Mục tiêu của đề tài là Nêu ra một số giải pháp hữu hiệu, khả thi về công tác chủ nhiệm. Tạo điều kiện cho phong trào thi đua của lớp đi vào nề nếp, quy cũ, phát huy tính tích cực của học sinh và tinh thần làm chủ tập thể, tự quản của học sinh.
Trang 1I. PH N M BÀIẦ Ở
1. Lý do ch n đ tài:ọ ề
Giáo viên không ch là nh ng ngỉ ữ ười th y đầ ược đào t o v ki n th c,ạ ề ế ứ nghi p v chuyên môn, mà còn đệ ụ ược trang b ki n th c v công tácị ế ứ ề
ch nhi m nh m giúp h c sinh phát tri n m t cách toàn di n, đ h củ ệ ằ ọ ể ộ ệ ể ọ sinh tr thành m t công dân t t cho xã h i. Công tác ch nhi m là côngở ộ ố ộ ủ ệ tác mà b t kì ngấ ười giáo viên nào cũng không th xem nh Tuy nhiênể ẹ công tác ch nhi m trong trủ ệ ường h c hi n nay g p không ít khó khănọ ệ ặ trong vi c qu n lí, giáo d c h c sinh. Vì hi n nay tình tr ng h c sinh saệ ả ụ ọ ệ ạ ọ sút v đ o đ c, thi u ý th c trong h c t p, đ c bi t là nh ng h c sinhề ạ ứ ế ứ ọ ậ ặ ệ ữ ọ
cá bi t, nghi n game ngày càng nhi u.ệ ệ ề
Đã là m t giáo viên ch nhi m, vi c đ a l p mình ch nhi m đi lênộ ủ ệ ệ ư ớ ủ ệ
v a là trách nhi m v a là b n ph n đ i v i giáo viên và h c sinh, đ ngừ ệ ừ ổ ậ ố ớ ọ ồ
th i cũng kh ng đ nh đờ ẳ ị ược năng l c c a b n thân. Giáo viên chự ủ ả ủ nhi m là ngệ ười nh n th y rõ m t t p th l p v ng m nh là m t t pậ ấ ộ ậ ể ớ ữ ạ ộ ậ
th có nh ng h c sinh ngoan, th c hi n t t n i qui trể ữ ọ ự ệ ố ộ ường l p. Nhớ ư
v y ngậ ười giáo viên ch nhi m có vai trò quan tr ng, nh hủ ệ ọ ả ưởng nh tấ
đ nh đ n vi c h c t p cũng nh rèn luy n nhân cách c a h c sinh.ị ế ệ ọ ậ ư ệ ủ ọ
Người ta thường nói con cái là hình nh c a cha m , m t t p th l p làả ủ ẹ ộ ậ ể ớ hình nh c a giáo viên ch nhi m, nói nh v y cũng đúng ph n nào vìả ủ ủ ệ ư ậ ầ
rõ ràng giáo viên ch nhi m là ngủ ệ ười cha, người m c a các em trongẹ ủ môi trường giáo d c. Ngoài nh ng gi gi ng d y trên l p, giáo viênụ ữ ờ ả ạ ớ
ch nhi m d dàng ti p c n các em qua nh ng gi sinh ho t l p, sinhủ ệ ễ ế ậ ữ ờ ạ ớ
ho t 15 phút đ u gi , nh ng bu i lao đ ng, nh ng gi ho t đ ngạ ầ ờ ữ ổ ộ ữ ờ ạ ộ ngo i khóa, vi c tham gia các h i thi c a đ i, c a trạ ệ ộ ủ ộ ủ ường t ch c ,ổ ứ
ho c nh ng lúc đ n thăm gia đình h c sinh, chia s vui bu n v i h cặ ữ ế ọ ẻ ồ ớ ọ sinh Nh ng lúc nh th , th y trò càng g n nhau h n. Nh v y giáoữ ư ế ầ ầ ơ ư ậ viên ch nhi m là ngủ ệ ười g n gũi v i các em nhi u nh t, đ ng th iầ ớ ề ấ ồ ờ cũng là c u n i gi a nhà trầ ố ữ ường v i ph huynh h c sinh.ớ ụ ọ
Trên th c t b t kì giáo viên nào cũng mu n l p mình đự ế ấ ố ớ ược phân công
ch nhi m là m t l p h c gi i, ngoan, có nhi u h c sinh năng n trongủ ệ ộ ớ ọ ỏ ề ọ ổ
h c t p cũng nh trong sinh ho t đ t nhi u thành tích trong các ho tọ ậ ư ạ ạ ề ạ
đ ng do trộ ường ho c các đoàn th phát đ ng, t ch c. Nh ng nh ngặ ể ộ ổ ứ ư ữ
l p nh th không nhi u, m i năm do s phân công c a nhà trớ ư ế ề ỗ ự ủ ường có
th ch nhi m các l p các kh i khác nhau.Trong th c t , ch nhi mể ủ ệ ớ ở ố ự ế ủ ệ
l p là công tác vô cùng khó khăn, ph c t p, v t v nhi u, thành côngớ ứ ạ ấ ả ề cũng có, th t b i cũng không ph i là ít. B i l m i t p th l p nó cóấ ạ ả ở ẽ ổ ậ ể ớ
