kõ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n v¨n häc líp 12 kõ ho¹ch gi¶ng d¹y m«n ng÷ v¨n líp 10 vµ líp 12 n¨m häc 2009 2010 a nh÷ng vên ®ò chung i nh÷ng c¨n cø ®ó x©y dùng kõ ho¹ch §ó ®¶m b¶o sù chø ®¹o thèng

- Thùc hiÖn nguyªn t¾c gi¶ng d¹y theo híng ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, chñ ®éng s¸ng t¹o cña häc sinh.. RÌn luyÖn cho häc sinh c¸ch ®äc vµ sö dông tµi liÖu tham kh¶o..[r]

Trang 1

kế hoạch giảng dạy môn ngữ văn lớp 10 và lớp 12 năm học 2009-2010 **********

A : Những vấn đề chung

I Những căn cứ để xây dựng kế hoạch

Để đảm bảo sự chỉ đạo thống nhất giữa Bộ GD và ĐT với tình hình thực tế của đơn vị, khi xây dựng kế hoạch giảng dạy bộ môn văn học lớp 10 và lớp 12 năm học 2009-2010 tôi đã dựa trên những căn cứ cụ thể nh sau :

1 Căn cứ vào PPCC môn Ngữ văn do Bộ GD&ĐT ban hành

Trờng THPT Bến Quan thực hiện giảng dạy theo bộ SGK chuẩn SGK Ngữ văn

có một số đặc điểm mới sau :

-Về mặt hình thức :

Thực hiện nguyên tắc tích hợp 3 phân môn Văn- Tiếng Việt- Làm văn đợc kết hợp và trình bày trong một cuốn SGK ; trong cấu trúc hình thức từng cuốn SGK các tác giả đã lu ý cách trình bày thể hiện rõ sự hỗ trợ cho đổi mới phơng pháp dạy học, tạo điều kiện cho học sinh đợc làm việc tích cực, chủ động ; hạn chế việc cung cấp sẵn kiến thức, chỉ mô tả các quá trình

- Về mặt nội dung :

Các tác giả đã cân nhắc , lựa chọn kiến thức, xác định mức độ các kiến thức ở từng bài hớng vào việc thực hiện mục tiêu giáo dục của từng bài, từng chơng

* cả năm học có 37 tuần = 105 tiết, trong đó :

- Học kì I : 19 tuần = 54 tiết

- Học kì II : 18 tuần = 51 tiết

* Lớp 12:

2 Căn cứ vào vị trí chức năng của môn Ngữ văn :

- Môn Ngữ văn trong nhà trờng là môn học vừa mang tính khoa học ,vừa mang tính xã hội, vừa mang tính nghệ thuật So với các bộ môn KH khác, môn Ngữ văn trong nhà trờng là một trong những bộ môn vô cùng quan trọng Vì vậy khi soạn giảng chúng tôi thực hiện theo nguyên tắc : Đầy đủ kiến thức cơ bản có kèm thêm mở rộng và nâng cao cho phù hợp với mọi đối tợng HS

- Môn Ngữ Văn là môn học có tính chất tổng hợp, tích hợp với mục tiêu giáo dục t tởng đạo đức, lối sống, thẩm mĩ cho HS Xác định đúng chức năng của môn Ngữ văn sẽ là cơ sở giúp chúng tôi xây dựng kế hoạch phù hợp cho từng tiết học

3 Căn cứ vào tình hình cụ thể của nhà tr ờng :

a Những thuận lợi

- Về cơ bản cơ sở vật chất mới mẻ, khang trang, đầy đủ, sẵn sàng phục vụ tốt nhất cho công việc dạy và học của GV, HS

- Trờng có đội ngũ giáo viên đông, trẻ, năng động, sáng tạo, nhiệt tình giảng dạy,

đợc đào tạo bài bản từ các trờng Đại học Nhiều GV đã là GV dạy giỏi cấp trờng cấp tỉnh

