  

b  ph n ngộ ậ ườ  dân s ng nh  vào vi c đánh b t th y, h i s n hay nuôi tôm, cái  ố ờ ệ ắ ủ ả ả  trên cá vùng nước ng t cũng ngày càng c n ki t, cá tôm ch t hàng lo t   cácọ ạ ệ ế ạ ở  

đ p vì môi trậ ường nước b  ô nhi m.ị ễ

nh h ng đ n môi tr ng không khí

Không ch   nh hỉ ả ưởng t i môi trớ ường nước, rác th i sinh ho t­ cùng v iả ạ ớ  

ch t th i công nghi p, là nguyên nhân khi n tình tr ng ô nhi m không khí. Quáấ ả ệ ế ạ ễ  trình x  lý đ t rác th i sinh ho t và th i khói tr c ti p ra môi trử ố ả ạ ả ự ế ường khi nế  không khí c a nh ng khu v c xung quanh b  ô nhi m tr m tr ng. Bên c nh đó,ủ ữ ự ị ễ ầ ọ ạ  

các khu dân c  g n bãi t p k t rác cũng b   nh hư ầ ậ ế ị ả ưởng b i mùi hôi th i c a rácở ố ủ  

d ng sinh h c. Đ c bi t hi n nay, túi ni lông đạ ọ ặ ệ ệ ượ ử ục s  d ng ph  bi n trong sinhổ ế  

ho t và đ i s ng, chúng c n t i 50 – 60 năm m i phân h y trong đ t. Y u tạ ờ ố ầ ớ ớ ủ ấ ế ố này t o thành các b c tạ ứ ường ngăn cách trong đ t h n ch  m nh quá trình phânấ ạ ế ạ  

h y, t ng h p các ch t dinh dủ ổ ợ ấ ưỡng, làm cho đ t gi m đ  phì nhiêu, đ t b  chuaấ ả ộ ấ ị  

và năng su t cây tr ng gi m sút.ấ ồ ả

là 40 ngày, tr ng giun đũa là 300 ngày. Nh ng vi trùng gây b nh th c s  phátứ ữ ệ ự ự  huy tác d ng khi có các v t ch  trung gian gây b nh t n t i trong các bãi rác nhụ ậ ủ ệ ồ ạ ư 

nh ng   ch a chu t, ru i, mu i,…Và nhi u lo i ký sinh trùng gây b nh choữ ổ ứ ộ ồ ỗ ề ạ ệ  

người và gia súc, m t s  b nh đi n hình do các trung gian truy n b nh nh :ộ ố ệ ể ề ệ ư  chu t truy n b nh d ch h ch, b nh s t vàng da do xo n trùng, ru i, gián truy nộ ề ệ ị ạ ệ ố ắ ồ ề  

b nh đệ ường tiêu hoá, mu i truy n b nh s t rét, s t xu t huy t,…Đăc biêt nanỗ ề ệ ố ố ấ ế ̣ ̣ ̣  đai dich đa va đang anh ḥ ̣ ̃ ̀ ̉ ưởng nghiêm trong đên s c khoe, tinh mang cua coṇ ́ ứ ̉ ́ ̣ ̉  

ngươi trên toan thê gi i vân ch a châm d t đo la dich Corona.̀ ̀ ́ ớ ̃ ư ́ ứ ́ ̀ ̣

T i s  ki n do T ng lãnh s  quán M  t  ch c, bà Quách Th  Xuân ­ giámạ ự ệ ổ ự ỹ ổ ứ ị  

đ c Trung tâm t  v n phát tri n b n v ng Đà N ng ­ cho bi t trung bình m iố ư ấ ể ề ữ ẵ ế ỗ  

người Vi t Nam th i ra 1,2kg rác. N u làm tròn dân s  Vi t Nam là 100 tri uệ ả ế ố ệ ệ  

người thì s  lố ượng rác th i là 120.000 t n m i ngày.ả ấ ỗ  Trong s  đó 16% làố  rác th iả  

nh aự , v  chi m i ngày s  có g n 19.000 t n rác th i nh a đị ỗ ẽ ầ ấ ả ự ược th i ra   Vi tả ở ệ  Nam. Cũng theo bà Xuân, v n đ  hi n nay là s  lấ ề ệ ố ượng rác th i nh a đả ự ượ  tái cchế còn r t th p, nên s  rác nh a còn l i v n t n t i trong môi trấ ấ ố ự ạ ẫ ồ ạ ường và đi ra 

