thø s¸u ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2007 thø s¸u ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2007 tëp lµm v¨n kó ng¾n theo tranh luyön tëp vò thêi kho¸ bióu i môc tiªu rìn kü n¨ng nghe vµ nãi dùa vµo 4 tranh liªn hoµn kó ®îc mét

Khi gÆp thÇy gi¸o cò, bè cña Dòng thÓ hiÖn sù kÝnh träng nh thÕ nµo.. Cñng cè:.[r]

Trang 1

Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2007

Tập làm văn

Kể ngắn theo tranh Luyện tập về thời khoá biểu

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng nghe và nói: Dựa vào 4 tranh liên hoàn, kể đợc một câu

chuyện đơn giản có tên Bút của cô giáo Trả lời đợc một số câu hỏi về thời

khoá biểu của lớp

- Có khả năng tập trung nghe bạn kể và nhận xét lời kể của bạn

- Rèn khả năng viết: Biết viết thời khoá biểu ngày hôm sau của lớp mình theo mẫu đã học

II Trọng tâm:

- Dựa vào tranh vẽ kể lại đợc câu chuyện cho bạn nghe và biết nhận xét lời kể của bạn

III Phơng pháp:

- Quan sát, hỏi đáp, thực hành

IV Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ

- Bảng nhóm, bút dạ

- Vở bài tập

V Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 2

1 ổn định lớp:

2 Bài cũ:

- Gọi học sinh trình bày bài 3 của tiết

trớc

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích tiết học và ghi đầu bài

lên bảng

b H ớng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- Treo tranh minh hoạ

Tranh 1:

H Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

H Hai bạn học sinh đang làm gì?

H Bạn trai nói gì?

H Bạn gái trả lời ra sao?

- Gọi học sinh kể lại nội dung tranh 1

- Gọi học sinh nhận xét bạn kể

- Hớng dẫn tơng tự với các tranh còn lại

Tranh 2:

H Bức tranh 2 có thêm nhân vật nào?

H Cô giáo đã làm gì?

H Bạn trai đã nói gì với cô giáo?

Tranh 3:

H Hai bạn nhỏ đang làm gì?

Tranh 4:

H Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

H Bạn trai đang nói chuyện với ai?

H Bạn trai nói gì và làm gì với mẹ?

H Mẹ bạn có thái độ nh thế nào?

- Gọi 4 học sinh kể tiếp nối, mỗi học

sinh một tranh

- Yêu cầu học sinh kể toàn bộ câu

chuyện

- Giáo viên nêu mẫu (sách giáo viên

trang 161)

Bài 2:

- Phát bảng và bút dạ cho các nhóm,

Yêu cầu các nhóm viết thời khoá biểu

ngày hôm sau của lớp

- Theo dõi và nhận xét

- Gọi học sinh đọc thời khoá biểu của

lớp theo buổi và theo ngày

- 2 hoặc 3 học sinh nêu miệng bài 3 của tiết trớc

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Quan sát tranh và đọc lời nhân vật để biết đợc toàn bộ nội dung câu chuyện

- Bức tranh vẽ cảnh trong lớp học

- Hai bạn đang tập viết/ chép chính tả

- Tớ quên không mang bút

- Tớ chỉ có một cái bút

- 2 học sinh lần lợt kể lại

- Nhận xét về nội dung, lời kể, giọng

điệu, cử chỉ và điệu bộ

- Tranh 2 có thêm cô giáo

- Cô cho bạn trai mợn bút

- Em cảm ơn cô ạ!

- Hai bạn đang tập viết

- Cảnh ở nhà bạn trai

- Bạn đang nói chuyện với mẹ

- Nhờ có cô giáo cho mợn bút, con viết bài đợc 10 điểm và giơ bài lên cho

mẹ xem

- Mỉm cời và nói: “Mẹ rất vui”

- 4 học sinh kể tiếp nối nội dung 4 tranh

- Gọi 2 học sinh khá kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận đồ dùng và viết thời khoá biểu ngày hôm sau của lớp vào bảng nhóm

- Học sinh đọc thời khoá biểu

Trang 3

Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2007

Tập làm văn

Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

Kể ngắn theo câu hỏi

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng nghe và nói: Biết nói những câu mời, đề nghị, nhờ, yêu cầu bạn phù hợp với tình huống giao tiếp

- Làm quen với bài tập làm văn trả lời câu hỏi

- Rèn khả năng viết: Dựa vào các câu hỏi, trả lời và viết đợc một bài văn ngắn khoảng 4, 5 câu nói về thầy (cô) giáo cũ (lớp 1)

