NỘI DUNG
Cơ sở lý luận và thực tiễn
1.1 Quan điểm chỉ đạo về xây dựng phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao trong môi trường học đường
Quyết định số 01/2000/QĐ-BCĐ ngày 12 tháng 04 năm 2000 đã đặt ra mục tiêu xây dựng phong trào văn hóa thể dục thể thao trong ngành giáo dục, nhằm nâng cao đời sống văn hóa và thể chất cho giáo viên và học sinh Các cơ sở giáo dục cần tổ chức các hoạt động văn hóa, thể dục thể thao thường xuyên, thực hiện tốt giờ thể dục chính khóa và ngoại khóa, đồng thời đẩy mạnh phong trào học tập và lao động sáng tạo Mỗi địa phương và tổ chức cần cụ thể hóa tiêu chuẩn xây dựng đời sống văn hóa phù hợp với đặc thù của ngành Hội nghị giao ban công tác 6 tháng đầu năm 2021 đã xác định 6 nhiệm vụ trọng tâm cho phát triển văn hóa văn nghệ, nhấn mạnh sự phối hợp giữa các cơ quan, đặc biệt là Bộ Giáo dục và Đào tạo, để tạo điều kiện cho các phong trào văn hóa trong trường học hoạt động hiệu quả Các tổ chức như Đoàn thanh niên và Công đoàn cần phát huy vai trò của mình trong việc xây dựng đời sống văn hóa tinh thần, đảm bảo các phong trào được triển khai mạnh mẽ và hiệu quả.
1.2 Vai trò của tổ chức công đoàn trong công tác phát triển phong trào văn hoá, văn nghệ, TDTT trong nhà trường
Trong nhà trường, các tổ chức đoàn thể, đặc biệt là Công đoàn, đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy và học Công đoàn không chỉ tham gia vào các hoạt động giáo dục mà còn thúc đẩy phong trào văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao Những năm qua, hoạt động văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao đã có những chuyển biến rõ rệt, góp phần phát triển toàn diện cho học sinh.
Công đoàn nhà trường đóng vai trò quan trọng trong việc tuyên truyền và hỗ trợ đoàn viên tham gia vào các hoạt động của trường, thúc đẩy phong trào thi đua dạy tốt - học tốt và nâng cao nghiệp vụ chuyên môn BCHCĐ tổ chức nhiều hoạt động văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao, đồng thời lồng ghép các chương trình phòng chống tệ nạn xã hội và bạo lực học đường Ngoài ra, công đoàn còn tổ chức các sự kiện chào mừng các ngày lễ lớn và thực hiện các hoạt động ý nghĩa như quyên góp quỹ người nghèo và Tết vì người nghèo Tổ chức này cũng thường xuyên triển khai học tập các nghị quyết Trung ương và chú trọng đến đời sống của công đoàn viên trong nhà trường.
Tổ chức Công đoàn trường THPT Nguyễn Xuân Ôn đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của nhà trường, với các biện pháp hiệu quả nhằm thúc đẩy phong trào văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao Những hoạt động này góp phần xây dựng một môi trường văn hóa học đường lành mạnh.
2 Thực trạng hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao trong nhà trường THPT Nguyễn Xuân Ôn
Chất lượng dạy - học trong nhà trường ngày càng được nâng cao, cùng với đó là sự hưởng ứng nhiệt tình của giáo viên, nhân viên và học sinh đối với phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao Sự tham gia này không chỉ nâng cao đời sống tinh thần và sức khỏe cho các thành viên mà còn tạo ra năng lượng tích cực trong môi trường học đường Nhà trường không chỉ là nơi thực hiện nhiệm vụ học tập mà còn là không gian để phát triển văn hóa, trải nghiệm và rèn luyện cả về trí tuệ lẫn thể chất.
Hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao tại trường THPT Nguyễn Xuân Ôn đã thu hút sự tham gia nhiệt tình của cán bộ, giáo viên và nhân viên Công đoàn đã tổ chức nhiều sự kiện như Câu lạc bộ khỏe - đẹp giáo viên, Hội thi văn nghệ chào mừng 20/11 và giải bóng chuyền hơi, giúp giáo viên thể hiện tài năng và nâng cao đời sống tinh thần Đội bóng chuyền của công đoàn đã đạt thành tích cao trong Hội thao truyền thống Tuy nhiên, vẫn còn một số hạn chế như phong trào mang tính hình thức và sự tham gia chưa đầy đủ do bận rộn cá nhân Do đó, Công đoàn cần có các biện pháp hiệu quả để khắc phục những vấn đề này.
