tiểu luận thống kê ứng dụng trong kinh tế và kinh doanh đề tài các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu học tiếng anh của sinh viên

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHKHOA TOÁN – THỐNG KÊ TIỂU LUẬN THỐNG KÊ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ VÀ KINH DOANH Đề tài: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NHU CẦU HỌ

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHOA TOÁN – THỐNG KÊ

TIỂU LUẬN THỐNG KÊ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ VÀ KINH DOANH

Đề tài: CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NHU

CẦU HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN Lớp: AC007-AC006

Giảng viên hướng dẫn: ThS Trần Hà Quyên

Thành phố Hồ Chí Minh Tháng 6, 2021

NHÓM 7

TÓM TẮT

Hòa mình vào cuộc sống đầy phát triển, thời đại của công nghệ thì TIẾNG ANH sẽ

là chìa khóa vàng, là một công cụ hỗ trợ đắc lực cho tất cả mọi người trong việc tìm kiếm những cơ hội việc làm trong tương lai Ngoại ngữ đã trở thành điều kiện bắt buộc để người dân có được vị trí và công việc tốt Hàng loạt sinh viên ra trường hay

đi thực tập chưa có nhiều kinh nghiệm về thực tiễn, các chứng chỉ tiếng anh sẽ là những tấm vé thông hành trong quá trình tìm kiếm cơ hội việc làm cho chính mình Chính vì thế chúng em đã chọn Nghiên cứu đề tài này để tập trung phân tích và xác định nhằm tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu học tiếng Anh của sinh viên trường đại học kinh tế TP Hồ Chí Minh nói riêng và sinh viên toàn thành nói chung

Dữ liệu được thu thập từ 200 sinh viên thông qua form khảo sát và được xử lý bằngphần mềm Excel Kết quả cho thấy rằng nhu cầu học tiếng Anh của sinh viên là rất cao, mỗi người đều có những mục đích học tập cụ thể Qua đó đề xuất các giải pháp nhằm giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận với các nguồn tài liệu và phát triển khả năng tiếng Anh của bản thân

MỤC LỤC

CHƯƠNG I

4.1.1 Mức độ quan trọng của tiếng anh 12

4.1.2 Bảng thống kê về mục đích học tiếng anh của mọi người 13

4.1.3 Khảo sát về mức độ đồng ý nhu cầu học tiếng anh 14

4.1.4 Thống kê về yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu học tiếng anh hiện nay 15

4.1.5 Đánh giá yếu tố các khóa học anh ngữ ảnh hưởng đến việc học tiếng anh 16

4.1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc học tiếng anh 18

CHƯƠNG I GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI

1.1 Bối cảnh của đề tài nghiên cứu:

Trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, Việt Nam đã và đang không ngừng đẩy mạnh pháttriển , hợp tác quốc tế trên nhiều lĩnh vực như kinh tế, chính trị, xã hội, giáo dục, y tế…Việt Nam đã dần khẳng định vai trò, vị thế và tiếng nói của mình có sức ảnh hưởng lớn đốivới xã hội toàn cầu Bằng chứng là vào tháng 4/2021, Việt Nam lần thứ 2 được các quốcgia trên thế giới bầu cử trở thành chủ tịch luân phiên Hội đồng bảo an Liên Hiệp Quốc.Đây là bước ngoặt lớn đánh dấu sự thành công của tiến trình đi lên hội nhập quốc tế, toàncầu hóa sau hàng loạt thành tựu nước ta gia nhập và đóng góp vào các tổ chức quốc tế nhưWTO, WHO, OECD, APEC,…