- Giúp học sinh hiểu thêm về cách giao tiếp

- Rèn kĩ năng giao tiếp

- Rèn khả năng viết đoạn văn ngắn nói về cô giáo cũ của mình

- Đàm thoại, hồi tởng, thực hành

- Bảng ghi sẵn nội dung bài tập 1

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

- Vở bài tập

V Các hoạt động dạy - học:

2 Bài cũ:

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện

Chiếc bút của cô giáo

3 Bài mới:

- Nêu mục đích tiết học và ghi đầu bài

lên bảng

b H ớng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi 1 học sinh đọc tình huống a

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và nói lới

mời (cho nhiều học sinh phát biểu)

GV: Khi đón bạn đến nhà chơi, hoặc

đón khách đến nhà các em cần mời

chào sao cho thân mật, tỏ rõ lòng hiếu

khách

- Yêu cầu học sinh nhớ lại cách nói lời

chào khi gặp mặt bạn bè Sau đó cùng

bạn bè đóng vai theo tình huống, một

bạn đến chơi, một bạn là chủ nhà

- 2 hoặc 3 học sinh nêu miệng

- 1 học sinh đọc tình huống a

- Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi!

- A, Ngọc à, cậu vào đi …

- Học sinh đóng cặp đôi với bạn bên cạnh, sau đó gọi một số nhóm lên trình bày Ví dụ:

a HS1: Chào cậu! Tớ đến nhà cậu chơi đây

Trang 4

- Nhận xét và cho điểm học sinh.

- Tiến hành tơng tự với các tình huống

còn lại

Bài 2:

- Treo bảng phụ và lần lợt hỏi từng câu

hỏi Mỗi câu hỏi gọi càng nhiều học

sinh càng tốt

- Yêu cầu học sinh trả lời liền mạch cả

4 câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

Khuyến khích các em nói nhiều, chân

thực về cô giáo

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh viết các câu trả lời

bài 2 vào vở Chú ý viết liền mạch

- Gọi học sinh trình bày bài viết của

mình

4 Củng cố:

- Nhận xét chung giờ học, nhắc nhở

những học sinh chữa hoàn thành bài

về nhà hoàn thành nốt bài

5 Dặn dò:

- Bài sau: Ôn tập

HS2: Ôi, chào cậu! Cậu vào nhà đi!

b HS1: Hà ơi, tớ rất thích bài hát … Cậu có thể chép nó hộ tớ không?

HS2: Ngọc có thể chép giúp mình bài hát … ợc không, mình rất muốn đ

có nó!

c Nam ơi, cô giáo đang giảng bài, bạn

đừng nói chuyện nữa để mọi ngời còn nghe cô giảng bài./ Nam à, trong lớp phải giữ trật tự để nghe cô giảng bài./

Đề nghị bạn giữ trật tự trong lớp…

- Nối tiếp nhau trả lời từng câu hỏi trong bài

- Thực hành trả lời cả 4 câu hỏi

- Học sinh viết bài

- 5 đến 7 học sinh trình bày bài viết của mình trớc lớp cho cả lớp nhận xét

Tiếng việt (bổ sung)

Luyện đọc: Chiếc bút mực

I Mục tiêu:

- Luyện đọc bài “Chiếc bút mực” Yêu cầu đọc đúng các từ: nức nở, loay

hoay ngạc nhiên

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu và giữa các cụm từ Biết nhấn giọng

ở các từ gợi tả, gợi cảm

- Rèn kĩ năng đọc trơn

Trang 5

- Rèn kĩ năng đọc

- Đàm thoại, hỏi đáp, thực hành luyện đọc

- Thẻ từ ghi các từ cần luyện phát âm

V Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

2 Bài cũ:

- Gọi 2 học sinh đọc chuyển tiếp bài

“Chiếc bút mực” đã học ở tiết tập

đọc

3 Bài mới:

- Dựa vào phần bài cũ đa ra mục đích

của tiết học và ghi đầu bài lên bảng

b H ớng dẫn luyện đọc:

* Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

* Luyện đọc câu:

- Yêu cầu học sinh đọc chuyển tiếp

mỗi học sinh một câu kết hợp luyện

phát âm từ khó

* Luyện đọc đoạn:

- Gọi 4 học sinh đọc tiếp nối mỗi học

sinh một đoạn kết hợp hỏi nghĩa từ

khó trong đoạn vừa đọc

* Luyện đọc nhóm và đồng thanh:

- Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu học

sinh đọc bài trong nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

- 2 học sinh lên đọc bài

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Học sinh đọc chuyển tiếp mỗi em một câu

- Đọc từ khó: nức nở, loay hoay, ngạc nhiên

- Đọc chuyển tiếp mỗi em một câu lần 2

- 4 học sinh đọc tiếp nối 4 đoạn của bài

- 4 học sinh/ nhóm, lần lợt đọc các

đoạn cho các bạn trong nhóm nghe

và sửa cho nhau

Trang 6

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh.

