Ebook Quản lý bảo trì công nghiệp - Nguyễn Văn Chung

Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản – Trò chơi vận động I- Môc tiªu: - Kiến thức: Học các tư thế cơ bản đã học: Đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng và chếch chữ v.. Tư thế [r]

Tuần 15:

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009

Chào cờ Tập trung toàn trường (Tổng phụ trách đội Điều khiển)

Học vần

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Đoc được om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và câu ứng dụng Viết được

Đoc được om, am, làng xóm, rừng tràm Luyện nói thành công 2 – 4 câu theo chủ đề : Nói lời cảm ơn

- Kĩ năng: Hs hình thành kĩ năng nghe, nói, đọc, viết Tiếng Việt

- Giáo dục hs chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bộ đồ dùng dạy vần, tranh minh hoạ

- HS: Bộ đồ dùng học vần, bảng con

III Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- GV gọi hs lên bảng đọc và viết bài 59

- Nhận xét, ghi điểm

2 Hoạt động dạy học: ( 25’)

a Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học

bài 60 GV ghi bảng

b Bài mới:

* Dạy vần: om

- GV đưa ra vần mớômm Yêu cầu hs

phân tích vần

- GV yêu cầu hs tìm ghép thêm để được

tiếng xóm

- 2 hs lên bảng đọc : Bài 59

- 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào bảng con: bình minh, nhà rông

- Nhận xét kết quả

- HS: vần mới gồm 2 âm ghép lại, o đứng trước, âm mđứng sau

- Đánh vần và đọc trơn:ôm– m - om: om

- HS cài vần: om

- Hs ghép xóm; đánh vần và đọc x – xom – sắc - xóm: xóm

- Một số em phân tích tiếng xóm = x+ om

- GV giới thiệu tranh.

- GV đưa ra từ : làng xóm

- GV chỉ bảng cho hs đọc

- Dạy vần am qui trình tương tự

- Yêu cầu hs so sánh om với am

* Viết bảng:

- Cho hs quan sát mẫu:

- GV hướng dẫn viết từng chữ: om, am,

làng xóm, rừng tràm

+ om

+ am, làng xóm, rừng tràm : hướng

dẫn tương tự om

* Dạy từ ứng dụng:

GV giới thiệu từ ứng dụng:

chòm râu quả trám

đom đóm trái cam

- Cho hs xem hình ảnh bác Hồ có chòm

râu

3 Củng cố – Dặn dò: ( 5’)

- Cô vừa dạy vần gì mới? Tiếng gì mới?

Từ gì mới?

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò học tốt hơn ở tiết sau

+ dấu sắc trên o

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh Tranh vẽ cảnh làng xóm

- HS đọc và phân tích từ mới: từ mới gồm 2 tiếng: làng xóm

- HS đọc om – xóm – làng xóm

- HS so sánh : + Giống nhau: đều có âm m ở cuối + Khác nhau: o, a ở đầu

- HS đọc, nhận xét chữ mẫu

- HS nêu cách viết từng chữ cái: Đặt bút ở dưới đường kẻ 3 viết nét cong kín, từ điểm dừng của nét cong kín viết nét xoắn nhỏ nối sang nét móc xuôi, rê ngược phấn đến đường

kẻ 2 viết tiếp nét móc xuôi thứ 2, rê ngược

đến dòng kẻ 2 viết tiếp nét móc hai đầu

- Hs viết bảng con: om, am, làng xóm, rừng tràm

- HS đọc thầm, tìm từ mới gạch chân

Đọc âm, vần, tiếng, từ

HS quan sát tranh

- Vần mới eng, iêng

- Tiếng mới: kẻng, chiêng

- Từ mới lưỡi xẻng, trống;chiêng

Tiết 2

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cô vừa dạy vần gì mới?

- Gọi hs đọc lại bài ghi bảng ở tiết 1

- HS: Vần mới: om, am

- Gọi 4 hs đọc và phân tích tiếng, từ mới

2 Bài mới ( 25’)

* Luyện đọc bài ghi bảng tiết 1(5’)

- GV chỉ bảng cho hs đọc bài ghi ở tiết 1

Kết hợp phân tích tiếng mới, từ mới

* Đọc câu ứng dụng: (7’)

- GV cho hs quan sát tranh, Cho hs nêu nội

dung tranh:

Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám tráI bòng

* Đọc SGK:(7’)

- Gọi 1 hs khá đọc bài trong SGK

- Chia nhóm cho hs luyện đọc

* Luyện nói: (5’)

- GV đưa ra tranh, gọi hs đọc chủ đề:

- Gợi ý cho hs thảo luận nhóm đôi

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Tại sao bé lại cảm ơn chị?