Những sự hợp tác quốc tế đã đem lại nguồn tài nguyên to lớn giúp đỡ cho nội lực ViệtNam thêm mạnh mẽ và phát triển một cách toàn diện hơn Một điều kiện bắt buộc khôngthể thiếu cho quá trình thành công đó là nước ta đã sử dụng ngoại giao qua tiếng nói chungcủa thế giới: Anh ngữ Tiếng Anh là yếu tố tiên quyết để hỗ trợ, giúp đỡ cho các nước trênthế giới đi đến sự bắt tay hợp tác và đàm phán thuận lợi để giải quyết các vấn đề của toàncầu Đối với Việt Nam, ngoại ngữ Anh văn chí là phần căn nguyên cốt lõi, là bàn đẩy quantrọng để người dân Việt Nam có nhiều cơ hội để phát triển, cùng nhau đưa đất nước vươn

ra, lớn mạnh trên đấu trường quốc tế

Tiếng Anh luôn là một chìa khóa vàng để bạn có thể khẳng định được mình sẽ trở thành aitrong tương lai Đó không phải là sự lựa chọn, đó là điều bắt buộc Có ngoại ngữ, chúng tađang tạo cơ hội cho mình được học tập và nghiên cứu cả kho tàng tri thức tinh hoa nghìnnăm của thế giới Ngoại ngữ tiếng Anh giúp chúng ta tự tin hơn trong giao tiếp, mở rộnghơn các mối quan hệ ra cả quốc tế Hơn hết, tiếng anh chính là cầu nối vững chắc để chúng

ta hình thành sự nghiệp trong tương lai

Tiếng Anh luôn là một công cụ đắc lực để ta trang bị cho bản thân trước khi ra đời lậpnghiệp Để đẩy mạnh nền kinh tế, hợp tác thành công với nhiều thị trường kinh tế lớnmạnh, các doanh nghiệp tại Việt Nam càng đòi hỏi cao trình độ chuyên môn và vốn ngoạingữ đối với nhân viên của mình Vì thế, ngoại ngữ đã trở thành điều kiện bắt buộc đểngười dân có được vị trí và công việc tốt Hàng loạt sinh viên ra trường hay đi thực tậpchưa có nhiều kinh nghiệm về thực tiễn, các chứng chỉ tiếng anh sẽ là những tấm vé thônghành trong quá trình tìm kiếm cơ hội việc làm cho chính mình

Với việc đẩy mạnh hội nhập kinh tế như hiện nay, đất nước ta càng đòi hỏi và thúcgiục sinh viên đầu tư rèn luyện và phát triển khả năng tiếng anh của bản thân mình Chính

vì thế với chủ đề “Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu học tiếng Anh của sinh viên ”, từ đóchúng em lên kế hoạch làm đề tài nhằm giúp hỗ trợ các bạn sinh viên có những nhìn nhậnmang tính khách quan nhất cho việc học tập của mình

1.2 Mục tiêu nghiên cứu:

1.2.1 Mục tiêu chung:

Phân tích các yếu tố có ảnh hưởng đến nhu cầu học tiếng Anh của sinh viên hiện nay Từnhững thông tin đó có thể đề xuất ra một số giải pháp để giảm thiểu mức độ ảnh hưởng từcác yếu tố đó cho sinh viên

1.2.2 Mục tiêu cụ thể:

- Phân tích yếu tố thông thường ảnh hưởng đến việc học tiếng Anh

- Phân tích yếu tố các khóa học Anh ngữ ảnh hưởng đến việc học tiếng Anh

- Phân tích mục đích học tiếng Anh của sinh viên

- Một số giải pháp nhằm hạn chế ảnh hưởng tiêu cực từ các yếu tố đó và cách tiếp cận tiếng Anh cho sinh viên thời hiện đại

1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

1.3.1 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu trong đề tài này là các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu học tiếngAnh của sinh viên như:

1.4 Nguồn số liệu nghiên cứu:

Đề tài được thực hiện dựa trên nguồn dữ liệu thu thập từ form khảo sát

1.5 Kết cấu đề tài:

Bài tiểu luận được chia thành 5 chương

Chương I: Giới thiệu đề tài

Chương II: Cơ sở lý thuyết, cơ sở thực tiễn và các kết quả nghiên cứu trước đây

Chương III: Phương pháp nghiên cứu

Chương IV: Phân tích và kết quả nghiên cứu

Chương V: Đề xuất và kết luận

CHƯƠNG 2

CƠ SỞ LÝ THUYẾT, CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU TRƯỚC ĐÂY

VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Cở sở lý thuyết

Trong bài khảo sát này, nhóm em xin trình bày các vấn đề liên quan đến đề tài nghiên cứu: nhu cầu học tập và những yếu tố liên quan đến nhu cầu học tập và các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu học Tiếng Anh của sinh viên hiện nay, chiếm đa số là sinh viên

trường Đại học Kinh tế TPHCM

2.1.1 Nhu cầu, mục đích học tập

Nhu cầu học tập là một trong những nhu cầu tinh thần đặc trưng của con người Nhucầu học tập là đòi hỏi và nhu cầu thiết yếu của người học nhằm lĩnh hội kiến thức, trithức và những trải nghiệm thực tế có giá trị của những thế hệ đi trước để lại

Trong học thuyết nhu cầu Maslow (1970, as cited by Cherry, 2018) chỉ ra nội dung về nhu cầu của con người bao gồm: nhu cầu cơ bản và nhu cầu bậc cao Chúng ta thường sẽ luôn luôn đấu tranh và hết mình, cố gắng để đạt được hay thõa mãn những nhu cầu cá nhân Những nhu cầu căn bản sẽ được quan tâm, chú ý đến trước vì nó sẽ là giúp chúng taxác định được hướng đi sau này cho những nhu cầu cao hơn

Ở đây, chúng ta cũng nhận thấy rằng có một mối quan hệ mật thiết giữa nhu cầu học TiếngAnh của sinh viên với những nhu cầu cơ bản và tối cần thiết của họ Lí giải cho điều này thì

có lẽ bởi các sinh viên đều có nhu cầu tìm kiếm được một công việc tốt trong tương lai sau này cũng như dùng Tiếng Anh như một công cụ giúp họ thể hiện được kĩ năng ngoại ngữ song song với những kiến thức chuyên môn Theo tác giả McLeod (2007) chỉ ra rằng chỉ khi những nhu cầu cơ bản được thỏa mãn thì người ta sẽ có thể đạt đến thang nhu cầu cao hơn và nhu cầu đó được gọi là nhu cầu tự thể hiện bản thân Điều ấy càng được biểu hiện rõ hơn trong thời đại công nghiệp 4.0, được đầu tư kĩ lưỡng về tiếng anh chắc chắn sẽ giúp người học gặt hái được nhiều thành công trong sự nghiệp và khẳng định được chỗ đứng của họ trong môi trường doanh nghiệp hơn

Trong quá trình học, ai ai cũng có cho mình những mục tiêu học tập và nhu cầu cần phải đạt được như: nhu cầu hiểu và áp dụng những kiến thức được học vào môi trường thực tế một cách hiệu quả, được học trong một môi trường chuyên nghiệp và đầy đủ tài liệu, cơ

sở vật chất; được thõa mãn niềm đam mê học hỏi và truyền tải những gì được học bằng chỉnh tư duy và sự lĩnh hội của bản thân; được tìm tòi và đào sâu những kiến thức chưa được khai phá cũng như được sử dụng những điều đã học vào công việc tương lai