đ i dạ ương

2. Tai chê rac thai.́ ́ ́ ̉

2.1 Tai chê rac thai la gi ?́ ́ ́ ̉ ̀ ̀

Tái chê s  dung rác th i đ́ ử ̣ ả ược hi u là khi rác th i ho c ph  li u thông quaể ả ặ ế ệ  

m t s  quá trình mà có th  bi n thành m t v t li u m i có  ng d ng khác độ ố ể ế ộ ậ ệ ớ ứ ụ ể 

ph c v  đ i s ng s n xu t c a con ngụ ụ ờ ố ả ấ ủ ười qua đó gi m thi u t i thi u vi cả ể ố ể ệ  ô nhi m môi trễ ương. Viêc lam nay không nh ng là m t gi i pháp b o v  môì ̣ ̀ ̀ ữ ộ ả ả ệ  

trường, h n ch  rác th i còn t o ra nhi u s n ph m khác nhau, ti t ki m v tạ ế ả ạ ề ả ẩ ế ệ ậ  

li u cũng nh   h n ch  th i khí nhà kính so v i dây chuy n s n xu t s n ph mệ ư ạ ế ả ớ ề ả ấ ả ẩ  

m i.ớ

Các ch t th i thấ ả ường đượ ử ục s  d ng đ  tái s  d ng đa ph n là   d ng r nể ử ụ ầ ở ạ ắ  

nh : nh a, nhôm, inox, s t,… Tùy vào m c đ  có th  còn s  d ng đư ự ắ ứ ộ ể ử ụ ược ho cặ  

h  h i mà các công ty, nhà máy s  thu mua ph  li u s  s n xu t thành v t khácư ạ ẽ ế ệ ẽ ả ấ ậ  

h u ích h n.ữ ơ

2.2. Muc đich cua viêc tai chê rac thai ̣ ́ ̉ ̣ ́ ́ ́ ̉

Gi m lả ượng rác th i t i các bãi rác:ả ạ

T i các bãi t p rác thì có r t nhi u lo i rác t  d  cho đ n khó phân h y.ạ ậ ấ ề ạ ừ ễ ế ủ  Tùy vào m c đ  phân h y, nh ng chúng đ u s n sinh ra vô vàn các đ c t  raứ ộ ủ ư ề ả ộ ố  ngoài môi trường. Vi c ta tái ch  rác th i giúp gi m lệ ế ả ả ượng rác th i t i các bãiả ạ  

t p rác, song song ta cũng đã h n ch  lậ ạ ế ượng th i các đ c t  ra ngoài môi trả ộ ố ường

Gi m ô nhi m:ả ễ

Vi c tái ch  rác th i gi m ô nhi m môi trệ ế ả ả ễ ường. Đây là m t vi c vô cùngộ ệ  quan tr ng. Khi mà các lọ ượng rác th i đả ược tái ch  và s  ít b  đ t hay chôn l p.ế ẽ ị ố ấ   Tránh gây tình tr ng ô nhi m môi trạ ễ ường, đ c bi t là môi trặ ệ ường nước, không khí và đ t.ấ

Gi m tiêu th  năng lả ụ ượng:

Vi c s  d ng rác th i hay ph  li u đ  tái ch  l i thành s n ph m m i sệ ử ụ ả ế ệ ể ế ạ ả ẩ ớ ẽ 

t n ít năng lố ượng h n so v i vi c t o các s n ph m đ y t  các ngu n nguyênơ ớ ệ ạ ả ẩ ấ ừ ồ  

ch t.ấ

Gi m chi phí:ả

Vi c tái s  d ng rác th i s  ti t ki m không ít chi phí cho ngu n tàiệ ử ụ ả ẽ ế ệ ồ  nguyên c a các công ty, nhà máy, xí nghi p.ủ ệ

Gop phân tao canh quan đep cho đia ph́ ̀ ̣ ̉ ̣ ̣ ương, cho đât ń ươc.́

Nêu môi môt con nǵ ̃ ̣ ươi chung ta ai cung co y th c, biêt cach bo rac đung vì ́ ̃ ́ ́ ứ ́ ́ ̉ ́ ́ ̣ tri thi   gia đinh minh, đia ph́ ̀ở ̀ ̀ ̣ ương minh hay   bât c  n i đâu cung không thâỳ ở ́ ư ớ ̃ ́ cac bao rac v t b a bai thi gop phân tao nên môt môi tŕ ́ ư ứ ̀ ̃ ̀ ́ ̀ ̣ ̣ ương sông văn minh trong̀ ́  lanh.̀

