thiõt kõ bµi gi¶ng líp 4 phßng gd ®t lôc nam gv hoµng v¨n sinh trêng tióu häc thanh l©m tuçn 2 thø hai ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2007 tiõt1 chµo cê tiõt2 to¸n c¸c sè cã s¸u ch÷ sè i môc tiªu gióp hs ¤n tëp

* BiÕt ®ång t×nh, ñng hé nh÷ng hµnh vi trung thùc vµ phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc trong häc tËp.. II.[r]

Trang 1

GV : Hoàng Văn Sinh Trờng tiểu học Thanh Lâm Tuần 2: Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2007

Tiết1: Chào cờ

Tiết2: Toán

Các số có sáu chữ số

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục, 10 chục = 1 trăm, 10 trăm = 1 nghìn, 10 nghìn = 1 trăm nghìn

- Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số

- Giáo dục ý thức chăm chỉ HT

II Đồ dùng dạy học

- GV : Hình vẽ nh SGK, các thẻ số

- HS : Bảng con, nháp

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Giới thiệu bài

2 Ôn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục

nghìn

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk trang 8

- Hãy viết số 100 000

+ Số 100 000 có mấy chữ số, đó là những chữ số nào?

3 Giới thiệu số có 6 chữ số

- GV treo bảng các hàng của số

- GV giới thiệu số 100 000

- GV gọi HS lên bảng viết số thích hợp vào bảng

- Gv đọc cho HS viết số 432 516

- GV nhận xét đúng sai

- GV cho HS đọc số 432 516

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

- GV viết số có 5, 6 chữ số yêu cầu HS đọc

4 Luyện tập

Bài1 GV gắn thẻ ghi số vào bảng các hàng của số có 6

chữ số, yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự lấy VD và đọc, viết

Bài2 Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc, 1 HS viết số

Bài3 GV viết số lên bảng, chỉ số bất kì và gọi HS đọc.-

GV nhận xét

Bài4 GV đọc số yêu cầu HS viết số

5 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học - Giao BT VN

HS quan sát và TLCH của GV Cả lớp viết bảng con

HS quan sát

1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

HS viết bảng

HS nêu

1 HS đọc

1 HS nhắc lại

HS đọc

1 HS nêu số cả lớp viết

2 HS lên bảng HSđọc

HS viết bảng con

………

Tiết1: Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiếp theo )

I.Mục tiêu

- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình huống biến chuyển của truyện ( từ hồi hộp, đến căng thẳng, tới hả hê ), phù hợp với lời nói, suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn ( một ngời nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát )

- Hiểu đợc nội dung của bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghã hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh

- Giáo dục HS học tập gơng nghĩa hiệp của Dế Mèn

Trang 2

GV : Hoàng Văn Sinh Trờng tiểu học Thanh Lâm

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ

- HS: Sgk

2 H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc : GV gọi 3 HS nối tiếp đọc bài ( 3 lợt )

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ, cách đọc câu

hỏi, câu cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

+ Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào?

+ Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?

- GV yêu cầu HS đọc Đ!- TLCH:

+ Với trận địa mai phục đáng sợ nh vậy bọn nhện sẽ làm gì?

+ Em hiểu : “sừng sững”, “lủng củng” nghĩa là thế nào?

+ Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì?

- GV ghi ý chính đoạn 1

- Gọi HS đọc Đ2, TLCH:

+ Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?

+ Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra oai?

+ Thái độ bọn nhện ra sao khi gặp Dế Mèn?

- GV giảng

+ Đoạn 2 giúp em hình dung ra cảnh gì

- GV ghi ý 2

- Yêu cầu HS đọc Đ3, TLCH:

+ Dế Mèn đã nói nh thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?

- GV giảng

+ Sau lời lẽ đanh thép của Dế Mèn, bọn nhện đã hành động

nh thế nào?

+ Từ ngữ “ cuống cuồng” gợi cho em cảnh gì?

+ ý chính của đoạn 3 là gì?

- GV ghi ý 3

- Gọi HS đọc câu hỏi 4 Sgk

- Yêu cầu HS thảo luận và TL

- GV giải nghĩa từng danh hiệu

- GV kết luận

+ Nêu ý nghĩa của đoạn trích?

- GV ghi đại ý

c)Thi đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS đọc

+ Hai đoạn trích này ta cần đọc với giọng nh thế nào?