Dựa trên thực trạng hiện tại, chúng tôi đã tiến hành khảo sát về mức độ cần thiết của hoạt động và sự tham gia của cán bộ giáo viên tại trường THPT Nguyễn Xuân Ôn, và đã thu được những kết quả đáng chú ý.
Bảng khảo sát về mức độ cần thiết với các hoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao của giáo viên trong trường THPT Nguyễn Xuân Ôn
Sĩ số và thời gian
Mức độ cần thiết của các hoạt động đối với cán bộ giáo viên
Rất cần thiết Cần thiết tham gia Không cần thiết
SL TL SL TL SL TL
Bảng khảo sát về mức độ tham gia với các hoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao của giáo viên trong trường THPT Nguyễn Xuân Ôn
Sĩ số và thời gian
Mức độ tham gia các hoạt động của cán bộ giáo viên
Tích cực tham gia Có tham gia Không tham gia
SL TL SL TL SL TL
Theo khảo sát tại trường THPT Nguyễn Xuân Ôn, 45 cán bộ nhân viên (chiếm 51,1%) nhận thấy sự cần thiết của hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, trong khi chỉ có 3 cán bộ giáo viên cho rằng hoạt động này không cần thiết Tuy nhiên, chỉ có 35 cán bộ nhân viên (39,8%) và 40 giáo viên (45,6%) tích cực tham gia, trong khi 13 cán bộ giáo viên (14,6%) không tham gia Do đó, tổ chức Công đoàn cần tăng cường triển khai và áp dụng các biện pháp hiệu quả hơn để khuyến khích sự tham gia.
Việc đẩy mạnh hoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục, thể thao cho học sinh đang được chú trọng, với nhiều phong trào cụ thể như Câu lạc bộ bóng rổ, võ, đàn ghi ta, nhảy hiện đại, cùng các hội thi văn nghệ và thể thao Học sinh tham gia nhiệt tình và hứng thú, tuy nhiên, một số em chưa tích cực do đang chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp, khiến thời gian học chiếm ưu thế.
Chúng tôi đã tiến hành khảo sát mức độ cần thiết của hoạt động và mức độ tham gia của 1567 học sinh tại trường THPT Nguyễn Xuân Ôn, và thu được những kết quả đáng chú ý.
Bảng khảo sát này nhằm đánh giá mức độ cần thiết của các hoạt động văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao đối với học sinh tại trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Các hoạt động này không chỉ giúp phát triển kỹ năng mềm mà còn nâng cao sức khỏe và tinh thần cho học sinh Việc tổ chức khảo sát sẽ cung cấp thông tin quý giá để cải thiện và đa dạng hóa các chương trình hoạt động trong nhà trường.
Sĩ số và thời gian Mức độ cần thiết của hoạt động đối với học sinh
Rất cần thiết Cần thiết tham gia Không cần thiết
Bảng khảo sát về mức độ tham gia với các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao của học sinh trong trường THPT Nguyễn Xuân Ôn
Sĩ số và thời gian Mức độ tham gia các hoạt động của học sinh
Tích cực tham gia Có tham gia Không tham gia
Theo khảo sát tại trường THPT Nguyễn Xuân Ôn, 847 học sinh (51,1%) nhận thấy sự cần thiết của hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, trong khi 434 học sinh (26,2%) cho rằng hoạt động này không cần thiết Tuy nhiên, chỉ có 348 học sinh (21%) tham gia tích cực, 1028 học sinh (62%) tham gia, và 282 học sinh (17%) không tham gia Do đó, tổ chức Công đoàn cần tăng cường triển khai và áp dụng các biện pháp hiệu quả hơn trong phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao cho toàn thể học sinh.
2.2 Những thuận lợi và khó khăn a Thuận lợi
Công đoàn đã xác định đúng hướng đi và tạo điều kiện thuận lợi về thời gian, kinh phí cho các hoạt động Năm học 2022 - 2023 đặc biệt quan trọng với nhiều sự kiện kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022) Ngay từ đầu năm học, BCHCĐ đã chủ động lập kế hoạch và ưu tiên cho các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao Một số hoạt động nổi bật bao gồm Câu lạc bộ khỏe - đẹp cho giáo viên, Câu lạc bộ bóng rổ cho học sinh, và Câu lạc bộ võ.