 Hành đ ng bi n đ i rác th i thành h u ích h n là vô cùng quan tr ng đ iộ ế ổ ả ữ ơ ọ ố  

v i đ i s ng, góp ph n b o v  môi trớ ờ ố ầ ả ệ ường c a chúng ta. Thay vì v t b  rác th iủ ứ ỏ ả  hay ph  li u, các b n hãy t  phát huy kh  năng sáng t o c a b n thân, bi nế ệ ạ ự ả ạ ủ ả ế  

nh ng ph  li u hay rác th i thành nh ng v t li u m i ph c v  cho nhu c u c aữ ế ệ ả ữ ậ ệ ớ ụ ụ ầ ủ  chính mình

2.3. Nh ng rac thai co thê tai chê đ ữ ́ ̉ ́ ̉ ́ ́ ượ c gôm̀ :

­ Nhăm thu l i nhuân.̀ ợ ̣

­ Co c  hôi đ́ ơ ̣ ược giao tiêp v i nhiêu nǵ ớ ̀ ươì

­ Tao cho con ng̣ ươi co đ̀ ́ ượ ực s  nhanh nhen, găp g  v i nhiêu ng̣ ̣ ơ ỡ ́ ̀ ươi đê cò ̉ ́ thê hoc hoi đ̉ ̣ ̉ ược nhiêu kinh nghiêm.̀ ̣

­ Co c  hôi đ́ ơ ̣ ược đi nhiêu n i.̀ ơ

4. Hoat đông trai nghiêm.̣ ̣ ̉ ̣

 4.1. Hoat đông trai nghiêm la gi? ̣ ̣ ̉ ̣ ̀ ̀

 H c t p tr i nghi m, hi u m t cách đ n gi n, là h c thông qua làm. H cọ ậ ả ệ ể ộ ơ ả ọ ọ  

t p tr i nghi m yêu c u ngậ ả ệ ầ ườ ọi h c không ch  áp d ng lý thuy t h c thu t vàoỉ ụ ế ọ ậ  các tr i nghi m trong th  gi i th c, l p h c, c ng đ ng ho c n i làm vi c màả ệ ế ớ ự ớ ọ ộ ồ ặ ơ ệ  còn suy ng m v  vi c áp d ng n i dung và k  năng h c đẫ ề ệ ụ ộ ỹ ọ ược trong các trườ  ng

h p khác. Tr i nghi m làm vi c trong chợ ả ệ ệ ương trình  ho c v  trí th c t p là m tặ ị ự ậ ộ  hình th c c a h c t p tr i nghi m.ứ ủ ọ ậ ả ệ

  Ho t đ ng tr i nghi m là m t nhi m v  h c t p g n v i th c ti n màạ ộ ả ệ ộ ệ ụ ọ ậ ắ ớ ự ễ  

h c sinh c n ph i v n d ng v n kinh nghi m s n có đ  tr i nghi m, phân tích,ọ ầ ả ậ ụ ố ệ ẵ ể ả ệ  khái quát hóa thành ki n th c c a b n thân và v n d ng đ  gi i quy t v n đế ứ ủ ả ậ ụ ể ả ế ấ ề 

th c ti n”. ự ễ

 4.2. Đ c đi m ho t đ ng tr i nghi m ặ ể ạ ộ ả ệ

Ho t đ ng tr i nghi m là m t lo i hình ho t đ ng d y h c có m c đích,ạ ộ ả ệ ộ ạ ạ ộ ạ ọ ụ  

có t  ch c đổ ứ ược th c hi n trong ho c ngoài nhà trự ệ ặ ương h c sinh đ̀ ọ ược ch  đ ngủ ộ  tham gia vào t t c  các khâu c a quá trình ho t đ ng, t  thi t k  ho t đ ng đ nấ ả ủ ạ ộ ừ ế ế ạ ộ ế  chu n b , th c hi n và đánh giá k t qu  ho t đ ng phù h p v i đ c đi m l aẩ ị ự ệ ế ả ạ ộ ợ ớ ặ ể ứ  

tu i và kh  năng c a b n thân, các em đổ ả ủ ả ược tr i nghi m, bày t  quan  đi m, ýả ệ ỏ ể  

tưởng, đánh giá và l a ch n ý tự ọ ưởng ho t đ ng, th  hi n t  kh ng đ nh b nạ ộ ể ệ ự ẳ ị ả  thân, t  đánh giá và đánh giá k t qu  ho t đ ng c a b n thân, c a nhóm mình vàự ế ả ạ ộ ủ ả ủ  

b n bè. Ho t đ ng tr i nghi m đạ ạ ộ ả ệ ượ ổc t  ch c dứ ươi nhi u hình th c khác nhaú ề ứ  

nh : Thí nghi m, ho t đ ng câu l c b , t  ch c trò ch i, di n đàn, sân kh uư ệ ạ ộ ạ ộ ổ ứ ơ ễ ấ  

tương tác, tham quan dã ngo i, các h i thi, ho t đ ng giao l u, ho t đ ng tìnhạ ộ ạ ộ ư ạ ộ  nguy n, ho t đ ng c ng đ ng, lao đ ng công ích, sân kh u hóa, t  ch c cácệ ạ ộ ộ ồ ộ ấ ổ ứ  ngày h i. ộ