Trong thời đại hội nhập và toàn cầu hóa như hiện nay thì không thế không nhắc đến tiếng anh – ngôn ngữ để trở thành công dân toàn cầu Tiếng anh đóng một vai trò vô cùng quan trọng và then chốt trong sự phát triển của nền kinh tế ở Việt Nam Các doanh nghiệp ngày càng có những đầu vào khắt khe hơn đối với đối tượng tuyển dụng và họ rất chú trọng vào khả năng ngôn ngữ của các ứng viên (đặc biệt là Anh ngữ) Không thể phủ nhận rằng những anh ngữ dường như là một yêu cầu bắt buộc đối với sinh viên, khi hầu hết nước ta đều bắt tay và hợp tác với nhiều đối tác nước ngoài, các giao dịch và hợp đồng kí kết hợp

tác đều được viết bằng tiếng anh Hơn nữa, đối với những sinh viên mới ra trường chưa thực sự có nhiều kinh nghiệm thì chứng chỉ chỉ tiếng anh sẽ là một điểm cộng rất lớn trong CV của họ khi đi phỏng vấn, các nhà tuyển dụng thường đánh giá cao những sinh viên có sự chuẩn bị tốt đối với công việc như vậy.

Sinh viên hiện nay ngày càng ý thức được tầm quan trọng của Tiếng anh đối với tương lai

và sự nghiệp của họ sau này Có những sinh viên đã được tiếp cận ngôn ngữ này từ rất sớm, cũng có người khi lên đại học mới đầu tư vào việc học Tiếng Anh, cho dù mục đích của họ có là gì thì Tiếng Anh cũng thể được xem nhẹ Các trường đại học cũng đang có những đầu ra khắt khe hơn với môn tiếng anh và đặc biệt với những sinh viên nào có bằng chứng chỉ ngoại ngữ thì sẽ càng dễ được các nhà tuyển sinh để mắt đến Nhu cầu học tiếnganh cũng dần thay đổi khi cả sinh viên lẫn nhà trường đều chú trọng vào kĩ năng này để cóthể tạo ra nguồn nhân lực chất lượng và đủ sức cạnh tranh trong bối cảnh hội nhập toàn cầu như hiện nay Các yếu tố ngoại cảnh, nhu cầu của xã hội cũng tác động phần nào đến nhu cầu học ngôn ngữ này của sinh viên

Trong bối cảnh nghiên cứu này, nhóm em xây dựng mô hình các yếu tố tác động đến nhu cầu học tiếng anh của sinh viên Nhóm sẽ chú trọng phân tích và tìm hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố ngoại cảnh: môi trường học tập, giảng dạy và tài liệu phục vụ môn học và ngành nghề tương lai với nhu cầu học tiếng Anh của sinh viên hiện nay

2.1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu học tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên

Chất lượng giảng dạy

Giáo viên giảng dạy Tiếng Anh hay Tiếng Anh chuyên ngành cần thiết phải có sự chuẩn

bị tốt về việc giảng dạy các lý thuyết, lĩnh hội được mong đợi của người học và nắm bắt được sự đổi thay không ngừng nghỉ của công nghệ (Madhavilantha, 2014, p 7) Theo tác giả Goonetilleke (1989) đề cập rằng “không dễ dàng để tìm kiếm được một giáo viên chuyên ngành hiểu biết tốt lĩnh vực của người học” (p.45)

Hiện nay những giảng viên đang dạy môn Tiếng Anh bất kể là dạy IELTS hay cho người lớn, trẻ nhỏ thì không tránh khỏi những giáo viên lâu năm và thiếu sự sáng tạo trong cách dạy Hầu hết họ thường bám vào tài liệu có sẵn và quên đi yếu tố tư duy động não và giao tiếp trong Tiếng Anh mới thật sự quan trọng Có khá nhiều giáo viên rất giỏi về ngữ pháp nhưng giảng dạy khô khan và phát âm không chuẩn, những hạn chế như vậy phần nào khiến hứng thú học của sinh viên giảm hẳn và kéo theo nhu cầu học đi xuống Đây là một trong những yếu tố tác động rất lớn đến như cầu học Tiếng Anh của sinh viên