- GV đa ra đoạn văn cần luyện đọc, yêu cầu HS lên bảng

đánh dấu cách đọc

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm 2 nhóm

+ Qua đoạn trích chúng ta HT đợc Dế Mèn đức tính gì đáng

quý?

- Nhận xét tiết học

- Dăn CB cho giờ sau

HS đọc theo nhóm bàn

HSTL

1 HS đọc, lớp đọc thầm HSTL

HS phát biểu

1 HS nhắc lại

1 HS đọc, cả lớp đọc thầm HSTL

HS nêy ý kiến

1 HS đọc HSTL

HS giải thích HSTL

HS nhắc lại

1 HS đọc, thảo luận tìm ý đúng

HS nêu

2 HS đọc

HS nêu cách đọc

1 HS lên đánh dấu

Đại diện 2 nhóm thi đọc

HS liên hệ

Tiết3: Đạo đức

Trung thực trong học tập.(Tiết2)

I.Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng :

* Nhận thức đợc :

- Cần phải trung thực trong học tập

27

Trang 3

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

* Biết trung thực trong học tập

* Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

- GV: Các mẩu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập

-HS: Sgk

2 Nội dung bài

* Hoạt động1: Thảo luận nhóm ( BT3 )

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm

- GV kết kuận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống:

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm, vì làm nh vậy ,là không

trung thực trong HT

* Hoạt động2: Trình bày t liệu đã su tầm đợc ( BT4 )

- GV yêu cầu vài HS trình bày và giới thiệu

+ Em nghĩ gì về mẩu chuyện, tấm gơng đó?

- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gơng về

trung thực trong học tập Chúng ta cần HT các bạn đó

* Hoạt động3: Trình bày tiểu phẩm ( BT 5 )

- GV mời 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã CB

+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? Nếu em ở vào

tình huống đó, em có hành động nh vậy không? Vì sao?

- GV nhận xét chung

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học, CB cho giờ sau

Các nhóm tiến hành thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

2 HS giới thiệu HSTL

Đại diện 2 nhóm trình bày Cả lớp thảo lận TLCH

Tiết2: Kĩ thuật

Cắt vải theo đờng vạch dấu

I.Mục tiêu

-HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đờng vạch dấu

- Vạch đợc đờng dấu trên vải và cắt đợc vải theo đờng vạch dấu đúng quy trình, đúng kĩ thuật -Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

- GV: Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu, mẫu mảnh vải đã đợc vạch dấu

- HS: kéo, phấn may, vải,…

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 Nội dung bài

* Hoạt động1: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu.

* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật.

a Vạch dấu trên vải

- Hớng dẫn HS quan sát hình 1a, 1b( Sgk)

+ Nêu cách vạch dấu theo đờng thẳng, đờng cong?

- GV hớng dẫn HS lu ý một số điểm: Vuốt phẳng mặt vải

Đặt thớc đúng vị trí

b Cắt vải theo đờng vạch dấu

- Yêu cầu HS quan sát hình 2a,2b( Sgk)

+ Nêu cách cắt vải theo đờng vạch dấu?

HS quan sát HSTLCH Sgk

HS quan sát tiếp HSTL

1 HS lên bảng thực hiện

Trang 4

- GV nhận xét, bổ sung nh nội dung Sgk

- GV hớng dẫn một số điểm khi cắt vải:

Tì kéo lên mặt bàn

Mở rộng và luồn lỡi kéo nhỏ xuóng dới mặt vải

Tay trái cầm vải nâng nhẹ lên khi cắt

Đa lỡi kéo theo đúng đờng vạch dấu

Không đùa nghịch khi cắt vải

* Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch

dấu.

- GV kiểm tra sự CB của HS

- GV nêu thời gian và yêu cầu thực hành

- GV quan sát, uốn nắn thêm cho HS

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành của HS

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS theo 2 mức: Hoàn thành

và không hoàn thành

3 Nhận xét, dặn dò

- GV đánh giá kết quả HT của HS

- Dặn CB cho giờ sau

HS nêu

HS thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ theo nhóm bàn

2 HS thực hiện

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007

Tiết1: Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, đoàn kết

I Mục tiêu

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng thân

- Hiểu nghĩa và biét cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm

- Hiểu nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt có trong bài và biết cách dùng các từ đó

- GV: Bảng phụ, bút dạ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 H ớng dẫn HS làm BT