Công đoàn đã hỗ trợ kinh phí mua sắm đồ dùng luyện tập cho các hoạt động thể thao và văn nghệ như CLB đàn ghi ta, CLB nhảy hiện đại, và các giải thi đấu bóng chuyền nữ, bóng đá nam Nhờ đó, đoàn viên công đoàn có đủ dụng cụ như lưới, bóng, và vợt để tham gia Các hoạt động này thu hút đông đảo đoàn viên tham gia tích cực và thường xuyên vào cuối mỗi buổi học, tạo không khí sôi nổi và gắn kết trong cộng đồng.
Đội ngũ công đoàn viên nhiệt huyết và đam mê công việc đã tạo động lực mạnh mẽ cho Ban Chấp hành công đoàn, từ đó thúc đẩy tổ chức nhiều hoạt động phong trào hơn nữa.
Các biện pháp xây dựng phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao
1 Nâng cao nhận thức của đội ngũ CBGV và học sinh về lợi ích của các phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao tại trường
Giải pháp này nhằm nâng cao nhận thức và trách nhiệm của cán bộ giáo viên và học sinh về lợi ích của các phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao trong trường học Nó cũng giúp giáo viên và học sinh hiểu rõ vai trò quan trọng của các phong trào này trong việc cải thiện đời sống tinh thần trong môi trường học đường.
* Nội dung của giải pháp:
Công đoàn và BGH nhà trường thường xuyên tổ chức các buổi chia sẻ và họp chuyên môn nhằm nâng cao nhận thức về lợi ích của phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao Các buổi họp cần có kế hoạch chi tiết và biện pháp hiệu quả để tuyên truyền, giáo dục giáo viên và học sinh thực hiện các mục tiêu, nội dung và quy định của Đảng, Nhà nước liên quan đến phát triển phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao trong học đường.
Tuyên truyền và giáo dục giáo viên, học sinh về lợi ích của hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao là rất quan trọng cho sức khỏe và tinh thần Qua các hoạt động này, giáo viên và học sinh có cơ hội trải nghiệm những lợi ích sức khỏe và giá trị tinh thần, giúp giảm áp lực và căng thẳng sau giờ học Đồng thời, phong trào này cũng giúp phát hiện những giáo viên và học sinh có năng khiếu để tham gia tập luyện cho các giải đấu và hội thi.
Công đoàn có thể chia sẻ thành tích, giải đấu và hình ảnh về hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao trên website và fanpage của trường Điều này nhằm nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên (CBGV) và học sinh về các hoạt động ngoại khóa, thể dục thể thao, đồng thời quảng bá hình ảnh đẹp của giáo viên và học sinh, thể hiện vai trò quan trọng của phong trào trong việc nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho CBGV và học sinh.
Vận động mọi người trong BCHCĐ thường xuyên tuyên truyền cho CBGV và học sinh tham gia luyện tập văn nghệ, thể dục, thể thao bằng những biện pháp cụ thể và hiệu quả Tuyên truyền giúp mọi người nhận thức được ý nghĩa và sự cần thiết của các hoạt động này, từ đó góp phần tăng cường sức khỏe, giảm tỷ lệ ốm đau, và mang lại cảm giác tươi khỏe, hứng khởi Điều này không chỉ phục vụ tốt cho sản xuất, chiến đấu và đời sống mà còn tạo điều kiện để đảm bảo ngày công theo chế độ, nâng cao giờ công có ích, nhằm tăng năng suất lao động và hoàn thành vượt mức kế hoạch đã đề ra.
Việc luyện tập văn hóa, văn nghệ và thể thao mang lại nhiều lợi ích cho giáo viên và học sinh, đồng thời giúp nâng cao giáo dục toàn diện Ngược lại, việc không chăm chỉ luyện tập và không tham gia các hoạt động này có thể gây ra những tác hại nghiêm trọng, ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển của học sinh trong nhà trường.