Còn đối với đội ngũ giáo viên giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành vẫn còn nhiều hạn chế Theo tác giả Do và Cai (2010) thì phần lớn giáo viên chuyên ngành là những người có kiến thức chuyên sâu về một lĩnh vực nhất định nhưng chưa được tập huấn kĩ càng về cách giảng dạy ngoại ngữ Milevica (2006) cho rằng giáo viên giảng dạy Tiếng Anh chuyên ngành không chỉ giảng dạy tiếng anh giỏi mà còn là một chuyên gia thật sự trong lĩnh vực mà họ đảm nhận Những giáo viên giảng dạy này phải thường xuyên cập nhật thông tin đến các lĩnh vực chuyên ngành cả về tiếng Anh, và chuyên ngành giảng dạy,

nên có những phương pháp sư phạm một cách hợp lí trong việc kiểm tra và đánh giá năng lực người học và có cách giải quyết đối với những trường hợp hay xảy ra trong lớp học.

Độ khó của kì thi

Các kì thi Tiếng Anh hay những chứng chỉ anh ngữ cũng đang phần nào tác động đến nhu cầu học Tiếng Anh của sinh viên khi họ sẽ có sự xem xét giữa năng lực của bản thân và độkhó của đề thi đó Tùy theo từng yêu cầu đầu ra của từng trường cũng như ứng dụng của các kì thi này thì sinh viên sẽ có sự lựa chọn phù hợp Ví dụ sinh viên kế toán đơn thuần,

có định hướng làm việc cho công ty nhà nước sẽ không cần đòi hỏi quá nhiều trình độ tiếng anh nên họ chỉ cần thi TOEIC thay vì IELTS

Sở thích cá nhân và ứng dụng trong giải trí

Mọi người đều biết tiếng anh là ngôn ngữ thông dụng nên hầu hết các thông tin, tin tức, nguồn giải trí từ phim ảnh, âm nhạc đều được dịch ra Tiếng anh Những tài nguyên, nguồn kiến thức giá trị đó đang có sẵn ngoài kia, việc đọc để hiểu, đều cảm nhận chúng thì tất nhiên phải thông qua Tiếng Anh Không thể phủ nhận có những phim điện ảnh quá sức ấn tượng, những bản nhạc lừng danh qua từng năm tháng, sinh viên hiện đại đang dần tiếp cận đến những tinh hoa nhân loại ngoài kia Họ có hứng thú với những nền tảng như sportify, phim marvel hay hoạt hình disney, đơn thuần chỉ là sở thích và hứng thú nhất định sẽ khiến họ có nhu cầu học Tiếng Anh nhiều hơn

Môi trường học và tài liệu học tập

Môi trường học và tài liệu học tập là một trong những yếu tố quan trọng trong việc tiếp thukiến thức của người học Môi trường học tập chính là những tác động đến từ bên trong và bên ngoài lớp học có thể ảnh hưởng đến việc lĩnh hội kiến thức của cả giáo viên với sinh viên Có lẽ vì môi trường học tập ảnh hưởng đến cách giáo viên truyền tải kiến thức như thế nào và cách người học tiếp thu những kiến thức ấy ra sao Nó có thể kích thích năng lực của người học nhưng cũng có thể kéo tâm trạng của người học xuống Cùng với sự phát triển và hỗ trợ từ công nghệ, việc trang bị các thiết bị dạy học hiện đại, thiết bị hỗ trợ giảng dạy tiên tiến, sử dụng đường truyền kết nối internet ổn định, hình ảnh trực quan và

hệ thống âm thanh sẽ là một dấu cộng rất lớn trong việc giảng dạy và kích thích việc tiếp nhận kiến thức của sinh viên và quá trình ấy được diễn ra một cách hiệu quả và nhanh chóng hơn