+ Em đã bao giờ nói “ Em xin cảm ơn” chưa?

+ Khi nào ta nói cảm ơn?

* Luyện viết:

- Yêu cầu hs mở vở

- GV hướng dẫn viết từng dòng vào vở

* Chơi trò chơi: thi nói câu chứa vần

3 Củng cố – Dặn dò:( 5’)

- Đọc lại bài ghi bảng một lượt

- Nhận xét giờ học

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh: cảnh biển

- Hs đọc thầm tìm tiếng mới, gạch chân Đọc tiếng, đọc từ, đọc câu

- 2 em trong bàn, quay mặt vào nhau

đọc, sửa sai cho bạn

- Một số em thi đọc hay trước lớp Lớp

đọc đồng thanh.Lớp cử ra ban giám khảo chấm ai đọc hay nhất?

- HS đọc chủ đề : Nói lời cảm ơn

- HS thảo luận, một số em trình bày lớp

bổ sung, sửa sai

- Tranh vẽ chị và bé

- Vì chị vừa cho bé bóng bay

- HS tự giới thiệu

- Khi được người khác giúp đỡ hay cho quà

- Hs đọc chữ mẫu trong vở: om, am, làng xóm, rừng tràm

- HS nêu tư thế ngồi khi viết HS viết bài

- Lớp chia thành hai tổ, mỗi tổ lần lượt nói 1 câu chứa vần: eng, iêng Tổ nào nói được nhiều câu hơn là thắng cuộc

- Hs đọc đồng thanh 1 lượt

- Dặn dò hs về nhà ôn bài 60 đọc trước bài 61 - HS ghi nhớ.

Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2009

Thể dục

Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản – Trò chơi vận động

I- Mục tiêu:

- Kiến thức: Học các tư thế cơ bản đã học: Đứng đưa một chân ra sau, hai tay giơ cao

thẳng hướng và chếch chữ v Tư thế đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông Chơi trò chơi“ chạy tiếp sức”

- Kĩ năng: Biết cách thực hiện phối hợp các tư thế đứng đưa một chân về sau, hai tay giơ cao thẳng hướng và chếch chữ v Thực hiện được đứng đưa một chân sang ngang, hai tay chống hông Biết cách chơi và chơi đúng luật của trò chơi

- Giáo dục hs có ý thức tham gia giờ học tập thể ngoài trời, ý thức tự rèn luyện thân thể

II- Địa điểm, phương tiện:

- HS: Trên sân trường, dọc vệ sinh nơi tập

- GV: Kẻ sân cho trò chơi, 2 quả bang

III Hoạt động dạy học:

lần

Thời gian Phương pháp tổ chức

1- Phần mở đầu:

* Nhận lớp:

- Tập hợp

- Phổ biến mục tiêu bài học

* khởi động:

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 - 2

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 vòng

tròn trên sân trường, sau đó đi

thường theo vòng tròn, hít thở sâu

rồi đứng lại

2 Phần cơ bản:

* Ôn phối hợp

* Ôn phối hợp:

2 lần

2 lần

2phút

3phút

- Lớp trưởng tập trung lớp thành 2 hàng dọc, dóng hàng

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Lớp trưởng điều khiển lớp tập

- Cả lớp cùng tập GV quan sát sửa sai

- Lớp trưởng hô cả lớp tập 2 lần + Nhịp 1: Đứng đưa chân trái ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

+ Nhịp 2: Về TTCB + Nhịp 3: Đứng đưa chân phải ra sau, hay tay lên cao chếch chữ v + Nhịp 4: Về TTĐCB

- Lớp trưởng hô:

+ Nhịp 1: Đứng đưa chân trái íang

ngang, hai tay chống hông.

+ Nhịp 2: Đứng hai tay chống hông + Nhịp 3: Đứng đưa chân phải sang ngang, hai tay chống hông

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị

* Chơi trò chơi: chaỵ tiếp sức 10

phút

- GV nêu tên trò chơi giải thích cách chơi, làm mẫu Cho 1 nhóm HS làm mẫu

- 1 tổ chơi, sau đó cả lớp cùng chơi

- Hai tổ cùng chơi thi đua, tổ nào về

đích trước thì thắng cuộc

3 Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh:

- Hệ thống và nhận xét bài

- Giao bài về nhà

5phút

- Cả lớp đi đều tại chỗ, vỗ tay và hát

- Ghi nhớ Học vần

Bài 61: ăm - âm

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Đoc được ăm, âm, nuôi tằm, háI nấm; từ và câu ứng dụng Viết được