Các hình thức tuyên truyền bao gồm việc Công đoàn tổ chức tập huấn cho giáo viên nhằm phát triển phong trào văn hóa, văn nghệ trong trường học Ngoài ra, các buổi gặp mặt giữa Ban tuyên giáo huyện với cán bộ giáo viên và học sinh vào đầu tuần cũng được tổ chức Các chuyên đề nâng cao ý thức và tạo nguồn cảm hứng tích cực cho giáo viên và học sinh tham gia các hoạt động là một phần quan trọng Cuối cùng, các hội thi tiểu phẩm về phong trào văn nghệ và thể dục thể thao giúp giáo viên và học sinh tuyên truyền sâu rộng về vai trò của phong trào này.
Tuyên truyền về việc bảo tồn di sản ca trù trong nhà trường cho giáo viên và học sinh vào 06/4/2023
Uỷ viên BCHCĐ báo cáo tham luận về phát triển phong trào văn hóa, văn nghệ trong nhà trường tại Đại hội công đoàn nhiệm kỳ 2023-2028
* Kết quả của giải pháp
Biện pháp này đã mang lại nhiều kết quả tích cực, bao gồm việc thay đổi nhận thức của giáo viên gương mẫu và học sinh trong việc tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao Họ đã trải nghiệm những lợi ích về sức khỏe tinh thần, đồng thời thu hút sự ủng hộ từ các thầy cô và học sinh trong việc nâng cao nhận thức và tham gia tập luyện Số lượng giáo viên và học sinh tự nguyện đăng ký tham gia ngày càng tăng với tinh thần nhiệt huyết.
* Điểm mới của giải pháp:
Thông qua các hoạt động tuyên truyền của Công đoàn, giáo viên và học sinh sẽ nâng cao ý thức về trách nhiệm cá nhân trong phong trào văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao Điều này giúp họ nhận ra tầm quan trọng của việc rèn luyện thường xuyên, từ đó cải thiện hiệu quả giảng dạy và học tập, góp phần nâng cao chất lượng toàn diện trong nhà trường.
2 Xây dựng kế hoạch hoạt động phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao
* Mục tiêu của giải pháp
Việc xây dựng kế hoạch hoạt động cho phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao của tổ chức Công đoàn nhằm giúp giáo viên và học sinh có một kế hoạch chi tiết và cụ thể Kế hoạch rõ ràng sẽ nâng cao hiệu quả triển khai vào thực tiễn Nhờ đó, giáo viên và học sinh có thể chủ động sắp xếp công việc dạy và học để tham gia đầy đủ.
Việc xây dựng kế hoạch phát động các phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao của tổ chức công đoàn là rất cần thiết và có ý nghĩa quan trọng đối với giáo viên và học sinh Kế hoạch cụ thể giúp phong trào diễn ra hiệu quả, với lộ trình rõ ràng và hợp lý, từ đó nâng cao tỉ lệ thành công Đồng thời, giáo viên và học sinh sẽ được thông báo trước về kế hoạch, giúp họ sắp xếp thời gian hợp lý để tham gia đầy đủ hơn.
Mục tiêu xây dựng kế hoạch là tuyên truyền để giáo viên và đoàn viên nhận thức rõ vai trò của phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, những hoạt động bổ ích có tác dụng lớn đối với mỗi cá nhân Mỗi đoàn viên công đoàn cần nâng cao tinh thần trách nhiệm, sắp xếp thời gian hợp lý để tham gia và cổ vũ cho các phong trào do Công đoàn và nhà trường phát động Qua đó, phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao không chỉ nâng cao đời sống tinh thần của giáo viên và học sinh mà còn tạo cơ hội cho họ trải nghiệm và hòa mình vào các hoạt động sau những giờ làm việc và học tập căng thẳng.
Trong kế hoạch của nhà trường, Công đoàn và các tổ chức liên quan sẽ phối hợp với các cơ quan để phát triển phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao Các thành phần chủ chốt bao gồm đại diện Công đoàn và Ban lãnh đạo nhà trường, cùng với Ủy ban địa phương, sẽ thực hiện việc chuẩn bị cơ sở vật chất và điều kiện cần thiết để đảm bảo các hoạt động diễn ra trang trọng và hiệu quả trong các dịp lễ kỷ niệm.
Các phong trào thường được tổ chức vào những ngày lễ lớn và có ý nghĩa lịch sử của dân tộc như Ngày giải phóng miền Nam (30/4/1975), Ngày Quốc tế lao động (01/5), Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, kỷ niệm cách mạng tháng Tám, Quốc khánh nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (02/9), Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11) và Hội thao ngành giáo dục Nghệ An Những sự kiện này mang lại ý nghĩa đặc biệt, giúp giáo viên và học sinh nhận thức rõ vai trò quan trọng của các phong trào trong việc rèn luyện và nâng cao đời sống tinh thần.