Song song đó tài liệu học tập phục vụ cho việc giảng dạy môn Tiếng anh cũng đóng vai trò

vô cùng quan trọng và cần thiết “Tài liệu học tập là bất cứ điều gì có thể sử dụng để giúp giảng dạy Đó có thể là giáo trình, sách bài tập, CD, các tạp chí, sách báo và hình ảnh, đoạn văn bản được viết trên bảng mà thể hiện nội dung bài học” (Tomlinson, 2011) Đối với sinh viên chuyên ngành tài liệu tiếng anh chuyên ngành phải luôn được cập nhật thường xuyên để theo kịp với những xu thế và công nghệ mới Tài liệu cần phải bao gồm những thông tin bổ ích, đầy đủ cũng như được trình bày một cách khoa học và súc tích thì sinh viên mới có thể học tập một cách hiệu quả và chủ động hơn

Khả năng ứng dụng trong học tập, việc làm trong tương lai

Những sinh viên mới ra trường đều mong muốn tìm được một ngành nghề ổn định đúng với kì vọng và năng lực của bản thân Tuy nhiên, thực tế lại cho thấy ngày nay tỉ lệ thất nghiệp đang ngày càng gia tăng và đây có lẽ là một mối quan ngại rất lớn đối với của các nhà quản lí Ngày 24/12/2015, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội cho biết tính đến quý 3 của năm 2015 cả nước có 1 triệu 130 ngàn người ở độ tuổi lao động bị thất nghiệp Ngoài ra, để có thể cạnh tranh tốt trong thời đại khắc nghiệt công nghiệp 4.0 như hiện tại thì sinh viên không những chỉ nên chú tâm về các kiến chuyên ngành mà còn phải đạt được những kĩ năng quan trọng khác nếu muốn tìm được một công việc ưng ý và phù hợp Trong đó, tiếng anh đóng vai trò chủ chốt trong việc giúp sinh viên đạt được ước nguyện của mình trong hầu hết các loại hình doanh nghiệp hiện nay Luu (2008) tiến hànhmột nghiên cứu về nhu cầu học tiếng Anh chuyên ngành điện - điện tử tại Trường Cao đẳng công nghiệp Huế với kết quả 76,6% sinh viên khi được hỏi về mục đích học tiếng Anh chuyên ngành, họ đều có câu trả lời là để giao tiếp tại nơi làm việc Nguyen và cộng

sự (2016) tiến hành khảo sát vai trò tiếng Anh trong công việc tương lai, có 97% sinh viênđánh giá rất quan trọng

Ngày nay, để đạo tạo ra nguồn nhân lực chất lượng sau khi ra trường, các trường đại học đang dần cải thiện những khóa học của mình bằng cách bổ sung thêm nhiều lớp học chất lượng cao hay cử nhân tài năng với chương trình sử dụng từ 50% - 100% tiếng anh để dạyhọc Nhà trường nắm được tình hình, thực trạng hiện nay là các công ty đa quốc gia, các

tổ chức quốc tế đang dần dần đầu tư và đổ bộ vào Việt Nam Vì vậy, sinh viên còn đang ngồi trên ghế nhà trường rất quan tâm đến vấn đề này và cho đây là cơ hội để họ có một

sự nghiệp rộng mở, xán lạn trong tương lai Chính Tiếng Anh là một nhân tố quyết định xem sinh viên có đủ điều kiện kiếm được một công việc ưng ý trong những tập đoàn nổi tiếng đó hay không

2.2 Lịch sử nghiên cứu

Trong bài nghiên cứu nhu cầu học tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên chuyên ngành

Du lịch tại Trường Đại học Constanta, Lavinia (2017) đã cho ta thấy rằng tỷ lệ sinh viên

có học tiếng Anh với mục đích phục vụ cho nghề nghiệp trong tương lai lên đến 92.6%.Thông qua khảo sát ta có thể nhận định được để đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động,hầu hết các sinh viên nhận thức rõ về việc phát triển kỹ năng tiếng Anh là rất cần thiết.Trong bài nghiên cứu về động cơ học tập tiếng Anh của Navickienė, Kavaliauskienė, vàPevcevičiūtė (2015) - cụ thể tiếng Anh chuyên ngành tại trường Đại học Klaipeda TiếngAnh chuyên ngành giúp cho trình độ trong chuyên môn được nâng cao và cần thiết trongcông việc tương lai Vì vậy, thông qua khảo sát, tỷ lệ sinh viên học tiếng Anh chuyênngành vì lý do trên chiếm đến 95%