- Chất lợng đào tạo học sinh trong những năm qua đã đi vào thực chất ngày càng

đ-ợc nâng cao và đạt đđ-ợc nhều thành tích đáng kể

b Những khó khăn

- Do trờng mới đợc thành lập nên bề dày truyền thống cha nhiều

- Đội ngũ GV trẻ còn thiếu kinh nghiệm giảng dạy và kinh nghiệm cuộc sống

- Mặt bằng HS còn thấp so với chung, ý thức học tập cha cao

II Ph ơng h ớng, yêu cầu, chỉ tiêu phấn đấu và biện pháp thực hiện :

1 Ph ơng h ớng, yêu cầu

Trang 2

- Trên cơ sở những kiến thức cũ của HS, củng cố, tăng cờng và cung cấp cho HS những kiến thức mới

- Hớng dẫn học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo trong việc tiếp thu kiến thức và vận dụng vào đời sống thực tiễn

- Liên hệ với các bộ môn khác, nhất là các bộ môn khoa học xã hội

2 Chỉ tiêu phấn đấu

* Căn cứ vào chất lợng khảo sát đầu năm chúng tôi đề ra chỉ tiêu phấn đấu cho năm học 2009- 2010:

10B1,2,3

12B2

3 Biện pháp thực hiện

- Thực hiện nguyên tắc giảng dạy theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh Rèn luyện cho học sinh cách đọc và sử dụng tài liệu tham khảo

- Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh

- Dạy và học chú trọng phơng pháp tự học của học sinh

- Tăng cờng học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác

- Kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò

- Tăng cờng kiểm tra vở ghi , vở soạn bài ở nhà của HS

- Kế thừa phát triển những mặt tích cực của hệ thống phơng pháp day học quen thuộc

Trang 3

B : Kế hoạch cụ thể

Lớp 10:

tiết Mục tiêu cần đạt Nội dung chính Phơng tiện thực hiện Cách thứctiến hành

1

-Tổng quan Văn học Việt Nam

- Hoạt động giao tiếp bằng

ngôn ngữ

02

01

Giúp học sinh nắm đợc :

- Đại cơng hai bộ phận lớn của VHVN: VHDG&VHV

- Khái quát quá trình phát triển của VHVN

- Hiểu đợc những nội dung thể hiện con ngời VN trong văn học

- Kiến thức cơ bản về hoạt

động giao tiếp bằng ngôn ngữ Nâng cao kĩ năng phân tích, lĩnh hội, tạo lập văn bản trong giao tiếp

- Thành phần cấu tạo nên VHVN

- Quá trình phát triển và những thành tựu

- Con ngời VN trong VH

- Nắm đợc:

+ N.vật giao tiếp + H cảnh giao tiếp + N.dung giao tiếp + M.đích giao tiếp

- GV: SGK, SGV, Giáo án

và Tài liệu tham khảo

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

vở soạn và tài liệu tham khảo

- GV tổ chức giờ học theo cách kết hợp các PP: đọc sáng tạo, gợi

mở, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi vv

2

- Khái quát Văn học dân gian

VN

- Hoạt động giao tiếp bằng

ngôn ngữ ( tiếp theo )

- Văn bản

01

01 01

- Nắm đợc các đặc trng cơ

bản, khái niệm các thể loại, vị trí, vai trò của VHDG đối với

VH viết và đời sống Văn hoá

dân tộc

- Biết vận dụng kiến thức đã

học vào qúa trình luyện tập

- Nắm đợc khái niệm VB , các đặc điểm cơ bản và các loại VB Nâng cao năng lực phân tích và thực hành tạo lập văn bản

- Khái niệm và đặc trng của VHDG

- Các thể loại chính củaVHDG: Truyện

cổ dg; Thơ ca dg;

sân khấu dg

- Khái niệm VB và các đặc điểm của VB

GV: - SGK, SGV, Giáo án

và Tài liệu tham khảo : ( tuyển tập VHDGVN)

- Bảng phụ

HS: SGK, Vở ghi chép, vở soạn và tài liệu tham khảo

mở, trao đổi thảo luận, làm bài tập, trả lời câu hỏi vv

- Bài viết số1 01 - Viết đợc một bài văn bộc lộ

những cảm nghĩ chân thực của bản thân về một đề tài gần gũi, quen thuộc hoặc về

- Cảm nghĩ về mái trờng - GV: SGK,SGV, Giáo án

và Tài liệu tham khảo ,

- GV tổ chức giờ học theo cách kết hợp các PP: đọc

Trang 4

- Chiến thắng Mtao Mxây

(trích Đam San – sử thi Tây

Nguyên )