Nguyên tắc xây dựng phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao là khuyến khích sự sáng tạo và sự tham gia của mọi người, nhằm đảm bảo tất cả các thành viên đều có mặt trong phong trào Các hoạt động cần linh hoạt, đa dạng và phong phú để tạo hứng khởi cho giáo viên và học sinh, tránh tính lý thuyết và rập khuôn Để phong trào phát triển mạnh mẽ và có sức ảnh hưởng lớn, Ban Chấp hành Công đoàn cần tích cực tham gia và đi đầu trong các hoạt động của đoàn viên thanh niên, đồng thời phát huy những thành quả đã đạt được và tăng cường các hoạt động văn hóa, văn nghệ trong nhà trường.
* Kết quả của giải pháp
Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất
Xác định tính cần thiết và khả thi của 7 giải pháp nhằm phát huy vai trò của tổ chức Công đoàn trong việc phát triển phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao tại trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Dựa trên đánh giá này, nghiên cứu sẽ đề xuất các phương án điều chỉnh nếu cần thiết.
2 Nội dung và phương pháp khảo sát
Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của 7 biện pháp sau:
- Nâng cao nhận thức của đội ngũ CBGV và học sinh về lợi ích của các phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao tại trường
- Xây dựng kế hoạch hoạt động phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao.
- Thành lập các câu lạc bộ VHVN - TDTT, tổ chức sinh hoạt định kỳ
- Tổ chức các hội thi, hội diễn văn nghệ, TDTT với quy mô câu lạc bộ và nhà trường.
- Phối hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường tổ chức các phong trào văn hóa, tiết hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp
- Biểu dương khen ngợi, động viên kịp thời những CBGV, HS có thành tích trong hoạt động phong trào văn nghệ, thể dục, thể thao
- Theo dõi, đánh giá, xếp loại thi đua đoàn viên công đoàn của các tổ công đoàn.
2.2 Phương pháp khảo sát và thang đánh giá đánh giá 04 mức (tương ứng với điểm số từ 1 đến 4):
Không cấp thiết 1 Không khả thi 1 Ít cấp thiết 2 Ít khả thi 2
Rất cấp thiết 4 Rất khả thi 4
Tính điểm trung bình X theo phần mềm Excel
Tổng hợp các đối tượng khảo sát
TT Đối tượng Số lượng
1 Cán bộ giáo viên trong trường 88
4 Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đã đề xuất
4.1 Sự cấp thiết của các giải pháp đã đề xuất
Nâng cao nhận thức của đội ngũ CBGV và học sinh về lợi ích của các phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao tại trường
2 Xây dựng kế hoạch hoạt động phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao 3.5 Rất cấp thiết
3 Thành lập các câu lạc bộ VHVN - TDTT, tổ chức sinh hoạt định kỳ 3.6 Rất cấp thiết
4 Tổ chức các hội thi, hội diễn văn nghệ, TDTT với quy mô câu lạc bộ và nhà trường 3.1 Cấp thiết
Phối hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường tổ chức các phong trào văn hóa, tiết hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp
Biểu dương khen ngợi, động viên kịp thời những
CBGV, HS có thành tích trong hoạt động phong trào văn nghệ, thể dục, thể thao
7 Theo dõi, đánh giá, xếp loại thi đua đoàn viên công đoàn của các tổ công đoàn 3.1 Cấp thiết
Dựa trên số liệu từ bảng, có thể nhận thấy rằng hầu hết các biện pháp đều mang tính cấp thiết Đặc biệt, hai biện pháp “Xây dựng kế hoạch hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao” và “Thành lập các câu lạc bộ VHVN - TDTT, tổ chức sinh hoạt định kỳ” được đánh giá là rất cần thiết.
4.2 Tính khả thi của các giải pháp đề xuất
Nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ giáo viên và học sinh về lợi ích của các phong trào văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao tại trường là một nhiệm vụ khả thi Việc này không chỉ giúp cải thiện tinh thần học tập mà còn thúc đẩy sự gắn kết trong cộng đồng học đường.