4.3. L i ích c a h c t p tr i nghi m ợ ủ ọ ậ ả ệ

T o s  liên quan trong th  gi i th cạ ự ế ớ ự

Thông qua vi c l y d  li u, khái ni m và áp d ng chúng cho các nhi mệ ấ ữ ệ ệ ụ ệ  

v  th c hành, mang l i k t qu  th c t ụ ự ạ ế ả ự ế

Ngườ ọi h c quan sát và phân tích hành đ ng c a h   nh hộ ủ ọ ả ưởng đ n k tế ế  

qu  nh  th  nào và k t qu  c a h  có th  khác v i nh ng ngả ư ế ế ả ủ ọ ể ớ ữ ườ ọi h c khác như 

th  nào.  Phân tích này giúp h  hi u rõ h n cách áp d ng các khái ni m đã h cế ọ ể ơ ụ ệ ọ  vào các trường h p khác.ợ

D y giá tr  c a sai l mạ ị ủ ầ

Khi ngườ ọi h c tham gia vào các nhi m v  th c hành, h  nh n th y r ngệ ụ ự ọ ậ ấ ằ  

m t s  phộ ố ương pháp ti p c n ho t đ ng t t h n các phế ậ ạ ộ ố ơ ương pháp khác. Quá trình th ­sai­rút kinh nghi m là m t ph n có giá tr  c a h c t p. ử ệ ộ ầ ị ủ ọ ậ

Tăng t c h c t pố ọ ậ

Nghiên c u v  cách não b  h c h i cho th y, hành đ ng th c hành m tứ ề ộ ọ ỏ ấ ộ ự ộ  

k  năng c ng c  các k t n i th n kinh trong não, th c t  là khi n chúng taỹ ủ ố ế ố ầ ự ế ế  

“thông minh h n”. Đ ng th i, ngơ ồ ờ ườ ọi h c nhìn th y thành qu  lao đ ng c  thấ ả ộ ụ ể 

c a mình thông qua h c t p tr i nghi m. Nh  v y, h  s  c m th y hài lòng vàủ ọ ậ ả ệ ờ ậ ọ ẽ ả ấ  

t  hào h n, tăng cự ơ ường s  hăng hái ti p t c h c t p.ự ế ụ ọ ậ

Hướng d n ngẫ ườ ọi h c hướng t i tớ ương lai

Nhi u d  án h c t p tr i nghi m mang tính đ nh hề ự ọ ậ ả ệ ị ướng ngh  nghi p vìề ệ  chúng d a trên các ho t đ ng trong th  gi i th c. Thông qua đó, ngự ạ ộ ế ớ ự ườ ọi h c b tắ  

đ u khám phá và phát tri n các k  năng, năng khi u và đam mê c a mình. Đi uầ ể ỹ ế ủ ề  này đ t h  trên m t con đặ ọ ộ ường xác đ nh h n v  nh ng gì h  mu n theo đu i sauị ơ ề ữ ọ ố ổ  khi t t nghi p, bao g m c  đ i h c và ngh  nghi p.ố ệ ồ ả ạ ọ ề ệ

Tao nên s  gân gui thân thiên gi a cô va tro.̣ ự ̀ ̃ ̣ ữ ̀ ̀

5. Giao duc STEḾ ̣

5.1. Giáo d c STEM là gì? ụ

STEM là m t chộ ương trình gi ng d y d a trên ý tả ạ ự ưởng trang b  cho ngị ườ  i

h c nh ng ki n th c, kĩ năng liên quan đ n (các lĩnh v c) khoa h c, công ngh ,ọ ữ ế ứ ế ự ọ ệ  

k  thu t và toán h c – theo cách ti p c n liên môn (interdisciplinary) và ngỹ ậ ọ ế ậ ườ  i

h c có th  áp d ng đ  gi i quy t v n đ  trong cu c s ng hàng ngày. Thay vìọ ể ụ ể ả ế ấ ề ộ ố  