đ c thù riêng c a l p đó. Có l p nh th này, có l p nh th khác: nàoặ ủ ớ ớ ư ế ớ ư ế
là h c sinh cá bi t v h c t p, v đ o đ c, nào là h c sinh có hoànọ ệ ề ọ ậ ề ạ ứ ọ
c nh gia đình khó khăn v kinh t , con m côi ả ề ế ồ
Trang 2Trong s đó, đ i tố ố ượng h c sinh làm th y cô giáo trăn tr nhi u nh t làọ ầ ở ề ấ
nh ng h c sinh lữ ọ ườ ọi h c, vi ph m đ o đ c. Bên c nh đó trong l p v nạ ạ ứ ạ ớ ẫ
có nh ng h c sinh ngoan, t giác h c t p và ch p hành t t các n n pữ ọ ự ọ ậ ấ ố ề ế
k cỉ ương, xây d ng t p th l p ti n k p v i các l p khác, đ đ t đự ậ ể ớ ế ị ớ ớ ể ạ ượ c
nh ng ch tiêu c a trữ ỉ ủ ường đ ra.ề
Vì v y m i giáo viên ch nhi m ph i có phậ ổ ủ ệ ả ương pháp nh th nào đư ế ể
có hi u qu cao nh t, góp ph n nâng cao ch t lệ ả ấ ầ ấ ượng giáo d c h c sinh.ụ ọ Qua nhi u năm làm công tác ch nhi m , tôi xin m o mu i trình bàyề ủ ệ ạ ộ
m t s suy nghĩ, kinh nghi m độ ố ệ ược rút ra t th c t làm công tác chừ ự ế ủ nhi m c a mình trong m t s năm qua.ệ ủ ộ ố
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài:ụ ệ ụ ủ ề
Nêu ra m t s gi i pháp h u hi u, kh thi v công tác ch nhi mộ ố ả ữ ệ ả ề ủ ệ
T o đi u ki n cho phong trào thi đua c a l p đi vào n n p, quy cũ,ạ ề ệ ủ ớ ề ế phát huy tính tích c c c a h c sinh và tinh th n làm ch t p th , tự ủ ọ ầ ủ ậ ể ự
qu n c a h c sinh.ả ủ ọ
3. Đ i tố ượng nghiên c u:ứ
Công tác ch nhi m h c sinh trủ ệ ọ ường THCS Phan Đình Phùng
4. Gi i h n ph m vi nghiên c u:ớ ạ ạ ứ
L p 9A8 trớ ường THCS Phan Đình Phùng
5. Phương pháp nghiên c u:ứ
Tìm hi u công tác ch nhi m l p nh ng năm h c trể ủ ệ ớ ữ ọ ước
Trang 3II. PH N N I DUNGẦ Ộ
1. C s lý lu n:ơ ở ậ
Nh chúng ta đã bi t, l a tu i h c sinh THCS có đ c đi m tâm lí h tư ế ứ ổ ọ ặ ể ế
s c đi n hình. Đây là th i kì chuy n t tr em sang giai đo n ngứ ể ờ ể ừ ẻ ạ ườ i
l n. Nh ng đ c đi m tâm lý, trình đ hi u bi t, v n s ng c a h c sinhớ ữ ặ ể ộ ể ế ố ố ủ ọ THCS còn nhi u h n ch , vì v y không th ph nh n vai trò c a giáoề ạ ế ậ ể ủ ậ ủ viên ch nhi m trủ ệ ở ường THCS trong vi c xác đ nh v trí, nhi m v ,ệ ị ị ệ ụ
t ch c giáo d c, thổ ứ ụ ường xuyên hướng d n giúp đ , ch b o các em.ẫ ỡ ỉ ả
Đ làm t t đi u này, giáo viên ch nhi m ph i th c hi n t t nh ngể ố ề ủ ệ ả ự ệ ố ữ nhi m v c a m t th y cô giáo, ph i n m đệ ụ ủ ộ ầ ả ắ ược đường l i quan đi mố ể
lí lu n giáo d c, đ ng th i giáo d c nh ng ph m ch t đ o đ c rènậ ụ ồ ờ ụ ữ ẩ ấ ạ ứ luy n năng l c cho h c sinh đ tr thành công dân t t mai sau.ệ ự ọ ể ở ố
2. Th c tr ng v n đ nghiên c u:ự ạ ấ ề ứ
a. V giáo viênề :
Đa s giáo viên khi đố ược phân công ch nhi m đ u có tinh th n tráchủ ệ ề ầ nhi m cao đ i v i công vi c, đ u tích c c xây d ng cho mình m t kệ ố ớ ệ ề ự ự ộ ế
ho ch ho t đ ng sao cho hi u qu nh t. Tuy nhiên m t s giáo viênạ ạ ộ ệ ả ấ ộ ố còn ch a nâng cao tinh th n trách nhi m, ít quan tâm đ n l p, th cư ầ ệ ế ớ ự
hi n k ho ch theo ki uệ ế ạ ể « đánh tr ng b dùiố ỏ » hay « đ u voi đuôiầ chu tộ » d n đ n ch t lẫ ế ấ ượng giáo d c ch a cao, tình tr ng h c sinh bụ ư ạ ọ ỏ