02 một tác phẩm VH - Nhận thức đợc : Lẽ sống và niềm vui của ngời anh hùng

sử thi chỉ có đợc trong cuộc chiến đấu vì danh dự , hạnh phúc và sự thịnh vợng cho cộng đồng

- Nắm đợc những đặc điểm nghệ thuật của sử thi anh hùng về cách XD nhân vật, miêu tả và sử dụng ngôn từ

- Vài nét về sử thi

Đăm Săn

- Cuộc đọ sức giữa

ĐS và MtaoMxây

- NT của sử thi

ra đề Chuẩn

bị máy chiếu

- HS: SGK,

vở viết văn,

vở ghi chép,

sáng tạo, gợi

4

- Văn bản ( tiếp theo )

- Truyện An Dơng Vơng và Mị

Châu Trọng Thuỷ

01 02

- Vận dụng kiến thức đã học

ở tiết 1 để luyện tập

- Nắm đợc đặc trng cơ bản của truyền thuyết qua việc tìm hiểu một tác phẩm cụ thể

Nhận thức đợc bài học giữ

n-ớc ngụ trong một câu chuyện tình yêu

- HS làm BT

- Tóm tắt truyền thuyết

- ADV xây thành

và bảo vệ đất nớc

- ADV để mất nớc

- Bài học rút ra

và Tài liệu tham khảo , hình ảnh minh hoạ

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

mở, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi, luyện tập tại lớp vv

5

- Lập dàn ý bài văn tự sự

Uy li xơ trở về (trích Ôđixê

-sử thi Hi Lạp)

01 02

- Biết cách lập dàn ý cho một bài văn tự sự

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn và trí tuệ của ngời Hi Lạp

cổ đại Hiểu đợc đặc điểm nghệ thuật của sử thi Ôđixê

- Lập dàn ý cho đề

1 ở sgk

- Tóm tắt sử thi

Ôđixê

- Phân tích để thấy

rõ tâm trạng của Uylitxơ và Pênêlôp

từ đó nhận xét về 2 n.vật

- NT của tp

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

- GV tổ chức giờ học theo cách kết hợp các PP: đọc phân vai, gợi

mở , trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi vv

6

- Trả bài số 1

- Ra ma buộc tội ( Trích

01 02

- Thấy rõ những u, nhợc điểm của HS Rút kinh nghiệm và

điều chỉnh hợp lí

- Hiểu đợc quan niệm của

ng GV nhận xét bài

- HS chữa lỗi sai

- Tóm tắt sử thi

và Tài liệu tham khảo.C

Trang 5

Ramayana – sử thi ấn Độ ).

ời ấn Độ cổ đại về ngời anh hùng, đức vua mẫu mực và phụ nữ lí tởng Thấy đợc nghệ thuật thể hiện nhân vật của sử thi Ramayana

Ramayana

- Tâm trạng và tính cách của Rama và Xita

bị máy chiếu

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

vở soạn và tài liệu th khảo

s.tạo, gợi mở , trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi vv

7

- Chọn sự việc, chi tiết têu biểu

trong bài văn tự sự

- Tấm Cám

01

02

- Biết chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu để viết bài văn tự sự

- Hiểu đợc ý nghĩa của câu chuyện Tấm Cám Nắm đợc giá trị nghệ thuật của câu chuyện