H Qua bài học chúng ta thấy Mai là

ngời nh thế nào?

H Qua đây em rút ra bài học gì?

4 Củng cố:

- Nhận xét chung giờ học

5 Dặn dò:

- Bài sau: (chính tả) Cái trống trờng

em

- 2 hoặc 3 nhóm lên thi đọc tiếp nối, lớp nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay

- Lớp đọc đồng thanh

- Mai là một cô bé tốt bụng, chân thật, biết nhờng nhịn và giúp đỡ ngời khác

- Là bạn bè phải thơng yêu và giúp

đỡ nhau

Chính tả: Cái trống trờng em

I Mục tiêu:

- Viết chính xác và đẹp 2 khổ thơ cuối của bài “Cái trống trờng em”

- Biết cách trình bày bài thơ 4 tiếng Viết hoa các chữ đầu dòng thơ và khoảng cách giữa các khổ thơ

- Làm đúng các bài tập còn lại của tiết trớc

- Rèn chữ và kĩ năng trình bày bảng

- Nghe viết, hỏi đáp

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập

- HS: Bảng con, phấn

2 Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng viết các tiếng

bắt đầu bằng âm “n”

- 2 học sinh lên bảng, mỗi em viết 3 từ

Trang 7

3 Bài mới:

- Nêu mục đích tiết học và ghi đầu

bài lên bảng

b H ớng dẫn viết chính tả :

* Tìm hiểu đoạn viết:

- Giáo viên đọc mẫu bài viết

H Khi thấy các bạn học sinh đến

tr-ờng, cái trống đã làm gì?

* Hớng dẫn học sinh viết chữ khó:

- Yêu cầu học sinh tìm chữ khó viết,

giáo viên ghi nhanh lên bảng

- Giáo viên đọc các chữ khó viết để

học sinh viết vào bảng con

+ giá  gi + a + thanh sắc

+ trống  tr + ông + thanh sắc

+ lặng im: lặng  l + ăng + thanh

nặng không viết lặn

* Hớng dẫn trình bày:

H Bài thơ thuộc thể thơ nào?

H Khi viết cần chú ý trình bày nh thế

nào cho đẹp?

* Học sinh viết bài:

- Nhắc nhở học sinh t thế viết bài

- Giáo viên đọc để học sinh viết bài

- Đọc chậm có phân tích tiếng khó để

học sinh soát bài

c H ớng dẫn làm bài tập:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2b

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

- Gọi chữa bài và chốt lời giải đúng

4 Củng cố:

- 2 học sinh lần lợt đọc lại

- Mừng vui quá, cất lên tiếng gọi và reo vang tng bừng

- Lặng im, giá, trống, giọng

- 2 học sinh lên bảng viết, học sinh cả lớp viết vào bảng con

- Bài thơ thuộc thể thơ 4 tiếng

- Cách lề 3 ô, chữ cái đầu câu phải viết hoa, cứ 4 dòng cách 1 dòng

- Học sinh viết bài,

- Học sinh đổi tráo vở để soát bài

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm bài vào vở

Đáp án: Đêm hội, ngoài đờng ngời

và xe chen chúc Chuông xe xích lô leng keng, còi ô tô inh ỏi Vì sợ lỡ hẹn với bạn, Hùng cố len qua dòng

ngời đang đổ về sân vận động

Trang 8

- Nhận xét chung giờ học.

5 Dặn dò:

- Bài sau: (tập đọc) Mẩu giấy vụn

Tập đọc: Mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Luyện đọc bài “Mẩu giấy vụn ” Yêu cầu đọc lu loát toàn bài; đọc đúng các từ: lắng nghe, xì xào, hởng ứng.

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu và giữa các cụm từ Biết nhấn giọng

ở các từ gợi tả, gợi cảm

- Củng cố nội dung bài

- Rèn đọc cho học sinh

- Luyện tập, thực hành, hỏi đáp

- Cho lớp hát một bài

2 Bài cũ:

“Mẩu giấy vụn” đã học ở tiết tập đọc.

3 Bài mới:

- Dựa vào phần bài cũ, đa ra mục đích

của tiết học và ghi đầu bài lên bảng

b H ớng dẫn luyện đọc:

* Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

* Luyện đọc câu:

- Lớp hát

Trang 9

mỗi học sinh một câu kết hợp luyện

phát âm từ khó

- Giáo viên đa ra các từ khó cần

luyện đọc, hớng dẫn học sinh đọc

mỗi em một câu lần 2

* Luyện đọc đoạn:

- Gọi 3 học sinh đọc tiếp nối mỗi học

sinh một đoạn kết hợp hỏi nghĩa từ

khó trong đoạn vừa đọc

* Luyện đọc nhóm và đồng thanh:

- Chia lớp thành nhóm 3, yêu cầu học

sinh đọc bài trong nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

H Qua bài học em thích nhân vật nào

nhất? Tại sao?