h c có chi u họ ề ướng gia tăng nh t là vào cu i năm.ấ ố
b. V h c sinhề ọ :
Đa s h c sinh chăm ngoan có ý th c h c t p và tu dố ọ ứ ọ ậ ưỡng đ o đ c.ạ ứ Bên c nh đó v n nhi u h c sinh trây lạ ẫ ề ọ ườ ỷ ại, l i vào th y cô, t p th ,ầ ậ ể ngh ch ng m và thị ợ ường xuyên vi ph m n n p, gia đình m t s em l iạ ề ế ộ ố ạ nuông chi u con thái quá ho c ít quan tâm đ n con, khoán tr ng cho nhàề ặ ế ắ
trường nên nh hả ưởng đ n ch t lế ấ ượng giáo d c c a nhà trụ ủ ường nói chung
3. N i dung và hình th c c a gi i phápộ ứ ủ ả
a. M c tiêu c a gi i phápụ ủ ả :
Nh m kh c ph c tình tr ng h c sinh vi ph m n i quy trằ ắ ụ ạ ọ ạ ộ ường, l p. Cácớ
em có tinh th n h c t p t t, ít ch u tác đ ng c a các y u t khách quanầ ọ ậ ố ị ộ ủ ế ố bên ngoài
Trang 4Năm h c 20172018 tôi đọ ược Ban giám hi u nhà trệ ường phân công chủ nhi m l p 9A8 m t l p có nhi u h c sinh vi ph m n i quy l p h c,ệ ớ ộ ớ ề ọ ạ ộ ớ ọ nhi u em thu c di n h nghèo, h c n nghèo Nh ng dù là đ i tề ộ ệ ộ ộ ậ ư ố ượ ng
h c sinh nào, tôi đ u xem các em nh nh ng ngọ ề ư ữ ười thân c a mình.ủ
Xu t phát t nh n th c trên, ngấ ừ ậ ứ ười giáo viên ch nhi m m i có th đủ ệ ớ ể ể
h t tâm trí, tình c m c a mình vào công vi c quan tr ng này. Chính vìế ả ủ ệ ọ
v y tôi m nh d n đ a ra m t s gi i pháp th c t mà giáo viên chậ ạ ạ ư ộ ố ả ự ế ủ nhi m có th áp d ng trong công tác ch nhi m m t l p đ đ t k tệ ể ụ ủ ệ ộ ớ ể ạ ế
qu t tả ố :
b. N i dung và cách th c th c hi n gi i phápộ ứ ự ệ ả
* Công vi c đ u tiên khi m i nh n l p ch nhi mệ ầ ớ ậ ớ ủ ệ :
Giáo viên ch nhi m ph i n m b t đủ ệ ả ắ ắ ược tình hình c a l p nh s s ,ủ ớ ư ỉ ố
s lố ượng h c sinh nam, n , h c sinh dân t c, thông qua giáo viên chọ ữ ọ ộ ủ nhi m năm h c trệ ọ ước, giáo viên gi ng d y và anh (ch ) ph trách đ i.ả ạ ị ụ ộ Sau đó giáo viên ch nhi m c n n đ nh t ch c l p càng s m càng t tủ ệ ầ ổ ị ổ ứ ớ ớ ố
đ l p đi vào n n p cũng nh vi c h c t p. ể ớ ề ế ư ệ ọ ậ
B u ban cán s l p c n h t s c c n tr ng, nh t là b u l p trầ ự ớ ầ ế ứ ẩ ọ ấ ầ ớ ưởng.
L p trớ ưởng là h c sinh nam hay n cũng đọ ữ ược, mi n là em đó có b nễ ả lĩnh , năng l c, đự ược các b n trong l p tín nhi m. Thạ ớ ệ ường là các em nam hay t ái khi l p trự ớ ưởng là n Trữ ường h p này giáo viên chợ ủ nhi m ph i h t s c khéo léo t o nên vi c s m hòa đ ng gi a các emệ ả ế ứ ạ ệ ớ ồ ữ
b ng m i cách, kh ng đ nh kh năng c a l p trằ ọ ẳ ị ả ủ ớ ưởng. Ti p đ n là s pế ế ắ
x p ch ng i cho các em. Ch ng i có tác đ ng tâm lý r t l n đ n cácế ổ ồ ổ ồ ộ ấ ớ ế
em, n u có th tránh đế ể ược giáo viên ch nhi m nên tránh các trủ ệ ườ ng
h pợ :
+ Không nên s p x p các em h c sinh n l n tu i, ng i xen v i các emắ ế ọ ữ ớ ổ ồ ớ
h c sinh nam, s m t t tin v vi c hàng tháng.ọ ẽ ấ ự ề ệ
+ Không nên đ các em h c sinh y u, hay nói chuy n ng i bên nhau.ể ọ ế ệ ồ
Nh ng em này cũng không nên cho ng i bên c a l n ho c c a s , cữ ồ ử ớ ặ ủ ổ ố
g ng s p x p các em h c y u, hay nói chuy n ng i cùng v i các b nắ ắ ế ọ ế ệ ồ ớ ạ
h c t t, có đ o đ c t t đ đọ ố ạ ứ ố ể ược các b n đó giúp đ ạ ỡ