d y b n môn h c nh  các đ i tạ ố ọ ư ố ượng tách bi t và r i r c, STEM k t h p chúngệ ờ ạ ế ợ  thành m t mô hình h c t p g n k t d a trên các  ng d ng th c t ộ ọ ậ ắ ế ự ứ ụ ự ế Có th  nói,ể  giáo d c STEM không hụ ướng đ n m c tiêu đào t o đ  h c sinh tr  thành nh ngế ụ ạ ể ọ ở ữ  nhà toán h c, nhà khoa h c, k  s  hay nh ng k  thu t viên mà ch  y u là trangọ ọ ỹ ư ữ ỹ ậ ủ ế  

b  cho h c sinh ki n th c, k  năng đ  làm vi c và phát tri n trong th  gi i côngị ọ ế ứ ỹ ể ệ ể ế ớ  ngh  hi n đ i ngày nay.ệ ệ ạ

5.2. Vai tro cua STEM trong day hoc.̀ ̉ ̣ ̣

Giáo d c STEM t o ra nh ng con ngụ ạ ữ ười có th  đáp  ng để ứ ược nhu c uầ  công vi c cua th i đai phat triên cua khoa hoc công nghê, đáp  ng s  phát tri nệ ̉ ờ ̣ ́ ̉ ̉ ̣ ̣ ứ ự ể  kinh t , xã h i c a qu c gia và có th  tác đ ng tích c c đ n s  thay đ i c a n nế ộ ủ ố ể ộ ự ế ự ổ ủ ề  kinh t  tri th c trong b i c nh toàn c u hóa.ế ứ ố ả ầ

Giáo d c STEM là m t cách ti p c n liên ngành trong quá trình h c, trongụ ộ ế ậ ọ  

đó các khái ni m h c thu t mang tính nguyên t c đệ ọ ậ ắ ượ ồc l ng ghép v i các bàiớ  

h c trong th  gi i th c,   đó h c sinh áp d ng các ki n th c trong khoa h c,ọ ế ớ ự ở ọ ụ ế ứ ọ  công ngh , k  thu t và toán h c vào các b i c nh c  th , giúp k t n i gi aệ ỹ ậ ọ ố ả ụ ể ế ố ữ  

trường h c, c ng đ ng, n i làm vi c và các t  ch c toàn c u đ  t  đó phát tri nọ ộ ồ ơ ệ ổ ứ ầ ể ừ ể  các năng l c trong lĩnh v c STEM và kh  năng c nh tranh trong n n kinh kự ự ả ạ ề ế 

m iớ

II. C  S  TH C Ơ Ở Ự TIÊÑ

 2.1. Th c trang rac thai môi trự ̣ ́ ̉ ương   Viêt Nam.̀ ở ̣

  Rac thai   Viêt Nam đang la vân đê ma nhiêu nǵ ̉ ở ̣ ̀ ́ ̀ ̀ ̀ ươi đăt cac câu hoi khì ̣ ́ ̉  nao thi rac thai đ̀ ̀ ́ ̉ ược x  li hêt? Khi nao không thây canh rac thai trên cac kênhử ́ ́ ̀ ́ ̉ ́ ̉ ́  

mương trên cac ven đ́ ương đăc biêt các thành ph  l n là n i phát sinh kh ì ̣ ̣ ố ớ ơ ố  

lượng rác th i sinh ho t và công nghi p kh ng l  Dân c  t p trung đông đúc,ả ạ ệ ổ ồ ư ậ  các nhà máy, xí nghi p m c lên nhi u khi n tình hình càng thêm tr m tr ng.ệ ọ ề ế ầ ọ  Ngoài lượng rác th i l n, tình hình thu gom và phân lo i rác t i đây cũng ch aả ớ ạ ạ ư  

được th c hi n tri t đ  Trên các con đự ệ ệ ể ường r t nhi u rác th i sinh ho t lungấ ề ả ạ  tung. Rác th i công nghi p t i các nhà máy v n ch a đả ệ ạ ẫ ư ược x  lý đúng quy trình.ử

Các thành ph  l n có lố ớ ượng rác th i báo đ ng ph i k  đ n là Hà N i, Đàả ộ ả ể ế ộ  

N ng và thành ph  H  Chí Minh. Theo th ng kê c a b  Tài nguyên va Môiẵ ố ồ ố ủ ộ ̀  

trường rác th i t i các đ a đi m này chi m m t n a lả ạ ị ể ế ộ ử ượng rác trên toàn qu c.ố  Tình hình rác th i   thành ph  H  Chí Minh đã ch m m c 9000 t n rác m iả ở ố ồ ạ ố ấ ỗ  ngày. Đây là con s  nguy hi m và còn tăng lên n u không có bi n pháp c iố ể ế ệ ả  thi n.   m t đ a đi m khác, 5000 t n m i ngày là th c tr ng rác th i   Đàệ Ở ộ ị ể ấ ỗ ự ạ ả ở  