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Bài sau: (chính tả) Ngôi trờng mới

- Học sinh đọc chuyển tiếp mỗi em một câu

- Đọc từ khó

- Đọc chuyển tiếp mỗi em một câu lần 2

- 3 học sinh đọc tiếp nối 3 đoạn của bài

- 1 học sinh đọc chú gải

- 3 học sinh/ nhóm, mỗi em lần lợt

đọc một đoạn, các bạn trong nhóm nghe và sửa cho nhau

- 2 hoặc 3 nhóm lên thi đọc tiếp nối, lớp nhận xét và bình chọn nhóm đọc hay

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ

+ Cô bé, vì cô bé là ngời thông minh, hiểu đợc ý cô giáo mà lại rất dí dỏm,

…

Chính tả: Ngôi trờng mới

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Viết chính xác và đẹp đoạn văn từ đầu đến nh lụa.

- Phân biệt các tiếng có thanh ngã (~) và thanh hỏi (?)

- Làm đúng các bài tập còn lại của tiết chính tả

- Rèn chữ cho học sinh

Trang 10

- Luyện tập, thực hành, đàm thoại

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập

- HS: bảng con, vở viết

2 Bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng viết các từ có

chữa tiếng bắt đầu bằng âm “n”

3 Bài mới:

- Nêu mục đích tiết học và ghi đầu

bài lên bảng

b H ớng dẫn viết chính tả :

* Tìm hiểu đoạn viết:

- Giáo viên đọc mẫu bài viết

H Từ ngữ nào tả nét đẹp của ngôi

tr-ờng và lớp học?

* Hớng dẫn học sinh viết chữ khó:

- Yêu cầu học sinh tìm chữ khó viết,

giáo viên ghi nhanh lên bảng

- Hớng dẫn học sinh viết các từ khó

- Giáo viên đọc các chữ khó viết để

học sinh viết vào bảng con

* Hớng dẫn trình bày:

H Trong bài viết có chữ nào viết

hoa?

- Gọi hs lên chỉ vào chữ phải viết hoa

- 2 học sinh lên bảng, mỗi em viết 3 từ

- 2 học sinh lần lợt đọc lại

- Trờng: Tờng vàng, ngói đỏ

- Lớp học: Tờng trắng, cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân nh lụa

- Các từ: lấp ló, bỡ ngỡ, gỗ xoan,

mảng tờng.

- 2 học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng con

- Học sinh đọc các chữ khó vừa viết

- Chữ đầu câu, đầu đoạn: Trờng, Nhìn, Em, Tờng

- Học sinh lên bảng chỉ các chữ phải viết hoa

Trang 11

* Học sinh viết bài:

- Giáo viên đọc để học sinh viết bài

- Đọc chậm có phân tích tiếng khó để

học sinh soát bài

c H ớng dẫn làm bài tập:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3b

- Tổ chức cho học sinh làm dới hình

thức trò chơi thi đua giữa các nhóm

- Tổng kết trò chơi tuyên dơng đội

thắng cuộc

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Bài sau: (tập đọc) Ngời thầy cũ

- Học sinh viết bài,

- Học sinh đổi tráo vở để soát bài

- Thi tìm nhanh các tiếng có thanh ngã và thanh hỏi

- 2 đội lên bảng thi tìm nhanh các tiếng có thanh ngã và thanh hỏi

Tập đọc: Ngời thầy cũ

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Luyện đọc bài “Ngời thầy cũ ” Yêu cầu đọc lu loát toàn bài; đọc đúng

các từ: xuất hiện, xúc động

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu và giữa các cụm từ Biết thể hiện lời của các nhân vật

- Củng cố nội dung bài

- Rèn đọc cho học sinh

- Hỏi đáp, luyện đọc

2 Bài cũ:

“Ngời thầy cũ” đã học ở tiết tập đọc.

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	110,5 KB

thø s¸u ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2007 thø s¸u ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2007 tëp lµm v¨n kó ng¾n theo tranh luyön tëp vò thêi kho¸ bióu i môc tiªu rìn kü n¨ng nghe vµ nãi dùa vµo 4 tranh liªn hoµn kó ®­îc mét

thø s¸u ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2007 thø s¸u ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2007 tëp lµm v¨n kó ng¾n theo tranh luyön tëp vò thêi kho¸ bióu i môc tiªu rìn kü n¨ng nghe vµ nãi dùa vµo 4 tranh liªn hoµn kó ®îc mét