Có k ho ch, ch tiêu ph n đ u c a l p trong t ng h c kì và c nămế ạ ỉ ấ ấ ủ ớ ừ ọ ả
h c, thông qua quy ọ ướ ộc c ng tr đi m thi đua c a t ng n i dung.ừ ể ủ ừ ộ
Ti n hành đ i h i chi đ i theo k ho ch c a liên đ i trế ạ ộ ộ ế ạ ủ ộ ường, thành
l p nh ng đôi b n cùng ti n trên trậ ữ ạ ế ở ường cũng nh nhà. Đ các emư ở ể
có th h tr , giúp đ nhau trong h c t p.ể ộ ợ ỡ ọ ậ
* Giáo viên ch nhi m c n thủ ệ ầ ường xuyên sinh ho t 15 phút đ uạ ầ
gi và ti p xúc v i h c sinh c a l p mình ch nhi mờ ế ớ ọ ủ ớ ủ ệ
Giáo viên ch nhi m thủ ệ ường xuyên sinh ho t 15 phút đ u gi cùng v iạ ầ ờ ớ các em, đôn đ c nh c nh vi c th c hi n các n n p, kh c ph c k pố ắ ở ệ ự ệ ề ế ắ ụ ị
Trang 5th i nh ng bi u hi n vi ph m. khi giáo viên ch nhi m ti p xúc v iờ ữ ể ệ ạ ủ ệ ế ớ
h c sinh m i bi t đọ ớ ế ược các em mu n gì, c n gì, các em là ngố ầ ười như
th nào. Có ti p xúc v i các em giáo viên ch nhi m m i rút ng nế ế ớ ủ ệ ớ ắ
được kho ng cách gi a th y và trò, các em không còn e ng i, r t rè,ả ữ ầ ạ ụ
ch c ch n s t tin h n và m nh d n b c b ch nh ng vi c c a l pắ ắ ẽ ự ơ ạ ạ ộ ạ ữ ệ ủ ớ
nh ng thi u sót c a b n thân ữ ế ủ ả
Khi ti p xúc v i h c sinh nh ng vi c giáo viên ch nhi m nên làm vàế ớ ọ ữ ệ ủ ệ không nên làm :
Đ i v i h c sinh có gia đình quan tâm, giáo viên nên phát huy thố ớ ọ ế
m nh này. Vì thạ ường h c sinh đọ ược giáo d c t t, đụ ố ược chăm lo vi cệ
h c t p thọ ậ ường chăm ngoan h n, chính nh ng em nh th là nhân tơ ữ ư ế ố tích c c c a l p. ự ủ ớ
Đ i v i h c sinh có hoàn c nh khó khăn, giáo viên ph i th t khéo léoố ớ ọ ả ả ậ
h i thăm v gia c nh đ bi t đỏ ề ả ể ế ược đó có ph i là do đi u ki n khóả ề ệ khăn, nh hả ưởng đ n h c t p, đ o đ c c a các em. H c sinh g p ph iế ọ ậ ạ ứ ủ ọ ặ ả
nh ng khó khăn v gia đình nhữ ề ư : kinh t , b m li hôn giáo viên vàế ố ẹ
t p th l p quan tâm giúp đ Đ i tậ ể ớ ỡ ố ượng này thường t ti, m c c mự ặ ả nên c n ph i khéo léo t nh trong cách đ i x cũng nh giúp đ , khôngầ ả ế ị ố ử ư ỡ
ph i lúc nào các em cũng nh n s quan tâm, giúp đ c a th y cô, b nả ậ ự ỡ ủ ầ ạ
bè. N u h c sinh có bi u hi n lế ọ ể ệ ườ ọi h c, chán h c, nguy c b h c thìọ ơ ỏ ọ giáo viên c n quan tâm, đ ng viên, giúp đ , tr c ti p liên h ch t chầ ộ ỡ ự ế ệ ặ ẽ
v i gia đình, đoàn th , chính quy n đ a phớ ể ề ị ương đ tìm nguyên nhânể
và bi n pháp kh c ph c, không nên đ h c sinh b h c nhi u ngày m iệ ắ ụ ể ọ ỏ ọ ề ớ vào cu c.ộ
Thông qua nh ng bu i lao đ ng, sinh ho t đ i, văn ngh r t dữ ổ ộ ạ ộ ệ ấ ễ dàng t o đi u ki n đ th y và trò g n gũi và hi u nhau h n. Giáo viênạ ề ệ ể ầ ầ ể ơ
hướng d n c n k công vi c đ các em t tin phát huy kh năng c aẫ ặ ẻ ệ ể ự ả ủ mình. Trong quá trình th c hi n nhi m v đự ệ ệ ụ ược giao các em không tránh được nh ng sai sót thay vì nhăn nhó, giáo viên nên nh nhàngữ ẹ
nh c nh , hắ ở ướng d n l i. Có nh v y, giáo viên m i giúp các em rút raẫ ạ ư ậ ớ
được kinh nghi m, t tin h n. Đ c bi t trong lao đ ng, ngoài vi cệ ự ơ ặ ệ ộ ệ
hướng d n phân công, công vi c n ng nh c khó khăn. Th h i có m yẫ ệ ặ ọ ử ỏ ấ
