bài tập chương 1 lớp 12
... 9,09% ; nit chim 18 ,18 % ( theo lng) t chỏy 7,7 gam cht X thu c 4,928 lớt CO o 27,3oC v atm Cụng thc phõn t ca X l: A C3H7NO2 B C2H7NO2 C C2H5NO2 D khụng xỏc nh c Bài tập :Chia 11 ,7 gam hỗn hợp ... Bài tập : Đốt cháy hoàn toàn a gam hai rợu đơn chức thu đợc 35,2 gam CO2 19 ,8 gam H2O Tính giá trị a thành phần % khối lợng chúng hỗn hợp, biết tỷ khối rợu so với H2 nhỏ 32 Bài tập...
Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:26
... 1) Bài 15: Trên mặt phẳng Oxz tìm điểm M cách điểm A(1; 1; 1), B(–1; 1; 0) C(3; 1; –1) uu ur uu ur Bài 16: Tính diện tích hình bình hành ABCD có AB = (6;3; −2) AD = (3; −2;6) u uu r r r Bài ... diện tích hình thoi 5 9 Bài 28: Cho A 2; ;1 , B ; ;0 , C 5; ;3 , D ; ; 2 2 a/ CMR: bốn điểm bốn đỉnh hình bình hành b/ Tính diện tích hình bình...
Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:27
bai tap chuong 8 lop 12(SGK-SBT)
... phân biệt dd Na2CO3 và Na2SO3 có thể dùng: A dd HCl B nước brom C dd Ca(OH)2 D dd H2SO4 18) Cóp các mẫu đạm NH4Cl(đạm lá); NH4NO3 (đạm lá); NaNO3 (đạm nitrat) và (NH4)2SO4 (đạm
Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:26
bài tập chương 2 lớp 12
... a CH2OH(CHOH)4CH2OH c CH2OH(CHOH)4COOH b CH2OH(CHOH)4CH2CHO d CH2OH(CHOH)4CH3 Câu58: Công thức Xenlulozơ trinitrat là: a [C6H7O2(OH)3] n c [C6H7O2(NO2)3] n b [C6H7O2(ONO2)3] n d [C6H7O2(OH )2] ... loại Bài tập trắc nghiệm chương2 - cacbohiđrat a Monosaccarit b Lipit c Đisaccarit d Polisaccarit Câu36: Thủy phân 324 gam Tinh bột với hiệu suất phản ứng 75%, khối lượng Glucozơ thu a 360 gam...
Ngày tải lên: 24/10/2013, 10:11
bai tập chương 1 lớp 12
... A D B D C C B D C 21 30 B B A B C A C D D A 31 40 A B B A B A A B C C 41 50 D C A B C B D A B C 10 51 60 61 70 71 -80 81 -90 91 10 0 10 1 - C A D A C A B C C D B B A B D A D A D D D B ... sinh) bên thể Câu 60 Tần số đột biến gen dao động trung bình từ: A 10 -8 đến 10 -6 B 10 -6 đến 10 -4 C 10 -4 đến 10 -2 D 10 -3 đến 10 -1 Câu 61 Các dạng đột biến điểm A Thay hay thêm cặp...
Ngày tải lên: 06/11/2013, 12:11
... được? Giải: Ta có: khối lượng H2SO4: mH SO = mct = c %.mdd 14, 7.200 = = 29, gam 100% 100 Mà M H SO = 98 m 29, = = 0,3mol M 98 2Al + 3H 2SO Al (SO ) + 3H ↑ → số mol nH SO = Pt: 0,3mol → { ... Câu a: 20.55gam; câu b: 0,3M c Ba(OH)2 dư, Na2SO4 hết 20 ,97 gam ) IV: BÀI TẬP CỦNG CỐ (tiếp theo) LÍ THUYẾT Câu 1: Viết phương trình hóa học biểu diễn chuyển hóa sau → → → → → → a Al Al2O...
Ngày tải lên: 04/11/2014, 08:37
BÀI tập HÌNH học lớp 9 CHỌN lọc
... BAC = 90 0 ( tam giác ABC vuông A); DEB = 90 0 ( góc nội tiếp chắn nửa đờng tròn ) => DEB = BAC = 90 0 ; lại có ABC góc chung => DEB CAB Theo DEB = 90 0 => DEC = 90 0 (vì hai góc kề bù); BAC = 90 0 ... kính) => M1 = C1 Mà A1 + M1 = 90 0 ( tam giác AHM vuông H) => C1 + C4 = 90 0 => C3 + C2 = 90 0 ( góc ACM góc bẹt) hay OCK = 90 0 Xét tứ giác KCOH Ta có OHK = 90 0; OCK = 90 0 => OHK...
Ngày tải lên: 12/08/2015, 21:43
bai tap chuong 7_(SAT) lop 12 chon loc
... thu 8,96 lit(đkc) hỗn hợp khí X gồm khí NO NO2 có tỉ khối hỗn hợp X so với oxi 1, 3125 Giá trị m A 0,56 gam B 1 ,12 gam C 11,2 gam D 5,6 gam Câu 24: Phân hủy Fe(OH)3 nhiệt độ cao đến khối lượng ... = 56) A 16 B 14 C D 12 Câu 38: Cho khí CO khử hoàn toàn đến Fe hỗn hợp gồm: FeO, Fe 2O3, Fe3O4 thấy có 4,48 lít CO2 (đktc) thoát Thể tích CO (đktc) tham gia phản ứng A 1 ,12 lít B 2,24 lít C 3,...
Ngày tải lên: 01/05/2015, 03:00
Bai tap hoa hoc lop 12 chuong trinh moi
... tổng nồng độ 12, 27% (H=70%) 11 Từ khoai chứa 20% tinh bột phương pháp lên men người ta điều chế 200lít ancol etylic tinh khiết có D=0,8g/ml, tính hiệu suất trình điều chế ancol etylic 12 Để tráng ... hoá (3) glucozo sacarozo fructozo mantozo a) so sánh cấu trúc phân tử xenlulozo với amilozo amilopectin b) sợi vừa bền chắc, vừa mềm mại so với sợi bún khô, mì khô, miến khô a) dùng xenlulozo
Ngày tải lên: 20/09/2013, 10:10
Bài tập làm văn lớp 12 - “Văn chương có loại đáng thờ. Có loại không đáng thờ. loại không đáng thờ là loại chỉ chuyên chú văn chương. loại đáng thờ là loại chuyên chú con người.” pdf
... dân tộc văn học Người dặn nhà văn phải: “miêu tả cho hay cho chân thật cho hùng hồn Nhưng gò bó vào khuôn làm vẻ sáng tạo…” Ghi nhớ lời dạy Bác, Nam Cao trăn trở nhiều: “thế tác phẩm có giá trị?” ... hình muôn vẻ; đồng thời thơ thăng hoa từ thực đời tạo chất thơ kì diệu, lãn mạn, phiêu du, sôi nổi, trầm bổng……Tóm lại thơ nói riêng, văn chương nghệ thuật nói chung phải có đầy đủ...
Ngày tải lên: 07/03/2014, 13:20