- Nắm đợc kháI niệm về tự sự, chi tiết, sự việc tiêu biểu

- Biết chọn chi tiết,

sự việc tiêu biểu để làm bài văn tự sự

- Tóm tắt vb

- Nắm đợc h/c của Tấm và cuộc đấu tranh không khoan nhợng để giành hp của Tấm với mẹ con Cám

và Tài liệu tham khảo, máy chiếu

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

- GV tổ chức giờ học theo cách kết hợp các PP: đọc phân vai, gợi

8

- Miêu tả và biểu cảm trong

bài văn tự sự

- Bài viết số 2

01

02

- Hiểu đợc vai trò, tác dụng

và biết cách kết hợp các yếu

tố miêu tả, biểu cảm trong văn tự sự

- Biết vận dụng kiến thức và

kĩ năng đã học để viết bài văn

tự sự có sử dụng các yếu tố tự

sự và miêu tả

- Biết đợc yếu tố miêu tả và biểu cảm trong bài văn

tự sự là không thể thiếu để góp phần cho bài văn sinh

động, hấp dẫn

- Kể chuyện sáng tạo

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

vở soạn và tài liệu th khảo

- GV tổ chức giờ học theo cách kết hợp các PP: gợi

- Tam đại con gà

- Nhng nó phải bằng hai mày 01 - Thấy đợc cái hay của truyệncời và nghệ thuật gây cời của

truyện

- Từ 2 VB rút ra bài học:

+ Phê phán những

kẻ dốt nát lại hay

Trang 6

- Ca dao than thân tình nghĩa 02 - Trân trọng vẻ đẹp tâm hồn

ngời lao động và yêu quý những sáng tác của họ

nói chữ

+ Phê phán bon quan lại tham ô đút lót và sự mê muội của ngời dân

- Thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn của ngời lao động

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

s.tạo- diễn cảm, gợi mở , trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi vv

10

- Đặc điểm của ngôn ngữ nói

và ngôn ngữ viết

- Ca dao hài hớc

- Đọc thêm: Lời tiễn dặn (trích

Tiễn dặn ngời yêu – dân tộc

Thái )

01

- Có kĩ năng trình bày miệng hoặc viết văn bản phù hợp với

đặc điểm của ngôn ngữ nói và viết

- Cảm nhận đợc tiếng cời lạc quan trong ca dao qua nghệ thuật trào lộng thông minh, hóm hỉnh của ngời bình dân cho dù cuộc sống còn nhiều vất vả, lo toan

- Phân biệt đợc sự khác nhau giữa ngôn ngữ nói và viết

- Thấy đợc tiếng

c-ời lạc quan của

ng-ời dân và lng-ời phê phán những đấng nam nhi- những

đức ông chồng

và Tài liệu tham khảo, máy chiếu

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

- GV tổ chức giờ học theo cách kết hợp các PP: đọc diễn cảm, gợi

11

- Luyện tập viết đoạn văn tự sự

- Ôn tập VHDG VN

- Trả bài viết số 2 (Ra đề bài

số 3)

01

- Hiểu đợc khái niệm , nội dung và nhiệm vụ của đoạn văn trong văn bản tự sự và từ

đó viết đợc các đoạn văn tự

sự

- Củng cố , hệ thống hoá các tri thức về VHDG đã học Biết vận dụng đặc trng các thể loại VHDG đã học để phân tích các tác phẩm cụ thể

- Thấy rõ những u, nhợc điểm của HS Rút kinh nghiệm và

điều chỉnh hợp lí

- Viết đợc những

đoạn văn tự sự theo hớng dẫn

- Nắm đợc những nội dung chính đã

học về phần VHDG

- Biết những lỗi sai

và khắc phục lỗi

và Tài liệu tham khảo, máy chiếu, bảng phụ

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

Trang 7

- Khái quát VHVN từ TK10

đến hết TK19

- Phong cách ngôn ngữ sinh

hoạt

02

01

- Nắm đợc một cách khái quát những kiến thức cơ bản về: các thành phần, các giai

đoạn và những đặc điểm lớn

về nội dung và nghệ thuật của VHVN từ TK10 đến hết TK19

- Nắm vững các khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt và phong cách ngôn ngữ sinh hoạt với các đặc trng cơ bản của nó phân biệt với các phong cách ngôn ngữ khác Rèn luyện và nâng cao năng lực giao tiếp hàng ngày

- Nắm đợc các giai

đoạn của VHTĐ

- Đặc điểm về ND

và NT

- Khái niệm

- Các đặc trng cơ

bản

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

13

- Tỏ lòng (Thuật hoài )

- Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh

giới – bài 43)

- Tóm tắt văn bản tự sự

01

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của con ngời và thời đại nhà Trần

Bồi dỡng nhân cách, sống có

lí tởng, quyết tâm thực hịên lí tởng

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi với tình yêu

TN, yêu đời, nặng lòng với nhân dân, đất nớc

- Nắm đợc mục đích yêu cầu

và cách thức tóm tắt văn bản

tự sự dựa theo nhân vật chính

- Nắm đợc về tg

- Vẻ đẹp của con ngời và thời đại nhà Trần

- Tg Nguyễn Trãi

- TY thiên nhiên và nỗi lòng của nhà thơ

- Tóm tắt VB tự sự theo nhân vật chính

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

- GV tổ chức giờ học theo cách kết hợp các PP: đọc s’tạo, gợi mở,trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi vv

14

- Nhàn 01 - Cảm nhận đợc vẻ đẹp cuộcsống và nhân cách của nhà

thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm Biết cách đọc hiểu một bài thơ có những câu tơ ẩn ý, thâm trầm

Hiểu đợc quan niệm sống nhàn của tác giả, từ đó càng thêm yêu mến, kính trọng

- Tg Nguyễn Bỉnh Khiêm

- Quan niệm sống của tg

- Tâm trạng của tg - GV: SGK,SGV, Giáo án

- GV tổ chức giờ học theo cách kết hợp các PP: đọc s.tạo, gợi mở , trao đổi thảo

Trang 8

- Đọc Tiểu Thanh Kí (Độc

Tiểu Thanh kí )

- Phong cách ngôn ngữ sinh

hoạt (tiếp theo)

01

NBK

- Nắm kiến thức về một vấn

đề đợc các nhà thơ TK18 quan tâm: số phận của những ngời phụ nữ tài sắc Thấy đợc thành công ngệ thuật của bài thơ về từ ngữ, kết cấu

- Nắm vững các khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt và phong cách ngôn ngữ sinh hoạt với( )

- Tg Nguyễn Du

- Số phận của ngời phụ nữ và thái độ của tg

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

luận, trả lời câu hỏi vv

15

- Đọc thêm :

+ Vận nớc (Quốc tộ)

+ Cáo bệnh, bảo mọi ngời

(Cáo tật thị chúng )

+ Hứng trở về ( Quy hứng )

- Tại lầu Hoàng Hạc tiễn Mạnh

Hạo Nhiên đi Quảng Lăng

(Hoàng Hạc Lâu tống Mạnh

Hạo Nhiên chi Quảng Lăng)

- Thực hành phép tu từ ẩn dụ

và hoán dụ

01

-Bổ sung những kiến thức về VHTĐ của VN từ TK19 nhất

là mảng thơ Thiền (Thơ có sự

ảnh hởng sâu sắc t tởng Phật giáo ) và thơ Đờng- tinh hoa văn hoá của T.Quốc

- Củng cố và nâng cao kiến thức về hai phép tu từ ẩn dụ

và hoán dụ

- Nắm đợc nội dung chính của các

VB đọc thêm

- Tgiả

- Tình cảm chân thành giữa 2 ngời bạn

- HS làm bài thực hành

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

- GV tổ chức giờ học theo cách kết hợp các PP: đọc diễn cảm, gợi

16

- Trả bài số 3

- Cảm xúc mùa thu (Thu

hứng)

01

- Nhận rõ hơn những u và

nh-ợc điểm của bản thân về kiến thức và kĩ năng viết bài văn tự

sự

- Hiểu và cảm thông với nỗi lòng của Đỗ Phủ – nhà thơ

hiện thực lớn nhất TQ thời Đ-ờng Bài thơ này cũng tiêu biểu cho đặc điểm NT của

Nỗi lòng của nhà thơ

- HS: SGK,

- GV tổ chức giờ học theo cách kết hợp các PP: đọc s’tạo, gợi mở,trao đổi thảo luận, trả

Trang 9

- Đọc thêm :

+ Lầu Hoàng Hạc (Hoàng Hạc

lâu)