N ng. R t nhi u bãi ch a rác b  quá t i và không th  x  lý k p th i lẵ ấ ề ứ ị ả ể ử ị ờ ượng rác này

Tình tr ng rác th i hi n nay   các vùng nông thôn:ạ ả ệ ở

Vi t Nam có 73% dân s  s ng   nông thôn. Theo th ng kê, m i năm vùngệ ố ố ở ố ỗ  nông thôn th i ra môi trả ường trên 13 tri u t n rác sinh ho t. Ngoài rác, khu v cệ ấ ạ ự  này còn th i h n 1300 tri u m3 nả ơ ệ ước b n và 7500 t n rác s n xu t nh  v  baoẩ ấ ả ấ ư ỏ  

bì thu c b o v  th c v t. Lố ả ệ ự ậ ượng rác th i này hàng năm đả ược th i tr c ti p raả ự ế  môi trường và không được x  lý tri t đ  Ho t đ ng chăn nuôi cũng làm rác th iử ệ ể ạ ộ ả   nông thôn tăng cao. Rác t  th c ăn, phân đ ng v t,… không đ c thu gom và

x  lý khi n đ t và không khí b   nh hử ế ấ ị ả ưởng và ô nhi m. Ngoài ra, quá trình côngễ  nghi p hóa   nông thôn cũng gây ra rác th i. Các nhà máy, khu ch  xu t th i vàoệ ở ả ế ấ ả  môi trường lượng l n khí th i và rác. Nhi u nhà máy không đ u t  h  th ng xớ ả ề ầ ư ệ ố ử 

lý nước th i khi n nhi u ngu n nả ế ề ồ ướ ởc   nông thôn ô nhi m n ng.ễ ặ

2.2. Môt sô hinh ̣ ́ ̀ anh̉  rac thai   Viêt Nam.́ ̉ ở ̣

Qua nh ng hinh anh trên chung ta thây răng đo chinh la nh ng n i hôi tuữ ̀ ̉ ́ ́ ̀ ́ ́ ̀ ữ ơ ̣ ̣ cua cac mâm bênh lâu dân không x  li kip th i se gây ô nhiêm môi tr̉ ́ ̀ ̣ ̀ ử ́ ̣ ờ ̃ ̃ ương xung̀  quanh, môi trương đât, môi tr̀ ́ ương ǹ ươc cuôi cung anh h́ ́ ̀ ̉ ưởng đên s c khoe cuá ứ ̉ ̉  con ngươi.̀

2.3. Cac cach x  li rac thai   Viêt Naḿ ́ ử ́ ́ ̉ ở ̣

X  lý rác b ng cách đ t và chôn l pử ằ ố ấ

Trước đây rác th i thả ường được x  lý b ng cách chôn l p tr c ti p.ử ằ ấ ự ế  

Phương pháp này không gi i quy t tri t đ  nh ng lo i rác khó phân h y. Ngàyả ế ệ ể ữ ạ ủ  nay, nhi u lo i rác s  đề ạ ẽ ược x  lý b ng cách đ t. Quá trình đ t đử ằ ố ố ược th c hi nự ệ  trong các lò đ t xây d ng khép kín v i công ngh  hi n đ i. Các lo i khí t o raố ự ớ ệ ệ ạ ạ ạ  sau khi đ t s  đố ẽ ượ ọ ạc l c s ch trước khi th i ra không khí. Ph n x  than còn l i sả ầ ỉ ạ ẽ 

được chôn l p m t cách an toàn. Tuy nhiên do lấ ộ ượng rac qua nhiêu nên cac lo đôt́ ́ ̀ ́ ̀ ́ vân ch a đap  ng đu.̃ ư ́ ứ ̉

2.4. Nh ng c  hôi kinh doanh cho hoc sinh.ữ ơ ̣ ̣

Hoc sinh ngay nay ngoai viêc hoc co rât nhiêu em co nhu câu lam thêm đệ ̀ ̀ ̣ ̣ ́ ́ ̀ ́ ̀ ̀ ̉ trai nghiêm va kiêm thêm thu nhâp. Co em đi phu r a bat, co em đi phu hô, b ng̉ ̣ ̀ ́ ̣ ́ ̣ ử ́ ́ ̣ ̀ ư  

bê   cac nha hang, lam ngở ́ ̀ ̀ ̀ ươi mâu, công tac viên hay co em th  s c kinh doanh ̀ ̃ ̣ ́ ́ ử ứ  Hoc sinh la l a tuôi ma rât nhiêu phu huynh chi muôn con em tâp trung th i giaṇ ̀ ́ư ̉ ̀ ́ ̀ ̣ ̉ ́ ̣ ờ  