ăm, âm, nuôi tằm, háI nấm Luyện nói thành công 2 – 4 câu theo chủ đề : Thứ, ngày, tháng, năm

- Kĩ năng: Hs hình thành kĩ năng nghe, nói, đọc, viết Tiếng Việt

- Giáo dục hs chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bộ đồ dùng dạy vần, tranh minh hoạ

- HS: Bộ đồ dùng học vần, bảng con

III Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- GV gọi hs lên bảng đọc và viết bài 60

- Nhận xét, ghi điểm

2 Hoạt động dạy học: ( 25’)

a Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học

- 2 hs lên bảng đọc : Bài 60

- 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào bảng con: om, am, lãng xóm, rừng tràm

- Nhận xét kết quả

bài 61 GV ghi bảng

b Bài mới:

* Dạy vần: ăm

- GV đưa ra vần mới ăm Yêu cầu hs

phân tích vần

- GV yêu cầu hs tìm ghép thêm để được

tiếng: tằm

- GV giới thiệu tranh

- GV đưa ra từ : nuôI tằm

- GV chỉ bảng cho hs đọc

- Dạy vần âm qui trình tương tự

- Yêu cầu hs so sánh ăm với âm

* Viết bảng:

- Cho hs quan sát mẫu:

- GV hướng dẫn viết từng chữ: ăm, âm,

nuôi tằm, háinấm

+ ăm:

+ âm, nuôi tằm, háinấm Hướng dẫn

viết tương tự viết chữ ghi vần ăm

* Dạy từ ứng dụng:

GV giới thiệu từ ứng dụng:

tăm tre mầm non

đỏ thắm đường hầm

- GV giải thích từ mầm non, đỏ

- HS: vần mới gồm 2 âm ghép lại ă đứng trước, âm m đứng sau

- Đánh vần và đọc trơn: ă – m - ăm:

ăm

- HS cài vần: ăm

- Hs ghép tằm; đánh vần và đọc trơn:t –

ăm - tăm – huyền – tằm : tằm

- Một số em phân tích tiếng tằm = t + ăm + dấu huyền trên ă

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh Tranh vẽ người đang cho tằm ăn

- HS đọc và phân tích từ mới: từ mới gồm 2 tiếng: nuôi + tằm

- HS đọc: ăm – tằm – nuôi tằm

- HS so sánh : + Giống nhau: đều có âm m ở cuối + Khác nhau: ă, â ở đầu

- HS đọc, nhận xét chữ mẫu

- HS nêu cách viết từng chữ cái

- Hs viết bảng con: ăm, âm, nuôi tằm, háinấm

- HS đọc thầm, tìm từ mới gạch chân

Đọc âm, vần, tiếng, từ

HS quan sát tranh

thắm cho hs quan sát tranh: đường

hầm

* Chơi trò chơi: thi tìm nhanh tiếng chứa

vần: ăm, âm

3 Củng cố – Dặn dò: ( 5’)

- Cô vừa dạy vần gì mới? Tiếng gì mới?

Từ gì mới?

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò học tốt hơn ở tiết sau

- HS tìm và cài vào thanh cài

- Vần mới ăm, âm

- Tiếng mới: tằm, nấm

- Từ mới nuôi tằm, háI nấm

Tiết 2

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cô vừa dạy vần gì mới?

- Gọi hs đọc lại bài ghi bảng ở tiết1

2 Bài mới ( 25’)

* Luyện đọc bài ghi bảng tiết 1(5’)

- GV chỉ bảng cho hs đọc bài ghi ở tiết 1

Kết hợp phân tích tiếng mới, từ mới

* Đọc câu ứng dụng: (7’)

- GV cho hs quan sát tranh, Cho hs nêu

nội dung tranh:

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn

dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

- GV giảng nội dung của câu

* Đọc SGK:(7’)

- Gọi 1 hs khá đọc bài trong SGK

- Chia nhóm cho hs luyện đọc

* Luyện nói: (5’)

- GV đưa ra tranh, gọi hs đọc chủ đề:

- Gợi ý cho hs thảo luận nhóm đôi

- HS: Vần mới: ăm, âm

- Gọi 4 hs đọc và phân tích tiếng, từ mới

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh: Cảnh đồng bào các dân tộc đang vui cười

- Hs đọc thầm tìm tiếng mới, gạch chân Đọc tiếng, đọc từ, đọc câu

- 2 em trong bàn, quay mặt vào nhau đọc, sửa sai cho bạn

- Một số em thi đọc hay trước lớp Lớp đọc

đồng thanh.Lớp cử ra ban giám khảo chấm ai

đọc hay nhất?