+ Nỗi oán của ngời phòng

khuê (Khuê oán )

+ Khe chim kêu (Điểu minh

giản )

01 Thơ Đờng.- Bổ sung kiến thức về văn học nớc ngoài với những bài thơ độc đáo của thơ Đờng-TQ

Vở ghi chép,

lời câu hỏi vv

17

- Làm bài số 4 ( kiểm tra học

kì 1)

- Các hình thức kết cấu của

văn bản thuyết minh

02 01

- Vận dụng kiến thức đã học

để làm bài kiểm tra tổng hợp kì 1

- Trình bày và phân tích đợc các hình thức kết cấu cơ bản của văn bản thuyết minh Xây dựng đợc kết cấu cho bài văn thuyết minh về các đối tợng theo kiểu giới thiệu, trình bày

- các kiến thức đã

học ở kì 1

- Các hình thức kết cấu của văn bản thuyết minh

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

18

19

- Đọc thêm :

+ Thơ hai c của Basô

- Trả bài số 4

- Trình bày một vấn đề

- Lập kế hoạch cá nhân

01 01

01

- Bổ sung kiến thức về văn học nớc ngoài với những bài thơ độc đáo của thơ Hai c -Nhật

- Nhận rõ hơn những u và

nh-ợc điểm của bản thân về kiến thức và kĩ năng viết bài văn

- Nắm đợc yêu cầu và cách thức trình bày một vấn đề

- Nắm đợc yêu cầu, mục tiêu,

định liệu kế hoạch khoa học

và viết thành bản kế hoạch cá

nhân Có ý thức và thói quen làm việc theo kế họach một cách khoa học

- Các bớc trình bày một vấn đề

- Các bớc lập kế họach cá nhân

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

Trang 10

- Phú sông Bạch Đằng (Bạch

Đằng giang phú )

- Bình Ngô đại cáo

01

- Cảm nhận đợc nội dung yêu nớc và t tởng nhân văn của bài phú Thấy đợc những đặc trng cơ bản của thể phú về kết cấu, hình thức

- Nắm đợc những nét chính

về cuộc đời và con ngời Nguyễn Trãi

- Cảnh đẹp của sông B.Đằng gắn liền với chiến công hiển hách của dân tộc và tâm trạng tg

- Cuộc đời và sự nghiệp của NT;

20

- Đại cáo bình Ngô (Bình Ngô

đại cáo )

- Tính chuẩn xác, hấp dẫn của

văn bản thuyết minh

02

01

- Những giá trị lớn về nội dung và nghệ thuật của bài Cáo Có kĩ năng đọc hiểu tác phẩm văn chính luận viết bằng thể văn biền ngẫu

- Nắm đợc những kiến thức cơ bản về tính chuẩn xác và tính hấp dẫn của văn bản thuyết minh

- Ghi lại những thắng lợi vẻ vang của dân tộc

- Tính chuẩn xác

và tính hấp dẫn ?

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

21

- Tựa “Trích diểm thi tập”

(trích )

- Đọc thêm

+ Hiền tài là nguyên khí của

quốc gia (trích Bài kí đề danh

tiến sĩ khoa Nhâm Tuất niên

hiệu Đại Bảo thứ ba )

- Khái quát lịch sử TViệt

01

- Hiểu đợc niềm tự hào sâu sắc và ý thức trách nhiệm của Hoàng Đức Lơng trong việc bảo tồn di sản văn học của tiền nhân, có thái độ trân trọng và yêu quý di sản

- Thấy đợc chính sách trọng nhân tài của triều đại Lê Thánh Tông từ đó rút ra bài học lịch sử quý báu Kết cấu chặt chẽ, lập luận khúc triết giàu sức thuyết phục của bài văn kí

- Nắm đợc một cách khái quát về cội nguồn, quan hệ

họ hàng, quan hệ tiếp xúc,và quá trình phát triển của TV

- ý thức trách nhiệm trong việc bảo tồn di sản VH

- Chính sách thu hút ngời hiền tài của LTTông

- Quá trình phát triển của TV

- HS: SGK,

Vở ghi chép,

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	28,64 KB