đê hoc tâp. Tuy nhiên nh  s  phat triên cua khoa hoc công nghê công v i nhu câủ ̣ ̣ ơ ự̀ ́ ̉ ̉ ̣ ̣ ̣ ớ ̀ tiêu dung cua cac em ngay cang nhiêu nên môt sô em đa tim đ̀ ̉ ́ ̀ ̀ ̀ ̣ ́ ̃ ̀ ược c  hôi đê kinhơ ̣ ̉  doanh nh :ư

­ Ban hoa nhân dip têt́ ̣ ́

III. THIÊT KÊ BAI: ́ ́ ̀ “ L a chon c  hôi kinh doanh.” ự ̣ ơ ̣

A ­ M c tiêu d y h c ụ ạ ọ

1 Kiên th ć ứ

­ Biêt đ́ ược tac hai cua rac thai va  u điêm cua viêc tai chê rac thai.́ ̣ ̉ ́ ̉ ̀ư ̉ ̉ ̣ ́ ́ ́ ̉

­ Trinh bay đ̀ ̀ ược môt sô san phâm tai chê t  rac thai.̣ ́ ̉ ̉ ́ ́ ̀ ́ư ̉

­ Biêt đ́ ược cac loai hinh kinh doanh đê l a chon c  hôi kinh doanh́ ̣ ̀ ̉ ự ̣ ơ ̣  phu h p.̀ ợ

4. Phat triên năng l ć ̉ ự  : Ren luyên hoc sinh̀ ̣ ̣

     ­  Năng l c T  hoc.ự ự ̣

     ­  Năng l c giao tiêp.ự ́

     ­  Năng l c h p tac.ự ợ ́

     ­  Năng l c giai quyêt vân đê va sang tao.ự ̉ ́ ́ ̀ ̀ ́ ̣

     ­ Năng l c th c hanh.ự ự ̀

B ­ Chuân bỉ ̣

Trươc khi chia nhom giao viên nên nhăc hoc sinh do nôi dung sach giaó ́ ́ ́ ̣ ̣ ́ ́ khoa đa viêt t  lâu năm 2005 nên môt sô nôi dung không phu h p v i hiên tai nh̃ ́ ừ ̣ ́ ̣ ̀ ợ ớ ̣ ̣ ư nôi dung bai 52 chi H kinh doanh thu lai môi thang 1 đên 1,5 triêu hay bac A thụ ̀ ̣ ̃ ̃ ́ ́ ̣ ́  lai 500 ngan đông trên thang   nên cac em vê đoc tham khao va t  lên kê hoach̃ ̀ ̀ ́ ́ ̀ ̣ ̉ ̀ ự ́ ̣  kinh doanh cho ban thân phu h p v i tinh hinh th c tê.̉ ̀ ợ ớ ̀ ̀ ự ́

 Chia l p lam 4 nhom, cac nhom đăng ki chu đê, vê thu thâp nguyên liêu vaớ ̀ ́ ́ ́ ́ ̉ ̀ ̀ ̣ ̣ ̀ tiên hanh lam đê tao ra san phâm.́ ̀ ̀ ̉ ̣ ̉ ̉

 Giao viên co thê cho cac em t  đăng ki chu đê hoăc giao viên g i y cac eḿ ́ ̉ ́ ự ́ ̉ ̀ ̣ ́ ợ ́ ́  lam theo cac chu đê sau:̀ ́ ̉ ̀

­ Lam cac dung cu nh  hôp đ ng but.̀ ́ ̣ ̣ ư ̣ ự ́

C­ Phương phap th c hiêń ự ̣

1.  Thuy t trình v i s  tham gia tích c c c a h c sinhế ớ ự ự ủ ọ

2 Đ ng não ộ

3 Gi i quy t v n đả ế ấ ề

4 Trò ch iơ  

  5.    Hùng bi nệ

D ­ Ti n trình ế tô ch c ̉ ư d y h c: ́ ạ ọ

HOAT ĐÔNG 1.̣ ̣  Kh i đông băng tro ch i: ở ̣ ̀ ̀ ơ “ Hôp qua bi ân.”̣ ̀ ́ ̉

Muc tiêu:̣

­ Tao cho cac em không khi hoc tâp vui ve, tich c c.̣ ́ ́ ̣ ̣ ̉ ́ ự

­ Ren luyên cho cac em co nh ng phan  ng nhanh tr̀ ̣ ́ ́ ữ ̉ ứ ươc cac tinh huông.́ ́ ̀ ́