h c sinh đ ng ch i, không ch u lao đ ng trong khi th y Cô đang làmọ ứ ơ ị ộ ấ ? Giáo viên cùng lao đ ng v i các em v a t o nên không khí sôi n i trongộ ớ ừ ạ ổ lao đ ng, v a giáo d c tính tích c c, không lánh n ng tìm nh trong laoộ ừ ụ ự ặ ẹ
đ ng. Nh v y có nghĩa là giáo viên cùng san s ni m vui, n i bu n,ộ ư ậ ẻ ề ổ ồ thành công, th t b i v i h c sinh l p ch nhi m.ấ ạ ớ ọ ớ ủ ệ
H p v i cán b l p, cán s b môn đ bi t đọ ớ ộ ớ ự ộ ể ế ược m i ho t đ ng c aọ ạ ộ ủ
l p là vi c làm h t s c c n thi t. Nh ng thông tin v l p ch nhi mớ ệ ế ứ ầ ế ữ ề ớ ủ ệ
ch y u là do các em cung c p. Nh ng vi c làm này còn là con dao haiủ ế ấ ư ệ
Trang 6lưỡi, n u giáo viên không khéo léo x lý s d làm cho h c sinh nế ử ẽ ễ ọ ấ
tượng không t t v i cán s b môn.ố ớ ự ộ
Thi t nghĩ, đ xác minh thông tin t phía h c sinh, giáo viên ch nhi mế ể ừ ọ ủ ệ nên khéo léo ti p xúc v i giáo viên b môn, tìm hi u tế ớ ộ ể ường t n đ v aậ ể ừ
gi i thích, đ ng viên h c sinh h c t t, yêu thích b môn đó, v a b o vả ộ ọ ọ ố ộ ừ ả ệ
uy tín c a đ ng nghi p. ủ ồ ệ
* Gi i quy t các v n đ n y sinh trong l p vào gi sinh ho t l pả ế ấ ề ả ớ ờ ạ ớ :
Trong m t t p th l p, vi c n y sinh mâu thu n trong m i bu i h cộ ậ ể ớ ệ ả ẩ ổ ổ ọ
là đi u không th tránh kh i, giáo viên ch nhi m ph i có m t v i l pề ể ỏ ủ ệ ả ặ ớ ớ trong sinh ho t 15 phút đ u gi đ giúp các em ôn bài, chu n b bài m iạ ầ ờ ể ẩ ị ớ
ho c có s vi c x y ra bu i h c trặ ự ệ ả ở ổ ọ ước k p th i ch n ch nh N uị ờ ấ ỉ ế
th c hi n t t sinh ho t 15 phút đ u gi , h c sinh s n đ nh tâm th đự ệ ố ạ ầ ờ ọ ẽ ổ ị ế ể
bước vào ti t h c đ u tiên t t h n, k c các ti t h c sau. Sau bu iế ọ ầ ố ơ ể ả ế ọ ổ
h c, xét th y có vi c gì c n gi i quy t ngay, giáo viên yêu c u các emọ ấ ệ ầ ả ế ầ
l i năm, m i phút đ làm vi c và hàng tu n nên có cu c h p v i
cán b l p. Tuy r ng l p có l p trộ ớ ằ ớ ớ ưởng, l p phó nh ng giáo viênớ ư không hoàn toàn giao cho các em mà ph i đ ý đ n l p thả ể ế ớ ường xuyên,
k p th i nh c nh , đ ng viên.ị ờ ắ ở ộ
Giáo viên ch nhi m c n ph i bi t phát huy kh năng làm vi c c aủ ệ ầ ả ế ả ệ ủ cán b l p, nh t là l p trộ ớ ấ ớ ưởng. Đ nh hị ướng cho cán b l p làm vi c,ộ ớ ệ tôn tr ng ý ki n đ xu t, cách làm vi c c a các em, giáo viên giúp cánọ ế ề ấ ệ ủ
b l p làm vi c là chính thay vì làm t t c Cán b l p g n gũi, sát v iộ ớ ệ ấ ả ộ ớ ầ ớ
l p nhi u h n giáo viên ch nhi m nên các em giúp giáo viên gi iớ ề ơ ủ ệ ả quy t các v n đ c a l p nhanh h n, có hi u qu t t, giáo viên chế ấ ề ủ ớ ơ ệ ả ố ủ nhi m đ v t v h n. ệ ỡ ấ ả ơ
Có m t s h c sinh thộ ố ọ ường chán ngán gi sinh ho t l p, th m chí cóờ ạ ớ ậ
trường h p vài em b tr n. S dĩ có hi n tợ ỏ ố ở ệ ượng này vì gi sinh ho tờ ạ
l p giáo viên ch nhi m ch y u ki m đi m nh ng sai sót c a m t sớ ủ ệ ủ ế ể ể ữ ủ ộ ố
em vi ph m n i quy c a trạ ộ ủ ường, l p. Vì v y, giáo viên c n ph i t oớ ậ ầ ả ạ không khí vui v , tho i mái trong gi sinh ho t l p. Giáo viên cho l pẻ ả ờ ạ ớ ớ
nh n xét, đánh giá ho t đ ng trong tu n v i th i gian ng n, dành th iậ ạ ộ ầ ớ ờ ắ ờ gian nhi u h n cho vi c v ch ra phề ơ ệ ạ ương hướng tu n t i, sinh ho t vănầ ớ ạ ngh , thi sáng tác th , văn Giáo viên ch nhi m không đ h c sinhệ ơ ủ ệ ể ọ