Lan, Khaun, và Singh (2011) đã tiến hành nghiên cứu yêu cầu trong công sở về năng lực

và kỹ năng ngôn ngữ cần phải đáp ứng của các sinh viên đại học Kết quả nghiên cứu chothấy rằng vì hầu hết các nhiệm vụ cụ thể được thực hiện hầu hết bằng tiếng Anh nên tiếngAnh được sử dụng rộng rãi và phổ biến tại các cơ quan làm việc

Các khóa học tiếng Anh chuyên ngành giúp người học định hướng được các kĩ năng tiếngAnh cần thiết cho nghề nghiệp tương lai mà người học sẽ gặp phải trong môi trường làmviệc Widdowson (1998) khẳng định rằng “Tiếng Anh tổng quát thiếu tính cụ thể và thiếumục đích hơn tiếng Anh chuyên ngành.” Bởi lẽ tiếng Anh tổng quát chỉ giúp người họctiếp cận những kiến thức cơ bản nhất trong tiếng Anh, nhưng với năng lực và kỹ năngngoại ngữ của mình, người học muốn sớm làm việc được với vị trí ổn định hơn thì phảicần đến tiếng Anh chuyên ngành

Trong bài nghiên cứu về nhu cầu học Tiếng Anh của học sinh không chuyên bị ảnh hưởngbởi các yếu tố nào của 2 giảng viên trường Cao đẳng Công thương TPHCM và trường Đạihọc Công thương TPHCM đã cho ta thấy rằng hầu hết đã xác định đúng đắn nhu cầu họcTACN của các sinh viên chuyên ngành CNTT Giảng viên giảng dạy TACN, môi trườnghọc và tài liệu học tập và nghề nghiệp đối với việc hình thành nhu cầu học của bản thân lànhững yếu tố có sức ảnh hưởng rất lớn đến nhu cầu học tiếng anh của sinh viên và họ cũng

tự nhận thức rõ được vai trò của các yếu tố trên

Đồng thời cũng chứng minh được các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu học tiếng Anh củanhững sinh viên này có mối liên hệ tích cực với nhau Tuy việc tiếp cận TACN của cácsinh viên vẫn còn hạn chế trong việc chủ động tiếp cận môn học TACN nhưng qua kết quảnghiên cứu, chúng ta không thể phủ nhận sự quan trọng của tiếng Anh đối với sự nghiệptương lai của những sinh viên này và kết quả mang lại sau khi hoàn thành khóa học đãđược họ này ý thức một cách đầy đủ

Đối với 2 giảng viên Minh Nhựt và Phúc Vinh, trường đại học Cần Thơ thì tập trung vàocác sinh viên khối ngành kinh tế - ngành nghề được săn đón và thiếu nhiều nguồn nhân lựcgiỏi hiện nay Việc nghiên cứu và phân tích nhân tố ảnh hưởng đến việc học ảnh ngữ khoakinh tế, quản trị kinh doanh tại đại học Cần Thơ Nhìn chung tình hình học – thi chứng chỉngoại ngữ của sinh viên Khoa KT & QTKD Trường Đại học Cần Thơ đã có nhiều điểmnhấn phát triển đáng ghi nhận như là một kết quả của quá trình phấn đấu của sinh viên; hỗtrợ, định hướng của Đại học Cần Thơ; và sự linh hoạt, chủ động đáp ứng nhu cầu họcngoại ngữ của các trung tâm ngoại ngữ với rất nhiều lớp học có khung giờ và học phí phùhợp với lịch học của sinh viên Sinh viên đã có mối quan tâm nhiều hơn đối với Anh ngữ,

kỳ vọng cao hơn, và đã phần nào cảm thấy dễ dàng hơn trong việc tìm học

– thi chứng chỉ mình mong muốn Cần Thơ và các vùng lân cận những năm gần đây đã bắtđầu quan tâm và coi trọng Tiếng Anh nhiều hơn và hơn hết sự chủ động của sinh viên mớithực sự quan trọng