­ Hiêu đ̉ ược nh ng vân đê liên quan đên nôi dung bai hoc.ữ ̃ ̀ ́ ̣ ̀ ̣

Cach ch í ơ : Giao viên gi i thiêu co bôn hôp trong đo co ba hôp môi hôp có ớ ̣ ́ ́ ̣ ́ ́ ̣ ̃ ̣ ́ môt câu hoi con môt hôp co mon qua la ba cai but. Giao viên cho cac em xung̣ ̉ ̀ ̣ ̣ ́ ́ ̀ ̀ ́ ́ ́ ́  phong hoăc goi cac em chon hôp đê m  ra tra l i câu hoi hoăc nhân qua. ̣ ̣ ́ ̣ ̣ ̉ ở ̉ ờ ̉ ̣ ̣ ̀

Câu 2:   gia đinh em thỞ ̀ ương x  li rac thai băng cach nao?̀ ử ́ ́ ̉ ̀ ́ ̀

Câu 3: Em đa kinh doanh măt hang nao ch a? Em co y t̃ ̣ ̀ ̀ ư ́ ́ ưởng kinh doanh măt hang nao không?̣ ̀ ̀

HOAT ĐÔNG 2̣ ̣  Hinh t̀ hanh kiên th c m i.̀ ́ ứ ớ

Cac nhom thuyêt trinh san phâm.́ ́ ́ ̀ ̉ ̉

Muc tiêu: ̣

­ Ren luyên cho hoc sinh co khă năng truyên đat gi a đam đông.̀ ̣ ̣ ́ ̉ ̀ ̣ ữ ́

­ Giup cho cac em biêt cach phan  ng nhanh v i cac tinh huông khac nhau.́ ́ ́ ́ ̉ ứ ớ ́ ̀ ́ ́

­ Co y th c gop phân bao vê môi tŕ ́ ứ ́ ̀ ̉ ̣ ương.̀

­ Phat huy đ́ ược kha năng, thê manh cua hoc sinh.̉ ́ ̣ ̉ ̣

Hinh thanh kiên th c m ì ̀ ́ ứ ớ

Giao viên chuân bi 4 la thăm đanh sô 1,2,3,4. Yêu câu cac nhom c  đai diêń ̉ ̣ ́ ́ ́ ̀ ́ ́ ử ̣ ̣  lên bôc thăm va bao cao san phâm cua nhom. Ca l p chu y lăng nghe va quan sat́ ̀ ́ ́ ̉ ̉ ̉ ́ ̉ ớ ́ ́ ́ ̀ ́ san phâm đông th i yêu câu cac em đăt ra môt sô câu hoi liên quan đên chu đê mả ̉ ̀ ờ ̀ ́ ̣ ̣ ́ ̉ ́ ̉ ̀ ̀ nhom bao caó ́ ́

Sau đây la môt sô bao caò ̣ ́ ́ ́ cua cac em hoc sinh tr̉ ́ ̣ ương THPT Nguyên Sỳ ̃ ̃ Sach năm hoc 2019­2020.́ ̣

Tông kêt hoat đông thông qua môt sô câu hoi: ̉ ́ ̣ ̣ ̣ ́ ̉

Câu 1: Nguyên liêu đê lam san phâm cac em lây t  đâu?̣ ̉ ̀ ̉ ̉ ́ ́ ừ

Câu 2: Muc đich cua cac san phâm tai chê la gi?̣ ́ ̉ ́ ̉ ̉ ́ ́ ̀ ̀

Câu 3: Em se lam gi cac san phâm tai chê nay?̃ ̀ ̀ ́ ̉ ̉ ́ ́ ̀

Câu 4: Em co d  đinh m  rông thêm san phâm cua minh không?́ ự ̣ ở ̣ ̉ ̉ ̉ ̀

Câu 5: Nguyên liêu ma em chon co thê tao ra đ̣ ̀ ̣ ́ ̉ ̣ ược san phâm nao khac n a ̉ ̉ ̀ ́ ữ

­ Đanh́  gia giup cac em hiêu đ c nh ng cai đa lam đ c va nh ng caí ́ ́ ̉ ượ ữ ́ ̃ ̀ ượ ̀ ữ ́ 

ch a lam đư ̀ ược đê t  đo phat huy cai lam đ̉ ừ ́ ́ ́ ̀ ược va khăc phuc nh ng cai ch a lam̀ ́ ̣ ữ ́ ư ̀