CHUYÊN ĐỀ: QUAN LÝ GIÁO DỤC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG THEO ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ LỚP BD TCNN GIÁO VIÊN THPT HẠNG II – SÓC TRĂNG BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ QUAN LÝ GIÁO DỤC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRONG CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG THEO ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Giảng viên TS Phạm Phương Tâm Học viên Hồ Hưng Phát Đơn vị Trường THPT Nguyễn Khuyến Email hohungphatgmail com Phone 0977 118 145 Câu hỏi Hãy nêu những thuận lợi, các khó khănvướng mắc trong công tác quản lý giáo dụcgiáo dục phổ thông tại đơn vị? Đề xuất hướng giải quyết BÀI LÀM I Thuận lợi Côn.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ

LỚP BD TCNN GIÁO VIÊN THPT HẠNG II – SÓC TRĂNG

BÀI THU HOẠCH

CHUYÊN ĐỀ: QUAN LÝ GIÁO DỤC VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT

TRIỂN GIÁO DỤC TRONG CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG THEO

ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA

Giảng viên: TS Phạm Phương Tâm

Học viên: Hồ Hưng Phát

Đơn vị: Trường THPT Nguyễn Khuyến

Email: hohungphat@gmail.com

Phone: 0977.118.145

Câu hỏi: Hãy nêu những thuận lợi, các khó khăn/vướng mắc trong công tác quản

lý giáo dục/giáo dục phổ thông tại đơn vị? Đề xuất hướng giải quyết.

BÀI LÀM

I Thuận lợi:

 Công nghệ thông tin phát triển tạo điều kiện cho công tác quản lý ngày càng nhanh càng hiệu quả

 Được sự quan tâm ủng hộ nhiệt tình của các cấp lãnh đạo, của ngành và phụ huynh học sinh cùng các mạnh thường quân ở địa phương

 Được sự chỉ đạo, quan tâm và tâm quyết của “Ban giám hiệu” nhà trường đối với giáo viên và học sinh

 Ban giám hiệu rất gần gũi, gắn bó với giáo viên trong trường để kịp thời trao đổi nhắc nhở nhau hoàn thành tốt công việc

 Đa số học sinh ở đại phương có ý thức học tập theo hướng tích cực, tôn trọng việc học tập của bản thân

 Sự phối hợp tốt các công đoàn, chữ thập đỏ, đoàn thanh niên trong nhà trường

 Nhà trường và các ban ngành trong địa phương luôn điều kiện thuận lợi để giáo viên yên tâm công tác và yêu nghề hơn

 Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên có điều học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

 Có sự công tác, phối hợp tốt giữa cán bộ quản lý và các bộ phận hoạt động ngày càng có tính chuyên nghiệp hơn

 Cơ sở vật chất, công cụ hỗ trợ công tác quản lý và dạy học ngày càng thuận tiện

 Phụ huynh học sinh đa phần luôn phối hợp tốt với nhà trường về công tác giáo dục học sinh

 Có nhiều phần mềm hỗ trợ trong quản lý và dạy học

 Phương tiện trao đổi thông tin của các bộ phận ngày càng hiện đại, nhanh chóng

 Các thành viên trong giáo dục, thường xuyên trao đổi kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn và phương pháp dạy học đạt kết quả cao

II Khó khăn:

 Do trường đã xây dựng nhiều năm nên một số phòng học đã xuống cấp, ảnh hưởng đến việc dạy và học Trong đó chỉ có 15 phòng kiên cố, 5 phòng bán kiên có và

4 phòng tạm mà số lượng học sinh thì khá nhiều nên việc bố trí lớp học cũng rất khó khăn

 Điều kiện cơ sở vật chất vẫn còn hạn chế Chưa đáp ứng được với nhu cầu thực

tế của xã hội

 Chương trình sách giáo khoa đã lỗi thời

 Giáo viên và học sinh hàng năm tham gia rất nhiều cuộc thi

 Một phần nhỏ học sinh chưa có ý thức học tập

 Đời sống người dân còn khó khăn Nên nhu cầu học tập cho con em còn ít

 Khu vực có nhiều thành phần dân tộc

 Hoạt động giành cho giáo viên khá nhiều nên thời gian để tập trung vào giảng dạy còn hạn chế

 Một số ít phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học của con mình

 Thu nhập kinh tế của giáo viên chưa được cải thiện, nên một số nhỏ giáo viên không còn tận tâm với nghề nhiều

 Chính sách hỗ trợ cho giáo viên đi học nâng cao trình độ còn bất cập

 Chính sách giáo dục thay đổi liên tục làm cho giáo viên lẫn học sinh chưa thể thích ứng kịp

 Thiếu tự chủ về kinh phí và nhân sự

 Đào tạo không theo nhu cầu thực tế của xã hội.

 Xã hội hóa giáo dục thực hiện chưa đúng với mục tiêu đặc ra vẫn đến nhiều bức xúc trong dư luận

Hướng giải quyết:

 Tăng lương giáo viên là việc làm rất cần thiết để cải cách giáo dục bởi có an lạc thì người thầy mới tận óc cho sự nghiệp

 Cần phải có thêm nhưng khoản chi ngoài lương cho giáo viên thì việc tận tụy với nhưng cuộc thi online hoặc nhưng công việc trước giờ chỉ mang tính chất cống hiến phục vụ xã hội

 Nên xây dựng chương trình làm cho học sinh hứng thú với sự liên hệ thực tế

 Tăng cường cơ sở vật chất cho các trường học, đưa Tin học vào quản lý và đổi mới phương pháp Tích cực đưa Tin học vào giảng dạy, thay đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực

 Dạy nghề ở một số trường phổ thông nên tổ chức đúng nghĩa để học sinh thực

sự có thể áp dụng cho bản thân, đừng vì mục đích chạy điểm tốt nghiệp 12

 Xây dựng hệ thống giáo dục chất lượng cả đối với học sinh và cả giáo viên, cần phan ban để học sinh có thể lựa chọn môn học theo đúng sở thích và năng khiếu của bản thân

 Sắp xếp thời gian để giáo viên viên học sinh nghĩ hè đúng nghĩa để đầu năm học mới ai cũng thoải mái làm tốt công việc của mình

 Nên thực hiện đổi mới quản lí một cách khoa học thì chất lượng và hiệu quả giáo dục sẽ được nâng cao

 Giảm bớt các hoạt động mang tính chất dư thừa để giáo viên có nhiều thời gian hơn cho chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy học

 Có chính sách phù hợp hơn cho các giáo viên muốn nâng cao trình độ như “học cao học”

 Chính sách cải cách giáo dục phải phù hợp hơn với xã hội giáo dục, chứ không phải thay đổi liên tục làm cho giáo viên và học sinh không thích ứng kịp

Sóc Trăng, ngày 20 tháng 10 năm 2017

Người viết

Hồ Hưng Phát