Do đó, để động cơ học tập của người học đúng đắn hơn cần xác định cụ thể học tập vì mụcđích gì để có được việc làm tương lai ổn định, hay sự thông dụng của tiếng Anh trong côngviệc tương lai: được sử dụng rộng rãi và được trau dồi thường xuyên trong quá trình việc.Bên cạnh đó người học muốn chuẩn bị tốt cho các vị trí làm việc tương lai

mà vị trí đó bắt buộc người học sử dụng tiếng Anh, để làm được điều này người học cầnphải nhận thức rõ được tầm quan trọng của TACN.

Do đó, để có động lực học tập đúng đắn hơn thì người học cần có những định hướng rõràng và xác định cụ thể mục tiêu học tiếng anh của mình là gì để có được cho mình sựchuẩn bị tốt và đầy đủ nhất Hầu hết mọi người đều muốn trau dồi và sử dụng thườngxuyên ngôn ngữ này trong môi trường công việc và nhận thức rõ về điều đó, họ sẽ cónhững động cơ học tập chuẩn xác hơn và tạo ra một lộ trình học tập tốt hơn để thỏa mãnđược mong muốn tìm kiếm được vị trí làm việc đòi hỏi sử dụng tiếng anh sau này

2.3 Mô hình nghiên cứu

giao tiếp với bạn

bè, đối tác

học phí (bao gồm cả tài liệu

môi trường, không khí học tập

Yếu tố ảnh hưởng độ khó kỳ thi

trong học tập

Khả năng ứng dụng

trong việc làm

CHƯƠNG III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1 Mục tiêu dữ liệu

Mục tiêu của việc khảo sát, thu thập dữ liệu là để có đầy đủ các thông tin liên quan đếnnhu cầu học tiếng Anh của sinh viên UEH Từ đó có cơ sở giải quyết các vấn đề, qua đóhoàn thành được mục tiêu của đề tài đã xác định

3.2 Cách tiếp cận dữ liệu

Dữ liệu được lấy từ 200 sinh viên thuộc các trường đại học ở TP.HCM

Tên biến Thang đo Nguồn lấy

biến

Anh

Anh

3.3 Kế hoạch phân tích

Sử dụng dữ liệu đã thu thập và các phương pháp nghiên cứu định lượng, định tính, thống

kê mô tả và thống kê suy diễn để phân tích và phần mềm Excel giúp tạo các biểu đồ nhằm

dễ hình dung ra vấn đề hơn

3.4 Độ tin cậy và độ giá trị

Các yếu tố có thể ánh hưởng đến độ tin cậy và chính xác của dữ liệu là:

Chất lượng của bảng câu hỏi: cách thiết kế câu hỏi, ngôn từ cũng như tính tương thích của các biến quan sát được trong bảng hỏi.

Cách thức tiến hành nghiên cứu và thu thập câu trả lời

Sự trung thực của người trả lời khảo sát

Sự tương thích của người làm khảo sát với tính chất nghiên cứu

CHƯƠNG IV PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

+ Những người tham gia khảo sát có 99% là sinh viên, có 1% người đã đi làm và đa số từ năm 1 đến năm 4, cụ thể là:

70,5% là sinh viên năm nhất, chiếm số lượng chủ yếu trong cuộc khảo sát, 19% là sinh viên năm 2, 8% sinh viên năm 3 và 2% sinh viên đang ở năm thứ 4