l m d ng vi c phê bình và t phê bình. Nh ng em vi ph m n i quyạ ụ ệ ự ữ ạ ộ
h u h t đ u nh n th y sai l m c a mình, k c h c sinh cá bi t, cácầ ế ề ậ ấ ầ ủ ể ả ọ ệ
em v a h i h n v a x u h N u t p th l p c t p trung vào sai sótừ ố ậ ừ ấ ổ ế ậ ể ớ ứ ậ
c a b n mà phê bình, ch trích, n ng l i thay vì giúp b n ti n b thìủ ạ ỉ ặ ờ ạ ế ộ
ngượ ạ ọc l i h c sinh s lì l m h n, xa r i t p th có khi c tình phá l p.ẽ ợ ơ ờ ậ ể ố ớ
Đ i v i h c sinh cá bi t, khó b o, giáo viên cũng nh t p th quanố ớ ọ ệ ả ư ậ ể tâm theo dõi giúp đ thay vì nghiêm kh c phê bình trỡ ắ ướ ậc t p th l p.ể ớ
C n phê bình đ i tầ ố ượng này nh ng tránh căng th ng gi a h c sinh đóư ẳ ữ ọ
Trang 7v i giáo viên, v i t p th l p. Đi u đó có th x y ra là h c sinh cá bi tớ ớ ậ ể ớ ề ể ả ọ ệ
ph n ng m nh khi b phê bình, t ý b ra kh i l p, đ p phá đ dùngả ứ ạ ị ự ỏ ỏ ớ ậ ồ trong l p, ho c có l i l vô l v i giáo viên Trớ ặ ờ ẽ ễ ớ ường h p này x y ra,ợ ả
ch c ch n giáo viên s b mang ti ng, b m t uy tín, cho nên giáo viênắ ắ ẽ ị ế ị ấ
ch nhi m ph i l y tình yêu thủ ệ ả ấ ương, l i hay l ph i phân tích nhờ ẽ ả ẹ nhàng đ các em nh n ra vi c làm sai c a mình đ t nh n l i và s aể ậ ệ ủ ể ự ậ ỗ ử
l i.ỗ
Giáo viên ch nhi m c n chú ý đ n vi c khen chê k p th i đ i v iủ ệ ầ ế ệ ị ờ ố ớ
h c sinh. Giáo viên không thiên v , ph i công minh trong khi khen cũngọ ị ả
nh chê các em. Nh ng l i đ ng viên khi các em làm vi c t t, nh ngư ữ ờ ộ ệ ố ữ
l i nh c nh khi các em làm vi c sai có tác d ng r t l n đ n vi c tờ ắ ở ệ ụ ấ ớ ế ệ ự rèn luy n c a các em.ệ ủ
Nh v y vi c gì c n gi i quy t giáo viên ch nhi m gi i quy t k pư ậ ệ ầ ả ế ủ ệ ả ế ị
th i sau m i bu i h c, không đ i đ n sinh ho t l p. Làm nh v y r tờ ỗ ổ ọ ợ ế ạ ớ ư ậ ấ
d dàng ch n ch nh n n p c a t p th , đi u h t s c quan tr ng làễ ấ ỉ ề ế ủ ậ ể ề ế ứ ọ cách đ i x , x lý h c sinh cá bi t không nên quá nghiêm kh c. Khenố ử ử ọ ệ ắ chê h c sinh ph i công minh, có làm đọ ả ược nh v y h c sinh m i nư ậ ọ ớ ể
ph c và t th y mình c n ph i ph n đ u hay kh c ph c nh ng đi mụ ự ấ ầ ả ấ ấ ắ ụ ữ ể nào
* M i quan h gi a giáo viên ch nhi m và ph huynh h c sinhố ệ ữ ủ ệ ụ ọ :
Vi c giáo d c h c sinh trong nhà trệ ụ ọ ường là s k t h p g a nhà trự ế ợ ữ ườ ng
v i đoàn th , đ a phớ ể ị ương, gia đình Trong đó, m i quan h gi a giaố ệ ữ đình và nhà trường nh t là đ i v i giáo viên ch nhi m là h t s c c nấ ố ớ ủ ệ ế ứ ầ thi t. Chính vì v y, công tác ch nhi m c a m t giáo viên thành côngế ậ ủ ệ ủ ộ hay không đ ng bao gi quên gia đình g c sinh là y u t quan tr ng.ừ ờ ọ ế ố ọ
V i tôi vi c đ n thăm gia đình h c sinh r t c n thi t. Trớ ệ ế ọ ấ ầ ế ước khi đ nế thăm ph huynh h c sinh, giáo viên c n ph i phân lo i đ i tụ ọ ầ ả ạ ố ượng h cọ sinh đ có k ho ch đi thăm.ể ế ạ
Đ i v i h c sinh hay ngh ch ng m, l là vi c h c t p, ham ch i đi nố ớ ọ ị ợ ơ ệ ọ ậ ơ ệ
t , vi c giáo viên ch nhi m đ n nhà thăm gia đình là h t s c c nử ệ ủ ệ ế ế ứ ầ thi t. G p ph huynh h c sinh cá bi t, tôi th y mu n có tác d ng t t cóế ặ ụ ọ ệ ấ ố ụ ố