- HS đọc chủ đề : Thứ, ngày, tháng, năm

- HS thảo luận, một số em trình bày lớp bổ

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Thời khoá biểu dùng để làm gì?

+ Lịch dùng để làm gì?

+ Hôm nay là thứ mấy ? Em thích nhất

ngày nào trong tuần? Vì sao?

…

* Luyện viết:

- Yêu cầu hs mở vở

- GV hướng dẫn viết từng dòng vào vở

* Chơi trò chơi: thi nói câu chứa vần

3 Củng cố – Dặn dò:( 5’)

- Đọc lại bài ghi bảng một lượt

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò hs về nhà ôn bài 62 đọc trước bài

63

- Tranh vẽ quyển lịch và thời khoá biểu

- Thời khoá biểu dùng để xem lịch học các môn trong ngày, trong tuần

- Xem lịch để biết thời gian: Thứ, ngày, tháng, năm

- Hs đọc chữ mẫu trong vở ăm, âm, nuôI tằm, háI nấm

- HS nêu tư thế ngồi khi viết HS viết bài

- Lớp chia thành hai tổ, mỗi tổ lần lượt nói 1 câu chứa vần: ăm, âm Tổ nào nói được nhiều câu hơn là thắng cuộc

- Hs đọc đồng thanh 1 lượt

- HS ghi nhớ

Toán Tiết 55: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Cộng trừ các số trong phạm vi các số đã học Làm được các bài tập: 1( cột 1,2), 2( cột 1), 3( cột 1,3), 4

- Kĩ năng: thực hiện được phép tính cộng, phép trừ trong phạm vi 9, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Giáo dục hs yêu thích môn toán và chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ

- HS: bảng con

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS làm tính theo tổ - Mỗi tổ làm 1 phép tính vào bảng

7 + 1; 8 - 5; 8 + 0 7 8 8

1 5 0

8 3 8

- Cho HS đọc thuộc bảng +; - trong phạm vi 8 (3 HS)

2 Dạy- học bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn học sinh lập bảng cộng trong

phạm vi 9

- Giáo viên gắn các mô hình phù hợp với hình

vẽ trong SGK cho học sinh quan sát đặt đề toán

và gài phép tính tương ứng - Học sinh thực hiện theo hướng dẫn

- Giáo viên ghi bảng khi học sinh nêu được

các phép tính đúng:

7 + 1 = 9 1+ 8 = 9

7 + 2 = 9 … 4 + 5 = 9

…… 5 + 4 = 9

- Học sinh đọc thuộc bảng cộng

- Giáo viên xoá và cho học sinh lập lại bảng

cộng và học thuộc

* Thực hành:

Bài 1( cột 1,2) : Cho hs làm miệng Học sinh làm bài tập theo yêu cầu

8 + 1 = 9 ( HS nhận xét 2 phép tính, tìm

1 + 8 = 9 ra mối liên hệ giữa 2 phép tính)

9 – 1 = 8( HS dựa vào phép cộng đẻ tìm

9 – 2 = 7 ra kết quả của phép trừ)

- GV nhận xét chỉnh sửa

Bài 2( cột 1) 5 + … = 9 4 + … = 8 … + 7 = 9

- Cho HS làm bài vào bảng con - HS nêu cách tìm ra kết quả

Bài 3( cột 1,3)

- Cho HS nêu yêu cầu và cách tính - Tính nhẩm và ghi kết quả

- Cho HS làm bài và lên bảng chữa - Cách tính: Thực hiện thành 2 bước:

5 + 4 = 9 9 – 2 < 8

9 7

- Ch HS nhận xét về kết quả cột tính

Bài 4: (76)

- Cho HS quan sát tranh, đặt đề toàn và ghi

phép tính tương ứng

a) Chồng gạch có 8 viên đặt thêm 1 viên nữa Hỏi chồng gạch có mấy viên?

8 + 1 = 9 b) Có 7 bạn đang chơi, thêm hai bạn nữa chạy tới Hỏi có tất cả có mấy bạn chơi?

7 + 2 = 9

- GV theo dõi chỉnh sửa

3 Củng cố - dặn dò.

- Cho HS học thuộc bảng cộng - Một vài em đọc.

- Nhận xét chung giờ học - Nghe và ghi nhớ

* Làm bài tập về nhà vào vở