2 Xây dựng kế hoạch hoạt động phong trào văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao 3.2 Khả thi
3 Thành lập các câu lạc bộ VHVN - TDTT, tổ chức sinh hoạt định kỳ 3.6 Rất khả thi
4 Tổ chức các hội thi, hội diễn văn nghệ, TDTT với quy mô câu lạc bộ và nhà trường 3.1 Khả thi
Phối hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường tổ chức các phong trào văn hóa, tiết hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp
Biểu dương khen ngợi, động viên kịp thời những CBGV,
HS có thành tích trong hoạt động phong trào văn nghệ, thể dục, thể thao
7 Theo dõi, đánh giá, xếp loại thi đua đoàn viên công đoàn của các tổ công đoàn 3.7 Rất khả thi
Dựa trên số liệu từ bảng, có thể thấy rằng hầu hết các biện pháp đều có tính khả thi Đặc biệt, ba biện pháp “Thành lập các câu lạc bộ VHVN - TDTT, tổ chức sinh hoạt định kỳ” và “Biểu dương khen ngợi, động viên kịp thời những CBGV, HS có thành tích trong hoạt động phong trào văn nghệ, thể dục, thể thao” được đánh giá là rất khả thi.
Kết quả đạt được
Sau khi thực hiện các biện pháp để nâng cao vai trò của tổ chức Công đoàn trong các hoạt động văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao tại trường, chúng tôi đã đạt được nhiều kết quả tích cực.
Các biện pháp của tổ chức công đoàn đã mang lại nhiều kết quả tích cực, giúp công đoàn đạt xếp loại xuất sắc Các phong trào thể dục thể thao và văn hóa đã tạo ra nhiều thành tích nổi bật cho cán bộ giáo viên, như đạt giải nhất nhì trong các hội thao cấp cụm và cấp huyện Giáo viên tham gia với tinh thần hứng khởi, và các câu lạc bộ hoạt động sau giờ học đã gắn kết các thành viên trong trường, xây dựng tình đoàn kết và khối nhà trường vững mạnh Qua việc nghiên cứu các biện pháp trong đề tài sáng kiến, chúng tôi đã tích lũy được nhiều kiến thức và kỹ năng mới về hoạt động văn hóa, thể dục thể thao, đồng thời rút ra nhiều bài học kinh nghiệm trong việc tổ chức hoạt động tập thể cho giáo viên và học sinh.
Sau khi áp dụng các biện pháp trong sáng kiến kinh nghiệm, học sinh đã có sự thay đổi tích cực trong việc tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao Các câu lạc bộ như câu lạc bộ đàn ghi ta và câu lạc bộ võ được triển khai hiệu quả, giúp học sinh tự tin hơn khi đứng trước đám đông Học sinh trở nên tích cực và chủ động hơn trong các hoạt động tập thể, đồng thời có thêm cơ hội chia sẻ với thầy cô và bạn bè Điều này giúp học sinh cảm thấy được yêu quý, tự tin thể hiện bản thân và lắng nghe ý kiến của người khác Để đánh giá kết quả, chúng tôi đã khảo sát mức độ cần thiết của hoạt động và mức độ tham gia của cán bộ giáo viên tại trường THPT Nguyễn Xuân Ôn trước và sau khi áp dụng sáng kiến.
Kết quả khảo sát cho thấy mức độ cần thiết của các hoạt động văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao đối với giáo viên tại trường THPT Nguyễn Xuân Ôn là rất cao Các giáo viên nhận thức rõ ràng về tầm quan trọng của những hoạt động này trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy và phát triển toàn diện cho học sinh Họ cho rằng việc tham gia vào các hoạt động này không chỉ giúp cải thiện sức khỏe mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực và gắn kết hơn trong cộng đồng giáo dục.
Sĩ số và thời gian
Mức độ cần thiết của các hoạt động đối với cán bộ giáo viên
Rất cần thiết Cần thiết tham gia
Kết quả khảo sát cho thấy mức độ tham gia của giáo viên tại trường THPT Nguyễn Xuân Ôn trong các hoạt động văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao là khá tích cực Các giáo viên thể hiện sự quan tâm và tham gia đa dạng vào các sự kiện, góp phần nâng cao đời sống tinh thần và tạo không khí đoàn kết trong nhà trường.
Sĩ số và thời gian
Mức độ tham gia hoạt động cán bộ giáo viên
Tích cực Có tham gia Không tham gia Tháng 9/2022
Theo số liệu khảo sát, mức độ cần thiết của sáng kiến trong hoạt động giáo dục đã tăng lên đáng kể sau khi áp dụng, cùng với sự tham gia tích cực của cán bộ giáo viên trong trường.