th th c hi n nh sauể ự ệ ư :
+ Có th l n đ u đ n thăm gia đình mà không bàn chuy n giáo d c h cể ầ ầ ế ệ ụ ọ sinh
+ N u mu n bàn chuy n giáo d c các em ph i th t bình t nh, trao đ iế ố ệ ụ ả ậ ỉ ổ
ôn hòa, đ ng đ ph huynh có c m nh n là mình m ng khéo. C n traoừ ể ụ ả ậ ắ ầ
đ i v i h th t tình c m, thân thi n, có trách nhi m làm sao đ cho hổ ớ ọ ậ ả ệ ệ ể ọ
th m, thay vì làm cho h t c.ấ ọ ứ
Theo tôi vi c đ n thăm gia đình c a các em s giúp cho ph huynh bi tệ ế ủ ẽ ụ ế khá tường t n v con em mình. T đó h chú ý h n đ n vi c d y b oậ ề ừ ọ ơ ế ệ ạ ả
Trang 8các em. B n thân các em cũng s vi c này c a th y cô, nên c g ngả ợ ệ ủ ầ ố ắ
s a ch a nh ng sai sót c a mình.ữ ữ ữ ủ
N u h c sinh có bi u hi n lế ọ ể ệ ườ ọi h c, chán h c, có nguy c b h c thìọ ơ ỏ ọ giáo viên c n quan tâm, đ ng viên giúp đ , tr c ti p liên h ch t chầ ộ ỡ ự ế ệ ặ ẽ
v i gia đình, đoàn th , chính quy n đ a phớ ể ề ị ương đ tìm nguyên nhân vàể
bi n pháp kh c ph c, không nên đ h c sinh v ng h c nhi u ngày m iệ ắ ụ ể ọ ắ ọ ề ớ vào cu c.ộ
M i phu huynh h c sinh đ n trờ ọ ế ường g p giáo viên ch nhi m cũng c nặ ủ ệ ầ
nh ng ch khi giáo viên không th đ n thăm gia đình h c sinh. Tôi nghĩư ỉ ể ế ọ
r ng làm nh v y m t th i gian c a h , mà chính b n thân giáo viênằ ư ậ ấ ờ ủ ọ ả
ch ng bi t h c sinh mình có m t gia đình nh th nào. Vì đa s con cáiẳ ế ọ ộ ư ế ố
là hình nh c a cha m H n n a có m t s ph huynh nghe th y côả ủ ẹ ơ ữ ộ ố ụ ầ báo v tình hình h c t p c a con mình trề ọ ậ ủ ở ường, h r t t c gi n. Choọ ấ ứ ậ nên khi v nhà h trút h t t c gi n vào con b ng nh ng tr n đòn nhề ọ ế ứ ậ ằ ữ ậ ừ
t Nh th ch ng có k t qu gì qua l n g p g y.ử ư ế ẳ ế ả ầ ặ ỡ ấ
Đ n thăm gia đình, cùng trao đ i vi c giáo d c h c sinh là vi c làmế ổ ệ ụ ọ ệ
thường xuyên, tuy m t nhi u th i gian c a giáo viên ch nhi m. Sauấ ề ờ ủ ủ ệ
m i l n đỗ ầ ược giáo viên ch nhi m đ n thăm b n thân h c sinh có ti nủ ệ ế ả ọ ế
b rõ, n u ti n b ch m cũng là d u hi u đáng m ng.ộ ế ế ộ ậ ấ ệ ừ
d. K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c u,ế ả ả ệ ị ọ ủ ấ ề ứ
ph m vi và hi u qu ng d ngạ ệ ả ứ ụ
T nh ng kinh nghi m c a b n thân, cùng v i s tìm tòi h c h iừ ữ ệ ủ ả ớ ự ọ ỏ
nh ng kinh nghi m quý báu c a đ ng nghi p, nên trong năm h cữ ệ ủ ồ ệ ọ
trước, l p ch nhi m c a tôi là l p 9A8, năm h c 20172018 có 4 emớ ủ ệ ủ ớ ọ
h c sinh cá bi t, 2 h c sinh thu c di n h nghèo, 6 em h c sinh h c nọ ệ ọ ộ ệ ộ ọ ộ ậ nghèo. Nh ng đ n h c kì II các em đã bi t vâng l i th y cô, quan tâmư ế ọ ế ờ ầ
đ n l p h n, ch u khó h c t p h n. Tiêu bi u là em Phan Thanh Tùng,ế ớ ơ ị ọ ậ ơ ể Phan Văn H u… Nh ng em có hoàn c nh khó khăn cũng đã kh c ph cậ ữ ả ắ ụ
được hoàn c nh đi h c đ u h n. Vì th l p 9A8 đã duy trì sĩ s đả ọ ề ơ ế ớ ố ượ c 100%, ch t lấ ượng giáo d c cũng đụ ược nâng lên. Năm h c 20172018ọ
l p 9A8 có 29 h c sinh và đã đ t đớ ọ ạ ược k t qu c th nh sauế ả ụ ể ư :
H c l cọ ự :
Gi iỏ Khá TB
H nh ki mạ ể :
T t ố Khá TB
Trang 9III. PH N K T LU N, KI N NGHẦ Ế Ậ Ế Ị
1. K t lu nế ậ :