Bài1 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm, phát bảng phụ và bút dạ cho HS,

yêu cầu các nhóm suy nghĩ tìm từ

- Yêu cầu các nhóm treo bảng phụ, GV nhận xét

- GV kẻ bảng nh nội dung BT 2a, 2b

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm nháp

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét , GV chốt lời giải đúng

+ Giải nghĩa các từ vừa xếp đợc

+ Tìm các từ ngữ có tíếng “ Nhân” cùng nghĩa?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS lên bảng viết câu vừa đặt

- Gọi HS khác nhận xét

Bài4 gọi HS đọc yêu cầu

- yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi về ý nghĩa của

từng câu tục ngữ

- Gọi HS trình bày, GV nhận xét, chốt câu TL

đúng

+ Tìm thêm các câu tực ngữ, thành ngữ thuộc chủ

điểm và giải thích ý nghĩa của câu đó?

3 Củng cố dặn dò

1 HS đọc

HS thảo luận theo nhóm bàn Dại diện các nhóm treo bảng và trình bày

HS đọc

HS trao đổi theo cặp

2 HS làm bảng lớp

HS giải thích Tìm từ

1 HS đọc

HS làm vở

5 HS nối tiếp lên bảng làm Cả lớp nhận xét

HS đọc

HS thảo luận theo cặp

HS TL

HS tìm và giải thích

29

Trang 5

- GV nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

Tiết2:Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Củng cố về đọc, viết các số có 6 chữ số

- Nắm đợc thứ tự số của các số có 6 chữ số

- Giáo dục ý thức chăm chỉ HT

- GV: bảng phụ

- HS: Bảng, nháp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 H ớng dẫn luyện tập

Bài 1: GV kẻ bảng, gọi HS lên bảng, các HS khác dùng

bút chì làm bài vào Sgk

- Nhận xét, kết luận

Bài 2a GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lần lợt đọc các

số trong bài cho nhau nghe, sau đó gọi 4 HS đọc trớc lớp

- GV yêu cầu HS làm phần b, TLCH

+ Chữ số hàng đơn vị của số 65 243 là chữ số nào?

+ Chữ số 7 ở số 762 543 thuộc hàng nào?

Bài3 GV yêu cầu HS tự viết số vào vở

- GV chấm và chữa bài

Bài 4: GV yêu cầu HS tự điền số vào từng dãy số, sau đó

cho HS đọc từng dãy số trớc lớp

- GV yêu cầu HS nhận xét đặc điểm của các dãy số trong

bài

- CB cho giờ sau

1 HS làm bảng, cả lớp làm Sgk

HS hoạt động nhóm đôi

4 HS đọc bài HSTL

Lớp làm vở

HS làm, 1 HS đọc trớc lớp

HS phát hiện

Tiết3: Tập đọc

Truyện cổ nớc mình

I Mục tiêu

- Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơ lục bát Đọc giọng trầm lắng, tự hào

Trang 6

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

- Giáo dục cho HS tấm lòng nhân hậu

- GV : Tranh minh hoạ bài TĐ

Tranh về các truyện cổ : Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây khế,…

1.Giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc : Gọi HS nối nhau đọc bài trớc lớp (3lợt)

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ, cách đọc câu

dài

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Gọi 2 HS đọc từ đầu đến …đa mang, TLCH:

+Vì sao tác giả yêu truyện cổ nớc nhà?

+ Em hiểu câu thơ Vàng cơn nắng, trắng cơn ma nh thế

nào?

+ Từ :” Nhận mặt” ở đây nghĩa là thế nào?

+ Đoạn thơ này nói lên diều gì?

- GV ghi ý 1

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại , TLCH:

+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? Chi

tiết nào cho em biết điều đó?

+ Nêu ý nghĩa của 2 truyện Tấm Cám và Đẽo cày giữa

đ-ờng?

+ Em biết những truyện cổ nào thể hiện lòng nhân hậu của

ngời VN ta?

- Gọi 2 HS đọc 2 câu thơ cuối bài và TLCH:

+ Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài nh thế nào?

+ Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì?

- GV ghi ý 2

+ Bài thơ muốn cho ta biết điều gì?