Rất cần thiết Cần thiết tham gia Không cần thiết
Rất cần thiết Cần thiết tham gia Không cần thiết
Tích cực Có tham gia Không tham gia
Tỷ lệ tham gia tích cực trong các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao đã tăng từ 45,6% lên 68,1%, với không ai cho rằng hoạt động này là không cần thiết Đặc biệt, tỷ lệ cán bộ nhân viên tích cực tham gia đã tăng từ 39,8% lên 77,2%, trong khi tỷ lệ giáo viên tham gia sau khi áp dụng biện pháp đạt 228%, không có cán bộ giáo viên nào không tham gia Điều này cho thấy các biện pháp phát huy vai trò của tổ chức công đoàn đã mang lại hiệu quả cao.
Chúng tôi đã khảo sát mức độ cần thiết và mức độ tham gia của 1657 học sinh tại trường THPT Nguyễn Xuân Ôn trước và sau khi áp dụng sáng kiến, và thu được những kết quả đáng chú ý.
Kết quả khảo sát cho thấy mức độ cần thiết của các hoạt động văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao đối với học sinh trường THPT Nguyễn Xuân Ôn là rất cao Những hoạt động này không chỉ giúp học sinh phát triển toàn diện mà còn nâng cao tinh thần đoàn kết và sự sáng tạo trong học tập Học sinh nhận thức rõ ràng về vai trò quan trọng của các hoạt động này trong việc cải thiện sức khỏe và tạo ra môi trường học tập tích cực.
Sĩ số và thời gian
Mức độ cần thiết của các hoạt động đối với học sinh
Rất cần thiết Cần thiết tham gia Không cần thiết Tháng 9/2022
Kết quả khảo sát cho thấy mức độ tham gia của học sinh trường THPT Nguyễn Xuân Ôn trong các hoạt động văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao là khá cao Học sinh thể hiện sự hứng thú và tích cực tham gia vào các sự kiện, góp phần nâng cao đời sống tinh thần và rèn luyện sức khỏe Các hoạt động này không chỉ giúp học sinh phát triển kỹ năng xã hội mà còn tạo cơ hội giao lưu, học hỏi lẫn nhau.
Sĩ số và thời gian Mức độ tham gia hoạt động của học sinh
Tích cực tham gia Có tham gia Không tham gia Tháng 9/2022
Rất cần thiết Cần thiết tham gia Không cần thiết
Rất cần thiết Cần thiết tham giaKhông cần thiết
Kết quả khảo sát tại trường THPT Nguyễn Xuân Ôn cho thấy sự cần thiết trong việc tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao của học sinh đã tăng từ 22,7% lên 73,8%, trong khi tỷ lệ học sinh cho rằng hoạt động này không cần thiết giảm xuống còn 3,5% Số học sinh tích cực tham gia cũng tăng từ 21% lên 60,2%, với tỷ lệ học sinh tham gia đạt 24,1% và số học sinh không tham gia giảm chỉ còn 5,7% Điều này chứng tỏ các biện pháp phát huy vai trò của tổ chức công đoàn đã mang lại hiệu quả cao trong việc khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động.
Nhân rộng biện pháp
Trong năm học 2022-2023, trường THPT Nguyễn Xuân Ôn đã áp dụng các biện pháp hiệu quả do công đoàn tổ chức, nhằm phát triển văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao cho giáo viên và học sinh Những biện pháp này phù hợp với mọi lớp và đối tượng học sinh trong trường.
Các biện pháp có thể được áp dụng cho các khối lớp tại trường THPT trong huyện, tỉnh, nhưng các tổ chức Công đoàn cần điều chỉnh cho phù hợp với đặc điểm riêng của từng trường Ban Chấp hành Công đoàn nên linh hoạt xem xét và áp dụng các yếu tố khác nhau để thực hiện một cách sáng tạo, phù hợp với hoàn cảnh cụ thể Ngoài ra, các biện pháp này cũng có thể được áp dụng cho các cấp học khác như Tiểu học và THCS, với yêu cầu các tổ chức Công đoàn ở các cấp này cần linh hoạt điều chỉnh theo hoàn cảnh của trường mình.
Tích cực Có tham gia Không tham gia
Tích cực Có tham gia Không tham gia