Nhi m v ch nhi m m t l p c a giáo viên qu là không d dàng, nóệ ụ ủ ệ ộ ớ ủ ả ễ
ph c t p r t nhi u. Năm h c nào cũng v y, l p h c nào cũng th , cóứ ạ ấ ề ọ ậ ớ ọ ế
th là l p nhi u h c sinh cá bi t, khó khăn. Nh ng h c sinh này làmể ớ ề ọ ệ ữ ọ giáo viên ch t v t vô cùng. Nh ng giáo viên đ ng nên t p trung vào đ iậ ậ ư ừ ậ ố
tượng này mà hãy nghĩ đ n t p th l p, hãy phát huy nh ng th m nhế ậ ể ớ ữ ế ạ
c a l p b ng tình yêu thủ ớ ằ ương đ a các em hòa nh p vào t p th Hay làư ậ ậ ể
m t l p gi i, ngoan thì vi c duy trì độ ớ ỏ ệ ược n n p h c t p và các n n pề ế ọ ậ ề ế khác trong c năm h c cũng không ph i không kém ph n khó khăn. Dùả ọ ả ầ
là đ i tố ượng h c sinh nh th nào, giáo viên ch nhi m ph i xem t pọ ư ế ủ ệ ả ậ
th l p mình ch nhi m là m t mái m gia đình, d n h t tâm huy tể ớ ủ ệ ộ ấ ồ ế ế
c a mình vào l p thì ch c ch n s hoàn thành nhi m v đủ ớ ắ ắ ẽ ệ ụ ược Ban giám hi u giao phó.ệ
2. Ki n nghế ị :
Đ i v i nhà trố ớ ường : Th c t nhà tr ng đã quan tâm và có kự ế ườ ế
ho ch ch đ o sát sao hàng tu n, hàng tháng, gi m ti t cho giáo viênạ ỉ ạ ầ ả ế
ch nhi m l p. Nh ng v n c n s quan tâm h n n a t Ban giámủ ệ ớ ư ẫ ầ ự ơ ữ ừ
hi u, các đoàn th trong trệ ể ường, có k ho ch phân công theo dõi, đônế ạ
đ c giám sát các ho t đ ng c a giáo viên ch nhi m. K p th i đ ngố ạ ộ ủ ủ ệ ị ờ ộ viên, khen, chê Có nh v y m i phát huy đư ậ ớ ược h t vai trò c a giáoế ủ viên làm công tác ch nhi m. Góp ph n nâng cao ch t lủ ệ ầ ấ ượng giáo d c,ụ
gi m thi u s h c sinh b h c, đang là v n đ nan gi i hi n nay.ả ể ố ọ ỏ ọ ấ ề ả ệ
Đ i v i giáo viênố ớ : D u bi t r ng cu c s ng trong m i gia đìnhẫ ế ằ ộ ố ổ chúng ta v n còn r t nhi u khó khăn, lo toan Nh ng đã là giáo viên,ẫ ấ ề ư
đ c bi t là giáo viên ch nhi m, chúng ta nên giành nhi u th i gian,ặ ệ ủ ệ ề ờ tâm huy t tình c m cho h c sinh nói chung và h c sinh l p mình chế ả ọ ọ ớ ủ nhi m nói riêng. Liên h ch t ch v i Ban giám hi u và các đoàn thệ ệ ặ ẽ ớ ệ ể trong trường Thì ch c ch n s đem l i hi u qu ắ ắ ẽ ạ ệ ả
Đ i v i ph huynh h c sinhố ớ ụ ọ : C n quan tâm sâu sát đ n con emầ ế mình, chia s vui bu n v i chúng, ph i ki m tra nh c nh , theo dõi k tẽ ồ ớ ả ể ắ ở ế
qu h c t p hàng ngày c a con em mình, đ ng th i liên h ch t chả ọ ậ ủ ồ ờ ệ ặ ẽ
v i giáo viên nh t là giáo viên ch nhi m đ k p th i n m b t thông tinớ ấ ủ ệ ể ị ờ ắ ắ
v con trề ở ường
Đ i v i chính quy n đ a phố ớ ề ị ương : Qu n lý vi c kinh doanh Iternetả ệ
c a các h trên đ a bàn, có biên pháp x lí nghiêm nh ng trủ ộ ị ử ữ ường h p viợ
ph m. Ph i h p ch t ch v i các ban nghành, đoàn th các thôn buônạ ố ợ ặ ẽ ớ ể
và gia đình trong vi c qu n lí, giáo d c h c sinh t i đ a phệ ả ụ ọ ạ ị ương
Trang 10Trên đây là vài gi i pháp rút ra t th c t trong công tác ch nhi m c aả ừ ự ế ủ ệ ủ tôi m t s năm qua, ch c không tránh kh i thi u sót, r t mong độ ố ắ ỏ ế ấ ượ c
đ ng nghi p góp ý, chia s ồ ệ ẽ
Qu ng Hi p, ngày 01 tháng 03 năm 2019ả ệ
Người vi tế
Lê Th Hoaị
PH N ĐÁNH GIÁ C A H I Đ NG KHOA H C CÁC C PẦ Ủ Ộ Ồ Ọ Ấ
1 Đánh giá c a H i đ ng khoa h c nhà trủ ộ ồ ọ ường
………
………
………