- GV ghi nội dung chính của bài thơ

c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ

- Gọi 2 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi nêu cách đọc

- GV đa đoạn thơ cần luyện đọc, yêu cầu HS luyện đọc

diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng khổ thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ

- Thi đọc diễn cảm cả bài

- GV nhận xét cho điểm

+ Qua những câu chuyện cổ ông cha ta muốn khuyên con

cháu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- CB cho giờ sau

HS nối nhau đọc bài (4 em)

HS phat âm từ sai

HS đọc nhóm đôi

2 HS đọc TLCH

HS nhắc lại ý 1 Cả lớp đọc thầm TLCH

2 HS đọc

HS phát biểu ý kiến

HS nhắc lại ý 2

HS nhắc lại nôI dung chính

2 HS đọc

1 HS lên bảng nêu cách đọc HSđọc thầm

HS nối nhau đọc

2 HS thi đọc

Tiết4: Chính tả ( nghe- viết )

Mời năm cõng bạn đi học

I Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn “ Mời năm cõng bạn đi học”

- Viết đúng, đẹp tên riêng: Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trờng Sinh, Hanh

- Làm đúng các BT chính tả phân biệt s/x

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch viết chữ đẹp

31

Trang 7

GV: chép BT 2a lên bảng

HS : vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 H ớng dẫn nghe- viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

+ Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh?

+ Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào?

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, đễ lẫn chính tả khi viết

- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm đợc

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm 1 số bài

3 H ớng dẫn làm BT chính tả

Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- GV chốt lời giải đúng

- Yêu cầu HS đọc truyện vui “Tìm chỗ ngồi”

+ Truyện đáng cời ở chi tiết nào?

Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS giải thích câu đố

- CB cho giờ sau

2 HS đọc HSTL

HS nối nhau nêu từ khó

1 HS đọc, cả lớp viết bảng con

HS viết bài

2 HS đổi chéo vở soát lỗi

1 HS đọc

HS làm vở

1 HS lên bảng, lớp nhận xét

1 HS đọc to, cả lớp theo dõi HSTl

1 HS nêu yêu cầu Cả lớp làm bài

HS giải thích

Tiết5: Khoa học

Trao đổi chất ở ngời

I Mục tiêu

Giúp HS :

- Biết đợc vai trò của các cơ quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất ở ngời

- Hiểu và giải thích đợc sơ đồ của quá trình trao đổi chất

- Hiểu và trình bày sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể ngời với môi trờng

- GV : Hình minh hoạ trang 8 Sgk, phiếu học tập

2 Nội dung giờ học

* Hoạt động 1: Chức năng của các cơ quan tham gia quá trình

trao đổi chất

- Yêu cầu hS quan sát các hình minh hoạ trang 8 Sgk và TLCH:

- Gọi 4 HS lên bảng vừa chỉ hình minh hoạ vừa giới thiệu

- GV kết luận

* Hoạt động 2 : Sơ đồ quá trình trao đổi chất.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát phiếu học tập cho HS, yêu

cầu HS thảo luận và hoàn thành phiếu HT

- Yêu cầu HS nhìn vào phiếu HT TLCH:

+ Quá trình trao đổi khí do cơ quan nào thực hiện?

HS quan sát và TLCH

4 HS lên bảng chỉ và giới thiệu

Trang 8

+ Quá trình trao đổi thức ăn do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra

nh thế nào?

+ Quá trình bài tiết do cơ quan nào thực hiện và nó diễn ra nh thế nào?

- GV nhận xét câu TL của HS và KL

* Hoạt động 3: Sự phối hợp hoạt động giữa các cơ quan tiêu hoá, hô

hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất

- GV dán sơ đồ H7 lên bảng và gọi HS đọc phần thực hành

- Yêu cầu HS viết các từ cho trớc vào chỗ chấm, gọi HS lên bảng gắn

các tấm thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm trong sơ đồ

- Gọi HS nhận xét, GV kết luận

-GV hớng dẫn HS QS sơ đồ và TLCH:

+ Vai trò của từng cơ quan trong quá trình TĐC?

- GV nhận xét , kết luận

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu 1 trong các cơ quan tham gia vào QT TĐC

ngừng hoạt động?

- GV nhận xét giờ học - Dặn CB cho giờ sau

HS hoạt động theo nhóm bàn

HS đọc phiếu và TLCH

2 HS đọc

1 HS lên bảng gắn các tấm thẻ

HS quan sát và thảo luận theo nhóm đôi

1 HS hỏi, 1 HS TL

HS đọc mục bạn cần biết

Thứ t ngày 19 tháng 9 năm 2007

Tiết1: Toán

Hàng và lớp

I Mục tiêu

Giúp HS : - Biết đợc lớp đơn vị gồm 3 hàng là : đơn vị, chục, trăm, lớp nghìn gồm 3 hàng là : nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Nhận biết đợc vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp

- Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số theo vị trí của nở từng hàng, từng lớp

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

GV : Kẻ sẵn bảng nh phần bài học Sgk - HS : bảng con

33

Trang 9

2 Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

+ Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

- GV chỉ bảng và giới thiệu về hàng và lớp

- GV viết số 321 vào cột số và yêu cầu HS đọc

- Gọi 1 HS lên bảng viết các chữ số của số 321 vào các cột ghi

hàng

- GV làm tơng tự với các số 654 000, 654 321

3 Luyện tập

Bài 1 GV yêu cầu HS nêu nội dung của các cột trong bảng số

của BT

- Yêu cầu HS đọc, viết số và nêu các chữ số ở các hàng của từng

số

-GV củng cố thêm về lớp

Bài 2a GV gọi 1 HS lên bảng đọc cho các bạn viết các số trong

BT

- GV hỏi thêm về hàng và lớp của số

Bài 3 GV viết lên bảng số 52 314

+ Số gồm mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy

trăm, mấy chục, mấy đơn vị?

+ Hãy viết thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị ?

- GV nhận xét và yêu cầu HS làm các phần còn lại

Bài 4 GV đọc số

- GV chấm chữa bài

Bài 5 GV viết lên bảng số 823 573 và yêu cầu HS đọc số

+ Lớp nghìn của số này gồm những số nào?

-GV nhận xét và yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại

- GV nhận xét giờ học - BTVN: 2b

HS nêu

HS quan sát

1 HS đọc

1 HS lên bảng

1 HS nêu

HS làm

1 HSđọc, cả lớp viét bảng con

1 HS viết bảng lớp làm bảng con

HS tiếp tục làm

HS viết số vào vở

1 HS đọc

HS TL

HS làm tiếp

Tiết2: Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu

- Kể lại đợc bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ “Nàng tiên ốc”

- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau

- GV : tranh minh hoạ câu chuyện

- HS : Kể chuyện theo tranh

2 Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 TLCH : 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH

Trang 10

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sống?

+ Con ốc bà bắt đợc có gì lạ?

+ Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 TLCH :

+ Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối , TLCH :

+ Khi rình xem, bà lão thấy có gì lạ?

+ Khi đó, bà lão đã làm gì?

+ Câu chuyện kết thúc nh thế nào?

3 H ớng dẫn HS kể

+ Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em?

- Gọi HS khá kể 1 đoạn

- GV chia nhóm, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các

câu hỏi kể lại từng đoạn

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể chuyện

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Tổ chức thi kể chuyện trớc lớp

- GV nhận xét cho điểm

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi về ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS phát biểu

- Dặn CB cho giờ sau

Cả lớp đọc thầm, TLCH

HS đọc thầm và TLCH

HS phát biểu

1 HS kể

HS kể chuyện trong nhóm

Đại diện từng nhóm lên bảng

HS kể trong nhóm

2 HS thi kể chuyện trớc lớp

HS thảo luận và nêu ý nghĩa câu chuyện

Tiết3: Tập làm văn

Kể lại hành động của nhân vật

I Mục tiêu

- Hiểu đợc hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

- Biết cách xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu

- Biết cách sắp xếp các hành động của nhân vật theo trình tự thời gian

- GV : Bảng phụ, thẻ

35

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	200 KB

thiõt kõ bµi gi¶ng líp 4 phßng gd ®t lôc nam gv hoµng v¨n sinh tr­êng tióu häc thanh l©m tuçn 2 thø hai ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2007 tiõt1 chµo cê tiõt2 to¸n c¸c sè cã s¸u ch÷ sè i môc tiªu gióp hs ¤n tëp

thiõt kõ bµi gi¶ng líp 4 phßng gd ®t lôc nam gv hoµng v¨n sinh trêng tióu häc thanh l©m tuçn 2 thø hai ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2007 tiõt1 chµo cê tiõt2 to¸n c¸c sè cã s¸u ch÷ sè i môc tiªu gióp hs ¤n tëp